ตา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 536 / 711

ประโคม๒- ชมพูมาฌฑฒิ (ทุติย ภาค โค) หน้าที่ 122 สุตาภา ทฤษฏามาฌฒิ มหาบูชาคิ อนุปสิสฺ. มหาบูชาคิ สาธุ อยุภาติ เถ อนุญฺติวา ปุน๎ ปี ภนฺตุ อนุเญ โอโลเกยธาต…

ข้อความนี้พูดถึงแนวคิดและการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับมหาบูชาและสุตาภา โดยนำเสนอแนวทางในการพิจารณา สรุปความสำคัญของการพัฒนาความเข้าใจในสัจธรรมและเรื่องราวทางศาสนา รวมถึ…

ประโยค๒-ชมุปลกธฤกดา (ทุติย ภาค๖) - หน้าที่ 125 มหาชนสุด สตถิกา เทศนา ชาตา. สตถิกา ตุสดิ ภูฏโน อีม โอวาท ทุตา คณู ภิกขุ อัญเชิญ กัญจิ อินทุติวา ตตุเฒา วาสติ โภ ภิกขุ สตถิกา ส…

บทความนี้พูดถึงธรรมเทศนาที่สื่อถึงคำสอนในสตถิกา โดยมีการกล่าวถึงความสำคัญของโอวาทที่สอนให้แก่พระภิกษุและสาธุชน เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในหลักธรรมและการปฏิบัติ อธิบายถึงคำสอนต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับการดำเน

…ิรวาทโย ปจฺจเย เถิ อตฺตโน สาบเดย โย โภฺคราเณ กตฺวา เอกัน กมฺมุนติ ปโยชฺเณ เอกกัน ปูชรีย เอกัน ปุจฺจะตาร โปสฺถิ เอโก พุทธสาน เทหิต อานฺโฑ สาธุ มนฺเตติ วุตฺตปฏิปุทธา สุโพธิ กุตฺตา ปุนา โปนฺฑกา อิตฺถิ โอท …

เนื้อหาในส่วนนี้พูดถึงการปฏิญาณในพระพุทธศาสนา โดยมีการกล่าวถึงกุลปกาเถร และการปฏิบัติในลักษณะต่างๆ ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับคำสอนในพระไตรปิฎก บทนี้อาจมีการสนทนาถึงธรรมชาติของการเข้าถึงความสุขในชีวิตผ่านการ

…ต นิสิติต อสบู อาคมนา ฏนวา ปจจุปนฺนิ กถวา ปฏิคฺกวีวร ปฏิคฺกถาเหตวา นิสิทฺกา ภนฺตต นิสิทฺกาเปดวา ตาววสุข อายา วิสิฎา ปณิยะ เทวา ปาเท โห้ววา ตๅ สฏฺกิ อานุตวา ปามูลง จบเปวา ภนฺตุ เอง ปริญฺญาเฉทาตี …

เนื้อหาบนหน้าที่ 130 ของชมรมปาฏิรูปนัท กล่าวถึงการพัฒนาทางปัญญา และความสำคัญของการศึกษาในบริบทต่างๆ รวมถึงการแสวงหาความรู้และการสื่อสารที่เป็นประโยชน์ต่อการศึกษา โดยมีการยกตัวอย่างและการวิเคราะห์ที่น่

…มพูปกิฤกษา (ทุติยภาคา) - หน้าที่ 131 เอพิก คณฑิสามิ เอพิกา นาม จินป่า วิชานุติ สุวา วิชาติ วิชาณิมฏตา มูล กริสามิ มูลา พฤก ฎกา เอิา ปาชปดี อนนสุขามิ สา เอก ปูติ วิชานุติ อกลุ มะ มาตลสุต นาม กุวา ดูพานก…

เนื้อหาในบทนี้สำรวจถึงคำศัพท์และประโยคต่างๆ พร้อมคำอธิบายเพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้ง โดยมีการแนะนำวิธีการเรียนรู้และการทำความเข้าใจในศัพท์เฉพาะต่างๆ ในภาษาไทย เพื่อช่วยให้ผู้อ่านสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตป

…สต์ อุกากฺจิ โทสูมุ ภนฺเตตี กิราณา อุกากฺจิ โสตติสติ โส วาสสา วาสสุกมาน สุกุท้วา ปูรญา ยาว เจรสสา ตาวฺมณู ปหา รา สพุท ตํ ปวตุ สตุต อาโรควา อิมนา การเนน ปลโลตสมุติ ภนฺตุอา ม อา จินดีย จิตตํ นามติ พุ…

ประชโยค ๒ ในบทนี้กล่าวถึงความสำคัญของการฟังและการเข้าใจคำสอนในพระพุทธศาสนา ที่เน้นไปที่การสัมผัสอารมณ์และกิริยาของธรรมนำไปสู่การหลุดพ้น รวมถึงการฟังธรรมจากพระอาจารย์และสำรวจความรู้ในทุกด้านผ่านการปฏิบ

…นิวาสโน สยาม สมาปทึติ นิสารฺสน กุฎา ตกฺคู น นิสารฺสน อลยํ น กรยาติ อติฏฺ โสมุห เอวา กโรคาติ เอวา สตฺตา เทสํ ภิกฺขูชมํ เทสนํ. เทสนาวาสนา ปฺญญาโต ภิกฺขุ นิสารฺสน นิสารฺสน วา ปฏิสมภิทา อรหตฺต ปฺญาา ตภาวา …

…ปและการศึกษาว่าด้วยความหมายของการเป็นภิกขุและการที่จะเข้าใจธรรมะอย่างลึกซึ้ง โดยเน้นการบรรลุถึงอรหัตตาและคุณธรรมที่มาในระบบการศึกษาและฝึกฝนที่เข้มข้นผ่านการปฏิบัติจริง และแสดงถึงความสำคัญของการเป็นภิกขุ…

…มมปฺฏุกฺกณา (ทฏิย ภาค๓) หน้าที่ 153 คุจฉนุตี องคุลิมุลีทิท ทีวา เอกสุมี ยานเกา โอกาส การเสิ. มนูสูตา ฉินิถสูต ตกฺคลินคณฺร อมาหากิ เสฏฺฐจุฑุตสฺส ภีโย นุตฺติ มึษ ตสุ สา อติวิชฺชาสาม มาโภณฺฉาโร โน ภวิสุ…

…ด้วยการอธิบายความสำคัญของคำสอนในพระสูตรอย่างลึกซึ้ง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่พระพุทธเจ้าสอนผู้ติดตามและให้ความรู้เกี่ยวกับการดำเนินชีวิตที่ถูกต้อง ตามหลักการในพระพุทธศาสนา การอภิปรายเกี่ยวกับภาคของกา…

…ำเร็จแล้วแจกแจงนามกิตติ์ใช้เป็นนามกิตติ์ในบ้าง จึงเรียกว่านามกิตติ์ ปัจจัยสำหรับประกอบเป็นนามกิตติ์ ตามคำมัธยรากที่กล่าวถึงในหลักไวยากรณ์ยังมีอีกหลายตัว แต่ในแบบเรียนนี้บ่มเพียงมีใช้มาและมีเฉพาะในหลักสู…

บทนี้อธิบายเกี่ยวกับนามกิตติ์ซึ่งเป็นคำที่จำแนกหนึ่งในภาษาไทย มีการจัดกลุ่มคำและความหมายที่แตกต่างตามลักษณะการใช้ในประโยค ทั้งนี้ยังมีการพูดถึงรูปวิเคราะห์ที่ช่วยให้เห็นการใช้งานของคำในบริบทต่างๆ โดยม…

…เขียนและการพูดเนื้อความสำเร็จเป็นสถานะ ดังที่อธิบายแล้ว ดังนั้นคำที่ นามกิจก็จึงมีหน้าที่เป็นต่าง ๆ ตามสาระ ๗ ชนิด คือ ๑. กัตตูสาธนะ คือ คำพูดที่สำเร็จมาจากวิเคราะห์ดังนั้น ใช้เป็นชื่อของผู้ที่ในวิเคร…

เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับนามกิจกาในแบบเรียนบาลีวิเคราะห์สมุรณ์แบบ ๑ โดยแบ่งสาระแบ่งเป็น ๗ ชนิด เริ่มต้นด้วย กัตตูสาธนะ ซึ่งใช้ในการชื่อของผู้ที่ทำกิจกรรมและการแสดง หลังจากนั้นจะมีการอธิบายเกี่ยวกับ กั

แนบเรียนอวัยวะตามสมบูรณ์แบบ นางกิด๊ก กัมมวาดโดนเอง ปัจจัจจิ และ อิติ อาคาม สำเร็จเป็น กรีเรต มีฉะนะและบูชาสดคล้องก…

…เกี่ยวกับการเรียนรู้การประกอบคำและการแปลในบริบทวิเคราะห์ที่ซับซ้อน การวิเคราะห์และการจัดกลุ่มวัตถิติตามหลักการที่เป็นระบบ เช่น การจัดประเภทวัตถิติตามอัญญูบูม และการแปลโดยพึงชนะโดยการจัดทำวัตถิติตามชื่อส…

…้อเดียว ๑. ในข้อใดเป็นปัจจัยนามมิกิ? ก. กริ. ต. อนุต ข. ข. ณย. ดู ค. ตั๋. ตุน. ตาว. ติวาน ง. ถูกหมด ๒. ข้อใดกล่าวถูกต้องตามหลักไวยากรณ์? ก. นามมิกิ หมายถึง คำที่จ าพวกห…

แบบเรียนนี้ประมวลความรู้เกี่ยวกับไวยากรณ์นามิกดร์อย่างครบถ้วน รวมถึงคำอธิบายและรูปแบบต่างๆ ของคำในภาษาไทย โดยมีแบบฝึกหัดให้ทำเพื่อทดสอบความเข้าใจเนื้อหา สำหรับผู้ที่ต้องการศึกษาไวยากรณ์ให้ลึกซึ้ง เช่น

…มบูรณ์แบบ ๖ ๔. ในข้อใดเป็นคำตรงกัน? ก. ลูฒน ปุตฺติพุทธภูติ สุภาสี ข. สุนฺทิดี ลาวโก ค. ภาวิต เอตายาติ ภาวนา ง. ถูกหมด ๕. กำหนดดูได้อย่างไรว่า รูปวิเคราะห์นั้น เป็นคำตรงกัน? ก. ในรูปวิเคราะห์มีริ…

บทเรียนจากแบบเรียนบาลีวิภาษยารสมบูรณ์แบบ ๖ มีการสอบถามเกี่ยวกับการวิเคราะห์คำศัพท์ในรูปแบบต่าง ๆ รวมถึงคำสถานะ คำตรงกัน และความหมายนั้นๆ โดยมีการนำเสนอข้อสอบที่ต้องเลือกคำตอบจากคำถามที่ระบุให้ถูกต้อง

…ที่รักโดยปกติ ฯ (ิติ) ปิยสิลีกฺ ฯ (นุ่ม) ปิยสิลีกฺฯ ต่อไปนี้จะจบวิธีรส ณ ปัจจัย ซึ่งการแปลโดยพยัญชนะตามรูปนวัติอาจารย์ผู้สอนต้องนำ นักเรียนแปลด้วยเพื่อให้เกิดทักษะการแปลอีกทางหนึ่ง พรหมมาวี (ภูกู) ผู้ปร…

…นการปฏิบัติ นอกจากนี้ยังพูดถึงการดำรงพรหมจรรย์และการใช้คำต่าง ๆ ในบทเรียน เช่น พรหมมาวี และมาลาคาร์ ตามหลักการที่ถูกต้องเพื่อเสริมสร้างทักษะการแปลให้ดียิ่งขึ้น โดยต้องการให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจที…

…กที่สุดเพียงข้อเดียว ๑. ในข้อใดที่ประกอบ กิจ ปัจจัยทั้งหมดหมด? ก. อภิญ, สยม, อรุโณ ข. ตรุโณ, กฤชโร, ตาท์ส ค. อีสี, กมมรา, อตรโณ ง. ถูกหมด ๒. สถาน(สาส) อ.ฉาสา เป็นที่เรียงพร้อมกัน เป็นที่พร้อมเรียงกันกล่…

ในบทเรียนนี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเลือกคำตอบที่ถูกต้องจากแบบฝึกหัดต่างๆ โดยมุ่งเน้นที่การเข้าใจปัจจัยและคำตอบที่ถูกต้องในแต่ละข้อ. การประยุกต์ใช้แนวคิดทางภาษาศาสตร์เพื่อให้เห็นความสำคัญของ

บทที่ ๓. หมวดกิจปัจจัย มีปัจจัย ๒ ตัว คือ ข. ญาณ ปัจจัยกิจกนี้ สำเร็จเป็นกิจกมรูป กำมะสันนะ มีลักษณะเฉพาะดังนี้ ข. ปัจจัย มีลักษณะทั่วไปดังนี้ ๑. เป็นกิจกมรูป กำมะสันนะ แปลว่า อัญฺบคฺคล..... อัญฺบค

บทที่ ๓ ทบทวนเกี่ยวกับปัจจัย ๒ ตัว คือ ข และ ญาณ ซึ่งประพันธ์ขึ้นเป็นกิจกมรูปตามหลักการที่กำหนดไว้ โดย ข ปัจจัยต้องลงหลังจากมีหน้าเสมอ และต้องลง ข อนุพันเพื่อให้เหลือสาระอักษรที่เ…

…สระที่สุดฺ ลบ ณ ฑุ อนุพันธุ์ พฤทธิ อ เป็น อา,ซ้อน ค นำประกอบ ลง สิ แปลง ส เป็น โอ ปฐมคฺคา โห ตอน 2 ตามดู คามปุโล ควรเป็ฯเทพอธิษฐานเหมือน ปฐมคฺคา ผสมกฺรามโร ทวารปาโล ทวาร+ปนา+ณ+สิ มาลาโร มา+คร+ณ+สิ หิ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการผสมคำในบาลี โดยยกตัวอย่างคำต่างๆ เช่น อบ พันธุ์ ออนุพันธ์ และอธิบายการเปลี่ยนรูปของคำในแบบต่างๆ การวิเคราะห์และลงตัวอย่างที่ชัดเจนเพื่อให้เข้าใจวิธีการผสมคำและการใช้คำในภาษาบาลีอย่า

…ุภโช ๑๕ อนุกโก ๑๕ อตรโช ๑๕ อนุโช ๑๕ อิติโช ๑๖ อฺิโธ ๑๖ อุโธ ๑๖ เอทิโป ๑๖ กุมมโช ๑๙ กฤษโธ ๑๙ ชลโช ๑๙ ตาติ ๑๙ นิโค ๑๙ ปา ๑๓ ภิติโก ๑๔ ภูโก ๑๕ มาติโล ๑๖ อายิโล ๑๖ โลภวิทุ ๑๖ วริโธ ๑๖ วิไค ๑๔ สติไล ๑๖ สลา ๑…

…ชเจ ชูโก้ สสันโห หุวามา อิมิ การณี นาฏิกิ สง ฌ อิ๋ม ชานยัย์ ออสถาลาย สทุ อนุญาตเปนโต ฉินเทหยุนูดี วาตา สุพเฟิม มารเวา รุช การสุมติ มาตาภิโญ กสลิี ปวณิชิจุ เนาม ตาอิ้ น ลาภา เอว กฤตูนี นานุปกาเรน วาริโอ …

…ละสติสัมปชัญญะ ซึ่งจะนำพาไปสู่ความสุขความสงบและความเข้าใจในตนเอง ในบทนี้ เน้นการอนุญาตให้ดำเนินชีวิตตามหลักธรรมเพื่อให้เกิดการพัฒนาตน นำไปสู่การอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและเกิดประโยชน์ในสังคม.

ประโยคโม- ชมมปฏิธฎา (ตดโยภาโค) หน้าที่ 10 อุพภาพหฤา อาจิร อุกญฏิญฺฑมาหา จฺุฬามาติ อาหสม. กนฺนตาติ. หิมวนตุ อาจิรติยิต. ราชา อมฤก อาคติวเสเยา จตุพลมาส. อิฐ สมนฺตตาย ปฏิญฺญา คุณา กณฺณิสุดา ตโตติ ตุ…

…ัญญา การวางแผนในชีวิตเพื่อประสบความสำเร็จในอนาคต และการศึกษาผ่านการเรียนรู้จากผู้อื่น การดำเนินชีวิตตามหลักการที่ยั่งยืน ทำให้ผู้อ่านได้เข้าใจลึกซึ้งถึงบทบาทของการเรียนรู้ในแต่ละปฏิภาณต่างๆ การแบ่งปันคว…