ประโยค : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 961 / 961

…การตอบแทนบุญคุณของพ่อ บุญเสริม ในทะเบียนของเปรียญธรรม แม่ด้วยวิธีนี้เป็นวิธีที่ดีที่สุด ดังนั้นพอ ๙ ประโยคเพิ่มขึ้นมาอีกคน สามเณรแจ่ม ผมเรียนจบชั้นประถมปีที่ 5 จากโรง กล่าวทิ้งท้ายไว้ในที่สุด สามเณร แจ่ม บุ…

สามเณรแจ่ม บุญเสริม เป็น สามเณรที่ตัวค่อนข้างเล็ก ผิวคล้ำ หน้าตาผ่องใสมาก สามเณรแจ่มได้เล่า ให้ฟังว่า "โยมพ่อโยมแม่ท่านอยากให้ ผมเรียนทางโลก แต่ผมอยากเรียน ทางธรรมมากกว่า เพราะผมคิดว่า ถ้า เรียนบ้านหม

…ีอยู่วัดมหาธาตุยุวราชรังสฤษดิ์ กระทั่งได้บวชเณรตอน อายุประมาณ ๑๖ ปี จบภาษาบาลีชั้นต้นสอบได้เปรียญ ๕ ประโยคและธรรมชั้นเอก เมื่ออายุ ๑๘ ปี มาถึงช่วงนี้ชีวิตเริ่มหักเห เริ่มชอบอ่านพงศาวดารจีนและ ประวัติศาสตร์ศ…

ฐานการศึกษา...รากฐานที่สำคัญของชีวิต ซึ่งน่า จะได้ กษากันสักวันหนี่ง การศึกษา เป็นรากฐานที่สำคัญของชีวิต กุลบุตรสมัยนั้น โดยมากต้อง พึ่งพาอาศัยวัดเป็นโรงเรียน เป็นสถานที่ศึกษาหาความรู้กันแทบทั้งสิ้น ศ

…ับเวลาที่เรารับ รู้เรื่องเดียวกันนี้ผ่านอายตนะต่าง ๆ สิ่งที่ต้องอาศัยเหตุจึงจะเกิดนี้ มี พื้นฐานคือ ประโยค (บทกาย) คำ (นามกาย) และตัวอักษร (วยัญชนกาย) ความคล้ายคลึง กันที่จะจำแนกสิ่งมีชีวิต (สัตตวะ) ให้อยู่…

ยโสมิตร ยกบทสวดที่กวีมาตถุเจตะ ทำให้เกิด ข ดังนี้เป็นต้น หาใช่เกิดจาก ขับถวายแด่พระศากยมุนี มาพรรณนา ธาตุที่อยู่เหนือธรรมชาติไม่ ดังต่อไปนี้ ธรรมทั้งหลาย การเกิดจะไม่สิ้นสุด ถ้าใจยังคงมี ความรู้สึก (ห

…ม | เราอาจสังเกตได้ว่ามีไฟแต่ไม่มีควัน เหตุผลของแต่ละฝ่ายมักจะไม่ตรงกัน | [(V)q.V)-p] ในทางตรรกวิทยาประโยค ดังที่กล่าวไปแล้วว่า ข้อความที่จะเป็น ตรรกวิทยา ๒ ประเภทแรกเท่านั้นที่ เหตุเป็นผลกันได้นั้น จะต้องเ…

ไม่เป็นที่ยอมรับ -q,-p" เพราะต้องเป็น "pq" และ การถกเถียงก็เหมือนกับข้างต้น เพราะ "Y ไม่มีควัน” [(Y)-q.(Y)-p] นอกจาก ฉะนั้น การถกเถียงแต่ละครั้ง ก็มักจะ จะมีข้อความที่ตรงกันข้ามกัน จบลงด้วยเหตุผลที่ไม

…มสำเร็จ จึงเลิกสอนเนื่องด้วยอายุมากขึ้น ๕๐ ปี” “นอกจากนั้นอาตมาได้ริเริ่มจัดตั้ง ถึงระดับเปรียญธรรม ประโยคได้ และเหตุที่อาตมาสามารถทำได้ ก็มิใช่ ศูนย์การอบรมศีลธรรมวัฒนธรรมสำหรับ หัวดีอะไรมากนัก อาศัยความเพ…

"ภาษาบาลีเป็นภาษาของ พระพุทธศาสนา ถ้าเราทอดทิ้ง ไม่เล่าเรียน ก็ยากที่จะรักษา พระพุทธศาสนาเอาไว้ได้ พระพุทธศาสนาจะยืนยง ดำรงสืบต่อไปได้อย่างรุ่งเรือง ก็ต้องมีผู้สืบทอด ถ้าเราไม่ช่วย กันสร้างครู สร้างโร

…ำคัญเดียวกัน ย่อมเที่ยง” เป็นต้น เมื่อนักตรรกวิทยาของนยายะและนัก ภาษาศาสตร์ของมิมางสาขัดแย้งกัน ด้วยประโยค ๒ ประโยคที่ว่า “ศัพท์ ไม่เที่ยง” และ “ศัพท์เที่ยง” นักวิภาษ วิธีของมัธยมกะ ก็ก้าวต่อไปด้วย การสร้าง…

ประเด็น มาวางเทียบเคียงกันให้เห็น วิภาษวิธีจะทำให้ผู้ฟังสามารถเทียบเคียง ตรง ๆ ทั้งหมด เพราะการอ้างเหตุผล การเชื่อมโยงคำ ๒ คำที่ตรงข้ามกัน ตรง ๆ แต่ละอย่างจะสมเหตุสมผลก็ต่อ เพื่อหาเหตุนำมาใช้เป็นหลักฐ