ภว : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 84 / 94

…นี คพฺธ ธารฺตวา สุตาทํ มุขพลภา ทุกภาณิต ตีพาทิต ฑิพพาทิ กฤฏิกิ เวนทนฺพิ สุภฺวา, "สมมาสมพุทธโร วต โส ภวา, โย อิเมสุอวเสว" รูปลสํ ทุกขสูต ปานาย ธมนฺติ เทสนี; สุขํ โว ดิพฺพานา, ยคฺกิณี เอรวํ ทุเมน สวิชฺชต…

เอกสารนี้นำเสนอคำสอนที่สำคัญและข้อธรรมจากประโคง โดยเน้นหลักการที่สอดคล้องกับการปฏิบัติในพระพุทธศาสนา มีการกล่าวถึงคติและความหมายที่สำคัญ เช่น วิมนุติ อภากิสมารหิต และอื่นๆ นอกจากนี้ยังพูดถึงการสอนและก

…นฤอภูติ ปริศนิวา ปกเจิตวา ปกขิตวา รตนารส โอโลมณโต ทวารโคจฉา อุตสาหภูมิ [.] เตน เปน "มนเทค มเมว รวษา ภวิสสตี คุมเห ปิตาสติวา วุฒิก บาริส. คฤอพีพิโภ สมุนาฯ รภูษา รกบ. ฯบปวา มนุสลาส อาหาร "ตาด อุณงฅคุณ ว ป…

ในหน้าที่ 163 ของหนังสือ 'ประโคง - ชมภูมิจฬา' อธิบายถึงการจัดการและการศึกษาในอุตสาหกรรม พร้อมแนะนำวิธีการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการเรียนรู้ แนวทางในการวิเคราะห์ข้อมูลสำคัญเพื่อพัฒนาอุตสาหกรรม รวมถึงก

…าลี หิ พลายสุด อิมเมว ภคติ, อิค สุปลย, อัป โบ อุ อยัสสุด ภายมดี. "กีคราณติ" สาเช เทวสุด กฤษาลมยุตติ ภวยย, หุยโย่ ธูญาา เฎฟ กฤ..คุทุ, สฤทินา กิจี กฎ ภวิสุติดี วนินสุด ภามิ เทวาติ. "เดนหิก ภคติ หร, อุทก อ…

บทนี้พูดถึงการสนทนาในชมรมปฏิสัมพันธ์ซึ่งพยายามสื่อถึงแนวคิดเกี่ยวกับศักยภาพและสถานะของบุคคลในสังคม ภายในพูดคุยถึงความสำคัญของการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น โดยเน้นประเด็นเกี่ยวกับความเป็นอิสระและทัศนคติใน

… ที ทีปนาฏ วา อุกโอกาฏา วา อติสุวา มณีอาโกลเนว ภูชติ จ นิสติี จ นิปโชติ จ ฑิโว ปน ทีปาโลเกน นิสินโน ภวิสุตติ. "อาม เสฏฐี" "ตนที เทว อาชู ปจุสย มณอาโลเกน นิสิทติ ดิฤติอัน มหุนด์ดีปสุวฺต อนุก มณีรมณ์ อาทิ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงพระราชาและความรุ่งโรจน์ของอาณาจักร รวมถึงการสนทนาเกี่ยวกับความหมายต่างๆ และนิทานที่สืบทอดกันมา เป็นการเล่าถึงความสำคัญและการสืบทอดกฎเกณฑ์ของการเป็นราชาในสังคมต่างๆ ความหมายของการมีอำ

… โว็ด โอ ศามนตร ควนญุตโต สุพีบ ภณุตา อปานิ หริิวา ทาริกา อาปฺปตนิสิทีเปดวา สุตส คสุต ภูณฤส ภาคุกาฑก ภวตา อนุมโส มิจิธีรามคุตนาปิ อดูคี สตูเสา อาปนภิภู กรีสุ. โส ทวาทส วสาสนี อุดสุนโน

บทนี้ให้ความรู้เกี่ยวกับประโคมและชุมปะฤกษา รวมถึงการศึกษาทางธรรมและการปฏิบัติอันส่งเสริมจิตใจ อ้างถึงบุคลากรในศาสนาและการสื่อสารที่สำคัญในบริบทของการพัฒนาตนเอง ผ่านการอภิปรายถึงความสำคัญของการฝึกฝนและ

…ณ นิพุทธนิติ; กนิฏฐปุญฺญาส ส ต โอท โต กถภาวนา นิพุทธนิติ อติ โล โป ผุสู อนาสิสฺสวุต สตู สนภิริ ปุพเภวา กดิปาเหนอ อรหตุ ปานิ สกธา อปิเรน สมเยน ปญฺญติม ภิกษุสงเคราะ สทฺธี ปิโยนาย ธนโรโต สกสฺปุ ผุตานี เค…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการศึกษาคุณธรรมและบทบาทของภิกษุในศาสนาพุทธ โดยเฉพาะในแง่ของการทำกิจกรรมร่วมกันในชมรมปฎิสธา เพื่อส่งเสริมการภาวนา ทั้งยังมีการอภิปรายเกี่ยวกับฐานะและบทบาทของภิกษุที่มีต่อการสั่งสอนและ

…บทว่า มูญฺญู ความว่า จงเปลืองอายยะเหล่านั้น ในขั้นทั้ง ทั้งหลาย แม้ในที่เป็นปัจจุบันเสีย. สองบทว่า ภวสฺส ปรํ ญ คือว่า เมื่อปฏิบัติได้อย่างนั้น จักเป็นผู้งนักฝัง คือไปแล้วผังแห่งพมังก์ ๓ อย่างได้ ด้วยอำ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการพัฒนาจิตใจเพื่อหลุดพ้นจากชาติและชรา โดยให้สำคัญในการอยู่ในปัจจุบันและพิจารณาชีวิตในทุกบริบท ไม่ว่าจะเป็นอดีต อนาคต หรือปัจจุบัน โดยมีการเชื่อมโยงถึงหลักธรรมที่มีอยู่ในจิตใจเพื่อเป

…ม้อื่นพระศาสดาตรัสมาแล้ว อวมญนฺน โอ อาทรณ์ กราบบูดูหมิ่นอยู่แล้ว ตาเอา เหมือนอย่างนั้น นั่นเทียวว่า ภวา ขาแต่พระผู้มีพระภาคเจ้า เอ็ด ปุพพ อ. ข้อนั้น ก็ เป็นอะไร (โหติ) ย่อมเป็น อุปปา กุมุ อ. กรรมอันมีปร…

เนื้อหานี้นำเสนอความสำคัญของอภิญญาในพระพุทธศาสนา ซึ่งอธิบายถึงความหมายและการนำไปปฏิบัติจริง โดยมีการกล่าวถึงการแนะนำพระภิกษุผู้มีอายุ และการนำข้อธรรมมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน นอกจากนี้ยังมีการอ้างอ

…จ- ภูกู่ ในภายหลังแต่กาลแห่งกัล ฯ อ อ ครั้งนั้น อนุทนุตเถโร อ. พระเกสรชื่ออานนท์ ปุจิ ลูกกามแล้ว น ภวนด์ ตั้งพระผมิ พระภาคเป้นนาที่ว่า มนฺด นั้น พระองค์ผู้นิฐูรม คุมา อ. พระองค์ ท. คมิตก เสด็จไปแล้ว กะ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงเทสนาวาสนาในภาคสูงสุดของการปฏิบัติ โดยเฉพาะในบทบาทของพระศาสดาและการสนทนาระหว่างพระเกสรอานนท์กับนายพรานชื่อกุฎุมิตอ์โต ในเวลาที่พระศาสดาเสด็จไปยังสถานที่ต่างๆ เพื่อบำบัดทุกข์ให้แก่ประ

…งเป็น ตัว อ. เธอ กะโรนโต กระทำอยู่ เอ๋ อย่านี่ ปล่อย นาม ก็นเป็นผู้เสื่อมแล้ว นิพพาน ซึ่งพระ นิพพาน ภวิสสุส จักเป็น อดิ ดั่งนี้ อนุญาติ มูฏฐานะ มุฎฎวาม มัจฉ เทสนโต เมื่ออระทรงสังเดอ ชงสนธิ์ส่นี้ แสดงถึง…

เนื้อหาเกี่ยวกับการกล่าวถึงพระมหามงคลอายุยืนยาว และการอภิปรายเกี่ยวกับคำพูดที่ไม่เหมาะสม โดยมีการชี้ให้เห็นถึงทางตันของอารมณ์และผลกระทบจากการใช้คำพูดในอินดี มีการเน้นความสำคัญของการใช้ถ้อยคำให้ถูกต้อง

…างนี้ ว่า ดู ว่า ท่าน คุลีโล เป็นคนกุล (อิส) อ่อน ย่อมเป็น อดิ ดั้งนี้ น วิชฺ ชาติ จะไม่มี คือว่า น ภวิสตูเอว ถ้าไม่มีนั่นเทียว ๒ แก่เฮอ อดิ ดั้งนี้ (คาถาปทสฺ) แห่ง บทแห่งพระคาถาว่า สารโม โท น วิชฺ ชาติ…

บทความนี้ให้ความเข้าใจเกี่ยวกับพระบำปััฏฐุรากและการตีความที่เกี่ยวข้องกับนิพพาน การอธิบายคำว่า 'อดิ' และการเชื่อมโยงคำต่าง ๆ ในบทนี้เพื่อทำความเข้าใจความหมายทางศาสนาและจิตวิญญาณ เช่น การพูดถึงอันตรายท

…ุมาร ครับเมื่อพระจันทกุมารแม่มั่น จิราณุผ เ พฤติจช่ออยู่ (จินตดาวา) ทรงดำริแล้วว่า อนุรานย นอันตราย ภวิทยพุ่ หิมมี อิสิ ด้งนี้ คนดูวา เสด็ ไปแล้ว สาย เอง ทีสุวา ทรงเห็นแล้ว โคตรบ่าไ ท่งรอเท่ากันเป็นที่ข…

เนื้อหาเกี่ยวกับพระจันทกุมารแม่มั่นและเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในเรื่องนี้ ได้อธิบายถึงความคิดและการตัดสินใจของพระองค์ ขณะดำเนินเรื่องราวพร้อมกับตัวละครและกิจกรรมต่างๆ ที่ทำให้เรื่องราวมีความน่าสนใจแ

…งความสงสัยอันมีวิภั ฏ ฯ เป็น ธรรมชาติอันตนไม่ข้ามผ่านนแล้ว โลเรนตุ ย่อมให้หมดด น หามได้ คิด ดังนี้ (ภวดา) วุตติ เป็นอรรคธรณอันพระมิลวัตถุล้ารษ แล้ว โทษ ย่อมเป็น

เนื้อหาเกี่ยวกับการปล่อยวางและการประพฤติปฏิบัติถูกต้องตามหลักธรรมในพระพุทธศาสนา ความสำคัญของการเป็นผู้มีส่วนในการทำดีและละเว้นจากความสงสัย เป็นต้น บทเรียนที่ช่วยเสริมสร้างจิตใจและลดความลำบากในการดำเนิ

ประโยค - คำฉันพระมามผุ้มปฏิรูป ยกพัทแปลง ภาค ๕ - หน้าที่ 86 ดังนี้ (ภวดา) จุดต คือคำอธิบายอนพระผูมพระภาคเจ้าครัแล้ว โหว่ ย่อมเป็น ๆ เทสนาสาน ในภาคเป็นที่สุดองค์แห่งเทสน…

ในบทนี้กล่าวถึงการนำเสนอคำสอนของพระพุทธเจ้าครั้งที่ทรงบรรยายในที่สำคัญ จุดมุ่งหมายแห่งคำสอนและการปฏิบัติตามศรัทธาอย่างแน่นแฟ้น โดยอ้างถึงความสำคัญของคำสอนเหล่านี้ต่อผู้ติดตามและการบมีจุดประสงค์เพื่อกร

…คำว่า เทว บ้านตำบิตทพเจ้า ตุมเหที ทุนา โคเนา อโค ตัวอันพระองค์ ท. ทรงพระราชทานแล้ว พฺูฑฺ จักเป็นโภก ภวิสุนฺดติ จักเป็น อิต ดั่งนี้ (โสมบทฑต) อิมหาดเลิศชื่อว่า โสมกัต ตุ ดุท คฤนาถคมทูลแล้ว สุสีคาว ทรงยิน…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการบรรยายพระธรรมปฏิรูปายา ซึ่งเน้นการสื่อสารพระราชดำรัสที่มีความสำคัญในบริบทของการปฏิรูป โดยมีการอ้างถึงพระราชาและคำพูดที่สำคัญที่ถูกสร้างขึ้นโดยพราหมณ์ ไม่ว่าจะเป็นการบอกเล่าถึงคำอั

…ง กร ธาติ จึงประกอบเป็นกิริยาวิเศษต์ เป็น อกกรํติในปุงลิงค์แงกผสมมามีวิภัตติตามแบบ รูศ๎ หรือ ตามแบบ ภวตฤๅ ลำรํงเป็น ปสุสโต, ปสุส ในวากอื่น ๆ ทับดังให้ทำแบบฝึกหัด นักศึกษาก็ต้องอธิบิณฑบัตรประกอบวิเวกต์ ใ…

บทเรียนนี้ให้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประกอบกิริยากิระในบาลีโดยเฉพาะการใช้ทิสและการทำหน้าที่เป็นตัวกรรม นอกจากนี้ยังมีแบบฝึกหัดเพื่อให้นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติและเข้าใจการใช้งานอย่างถูกต้อง โดยเนื้อหาจะเน้น

…การดั๋งด้วย เป็น เหตุกัมมมวาจา ๔. ลงหลังอัมมฤๅฎู เป็น ภาวาวก สารีวาา เอกอจนะ นุบงสกังคียาเดียว เช่น ภวดูพง. มริตดูพง คณดูพง ฯ ๕. เป็นกัมมวาจา เหตุกัมมมวาจา เป็นได้ทั้ง ลิงค์ ตามมนานามเจ้าของ นุบลิงค์ แจ…

บทที่ ๓ แสดงถึงกิจจาปัจจัยซึ่งมีสองตัวคือ อนิยะและดูพง โดยมีลักษณะการใช้ที่แตกต่างกันในแต่ละกรณี เช่น อนิยะบอกความมั่นคงและการเชิญเชิญ ขณะที่ดูพงจะบอกความสงบและข้อปฏิบัติที่ควรทำหรือไม่ นอกจากนี้ยังมี

…ษที่มีพยัญชนะเป็นที่สุดปัจจัย ง. กิริยาอิทธิฤทธิ์ กิริยากิจวิเศษที่มีสะบันที่สุดปัจจัย ๘. อุปมุตเต ภวิตูพ ในช่องว่างควรเติมนามศัพท์ในข้อใด จึงจะถูกต้องตามหลักไวยากรณ์? ก. รวมเหมือ ข. ตรว ค. ออ ง. อมเทท…

แบบเรียนบาสโลบายารณ์สมบูรณ์แบบ ๑๗ เน้นการศึกษาเรื่องกิริยาและหลักไวยากรณ์ในภาษาไทย โดยมีการนำเสนอคำถามที่เกี่ยวข้องและตัวเลือกต่างๆ เพื่อให้ผู้อ่านได้ทดลองเติมคำและทำความเข้าใจหลักการต่างๆแสดงให้เห็นถ

…ากรณ์ (ดูหลักการลงกิตในอยางยาน)? ก. ถลาเปตวา ข. สาวเปตวา ค. ทาบเปตวา ง. ถูกหมด 10. เสฎฐสุตฺ ปุญฺญา ภวาฃวีรา ..................................... กิฐิ ในช่องว่าง ควรนำวิธีภกใน ข้อใด มาเติมลงจะถูกต้องแล…

เนื้อหานี้ประกอบด้วยคำถามและคำตอบเกี่ยวกับหลักไวยากรณ์ในภาษาไทย โดยมีการสอบถามตัวอย่างประโยคต่างๆ เพื่อทดสอบความเข้าใจในกฎเกณฑ์การใช้ภาษา เช่น การใช้คำและประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ นอกจากนี้ยังมี

…ดังนี้ อยูอตฺตปฏิบตา พิงเป็นผู้ขวนขวายแล้วและประกอบแล้ว อฺุเปอ ในประโยชน์ สกท อนิมของตน คูสฺมี นั่น ภวเวยู พึงเป็น อดีติ ดังนี้ ตสฺส คาถาย แห่งพระคาถานั้น (ปุณฑิตะนุต) อับปนัตติ (เวทีตุโพ) พึงทราบ ๆ

เนื้อหาเกี่ยวกับการตีความพระคาถาในพระไตรปิฎก โดยเฉพาะคำสอนที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติภายในของภิกขุ และการปรับปรุงจิตใจเพื่อให้เกิดความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับธรรมะ เน้นถึงความสำคัญของการปฏิบัติและนำไป