ว่า : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

แน่นอน ต่อไปนี้คือข้อความที่ได้จากการทำ OCR ในภาพนี้: 1. ให้มองดูดาวว่า คือ อายุตั้งแต่ 2 ล้ว จนถึงพ.ศ.ลำดับวัตถุตีที่สุดไม่อาจมอง ปัจจุบันนี้มองอธิบาย และรู้จักกัน เรียกก…

การศึกษาเกี่ยวกับอายุของดาวในจักรวาลนั้นมีความสำคัญต้องมองดูดาวที่มีอายุตั้งแต่ 2 ล้ว จนถึงพ.ศ. ซึ่งยังคงไม่มีการกำหนดในลักษณะแก้ไขได้ วิธีการถูกใช้ในการศึกษาเรื่องนี้คือการถามถึงความขาด ซึ่งเกี่ยวข้อ

ที่ มี วิว า ม เป็น สื่อ ที่ ศึกษา คำ ทรง คำ ว่า "ด ก ร ค ฤ ท ยาว นา" มี สี เขียว ตก สำหรับ " ด ก ร ค ฤ ท ยาว นา" ปัจจุบัน คำ ศัพท์ วิ ชา " ด ก ร ค …

บทความนี้สำรวจคำศัพท์ 'ด ก ร ค ฤ ท ยาว นา' ว่ามีความสำคัญอย่างไรในสังคมไทยและในวงการศึกษาคำศัพท์ พร้อมทั้งยังกล่าวถึงการจัดองค์ความรู้และปัญหาในรู…

ประโยค - บาลีไวยกรณ์ สมัญญาภิธานและสนธิ - หน้าที่ 22 ธ เป็น ห ได้บ้าง อุ. ว่า สาธุ-ทสฺสน์ เป็น สาหุทสฺสน์. แปลง ท เป็น ต อุ. ว่า สุคโท เป็น สุคโต. เป็น ทุกฺกฎ แปลง ต เป็น ฏ อุ. …

เอกสารนี้กล่าวถึงการใช้บาลีไวยกรณ์ โดยมีตัวอย่างการแปลงพยัญชนะและการเปลี่ยนแปลงเสียงในสัทศาสตร์ของภาษาบาลี รวมถึงความหมายและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น เริ่มจากการแปลงตัวอักษรต่างๆ เช่น การแปลง ธ เป็น ห

… ? ก. กลัว ข. เกลียด ค. ชอบ ง. กลัว ข้อ 7. เป็น เรื่องราว เกี่ยว กับ คำ คำ ที่ คิด คิด ว่า เป็น เรื่อง ว่า คือ อะไร ? ก. ทิ้ง อยู่ ข. ลัง เล ก็ คิด คิด ว่า ค. ทิ้ง อยู่ ง. ทิ้ง คิด คิด …

เนื้อหานี้ประกอบด้วยคำถามหลากหลายเกี่ยวกับความคิดและอารมณ์ของบุคคล รวมถึงการอภิปรายเกี่ยวกับสิ่งที่เราคิดในใจและความรู้สึกที่เกิดขึ้น ซึ่งสำคัญต่อการทำความเข้าใจตนเอง รวมถึงการตั้งคำถามเกี่ยวกับความรู

ประโยค - อภิธานศัพท์ในวาทศาสตร์ นามกิตติ และ กริยมกิตติ - หน้าที่ 79 ที่สุทธฺ และลบ ร เสิ ย วิ ว่า วสดิ เอตุ-ดี เอ ตุ (ชนะ) อยู่ในนั่นนี่ เหตุนันน (ที่นั่น) ซึ่ ว่า เป็นที่อยู่ (แห่งชนะ) เป็นกัตต รู…

…ทศาสตร์ โดยเฉพาะการวิเคราะห์ความหมายของคำเฉพาะในบริบทต่างๆ เช่น การสอนและการเป็นผู้สอน ตัวอย่างของคำว่า 'สตุตฺ', 'รมณ์', และ 'ธมโม' ได้ถูกนำมาศึกษาเพื่อช่วยในการทำความเข้าใจในบทเรียน ช่วยให้ผู้อ่านสามารถ…

การถวดย ผ้ากฐิน ยัง ทำได้เพียง ปีละ ครั้ง ของแต่ละวัด เพราะถือว่า เป็นการทำที่จำกัด ด้วยเวลา ที่เรียกว่า "กฐานคร" แต่ความปลื้มใจ ที่ได้ทำกลับเป็นเรื่อง "อกาสิโก" เพร…

การทอดกฐินเป็นการทำบุญที่จัดขึ้นปีละครั้ง ที่วัดต่างๆ การทำกฐินถือเป็นการแสดงออกถึงความดีและการร่วมบุญ การทอดกฐินที่วัดกัลยาณ์ได้รับความสนใจจากสาธุชน โดยมีขบวนรถยนต์จากทั่วสารทิศในการร่วมงาน ทำให้เป็น

…จักต้องเป็นผู้รับผลของกรรมนั้น หลักธรรมที่บรรพชิตควรพิจารณาเนืองๆ ๑๐ ประการ บรรพชิตควรพิจารณาเนืองๆ ว่า บัดนี้เรามีเพศต่างจากคฤหัสถ์แล้ว อาการกิริยาใดๆ ของสมณะ เราต้องทำอาการกิริยานั้นๆ บรรพชิตควรพิจารณา…

…บทบาทของบรรพชิต เพื่อการดำเนินชีวิตอย่างถูกต้องและมีสติในการปฏิบัติธรรมในทุกๆ วัน โดยบรรพชิตควรระลึกว่าหมายถึงการรับผลจากกรรมที่ตนได้ทำไม่ว่าจะดีหรือชั่ว, ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องตระหนักอยู่เสมอในการใช…

…ระราชภาวนาจารย์ (หลวงพ่อทัตตชีโว) ต้นบัญญัติธรรมยาถ ไทย (ตอนที่ ๑๔) ข้อ ๓ "ภิษุผึ่งทำความศึกษา ว่า เราจักไม่แสดงธรรมแก่คนไม่เป็นไข้ไปในเนย" ข้อ ๘ "ภิษุผึ่งทำความศึกษา ว่า เราจักไม่แสดงธรรมแก่คนไม่…

บทบัญญัติธรรมนี้เสนอแนวทางการแสดงธรรมโดยเน้นว่าพระภิกษุไม่ควรแสดงธรรมแก่ผู้ที่ไม่อยู่ในสภาพพร้อมรับฟัง เช่น ในขณะนอนหรือไม่เคารพธรรม เป็นการป้องกัน…

ประโยค - พระธรรมบทฉบับแปล ภาค ๕ - หน้าที่ 101 แหล่งทุกข้อง ๑๐ อย่าง ซึ่งเหตุดอย่างใดอย่างหนึ่ง ว่าเวทนา ได้แก่ เวทนานำ อันต่างด้วยโรคมีโรคใน สีระเป็นต้น ว่า ชาณ ได้แก่ ความเสื่อมทรัพย์ที่ไม่ได้ด้วย …

เนื้อหาได้กล่าวถึงแหล่งทุกข้อง ๑๐ อย่าง ซึ่งรวมถึงเวทนาและผลกระทบที่เกิดจากโรคต่างๆ เช่น ความเสื่อมทรัพย์และจิตตกมาที่อาจเกิดจากอุปสรรคต่างๆ ในการดำเนินชีวิต รวมถึงผลของกรรมและบาปที่ส่งผลต่อเครือญาติแ

คน ราก ที่จะมี ความก้าว หน้า ไม่ว่าจะ ทำงาน อยู่ ทั่ว โลก หรือ บนบรร ยากาศ ใน ธรรม ก็ ตาม งาน ทุก ชนิด ถ้าไม่ได้ผิด สื่อว่า เป็นงาน มี …

…ที่บริสุทธิ์ภายใต้การสอนของหลวงปู่สะท้อนให้เห็นถึงการคำนึงถึงความกำหนดและความเรียบร้อยของชีวิต ในระหว่างการเรียนรู้ ตัวเอกต้องเผชิญกับความลำบาก แต่ยังคงมุ่งมั่นที่จะเข้าถึงธรรม

ทําวัตรเย็น ๓. กัลยาณมิตรควรพิจารณาเนือง ๆ ว่า, เป้าหมายชีวิตของเรา, ที่จะเป็นกัลยาณมิตร, ให้กับตนเองและผู้อื่น, สมบูรณ์เพียงไร ๔. กัลยาณมิตรควรพิ…

การทําวัตรเย็นเกี่ยวข้องกับการพิจารณาตัวเองในหลายแง่มุม เช่น เป้าหมายชีวิต, ความอดทนต่ออุปสรรค, การติเตียนตนเองและผู้อื่นด้วยศีล, การยอมรับการพลัดพรากจากสิ่งที่รัก, และการรับผิดชอบกรรมของตน นอกจากนี้ย

ประโยค - บาลีไวยกรณ์ สมัญญาภิธานและสนธิ - หน้าที่ 19 ไม่ต้องทีฆะก็ได้ เหมือน Q. ว่า จตูหิ-อปาเยหิ เป็น จตุหปาเยหิ เป็นต้น ] ถ้าสระหน้า เป็นทีฆะ สระเบื้องปลาย เป็นรัสสะ ถ้าลบแล้ว ต้องท…

บทความนี้อธิบายการใช้ทีฆะและรัสสะในภาษาบาลี ผ่านตัวอย่างต่าง ๆ ที่แสดงถึงการลบและการแปลงสระในคำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ตัวอักษรและสระในการสร้างศัพท์ใหม่ เช่น การแปลง อิ เอ หรือ โอ และผลกระทบต่อโครงสร้

ประโยค- วิถีธรรมชาติภาค ๓ ตอนที่ ๑ หน้า 361 ปัจจัย นั่นเอง ชื่อ ต้นหาย พัทยาตะ แต่ อาจารย์ ลำเหล่ากว่า "ความปรารถนาอารมณ์ที่ยังไม่มา ถึง เป็น ต้นเหตุ อุปมา ดั่ง การยืนเมืองของ โจร (ความหิวของ) ใน ที่ มี…

เนื้อหานี้กล่าวถึง ปัจจัยที่เป็นต้นเหตุของการมีอารมณ์และทุกข์ โดยการเปรียบเทียบกับการยึดเอาอารมณ์และผลที่ตามมา ซึ่งนำไปสู่การเข้าใจเกี่ยวกับอุปาทาน ทั้งนี้ยังมีการพูดถึงชนิดและประเภทของอุปาทานที่เกิดจ

…่องกาล ต้องระวัง ถ้าสำนวนมั่งกาลไว้ชัด เช่น อยู่ แล้ว ควร เป็นดังนี้ ให้เรียงไปตามสำนวนั้น ส่วนสำนวนว่า "จะ" อาจเป็นได้ทั้งปัจจุบันและอนาคต ต้องดูเนื้อความ หรือถ้าไม่มั่งกาลไว้ ก็ต้องพิจารณาดูที่ความเช่น…

คู่มือนี้เน้นการใช้สำนวนไทยให้ถูกต้อง โดยเฉพาะการใช้คำว่า 'ว่า' และการทำความเข้าใจรูปแบบเวลา ภายในจะมีตัวอย่างคำพูดที่ใช้คำว่า 'ว่า' ในประโยคเพื่อช่วยให้เข้า…

สวดมนต์ ฉบับวัดพระธรรมกาย เพียงเท่านี้ ๔. บรรพชิตควรพิจารณาเนืองๆ ว่า ตัวของเราเอง ติเตียนตัวเราเองโดยศีลได้หรือไม่ ๕. บรรพชิตควรพิจารณาเนืองๆ ว่า ผู้รู้ใคร่ครวญแล้ว ติเ…

…รพิจารณาตนเองของบรรพชิต เพื่อให้มีศีลและคุณธรรมที่ดี การพิจารณาเกี่ยวกับกรรมที่ตนเองทำ และการใช้เวลาว่างอย่างมีคุณค่ามีความสำคัญต่อการเป็นผู้ที่ดีในสายตาของเพื่อนร่วมบรรพชิต.

รูปไว้เป็นปรกติอย่างเดิมเท่านั้น อย่าง ๑ ประโยค - บาลีไวยกรณ์ สมัญญาภิธานและสนธิ - หน้าที่ 21 อุ ว่า โก-อิม ก็คง เป็น โกอิม. [๒๔] ทีฆ์ เป็น ๒ คือ ทีฆะสระหน้าอย่าง ๑ ทีฆะสระหลัง ทีฆะสระนั้น ดังนี้ สระห…

เอกสารนี้นำเสนอเกี่ยวกับบาลีไวยกรณ์ ที่มีการพูดถึงกฎการใช้สระและพยัญชนะในการสร้างคำในภาษา การแสดงกฎต่างๆ เช่นการลบหรือเปลี่ยนแปลงสระและพยัญชนะ ในการสนธิกิริยา ฯลฯ เป็นแหล่งข้อมูลที่สำคัญสำหรับผู้เรียน

…รวมแปล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้า ที่ 146 วิถีที่น่าเชื่อถือโดยรอบ เมื่อเธอเห็นอยู่ย่างนั้น ญาณชื่อว่าเทวบญาณ ย่อมเกิดขึ้น ซึ่งท่านหมายถึง กล่าวคำ (บทภาษาฯ) นี้ไว้ว่า [มาสิฏฐีที่วานปิสนาญาณ] "ปูว่า ปัญ…

บทนี้พูดถึงการเข้าใจถึงภัยและความเสี่ยงที่เกิดจากการปฏิบัติในชีวิต เช่น อุปปทนะ, รังสีต่างๆ ที่เกิดจากกรรม และธรรมะที่เป็นการหลุดพ้นจากความทุกข์ การทำความเข้าใจเกี่ยวกับปัญญา โดยแสดงให้เห็นถึงภัยของคว

ประโยค - อธิบายบาลีไว้อย่างดี พอสม คิด และครีกิดิ - หน้าที่ 14 รูปออกตั้ง วิ. ว่า คติฎยูด-ดี ฉาน, (เทน อันเขา) ย่อมยัน เหตุนี้ ชื่อว่า ความยืน. นิสัมหา เป็น นิ บทหน้า สืบ ๆ ฤทธิ ในค…

เนื้อหาอธิบายการใช้บาลีในการสร้างรูปประโยคและการวิเคราะห์ความหมายของคำต่าง ๆ เช่น ความยืนและความมั่น โดยการใช้วิธีทางการวิเคราะห์ต่าง ๆ ในการเสริมสร้างความเข้าใจในบาลี ปริวรรฺา การนำเสนอวิธีการให้เข้า

…ี่ 51 ก. มีบทหน้าแต่งใช้คำมม เช่น อนุโลลุปจร เป็น อนุโลลุป (กลางหาว) บทหน้า จร ธาตุ อ ปัจจัย วี.ว่า อนุโลกเข อธิ-ดี อนุวักขอโร. (นกใด) ย่อมเที่ยวไป ในกลางหาว เหตุนี้น (นกนี้) ชื่อว่า ผู้นำไปในกลา…

…รใช้บทหน้าและการแปลงรูปของคำต่างๆ ในภาษาไทย โดยมีตัวยกตัวอย่างที่ช่วยให้เข้าใจยิ่งขึ้น เช่น การใช้คำว่า สนฺจิอโย, นยน, และ ปรุ เพื่อแสดงถึงการใช้ในบริบทที่ต่างกัน โดยเฉพาะในหน้าที่ของผู้ที่มีบทบาทเป็นผู้…

ประโยค - ปัจจุบันสมันต์ปลากกา อรรถกถาพระวินัย ปรเจริญ วัดเขนา - หน้าที่ 966 บทที่ว่าด้วยเชื่อกับบทอื่น เช่น คุณสุด หรือว่า คุณสุด บทที่แยกว่า ไม่เชื่อกับบทอื่น เช่น คุณวิท อุต ชื่อว่า…

…ช้เสียงที่หลากหลาย เช่น การทำธนิตให้เป็นลิสติ การเปิดปากให้เสียงขึ้นขุนญู และอื่นๆ มีการยกตัวอย่างคำว่า มูฃ ว่า หรือคำอื่นๆ เพื่อชี้แจงถึงการใช้เสียงอย่างถูกต้องในแต่ละบริบท รวมถึงแนวทางในการพิจารณาเสียง…