สถา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 77 / 151

… จ เว วตฺตปมาทฺ โต ๆ อปฏฺฒปะเนตฺ อปะเทมน อุปาทฺเมน ๆ อติ ฌฺวตฺติ โหวติ ทวาวกฺ๎า โสโจนฺสถาน สมุทฺ ท อ.ส. นิทาน.๑/๒๖๒-๑/๒๓๓ ปลายมฺปน โย จายม โม ปริวิต โปษณา ปลาย อโรปิโต ฯ สถิตย์ …

…งคม ทั้งนี้จะสำรวจแนวทางที่นักศึกษาได้ใช้ในการเรียนรู้ที่มีผลต่อการพัฒนาความคิดและการสื่อสารในสังคม สถานภาพของการศึกษาในสาขาต่างๆ ในปัจจุบันถูกอภิปรายในเนื้อหาเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงเนื้อหาทางวิชาก…

…าปิฏวา จิตา สินุรสตู สมุนโดโต วุตตา ๆ โยษนา สตานรูปโจ หิมวา ปญฺจ พพฺโธติ หิมา ปพพโท ปญฺญโนะ โทษานนี สถานี อูโค อูพพโธโ๙ ๆ นาคุยาติ นาสุกเทน อูทพุตพุรญฺโธกิณา๙ ปญฺญาส โโยนคุปนุนสาฯายามติ อูพเพโต ปญฺญโนะคุ…

เอกสารนี้พูดถึงปรมตัวญาณที่ศึกษาในมหาวิทยาลัยสมุดาย มีการอธิบายถึงหลักการและกฎระเบียบเกี่ยวกับการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจและปรมวิชาโดยใช้ตัวอย่างและแนวคิดต่างๆ ที่เชื่อมโยงกับปรมภูมิและการใช้ทั

…ฝว- ปลิติ นิสังขารา ฯ ธานาติ ชนามาติ โอฑโย๎ ฯ เอกเอ๋ย ทีสา ธาวี อดุตโน กาย อบวริตคุณโต๊ะ อธิปไตย ฯ สถาฯรณา ปน ทมิตา ปริสมาฯมามา เอกรียนไกลอว ฎภู ทีสา ธาวี ฯ เทนหาน เอกปลุงเกวา นิสินานติ ฯ อนุฯ ทีสา ตีฯ …

เนื้อหาที่นำเสนอเกี่ยวกับการพัฒนาภายในตน การใช้กรรมและการเรียนรู้เกี่ยวกับการมีธรรมะในชีวิตประจำวัน รวมถึงการเรียนรู้เกี่ยวกับความสุขและการเป็นอยู่ในสังคม นอกจากนี้ยังมีความเชื่อมโยงกับการเตรียมเวทีใน

…ทิษฎุ คำฉุนนาย ชฎา ตุตุ อุปนบาทา ตา เทวตา มุขภิญ ตา คารูปา สุทธา สีลี สุภา คาโอ ปุญา สวิตฐิติ เทวา สถาปุณา สุปฏวา สกุขิ โอตารณเดน วิยะ อตุโตน สุกาภิฐาน อนุสสรพทุฯ ยาติ เอก สุทธิ อุฏฐุญาหุตสเสรษฐ ศุดติ ค…

ในเนื้อหานี้เราจะพูดถึงความหมายและประยุกต์ใช้ของคำ "ปรมุทกุญสาย" และ "วิธูทิษฎุ" โดยเฉพาะคำฉุนซึ่งมีความสำคัญในด้านการปฏิบัติและการส่งเสริมแนวคิดดี ๆ รวมถึงการอ้างอิงถึงเทวตาและเรื่องราวของปุญา การวิเ

…าะเป็นรูปวากจาก เช่นในคำว่า สาธุทาน ธรรมทาน ชั้นฉิต. การให้ธรรมย่อชนะการให้ทั้งปวง 3. ถ้าเป็นชื่อของสถานที่ คือพึงถึงความคิดก่อน หรือความง ใจให้ทาน หมายความว่า เขาให้ด้วยเดนตาให้ เดนานั้นได้เชาว่า เป็น เ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการให้ในรูปแบบต่าง ๆ รวมถึงการให้ทางธรรมและความหมายของสถานที่ที่เป็นที่ให้ โดยยกตัวอย่างและวิเคราะห์ว่าการให้เกิดจากเจตนารมณ์อย่างไร การให้ธรรมย่อมชนะการให้ท…

…ว่า "ผู้...โดยปกติ" กว่า "ตัสสะ" ในที่นี้ หมายความว่า สิ่งที่บอกทำเป็นปกติ คือบุคคลที่ส่งใดเป็นปกติ สถานนะนี้ก็คือการทำที่เป็นปกติของบุคคลนั้นด้วย เช่น อ. ว่า ธมมจารี (ผู้ประกอบฐิวี่งธรรมโดยปกติ) เวลาตั้…

บทความนี้อธิบายการวิเคราะห์บทไหว้ครูโดยอิงตามนามกิตติและกิริยากิตติ รวมถึงการศึกษาความหมายของกิริยาที่มีความผูกพันกับการกระทำที่ปกติของบุคคล เช่น ความหมายของคำว่า 'ธมมจารี' หรือ 'ผู้ประกอบฐิวี่งธรรมโด

…็นมูลราก เรียกว่า ธาตุ ไม่เรียกว่า ศัพท์ ธาตุล้วน ๆ ก็ไม่ใช้ในประโยคทั้งปวง กล่าว ศัพท์ ใช้ในที่ ๒ สถาน คือในที่ทั่วไป ในความสัมพันธ์ ๓ ในที่ทั่วไป หมายถึงคำพูดทุกอย่างที่แบ่งไว้ในวิธีวิภาค เหตุที่ค่านั…

เนื้อหาว่าด้วยการอธิบายความสัมพันธ์ในประโยค โดยเฉพาะการใช้งานของประโยคประเภทต่าง ๆ พร้อมการชี้แจงเกี่ยวกับการใช้ศัพท์และธาตุในประโยค ในที่นี้เน้นถึงความสำคัญของศัพท์ที่มีบทบาทในโครงสร้างของประโยคและผล

…าของจีรว์ โดยความที่อาจรึเป็น ของ ๆ ตน. ลูบ มทาน. [อนาปีติก๔. ๕/๑๐] ทานของเรา เศร้าหมอง. เอด พุทธาน สถาณ.[อานนุติภาคสุขุปาฎ ๖/๐๔๕] นี่เป็นคำสอนของพระพุทธั้งหลาย. [ โดยความเกี่ยวพันด้านทางใดทางหนึ่ง ] สตฺ…

บทเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในสามสัมพันธ ที่อธิบายถึงการเป็นเจ้าของพัสดุ โดยคำสอนและหลักการของพระพุทธเจ้าที่ให้ความรู้เกี่ยวกับความเป็นเจ้าของทั้งในเชิงส่วนตัวและความสัมพันธ์ด้านต่างๆ รวมถึงการเชื่อมโ

…เป็นเจ้าของก็ศัพท์สาระอันอีกจากภาวสาระ ไม่เรียกชื่อว่า ภาวสัมพันธิ เพราะสาระอันใช้เป็นชื่อของวัตถุ, สถานที่อันมิได้แสดงก็อาการ โดยตรงจูภาวสาระเช่น รวมถิ่น ภนเต เตรสสุ วนุสราน. [ปรทิวารี-เรวดกูฎ. ๔/๕๖] ท่…

ข้อความนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างภาวศัพท์และภาวสัมพันธิ โดยการยกตัวอย่างและการใช้ศัพท์ในบริบทต่างๆ เพื่อให้เข้าใจถึงวิธีการที่ศัพท์เหล่านี้เป็นตัวเชื่อมโยงและมีความหมายที่ลึก

ประโยค - อธิบายอากาศสัมพันธุ์ เล่ม 1 หน้า 94 หนึ่งก็มีก ถอนออกกล่าวเพียงที่เดียวมีก็มีก็ ถอนออกว่าเฉพาะ ที่ต้องการก็มี แต่ถอนออกอย่างไรก็ดีมา การบอกเข้า พึงบอก อ. ต่อไปนี้:- [ถอนออกว่ากัลละหนึ่งจากรวม

ในหน้า 94 ของเล่ม 1 อธิบายเกี่ยวกับสถานการณ์ของอากาศสัมพันธุ์ โดยมีการกล่าวถึงการนั่งของบุคคลต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการฟังธรรมศึกษาจากผู้อื…

…้เป็นนามนาม สำหรับนามชื่อสิ่งต่าง ๆ นี้ เช่น บุคคลโล สำหรับนามชื่อคน ถิ จิ สำหรับนามชื่อการที่พึงทำ สถา สำหรับนามชื่อสถานที่ คำเหล่านี้ ถ้าพงความนเป็นคุณบก ก็จำต้องหานามนามอืนมาเป็นอัญญา．แม่คำอื่นเช่นเดี…

บทนี้กล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างคำในภาษาไทย โดยนำเสนอว่า คุณนามบกและคุณนามทั่วไป เช่น บุคคล โล ทาน กิจิ มีความสำคัญในการเรียนรู้และใช้งาน คำกล่าวว่า บานกิจกทุกศัพท์สามารถแสดงลักษณะของสิ่งต่าง ๆ ได้ บท

…๕๖ ปชิป. ที่ชื่อว่าวิกิตติ ตกติา มีอธิบายเช่นเดียวกับบทคุณาที่เป็นวิกิตติวัต.อ. อสุนฺโมติ วิจ ฑวา.[ สถาน ๒/๒ ] 'เป็นเหมือนไม่มีเห็นอยู่' ที่ชื่อว่าวิกิตติสม มมีอธิบายเช่นเดียวกับวิกิตติในคุณาม อ. สมมติวิ…

เนื้อหานี้เน้นการอธิบายความสัมพันธ์ในบริบทของวิกิตติและวิสสน โดยอธิบายถึงอาการต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำเหล่านี้ พร้อมทั้งยกตัวอย่างการใช้ในบริบทต่างๆ ของการศึกษาในวิชาที่เกี่ยวข้อง โดยจะมีการอ้างอิงถึง

ประโยค - อภิปรายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ - หน้า 158 ดูเหมือนกัน. วัฏฎ ปน เขเปดาว จิตโต จิณฺณาโว คุตฺตนา นาม โหติ. [ ชีวก. ๔๕๒ ] ส่วนพระอิณฺฑานผู้บังวิตุให้สิ้น สถิตอยู่อาเป็น ผู้ถึงทางไกลแล้ว. เมย จิตโต ส

เนื้อหาในหน้าที่ 158 สถานที่ซึ่งมีการอภิปรายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ รวมถึงความคิด ความรู้สึกและสถานการณ์ที่เกิดขึ…

…ลฯ ลูกขนปฏิวาสสติ อุตสลขนปฏิวาสส ฯ ปฏิกูลาสาสลูกปุตส ฯส ถถติ ฯ สวมคฤพลนี โกฎอาสา วรรคอำนำ คุรณูติ ฯ สถานคุรหนูเมน ฯ สกลอา ทีลาส- วิภาคคุหนูเมน ฯ สถานคุหนูเมน ฯ สถา โกฎอิทโคตา อภิสุคตาวาสนา ฯ วาสนาโต วิสุ…

ในเนื้อหาเกี่ยวกับปรมุตตบูสายและวิสุทธ์ิมคัลวารที่มหาวิทยาลัยสมมติย มีการพูดถึงรายละเอียดของวิสุทธ์ิมคุลและแนวทางในการศึกษา เสนอข้อมูลเกี่ยวกับปฏิวาสสุตและการจัดการด้านวิสุทธ์ิมคัลวาร ประชุมข่าวสารและ

…ิตสมฺ ธรณ-ํ นิปาเทน ขนเนว ปริวํริ โชคลสฺสุ ปุปฺปมํ เทนาห เสยกบิ ภิญฺญฺวา มาหาอาทามโล อุตฺติอิโคติ ฯ สถานินิส สนฺนรํ มนาวนา เยญฺญํเย นิพฺพเรกายา โหติติ อาเทติ อนิพฺพเรกายุตฺตาว พุทธาธานมฺป เอกนเส นิพฺพเรก…

บทเรียนในปรมตุคมฺสายาม ว่าด้วยการปฏิบัติภาวนาและการพัฒนาจิตใจ โดยนำเสนอแนวทางและคำแนะนำที่สำคัญอย่างละเอียดเพื่อเสริมสร้างสมาธิและปัญญา ผู้ที่สนใจในศาสตร์นี้จะได้เรียนรู้วิธีการปฏิบัติที่เหมาะสมต่อการ

…โธ ฯ ปสุสโต ทสสนฺนุนตา อเนาน ฯ มนฺโต วิภาสนฺตา อิติ ฯ ชาติ ฯ ธมฺมฺมิ ฯ มาน วินิสุสินา ฯ วิปสนฺนโต ฯ สถานี ปสานีปนูนานวี วิปสนฺนามคปริยปนานนฺทนฺโต ฯ สูติทันวาสน ฯ สนิฺปิอรณานนฺนา ฯ ทสุตฺ ฯ

…มีผลต่อจิตใจและอารมณ์ของผู้คน รวมถึงการสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งถึงความสุข ผ่านการอธิบายถึงอารมณ์และสถานการณ์ต่างๆ ที่ทำให้เกิดการปฏิสวิติตาในจิตใจของแต่ละบุคคล การศึกษาวิชาลึกซึ้งเกี่ยวกับปรเมตเป็นส่วนส…

ปรับโส-ปรมคุณณสาย นาม วิสิทธิมิกัลวะคุณนาย มหาภูตสมมตย (ทุติย ภาค) - หน้าที่ 171 อารูปนิเทศ สถานุณนา อุตติติ อาท ฯ พราหมณ์โณ อุตโตโน สิมป์ จีติ ปุรี อุตกิสุด อาท เทนาฝ อิมสุด ปา๒ เทหติ ฯ อิติโร ม…

เนื้อหาในหน้าที่ 171 นี้พูดถึงอารูปนิเทศและการวิเคราะห์วิญญาณว่ามีลักษณะเช่นไรในเชิงปรัชญา โดยกล่าวถึงอาการต่างๆ ของวิญญาณ รวมถึงแนวทางในการทำความเข้าใจอารมณ์และสภาพจิตของมนุษย์ในการดำรงอยู่.

…ิ อารมมุภาวนาบี นาม วิทภูการตาย จำผ อุปโหน่ อารมณ์ม- กรณี ก็ ปโหว่ ฯ สุมาง ตสุขา สาฆู อวิกฤติ ทิสวา สถา เหงาา ดีสิ ฐานน ฎานาฎ กฏวา ตาทิโอ้ อิฐน สพฤกตดี ที่เบ็ด ฐุตฑารุป ปะสนัย สุตฺวาานการ์ ริยาทเสดา น กส…

เนื้อหานี้สำรวจเกี่ยวกับอารมณ์และความสุขในชีวิต ตามแนวทางธรรม โดยกล่าวถึงความสำคัญของการควบคุมอารมณ์และการพัฒนาปัญญา ปรมคุณสายได้เสนอวิธีการในการบรรลุอารมณ์ดี และเน้นถึงการนำธรรมะมาใช้ในชีวิตประจำวัน

…ทธิมิคัลลวาอุณาย มหาวิทยาลัยสมมตาย (สุดใย ภาค) - หน้าที่ 236 วิสุทธิมิคัลลวาอุณาย ตมฺถาแบกปญโต เหฎ สถามญ์ ชาติโ นน คุณอาจ สละปากา สมมุตกถีก ทวยนิตย์ ๆ สถาคุณธาราเนวาติ เนน สถาคุณธาราเนว ธาตุโอต จุจจูณู…

เอกสารนี้กล่าวถึงวิสุทธิมิคัลลวาอุณาย ซึ่งเป็นแนวคิดที่มุ่งเน้นไปที่การศึกษาคุณธรรมและความเป็นจริงในมหาวิทยาลัยสมมตาย เนื้อหาถูกสรุปจากการสำรวจความเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาและการเห็นคุณค่าในตัวเอง โดยอ

…ว์ นิพพานนติ ดิสุสนัน ทุฏฺธานิ นิพพุฌ ฯ รูปฺมจาํ ปริยายฺนาว วิชชามานปี สงฺฆรํทุฒตา จิตฺตสุข อานนฺทิ สถา วสนฺถกาว ฯ เทนาภ สุขิ วิริสสามาติ ฯ โลหสิทฺ ถานเจริญิต อนิจฺจาจฺ ปสานา ทุกขนตฺติพุทธิวาราโย โวฏฏฺ ว…

บทนี้นำเสนอการสอนจากปรมาจารย์สายวิสุทธิภิมล โดยเน้นที่การเข้าใจในธรรมะและการปฏิบัติสมาธิที่ถูกต้องแก่ผู้ปฏิบัติ ตัวอย่างที่นำเสนอช่วยให้เข้าใจถึงความเชื่อมโยงระหว่างการฝึกฝนจิตใจและการบรรลุผลในชีวิต น