โบ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 17 / 41

…อุปเกลัสโอกาสเป็นต้น แต่เลยว่า "นั่นเป็น ของเรา เรานั้นนั่น นั่นเป็นอัตตาตนเอง" เพราะเหตุนี้น่ะ พระ โบราณาจารย์ ทั้งหลายจึงกล่าว (เป็นคาถา) ว่า "พระโอกาสอราช (ผู้ไม่ลาดา) ย่อมหวั่นไหว ไปต่าง ๆ ในเพราะโอ…

บทความนี้กล่าวถึงความหมายและความสำคัญของวิจักษิทธรรมที่แบ่งออกเป็นอุปเกลัส โดยมีจำนวนคาถาที่กล่าวถึง ๑๗ คาถา ซึ่งถูกกล่าวถึงในทางพุทธศาสนา เป็นการนำเสนอแนวทางและความเข้าใจในอุปเกลัส ที่ส่งผลต่อจิตใจแล

…อยู่นั้น พระโยควารนั้น ย่อมเห็นวา "สงขลา ทั้งปวงกำลแตกอยู่ ฯ" ประจุบุรุษผู้มีตา (ดี) ยืนอยู่ที่อรสะ โบกทรณี หรือที่ลิงแม่บำ เมื่อฝนมีครภตกลงมา จะพึงเห็นดอนน้ำ ใหญๆ บนหลังน้ำ ซึ่งเกิดขึ้น ฯ แล้ว พลันแตกไ…

ในบทนี้ พระโยควารได้เห็นความแปรปรวนของโลกและการเกิดขึ้น ตั้งอยู่ และดับไปของขันธ์ โดยเปรียบเปรยกับภาพที่มองดูม้าหรือพยับแดด. พระผู้มีพระภาคเจ้าทรงหมายถึงการมองเห็นความแตกต่างของธรรมชาติ รวมถึงความสำคั

…) จึง (ช่วยกัน) ใช้ฆ้องดังก้องดัง แล้วกาดเช่าถ่านทำเป็นวงของ (รอบองค์พระเกศา พานไปเก็บดอกไม้)m ไป โบยดอกไม้ลง (ในงง ขอบนัน เป็นเครื่องบูชา) แล้วต่างยืนมีสาครอยู่ (โดยรอบ) พระ- เธระออก (จากนิรโธ) ด้ว…

เนื้อหาในบทนี้กล่าวถึงการบูชาและการอธิษฐานที่เกี่ยวข้องกับพระเดชพระคุณของพระสัชชีวะและพระสารีบุตร โดยชาวชมพูทวีปมีการใช้ดอกไม้และเครื่องบูชาในการทำพิธีบูชาซึ่งแสดงถึงความเชื่อและการเคารพต่อศาสนา การใช

ประโยค - อธิบายลำไวยากรณ์ อารมณ์า - หน้าที่ 91 ลบ อิแท่ง ซี เสียง. โบตติ ย่อมยัง...ให้โพลง-สว่าง ชุด ธาตุ เถา ปัจจัย (เหตุเกิดจากาาาา) วิ วิลิต พฤทธิ อู ชู เป็น โอ เพราะ…

เนื้อหานี้เน้นการอธิบายลำไวยากรณ์อารมณ์าในภาษาไทย โดยกล่าวถึงความหมายของธาตุและปัจจัยที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการสร้างประโยค เช่น การใช้พยัญชนะและอรรถในความหมายต่างๆ นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างการใช้เพื่อให้เ

…ิ สมิหนุติอาทิตย์ฯ บาวนภาพวนฯ ปวดุตฺฯ โโลโก ปนุฯ วุตโตฯ. คุโณ วุตโตฯ ปรายโนติอาทิตย์ฯ อชูเสนฯ วฑฺฒิ โบนฺตํ ภควตา ชมฺมาทมายาทาม เม ภุกฺขเว ภว มา อามิสาทายาติ-. คาถิสํ กถํกํ กะจํฺ หนฺสํ วิฺรฺณา อาทิตย์ู ก…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับการศึกษาในด้านปรมฤตสายและองค์ความรู้ที่สำคัญ รวมถึงการสื่อสารในสังคม วัฒนธรรมและหลักการเพื่อนำไปสู่ความเข้าใจที่ลึกซึ้งในชีวิตและการสื่อสารกับผู้อื่น ในเนื้อหายังมีการกล่าวถึงก

…ำวล มฤติมกสมมดาย มหิดาลสมมดาย (ปฐโม ภาค) - หน้าที่ 61 สิลนทิษท สาย นามา ฉมมสุข กฤตนฉมสมมก โค้ ยฤตตร โบติ อุดติ อานาโรติ ทุ่ง อุทิศสีวา อนาวาร ตา วิจิตรฉ ลก ฑล กดโม อนาวารโรติ วุฒิ ๆ ตคด กายิโ วิจิตรโมที…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการพัฒนาจิตใจและความรู้สึกที่เกี่ยวข้องกับความสุขและจิตสำนึก โดยเน้นถึงการเข้าใจตนเองและการพัฒนาความสามารถในด้านการคิดและการกระทำในชีวิตประจำวันที่ให้ความสำคัญต่อการมีสติและการวิเครา

… ทุงโห ทุงโพ ๆ สุขขาชาติ สุขอภาเห เน ส ตรี ธนุม ๓ สหาย ปุจฉา-ปนเน น ชีวิตดี ปลาก ชีวิตปราณเรเดีอริปโบโย ๆ กิวิ อนุทุติ กิวิ สกัญนา วิย อุตตโน อนุต ๓ สา กิร ชีวิต ปริจฉิตวา อนุเทพม วรรดิ ๓ จมรี วาสนิติ …

เนื้อหาในหน้า 98 ของหนังสือสำรวจและอภิปรายถึงมุมมองต่างๆ ของชีวิตและความเป็นอยู่ อาจกล่าวถึงการพิจารณาถึงความสุข ความทุกข์ และแนวทางในการดำเนินชีวิตที่ปรากฎผ่านคำเน้นที่สำคัญ ติดต่อเรียนรู้เกี่ยวกับตั

…าปีโร จามณโต อิคิโตโลโกโต จ ปริโน ๆ สุพลัส เวรี สุพเจ วา เวรี เอสดุสาติ สุพเวรี ๆ โสเอ อ สุพเวรา โภ โบริโ สวา นารติติ อัลสาราส โห ๆ สุกุมมติ ปฏิปุตติสหสมมต ปฏิวาสสมมติ จ ๆ อาคิณฺฑุรปิยาย วุตตุทุกกายาคาต…

เนื้อหาในหน้านี้มุ่งเน้นไปที่แนวคิดและหลักการของปรมาภูมิสาย ซึ่งสัมพันธ์กับความสุขและวิธีการเข้าใจจิตใจมนุษย์ รวมถึงมีการเชื่อมโยงกับคำสอนทางธรรมต่างๆ ที่ช่วยให้การดำเนินชีวิตดีขึ้น เป็นการสำรวจตัวตนแ

…มมานครกฤกษ์โอติ ทิวานร ราชัน ราชมัญา จีวรโณ ๆ ตดดก ห เคส ราชบูพลหลโย อุปปาควา อนุตรนวา ยุทธ์ กรุษยา โบราจี ปริมัณฑิกา สมมาสุตนา ภิกษุสดุ สุขป นิสิตัก น เทนู ฮ เดติยรถโก เทวาธิภูโอติ มนุษย์สา สมมุตรโณ ปู…

เนื้อหามุ่งเน้นไปที่ปรมฤกษ์สายานามและบทบาทในการศึกษา รวมถึงการพัฒนาทางด้านวิชาการในสถาบันการศึกษาต่างๆ เพื่อส่งเสริมความรู้และความเข้าใจในศาสตร์ต่างๆ โดยมีตัวอย่างทางศิลปะและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง เพื่

…จิตตสมุปฺุติอาริ ฑาวจิตสุด สุญทฺภิญญาวิสน ปวดติ อากร สลวกษๅ อุปฺบรฺนโ๙ สมตี วิริสุดา สมินา สมสฺติยา โบยกฺเณ ฎ กิโซ ะ โบยกฺเณติ อาท ฯ อิทฺรมฺ ปีติ อาที ฯ ตกฺฺต ลนฺนี ฺ สุนฺโกนฺ อตฺโต ฯ ยนฺดนฺติ คจฺนฺูฏ ฯ…

ในหน้าที่ 233 ของหนังสือเล่มนี้กล่าวถึงการปฏิวัติการคิดและสร้างกระบวนการเรียนรู้ใหม่ในฐานะครู โดยใช้วิธีการที่หลากหลายในการพัฒนาและปรับปรุงห้องเรียน การเตรียมการสอนที่สามารถดึงดูดนักเรียนได้ และการสร้

…มตาย (ปฐมภาค) - หน้าที่ 274 วิสุทธิ์มกัลล่าสวาณนาย ตตุล อพยาปาริ ปัจจุปรุงเปนัติ ดิดี ๆ สมปุฏตบมุนา โบอิ อุปโตี ๆ อาวนมเหติ วิสุทธิ์กิมิ อภิฤตุตตา อปิฤตุตตา ตตุ ตรุมชุมตตตาย กิจติ ตกภาวโต อิริ ปริสุทธิ์…

บทนี้นำเสนอความเข้าใจในเรื่องวิสุทธิ์มกัลล่าสวาณนายที่มีการกล่าวถึงในมหาวิทยาลัยมตาย ซึ่งเนื้อหาประกอบด้วยแนวคิดและปรัชญาที่สำคัญในการศึกษาและการพัฒนาความรู้ โดยให้ความสำคัญกับการมองเห็นความจริงและการ

… อุตติ And มภาวดี วุคโต นิรุกฺตันน เยภา สมุฎา อุตฺโน ลภชิตํ อุตฺโน จํ ทิฏฐุมานุสฺสรํํิ าดุํ นิจฺจํปโบ นิจฺจํปาํ ปณํ ภิ เสว พฺหนุกาสติภีติ ภาค วนิติ ภาวา ๆ ถาวา ๆ อกฺขิตตํอญ- ชมตํชุภีตํสุด ขนฺทํกีติ จ…

เนื้อหาในหน้าที่ 376 นี้ เป็นการศึกษาที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับวิษิษฏมฤคสงอุณนายและบทบาทที่สำคัญในปัญญาและจิตวิญญาณของมนุษย์ ตามพระพุทธศาสนา มีการอภิปรายและวิเคราะห์ข้อเท็จจริงและหลักการที่เชื่อมโยงกันเพื่อก

…สม มมีอธิบายเช่นเดียวกับวิกิตติในคุณาม อ. สมมติวิ ลิตฉัตต์ ปฏิญาณามาน. [กฎวา] อชิปา-ปฏิญาณิย.๕/๒๕ ] โบสนังสมุโตไปให้กลุ่มพื้นที่สาฯ ๒. บทกรี่ที่ประกอบด้วย ๓ ปัจจัย เรียกชื่อว่า วิสสน อ. อุปปนัง ลาติ อนุ…

เนื้อหานี้เน้นการอธิบายความสัมพันธ์ในบริบทของวิกิตติและวิสสน โดยอธิบายถึงอาการต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำเหล่านี้ พร้อมทั้งยกตัวอย่างการใช้ในบริบทต่างๆ ของการศึกษาในวิชาที่เกี่ยวข้อง โดยจะมีการอ้างอิงถึง

…ิ อาท ฯ ทนุตปาฎิยดี ทุนผลิยา ฯ ยานฤูปฏิมา สกฺสุต สรฺฤฺธฺฐาน อุปฺปมุณ- ทนุตโฺ ฏน ทุนคำ อธฺจาภา อนุติ โบจิ์ หฤฺทฺถิวา สรฺางาไป ฯ คลฺฐบุญฺ กณฺฑดา ฯ กิฏฺฏาวา ขรฺมฤูญฺ ฯ อนุโลเมน ฯ ปฏิโณเมน ฯ เอกฺตุ อาสบฺนาค…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการศึกษาเชิงลึกในหัวข้อปรมุตตมญาณสายและวิชาคริมิคัลที่ต่อสู้กับความรู้ด้านอนามัย โดยมีการแยกแยะ เงื่อนไขและอุปสรรคที่เกิดขึ้นในกระบวนการศึกษา เรียนรู้ผ่านการวิเคราะห์และวิจารณ์ รวมไ

… สมณนา วุตเตน นยน ฯ อปริโกหนค ปวดโต กายสูบา โรมาหดปริวคฺล ปรุปิสมมฤติอันนาฑา วิสาสนานเบิ ปริวสากาโท โบเชตพาภิต ฌุติ โวต๗ ฯ อุตสาติ อิยมาส ปูสมนี กายสาธารณีปทส ฯ โจนา- โสสานที อนุโฉปบริหารี ฯ อเนวนี อื่…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาและหลักการต่าง ๆ ที่สำคัญในวิชาธิศิษฎ์อัญญา มีการสำรวจองค์ประกอบและแนวคิดต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อความเข้าใจของนักเรียน รวมถึงความสำคัญของการเรียนรู้ในบริบทต่าง ๆ และการประยุกต์ใช้ในก

…ครีสนุตตาน ผลคุนสาม เกสถานี ส สุเทพลำ ปริคโท สฤทิ คติฯ ๆ อุตสสลากูยาดี อุตราวายา อวิชญาณกอส-ภาวนานุ โบคสติ อุตโต ๆ อนูโลปปฏิฯ ปฏิญาโน โหติ ปรินา การสุนาคัณ กายสุข อ สุจิทาน อธิวนาโนปทฺติ อุตโต ๆ อนลโมปฏ…

บทดังกล่าวกล่าวถึงลักษณะและการประยุกต์ของปรมาณูในวิชาทิรมิคัลอัญญานศึกษาในมหาวิทยาลัยสมมตาย โดยเน้นย้ำถึงการใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตและอาชีพต่างๆ รวมถึงวิธีการควบคุมคุณภาพอาหารและการปรับปรุงโภชนาการเพ

…โต ๆ อนุกรฺฌา อวิทฺ ริโติติ อนุปฺฌานโต อนุวิ วิวฺฒิโติ อนุญฺ วิโรณฺ กรณฺ สํ อภูกํ ฌติ ตํ กมมฺญฺูญสา โบฺรุมฺนานติ (๒๕๐) ตคฺุด เปยสมนฺนตุปฺเปยาลาปลิวา มนิลกิจ ทวาร- ภูติ อาทีโต วาริ วราวฺยา วา ๆ วิฏฺฎาเร…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาเชิงลึกด้านวิชญ์มิติและบทบาทของปรมปุณฑสายในระบบการศึกษาที่มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย ซึ่งเน้นที่การทำความเข้าใจและพัฒนาศักยภาพในการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้ภาคปฏิบัติของปรมป

…ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ โบปนเต็มโต เอก วิฑูธิมิคัลลัวญาน (Please note that some parts of the text may be difficult to interpr…

บทความนี้เป็นการพูดคุยเกี่ยวกับการพัฒนาสมาธิและวุฑฺฒนที่นำไปสู่การเข้าใจในอริยสุข ผ่านการปฏิบัติในพุทธศาสนา โดยเน้นถึงความสำคัญของการพัฒนาจิตใจและการฝึกสมาธิ เพื่อการบรรลุสู่ความสุขที่แท้จริง ทั้งยังม

… สมฤต วิกลัตถุ ปฏิภาอีย อุกคหนุ่มตูจตุสมฺ ปฏิภากนิฤุปปา ทนงนาม ภาโร ณ อญรี ก็ อภิธรรมพนาติ อชิปาปาโบย า มิติตุปาปนวดิ ปฏิภาคนิฤุปปาโป่น ๆ วทูฬคาวต ดี นิมิตุต ภาวนาญ วทูฬวา อนิ หิ ภาวนาย วินาว นิมิตุ…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์ความหมายของปรมิฤกษ์สายที่เชื่อมโยงกับวิสุทธิ์ และระบุถึงบทบาทของความคิดและอารมณ์ในกระบวนการเรียนรู้ทางจิตวิญญาณ ที่มีการวิเคราะห์เรื่องต่างๆ ผ่านแนวคิดทางปรัชญาและสมาธิ โดยม

…คา) - หน้า ที่ 258 วิสาทรมิก คู สวลามอาย องค์คุณดี สมมติติ อินิม องคาวาว องคาหวา จิตอาเมญปู- ปุตโตโบ วิสาล คะหาทุ อินิมิ องศิ องศ์ สมุนาคม ฯ องค์นาหรมมุนดี อภิรวิธาออคดู อภิราหมณ์ ตกภุมรณ โบคค ฯ เทนาะ…

เนื้อหานี้พูดถึงแนวคิดที่สำคัญจากงานเขียนที่แสดงถึงมุมมองปรัชญา การศึกษา และการค้นคว้าความรู้ในบริบทของสังคมและปรัญญา คิดว่าพัฒนาองค์ความรู้ที่มาจากการวิเคราะห์เชิงลึก นักศึกษาและนักวิจัยสามารถใช้ข้อม