โวหาร : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 3 / 6

…ิ สังขารนิมิตต์ อาว์ ตาว กาลิกนฺติ อนิจจลกฺขณวเสน ชานิตวาฯ กามญฺจ ปน ปฐม ชานิตวา ปุจฉา ญาณ อุปปชชติ โวหารวเสน ปน มนุญฺจ ปฏิจจ ธมฺเม จ อุปปชชติ มโนวิญญาณยุติอาทีน” วิย เอว วุจจติ ฯ เอก ตนเยน วา ปริมญฺจ ปัจฉ…

เนื้อหานี้อธิบายถึงความสำคัญของการปฏิบัติในทางพระพุทธศาสนา โดยชี้ให้เห็นถึงญาณต่างๆ ที่เกิดจากการปฏิบัติ ศึกษาโครงสร้างของปฏิบัติการและผลที่เกิดขึ้นจากการเข้าใจในสถานะของทุกข์และอนัตตา ผ่านการเจริญปฏิ

…ตีสาย โพธิปักขิยธมฺมาน ตาย ปฏิบัตติยา ปตฺตพฺพตฺตา ฯ ยถา หิ ธมฺมิโก ราชา วินิจฉัยฏฐาเน นิสินโน อฏฐนน โวหารึกมหามตฺตานํ วินิจฉัย สุตวา อคติคมน์ ปหาย มชฺฌตฺโต หุตวา เอว์ โหติ อนุโมทมาโน เตสญฺจ วินิจฉัยสฺส อนุ…

เนื้อหาเกี่ยวกับวิสุทธิมคฺคสฺส แสดงลักษณะของการปฏิบัติที่ถูกต้อง วิสุทธิทางจิตใจผ่านการปฏิบัติ การเข้าใจวิปัสสนาญาณและเนื้อหาสำคัญในพระพุทธศาสนาเพื่อเข้าสู่วิสุทธิ์ โดยมีสภาพจิตที่มีคุณธรรม และการพิเค

…ะโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณวิเสสสฺว (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 318 วิสุทธิมคเค หิ อนุโลมญาณ์ ฯ อฏฺฐ โวหาริกมหามตฺตา วิย อฏฺฐ ญาณานิ ฯ โปราโณ ราชธมโม วิย สตฺตตีส โพธิปักขิยาฯ ตตฺถ ยถา ราชา เอวํ โหติ วทมาโน …

บทที่กล่าวถึงวิสุทธิมคฺคสฺสและอนุโลมญาณในทางปฏิบัติของพระพุทธศาสนา โดยชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการเข้าใจธรรมะและการพัฒนาญาณในการปฏิบัติ เอื้อต่อผู้ที่ต้องการเข้าใจในหลักธรรมที่ลึกซึ้ง อธิบายถึงความเชื

…ติดอยู่ใน เวทนา ฯลฯ วิญญาณนั้น เหตุนั้นแล จึงได้ชื่อว่า สัตว์"" ดังนี้ แต่ด้วยรุฬหิศัพท์ (ศัพท์งอก) โวหาร (ว่าสัตว์) นี้ ใช้ในท่านผู้ ปราศจากระคะแล้วก็ได้เหมือนกัน ดังคำ ตาลวัณฏะ (พัดก้านตาล) ใช้ในพัดชนิดห…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์และตีความคำว่า 'สัตว์' ตามหลักธรรมในวิสุทธิมรรคแปล ภาค ๒ ตอน ๑ โดยเฉพาะคำว่า สัตว์ ที่มีการใช้ศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น เวทนา สัญญา สังขาร วิญญาณ และการเข้าใจในมิติของการเกิดแ

…ล้วนั้น แน่ ความ ฉลาดในคัมภีร์และสิปลาปทนะ (กระบวนศิลปะ ?) ทั้งหลายนัน ๆ ชื่อว่า พาหสัจจะ ความฉลาดในโวหาร (ถ้อยคำ) ร้อยเอก (ทองถิ่น) ชื่อ เทศกายา แต่ (ว่า) โดยพิเศษความฉลาดในโวหารของชาวมค (นัน) แหละ) ชื่อเ…

บทความนี้อธิบายถึงความฉลาดในคัมภีร์และสิลปะที่เกี่ยวข้องกับคำสอนของพระพุทธเจ้า ทั้งยังเชื่อมโยงกับการวิเคราะห์ความหมายและความสำคัญของบทเรียนที่ได้รับจากการศึกษาคัมภีร์และปัญญาเหล่านั้น การเรียนรู้จากอ

…ะสามารถ ยังธรรมมีสังขารเป็นต้นนั้นให้เกิดขึ้นได้เลยไม่ เพราะฉะนั้น กลุ่ม ปัจจัยนี้พระมุณเจ้าฯผลาดใน โวหารตามท่านองความว่า "กลุ่มปัจจัยนี้ อายัด (กันและกันเป็นเหตุร่วม) ยงธรรมทั้งหลายให้เกิดนั้น โดยเสมอ กัน…

บทความนี้กล่าวถึงกลุ่มปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กันในการทำให้ธรรมต่าง ๆ เกิดขึ้น โดยพระมุณเจ้าฯ ได้ตรัสถึงความสำคัญของการอายัติกันและกัน ซึ่งเป็นเหตุร่วมในการทำให้ธรรมต่าง ๆ เกิดขึ้นด้วยกันอย่างสม่ำเสมอ

…- อัญญัญญญ--นิสสัย---วิปาก---สัมปุญญ---วิปฏู---อัตติ---และอวัตต- ปัจจัยเป็นต้น แห่งอัญญญาตณะในปัญญา โวหารภาพ" ดังนั้นเป็นต้น นี้เป็น เพียงมูล (หนึ่ง) ในข้อนี้ แต่ปราชญอาจประกอบความได้ทุกอย่าง ตามท่านอนึ่งท…

ในบทนี้นำเสนอถึงปัจจัยของนามและรูปที่มีต่ออายตนะ โดยใช้หลักการแห่งปัญญาและความเข้าใจทางปรัชญา ตัวอย่างเช่นการกำหนดประการของความเป็นเหตุและผล รวมถึงการจัดการกับสัมผัสทั้ง ๖ ที่มีความสำคัญในการพิจารณาคว

…ะโยค - วิสุทธิธรรมนเปล กาด ค ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้้าที่ 17 ไม้หามไม่ ฉันใด เมื่ออุปทานบั่นธ ๕ มีอยู่ โวหารว่า 'สัตว์'ว่า 'บุคคล' มีมืจันเท่านั้นเอง เมื่อสำรวจจรรรมแต่ละส่วน ๆ ไปโดย ปรมณ์ชื่อว่าสัตว์อันเป็นว…

บทนี้นำเสนอการวิเคราะห์ของพระโฆษวารเกี่ยวกับการเห็นสัตว์และบุคคลในแง่ปรัชญา และการเข้าใจความสุขที่เกิดจากการที่มนุษย์ยึดมั่นในความเชื่อว่า 'สัตว์มี' หรือ 'สัตว์เที่ยง' ที่อาจส่งผลต่อความทุกข์ของตนเอง

…] อุปมาเหมือนพระราชาผู้ทรงธรรมประทับนั่ง (เป็นประธาน) ณ วิจินฉฐาน (ศาลหลวง) ได้ทรงฟัง (คำ) วิจัยฉของโวหาริ- มหาอามาตย์ (ลูกษร) ทั้ง ๙ แล้วทรงละเสียซึ่งความลำเอียง วางพระ- องค์เป็นกลาง เมื่อทรงอนุโมทนา (คือ…

เนื้อหาดังกล่าวสำรวจความหมายของภัยแท้และการปฏิบัติธรรม อธิบายถึงความสามารถในการเห็นโทษของอาทิตาวิปศนญาณ และความรู้ในนิพพานญาณ ผ่านการเปรียบเทียบกับพระราชาที่ทรงธรรม ยืนยันว่าความรู้คือการพัฒนาเพื่อปลด

ประโยค - อธิบายลำไส้รายการ อาจขาด - หน้า ที่ 109 ด้วย ณ พฤกษ์ อุ ที่ รู้สึกเป็นโอ ลง ส อาม. โวหารย แก้ว่าวิ +โอ บนหน้า หรู ธง ในความนำไป อ ปิ๋ย เอหย วิตติ ลบ อิ วิ สนิธิโอเป็นโว. สลากณอเนยย พึ่งอา…

บทความนี้อธิบายถึงลำไส้รายการและความสำคัญของการทำความเข้าใจลำไส้ในแง่มุมต่าง ๆ โดยเน้นถึงประโยชน์ของการรู้จักลำไส้ในด้านสุขภาพ เพื่อให้เกิดการนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวัน โดยอ้างอิงถึงประสบการณ์และแนวคิ

…สูรสฤษฏนาสมฺมาภูมิปฏิวฺติโอตฺถสากกตรา- ทานคคุณหนุต สุขานา โมมฺสราวปุกคลาาสยนรูปลาสนํอสูญขาเดน จ โวหาราติสนิย ปรมาย ปญฺญาสิริปาลงฺกาตาย ชติยา อนุโมสาราณาย อานนเสรีกดียา มาจรวิชาพสุพนเจคุณปล- หิตินปก…

เนื้อหาเกี่ยวกับปรมัตถ์สาย ซึ่งมีการกล่าวถึงการปฏิบัติและความเข้าใจในแนวทางของวิสุทธิมิถิราม มีการสืบค้นเกี่ยวกับแนวทางในการเข้าถึงความรู้และปัญญาผ่านคำสอนในพระพุทธศาสนา ในบทนี้ได้มีการเน้นความสำคัญขอ

…ญํ ฺ ปกฺวํ วิจิตติ ฺ ศุสํ วิธฺิฺ วิรสฺชฺนํ วิธฺฺฏภาวการโต ฯ [๘] ปานฺติปาตํทิฑฺฑิโ ภคฺฺตํ ฺ ปานฺติป โวหารโต สฺโต ปรมตกฺโต ชีวิตินทึํ ฺ ฑสฺส สรมานํ ปนาสฺวกฺส อนุรเอ อติวฺ ปตนํ อติฺเปนํ ปติติํ อกฺตฺวา สํมิ ป…

บทความนี้พูดถึงการใช้ชีวิตตามหลักการของวิฑูธิมคฺ โดยเน้นการพัฒนาและการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ เพื่อให้ชีวิตมีความหมายและมีคุณค่ามากขึ้น ในการดำเนินชีวิตนั้น จำเป็นต้องมีการปรับตัวและพัฒนาตนเองให้ดียิ่ง

…ฺนติ อนุกโภ ๓ พี่ จเรติ อาสโยโต ณิกํวฺมตุวา โคจรหนลน พี่ วิจาย๎ย ๓ ปรมปฏิจฺจ ทุสํ๎๏ โลก- โวหารเนวมตา ๓ โลก หิ อุตฺตโภญฺช อุธรี ครหนตาเ๎ว วนฺฑฺ ๓ จีสี นาม ตสฺสุ อนฺนติ พี่ จรติ อาสโ…

เนื้อหาในบทความนี้เสนอการอภิปรายเกี่ยวกับวิจิตฉราน คูวิมารัติ พร้อมกับการวิเคราะห์ทางการศึกษาที่สำคัญในบริบทต่าง ๆ โดยเฉพาะในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจในปรมดลกมณสายและอนาคตของการศึกษาในระด

…ุตติ ฯ เอวา เสสปานเนญจี วิตฺตพฺุพ ฯ สมาธิ เคนฺ สุไลนํ สยะมน วา ฯ อิติเร จตุตาโร ทมมะโร ฯ น ปหนา วิจ โวหารมดุนติ อภิเปนไร ฯ ตตฺต โตติ ตมฺหา ตมฺหา ปานติปิตาเทโต ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ สืบเสน ฯ ฯ ฯ ว่า สิโรสุ วาส…

เนื้อหาในหน้าที่ 122 ของบทความนี้กล่าวถึงวิษณุภิมุขและแนวคิดในลักษณะต่างๆ ตั้งแต่ประเด็นทางด้านปรัชญา การศึกษา ไปจนถึงการวิเคราะห์ท่าทีทางสังคมและวัฒนธรรมในสภาวะต่างๆ โดยเฉพาะการแยกแยะความหมายของคำศัพ

…ต ฌุสเสนโต ฌุพพิธี วา นามนุติ อามินา ฯ ฎต๔ อาวตคิดนีติ อุตตาย วิฑิตา ฯ ตนฺติ อปณฺฑี อปานาย ปญฺญาตู โวหาริต ฯ ตา ตา ลุกีติ เตน เตน ลุกเนฺน โวริต ฯ เนมิตินุติ มินิตโต อากติ ฯ อาธิจุนาสุปปนุตติ ยุติวา

บทความนี้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติทางศาสนาและการศึกษาต่างๆ ในไทย โดยมุ่งเน้นที่วิธีการและแนวทางปฏิบัติที่หลากหลายเพื่อสร้างความเข้าใจในศาสตร์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ซึ่งทำให้ผู้อ่านสามารถนำไปใช้ในชี

…- หน้าที่ 389 ฉอนุศสนินทเทศ วนุนา สมทายูเปน เอวกฺอิตฺตฺส กาติมสมฺวณา ตา ตโต ภินฺนู วิช ฏฺวา ตสา ปี โวหาร อโรปฺภ วา ทสฺสนฺโต ปรมฺมนฺ ปาเทน อาทีลุยานอิทิมา๚ เอกนฺสนฺธิ อิที นาดิพฺวูภติ ยานนสนฺนิ อเณานสนฺธิ …

บทนี้มีการสื่อสารถึงความสำคัญของประโคงและบทบาทในศาสนา โดยพูดถึงการศึกษาและการลงมือปฏิบัติในสังวาสที่เรียกว่า วิสุทธิมงคลสังวาส มาธีร์ดามและคำสอนที่สำคัญเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของพระพุทธศาสนา.

…ฺตุ นบฺรูปฺโภ ตํ มหาวสตาย มาหุกฺนิติ วตฺตพุทธํ อรหฺตํ ฯ ปริโอวาโตโย ปน จตฺตโล ฯ ธาตูใส้ ธาตุ๋า สาสฺ โวหารา อวยฺญาสปิ ทิสสนํ ฺ ยา สํุภโท กิฏฺิโป ฆฏู ปฏิญฺ ทุตฺโธมติ ฯ ๙ ฯ มาหุกฺสมญโโต ตรฺธินวุตฺตตย วนฺนิติ …

เนื้อหานี้สำรวจความสำคัญของวิสุทธิภิมิคัลวิวคุณนายที่เกี่ยวข้องกับมหากุศลและหลักธรรมในศาสนา พร้อมกับการวิเคราะห์ฉบับการศึกษาในบริบทที่ลึกซึ้ง โดยมีการผสมผสานคำจากภาษาไทย, ปาลี และสันสกฤต ซึ่งแสดงให้เห

…ุเมเม อต สกมุา สุตต ปสดีติ วตฺตบุติ ๆ ยกนฺยวน สตฺตสตนคตรภสโต เอว วุฒิ ๆ สตฺตคุกหนสสู วา การบวไต โวหารนเสน วุฒนคฎิปี เกจ ๆ เต วมานนฺต อภิเปตา สมุนโห ๆ เอยูเปติ น จตุปปทกาญสมุโภเก อภิเปติ ๆ โมหปุญสสู…

เนื้อหาในหน้าที่ 328 พูดถึงหลักการของวิสุวิมิคีล้าว โดยเน้นถึงคุณสมบัติและแนวคิดในการปรับปรุงสภาพจิตใจเพื่อเข้าถึงความรู้และปัญญา การตั้งอยู่บนปรัชญาที่นำทางสู่การเข้าใจในโลกและการตระหนักถึงธรรมะ การเ

…านนา สิวสารสภิกขวิ วิจินนานามรูปปริจฉฺฉกํ คาถา จูโนติ ฯ เอตก ญ วิปฏิญาณ อนารเทน ภาวนา อนาพาหนฺ ภควา โวหารสานนา โสภา โวหาร- าพาหลโล เทสิตตา โวหารเทนา อธิสมปิฺญฺญ ปรมฺปฏกูสแลน ภควา ปรโมคฺพาหลโล เทสิตตา โวหาร…

ในข้อความนี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาปัญญาและการปฏิบัติธรรมตามแนวทางของวิบูลญาณ ซึ่งเน้นการเกิดขึ้นของความรู้และการวิเคราะห์ในธรรมชาติของการเรียนรู้ การอบรม และการสอนที่มีความลึกซึ้ง การใช้วิธีการ

… ทิรุตฺวานเน น โกจิ วิสาสฺโต ลพฤติ โลกโวราวเสน พฤฺพนฺทสํลุจฺฉาด มูรฺวํพุทคายาย เอด ฯ วุตฺตํ เอกมิโป โวหารสุขาย พฤฺพชนสิโลฉฑาย มูรฺวํพุทคายาย วุดฺนิติ เวทิตพฺ ฯ ยสมา วา ภาวา สตฺกู สํพุขชน ธมฺมิ เทเสติ สมปา …

เนื้อหาด้านการศึกษาทางศิลปะได้สะท้อนถึงความสำคัญของการเรียนรู้และการสร้างสรรค์ที่สามารถเปลี่ยนแปลงและพัฒนาสังคมได้ มีการพูดถึงความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะและการศึกษาที่ช่วยหล่อหลอมแนวความคิดและการพัฒนาตนเ