การใช้ประโยค : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

หลักการแต่งไทยเป็นคศ ป.ร.๙ ๒๒๗ 1. มุขประโยค คือ ประโยคหลัก ประโยคสำคัญซึ่งจะขาดเสียมิได้ ในสังคร-ประโยคหนึ่งๆ จะมีมุขประโยคอยู่เพียงประโยคเดียวเท่านั้น ข้อความที่พิมพ์ด้วยตัวเน้นต่อไปนี้ จัดเป็นมุ

…ุประโยคที่ทำหน้าที่ขยายความในประโยค มุขประโยคจะต้องส่งเสริมให้เกิดความเข้าใจที่ชัดเจนในประโยครวมทั้งการใช้ประโยคที่เหมาะสมและการเลือกใช้คำที่ถูกต้องเพื่อให้การเขียนมีคุณภาพสูงขึ้น

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 503 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 504 [๓๕๐] สาธุกมุ...เตติ ปฐม ฯ พุทธาภิคุณนินน...วเสนาติ ฯ อุคคหิเตติ ตติยาวิเสสน์ ฯ พุทโธ อาทิ

บทความนี้กล่าวถึงอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ซึ่งเป็นการอธิบายคำที่สำคัญในพระพุทธศาสนา โดยเน้นที่การใช้ประโยคและความหมายที่แตกต่างกันในบริบทต่างๆ รวมถึงบทบาทและความสำคัญในการศึกษาพระธรรมคำสอน ทั้งนี้เนื้อหามีก…

๑๕๐ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ร.๙ : กูฎุมพิกา ๓๒ สัญชานิตวา นิสิทธาเปตวา กตปฏิสันถารโระ “ภาติตกเฉิโร เม กุหนตีติ ปุจฉา ๆ (๑/๓) : นางยักษ์มาด้วยเพศหญิงหลายของนาง ถามว่า เพื่อนหญิงของฉันอยู่ไหน : ยกช

…ปลไทยเป็นนคร ป.ร.๙ นี้ประกอบด้วยตัวอย่างลักษณะของการตั้งคำถามและการตอบที่แตกต่างกันในภาษาไทย โดยเน้นการใช้ประโยคคำถามที่ถูกต้องและตัวอย่างการสื่อสารในช่องทางต่าง ๆ เช่น การถามถึงที่อยู่ของเพื่อนและการสนทนาในบริบท…

ประโโยค - อธิบายบันใวอากาศ นามิกิด และกริยิกิด - หน้า ที่ 34 ดื่มซึ่งน้ำมันเป็นปกติ) ปัจจจบ เมื่อกล้ำสำเร็จรูปแล้ว เป็นคุณามส่วน แจกได้ทั้ง 3 ลิงค์ คือ เป็น ปุ่งค์ แทงตามแบบ อิ กรัตต์ (เสฏฐ) ถ้าเป็น

…ากาศโดยเน้นรูปแบบการแปลและการใช้ของนามิกิดและกริยิกิดในภาษาไทย โดยมีการให้ตัวอย่างในการจัดเรียงคำและการใช้ประโยคต่างๆ รวมถึงการเปลี่ยนรูปแบบของคำอย่างละเอียด เช่น การแปล ณุู อาจจะเป็น อก และความสัมพันธ์กับรูปแบบอ…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า ๕๓ ที่ใช้อันวาวกงจงยกไว้ ส่วนนี้ใช้เป็นคำวางกวนจะได้บทกมมากว่ามเป็นประธานจากไหน เพราะ สุกาา ไม่มีกรรม ? ตอบว่า : ได้บทกมของกรีกรู ดู่ ปัจจัยน เพราะในประโยค สุ

…ีการยกตัวอย่างการใช้คำว่าว่าเป็นประธานในประโยค รวมถึงการศึกษาความสัมพันธ์ของคำต่างๆ ในภาษากรีก เช่น การใช้ประโยคที่นำเสนอถึงพระพุทธเจ้าและเอกอันคน. เนื้อหายังศึกษาการใช้งานและบทบาทของกรรมในภาษา เพื่อให้เข้าใจถึงโ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๔-๙ วิธีเรียงประโยคหลักคำ ประโยคหลักคะ เป็นประโยคแทรกเข้ามาในประโยคใหญ่ เพื่อ ทำให้เนื้อความชัดเจนขึ้น ทั้งทำหน้าที่ขยายเนื้อความข้างหลังใน ประโยคนันด้วย ประโยคหลักคะ ก็เห

…เสนอวิธีเรียงประโยคหลักคำให้เข้าใจง่าย โดยประโยคหลักถูกใจและแทรกในประโยคใหญ่ ทำให้เนื้อหาชัดเจนขึ้น การใช้ประโยคอนาคตและประโยคหลักมีความสลับซับซ้อนในภาษาไทย จึงสังเกตได้ว่าสิ่งที่แปลได้เหมือนกันแต่ความหมายอาจแตกต…

…ะทำสิ่งใดไว้ ตนเองย่อมได้รับ [ผลจากการกระทำของนั่น]" จึงไม่ใด้มีความหมายในด้านบวกหรือด้านลบ เพียงแต่การใช้ประโยคดังกล่าวในปัจจุบันในเชิงไปในทางลบ (อกุศลกรรม) จึงไม่น่าแปลกใจที่ชาวญี่ปุ่นจะมีความเข้าใจในเรื่องความ…

เนื้อหานี้ กล่าวถึงความเข้าใจในคำว่า "กรรม" ในพระพุทธศาสนา โดยแบ่งออกเป็นกุศลกรรมและอกุศลกรรม นักศึกษาได้ตั้งข้อสงสัยเกี่ยวกับความหมายของกรรมว่าเป็นเพียงอดีตหรือไม่ อาจารย์ได้อธิบายว่ากรรมมีทั้งด้านดี

๒๘๖ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ไปนี้ นักกีฬาและนักมวยต้องซ้อมหนักก่อนแข่งขันเสมอ - ถ้าท่านไม่หนักใจ ผมจะขออยู่ในที่นี้สักสองสามวัน เพื่อความชัดเจนยิ่งขึ้น พึงสังเกตดูตัวอย่างเปรียบเทียบดังต่อ ไทย

บทนี้เสนอวิธีการแปลจากภาษาไทยเป็นภาษามคธ โดยมีตัวอย่างประกอบการเรียนรู้ การเข้าใจโครงสร้างและการใช้ประโยคแบบต่างๆ การเปรียบเทียบและวิเคราะห์คำศัพท์เพื่อเสริมสร้างความรู้ในภาษามคธ นอกจากนี้ยังมีการอธิบายเกี…

หลักการแต่งไทยเป็นมคธ ป.ธ.๙ ๒๕๕ ไทย : พระธรรมค้าสอนของพระพุทธเจ้าเป็นสิ่งน่าสุขมา ให้แก่โลก มคธ : พุทฺธสฺส สวากขาตธมฺโม โลกานํ สุขาวโห โหติ ฯ ๒. อเนกรรถประโยค อเนกรรถประโยค คือ ประโยคใหญ่ที่มีเนื้อควา

…ยหลักการแต่งไทยเป็นมคธ ป.ธ.๙ ซึ่งมีความเกี่ยวพันกับพระธรรมของพระพุทธเจ้า เน้นสอนโลกเกี่ยวกับความสุข การใช้ประโยคในรูปแบบอเนกรถประโยคที่มีความต่อเนื่องกัน และการเชื่อมประโยคให้มีความหมายที่สมบูรณ์ โดยมีการใช้สันธา…

ประโยคด - บาลีไวยกรณ์ วจีวิภาค สมาสและตัทธิต - หน้าที่ 112 สลุเลน วิทฺโธ-สกุลวิทฺโธ [ชนฺตุ สัตว์] อันลูกศรแทงแล้ว, อสินา กลาโห=อสิก โห ความทะเลาะเพราะดาบ. " " จตุตถีตัปปุริสะ อย่างนี้ " กฐินสฺส ทุสฺส์

เนื้อหาดังกล่าวกล่าวถึงการใช้ประโยคในภาษาบาลี โดยยกตัวอย่างรูปแบบต่างๆ ของคำ เช่น คำที่แสดงถึงสัตว์ ความกลัว ความเสี่ยงจากการตาย และคำท…

ประโยค-สารอัตโนนี้ นาม เวียนภูมา สมุนป่า สีกา คา สุจุน (ปฐม) ภาค ๑ - หน้าที่ 307 เอเณน สุเทน อนเณก อุตตา อภิชนุตดี ๆ สุจุนด์ สุทิวาส สะ อปปุญติ ฯ อนกฤตกิริยา น สุมาวิจน์ น เมื่อ โย กาฎ โต สยมุ โภ โท โ

เนื้อหานี้พูดถึงสมุนป่าและการใช้ประโยค-สารอัตโน โดยมีการอธิบายถึงคุณสมบัติและการนำไปใช้ประโยชน์ในสถานการณ์ต่างๆ อย่างละเอียด กล่าวถึงความส…

ล้านนานิยม ๔๙๙ เติมที เวลาแต่งให้ลดลงเฉพาะคำที่ไม่ซ้ำกันเท่านั้นจึงใส่เข้ามา ดูประโยคต่อไปนี้เป็นตัวอย่างเทียบเคียง : ต๋า เม มาตรี มตาย มาตา วิย ปิร วิทย์ ปิร วิทย์ ละโว ฯ (๑/๖) : อุปสกา เอโก สย

ในบทความนี้เราจะพูดถึงการเรียงประโยคคำถามในภาษามคธ พร้อมกับตัวอย่างที่ชัดเจน และเสนอข้อแนะนำในการใช้ประโยคเพื่อแสดงคำถามอย่างชัดเจน ตามแนวทางความนิยมในภาษานั้นๆ โดยกล่าวถึงวิธีการเรียงประโยคที่ถูกต้องและการ…

หลักการแต่งไทยเป็นนกรม ป.ร.๙ ๒๕๙ พิสูจน์ตัวอย่าง ดังนี้ ไทย : ท่านเป็นพระภิกษู่ที่มีศีล ผู้นั่งจิรอท่านมาก เอกรรถ. : โส เถโร เปลาสวน พุหิ ชนหิ ครุกโต โหติ มานิโต ๆ สังกร. : ยุลมา โส เถโร เปลิโ โห

…างและคำอธิบายประกอบ เช่น การจำแนกประเภทของประโยค รวมถึงความหมายและการใช้งานที่ถูกต้อง รวมถึงตัวอย่างการใช้ประโยคใหญ่และประโยคเล็กเพื่อแสดงความสัมพันธ์และความหมายที่ชัดเจน. คุณสามารถศึกษาเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv

กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๘๗ แก้อรรถร or ขยายปกิรณีที่ประกอบด้วยรถดูเกี่ยวกับการพูด การคิด เช่น อาปา อโรเจล จินตลี เป็นต้น มีวิธีเรียงดังนี้ ๓.๑ ประโยคเลขในหรือประโยคคำพูด เมื่อเรียงจบประโยค ข้อความแล้วต

บทความนี้เสนอเกี่ยวกับกฎที่ต้องปฏิบัติเมื่อเรียงประโยคในภาษาไทย รวมถึงการใช้ประโยคคำพูดและการจัดเรียงคำในประโยคให้ถูกต้อง โดยจะมีตัวอย่างการเรียงประโยคที่ผิดและถูก รวมถึงการขยายความห…

49. คือความเรียบง่าย...ภายใน ครูสอนภาษาท่านหนึ่ง กล่าวว่า การเรียนภาษาต้องง่าย ๆ ตรงไปตรงมา เพราะว่า ภาษาหรือประโยคของคำพูด ไม่ได้เริ่มต้นมาจาก นักปราชญ์ บัณฑิต หรือบัญญัติสรรค์ แต่เริ่มต้นจากชาวบ้านธ

การเรียนภาษาควรเริ่มต้นจากความเรียบง่ายและตรงไปตรงมา ไม่ได้มาจากนักปราชญ์ แต่เริ่มจากการใช้ประโยคพื้นฐาน เช่น 'ฉันกินข้าว' ก่อนที่จะพัฒนาประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้น การปฏิบัติและการเข้าถึงความรู้จึงควร…

๙๖ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ : เถโร ติ อิตถี อตฺตโน กมุมนต์ กโรนต์เยว ทิสวา น อุปสงฺกมิ ฯ ๒) : แม่โคนมทั้งหลายได้ยืนเบียดกันในที่ประมาณ อุสภะหนึ่ง : อุสามตฺเต ฐาเน คาวิโย อญฺญมญญ์ อุปนิสนฺตา อฏฐ

…งเป็น 'สกทาคามินิโย' เพื่อให้การสื่อสารมีความชัดเจนและถูกต้องมากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังมีการยกตัวอย่างการใช้ประโยคในบริบทต่าง ๆ ที่สามารถนำไปใช้งานได้จริงในชีวิตประจำวัน

๖๔ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ นัยตรงข้าม หากเนื้อความตอนใดไม่ส่อว่าประโยคแทรกจะ สัมพันธ์เข้ากับประธานได้เลย แยกออกเป็นส่วนหนึ่งต่างหาก ก็ให้เรียง เป็นประโยคลักขณะ ดังตัวอย่าง : เมื่อเธอบรรลุพระอร

หนังสือเล่มนี้นำเสนอวิธีการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยอธิบายถึงการเรียงประโยคและการใช้ประโยคแทรก รวมถึงการใช้แนวทางในการแสดงความคิดที่ชัดเจนและสละสลวย นอกจากนี้ ยังมีการแบ่งนิบาตออกเป็นสองพวกเ…

คร ๙๖ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคร ป.๔-๙ ๓. กรณีที่แต่งประโยค ย ซ้อนกันในประโยคเดียว คือ มี ย สองตัว ในประโยค ๓ ก็จะต้องมี ๓ ซ้อนกันสองตัว เพื่อให้รับกับ ย และต้องวางศัพท์ให้ถูกตำแหน่ง กล่าวคือ ย ตัวแรกก

ในคู่มือนี้มีการอธิบายเกี่ยวกับการใช้ประโยคยซ้อนกันและการจัดวางคำให้ถูกต้อง การใช้ประโยคย ๓ เพื่อบ่งบอกกาลและขยายความเป็นปัจจุบัน แม้จะมีเนื้อค…

ประโยค-อธิบายลำไวยากรณ์ อำเภย ด หน้าที่ 81 อามนุตฺติ เรียกมาแล้ว อาบหนหน้า มนฺฑู ธาดา ในความปรึกษา หรือนะ ปัจจัย (กัตวาวจา) อิสวิติ แล้วรัลสะ ลง ส อามฺ อาราเธส ให้อินดีแล้ว อาบหนหน้า ราช ธาดา

เอกสารนี้มุ่งเน้นการอธิบายการใช้ลำไวยากรณ์ในภาษาไทย ด้วยการเน้นถึงหน้าที่และการใช้ประโยคในบริบทสื่อสารที่หลากหลาย โดยสรุปถึงโครงสร้างที่สำคัญและความเข้าใจในบริบท หมายเลข 1-10 ของประโยคที่แ…

ประโยค - สารคดีปีนี้ นาม วินิจจกา สนฌปปอาสาา กาญจนา (ฉุดโฉกโค) - หน้าที่ 97 ตปปฏิบตวง ตเตกาวา นฤบุมม อานิสษา ๆ อปิจ นฤบุมม นำเมด์ อสมุพาร อสงกูลฐิจิ้น นฤบุมม กามิ เนืองบ่มกาม- สงฌาย นฤบุมม กามวฺิกฺกอ

…จน บทความของเขามีการวิเคราะห์เชิงลึกที่ช่วยให้ผู้รับสารเห็นภาพรวมของประเด็นต่างๆ ในงานเขียน โดยเฉพาะการใช้ประโยคซับซ้อนและความหมายที่แฝงอยู่ ด้วยแนวคิดที่เป็นเอกลักษณ์ซึ่งช่วยในการทำความเข้าใจและสร้างการคิดวิเครา…