หน้าหนังสือทั้งหมด

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
302
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
…เข้าลักษณะอันวยาเนกรรถประโยคได้ ๒. พอติเรกาเนกรรถประโยค ๓ คือ อเนกรรถประโยคที่มีเนื้อความตรงข้ามกัน ขัดแย้งกัน มี สันธานว่า แต่ ถึง ก็ กว่า ก็ เป็นต้น เป็นตัวเชื่อมความ ส่วนใน ภาษามคธใช้นิบาต คือ ปน กิญจาปิ …
บทนี้เสนอวิธีการแปลจากภาษาไทยเป็นภาษามคธ โดยมีตัวอย่างประกอบการเรียนรู้ การเข้าใจโครงสร้างและการใช้ประโยคแบบต่างๆ การเปรียบเทียบและวิเคราะห์คำศัพท์เพื่อเสริมสร้างความรู้ในภาษามคธ นอกจากนี้ยังมีการอธิบ
มหาธรรมกายเจดีย์: ศูนย์รวมใจของชาวพุทธ
13
มหาธรรมกายเจดีย์: ศูนย์รวมใจของชาวพุทธ
…ิจาคทุกองค์ ซึ่งทางวัดไ ท ย น องค์พระในวันคุ้มครองโลก ๒๒ เมษายน ของทุกปี เมฆหมอกแห่งความทุกข์โศกและ ขัดแย้งให้มลายหายไป 500 - www.kalyanamitra.org
…ฉลิมฉลองในวันคุ้มครองโลกในวันที่ 22 เมษายนของทุกปี เพื่อเฉลิมพระเกียรติและร่วมกันขจัดความทุกข์โศกและขัดแย้งในสังคม
การเปลี่ยนใจเกี่ยวกับวัดพระธรรมกาย
24
การเปลี่ยนใจเกี่ยวกับวัดพระธรรมกาย
…เข้า บ้านมาก็ถอดรองเท้าแบบขว้างไว้กลางบ้าน พูดจาไม่เข้า หูคน กวนประสาทคุณยายสารพัด จนวันๆ มีแต่ความ ขัดแย้ง แต่หลังจากเราเริ่มเข้าวัดแล้ว เราก็ชวนลูกชาย คนโตมาวัดด้วยกัน ปรากฏว่า เขาดีขึ้นมาก เปลี่ยน
เนื้อหาเกี่ยวกับการที่สมาชิกในครอบครัวมีทัศนคติที่เป็นลบต่อการเข้าวัดพระธรรมกาย แต่เมื่อมีโอกาสได้เข้าไปนั่งสมาธิและฟังธรรมะ ทุกคนเริ่มเข้าใจและเห็นประโยชน์ที่ช่วยให้การเรียนและความสัมพันธ์ภายในครอบคร
การอยู่ร่วมกันในสังคมและการพัฒนาจิตใจ
208
การอยู่ร่วมกันในสังคมและการพัฒนาจิตใจ
…ิดแต่ว่าจบแล้วก็สึกออกมาครอง เรือนแบบชาวโลกทั่วไป เราอยู่เป็นหมู่คณะใหญ่ มันอาจจะเกิดความรำคาญ ความ ขัดแย้งกันบ้าง แต่เราก็มีเป้าหมายแบบเดียวกัน แต่การกระทำอาจมีไม่เหมือน กัน จึงทำให้บางคนทนไม่ได้ ก็ต้องแยกท…
การเป็นคนดีในสังคมที่มีการเรียนรู้สูงอาจทำให้เกิดความขัดแย้งได้ แม้บางคนจะมีเจตนาดีแต่ด้วยสภาพแวดล้อมและการกระทำของผู้อื่นทำให้รู้สึกต้องแอบทำความดี ทุกคนต่างมี…
จุดจบของผู้ก่อเวร
174
จุดจบของผู้ก่อเวร
…ธรรมเก่า” ในโลกปัจจุบันนี้ ที่เกิดกระแสแห่งการแก่งแย่งชิงดีกัน ในหลายๆ เรื่อง ทำให้เกิดการแข่งขันและขัดแย้งกันไปในตัว ก่อให้เกิดความวุ่นวายมากมาย เมื่อมีการแข่งขันกัน ถ้าเกิด ความพ่ายแพ้ในการแข่งขัน ผู้พ่ายแ…
เนื้อหานี้กล่าวถึงการแก้ปัญหาความวุ่นวายและการแข่งขันในชีวิตด้วยการให้อภัยและการไม่จองเวร เราเห็นว่าความทุกข์เกิดจากจิตใจของเราเอง และการมีจิตใจที่ปรารถนาดีจะนำมาซึ่งความสุขและสันติภาพ นอกจากนี้ยังอ้า
ธรรมะเพื่อประชา: การสนทนาอย่างบัณฑิต
441
ธรรมะเพื่อประชา: การสนทนาอย่างบัณฑิต
…งพูดธรรมะเป็น อย่างน้อยให้ยึดหลักวาจาสุภาษิตไว้ เพราะหากไม่สนทนาอย่างบัณฑิตแล้วละก็ เมื่อมีความเห็น ขัดแย้งกัน อาจนำไปสู่การทะเลาะวิวาท เอาทิฏฐิมานะมาตัดสิน แต่หากวิสัยของบัณฑิตจะต้องคุยกันอย่างบัณฑิต ยึดควา…
การฟังธรรมตามกาลจะช่วยให้เราเข้าใจในสิ่งที่ยังไม่รู้ และคลายความสงสัยในใจ ซึ่งการสนทนากับนักปราชญ์บัณฑิตช่วยเพิ่มพูนความรู้และปัญญา คำสอนของพระพุทธเจ้าจะทำให้จิตผ่องใส และการสนทนาที่ถูกต้องจะป้องกันกา
ธรรมะเพื่อประชา
471
ธรรมะเพื่อประชา
…าจะเห็นว่า หลักคำสอนในทางพุทธศาสนานั้น มี ความเป็นเหตุเป็นผลกันเสมอ และเชื่อมโยงกันไปเป็นลูกโซ่ ไม่ ขัดแย้งกัน โดยเริ่มต้นจากง่ายไปหายาก จากหยาบไปหาละเอียด หรือจากเนื้อหาธรรมะที่เข้าใจได้ง่าย ไปสู่เนื้อหาธรร…
ในเนื้อหานี้กล่าวถึงการปฏิบัติธรรมและการตั้งใจในการสร้างบารมี ผ่านเหตุการณ์ที่เกิดจากพระเวสสันดรและการอนุโมทนาของพระเจ้ามิลินท์ โดยเน้นถึงความเชื่อมโยงและเหตุผลของหลักคำสอนในพระพุทธศาสนา และความสำคัญข
อภิธัมมัตถสังคหบาลี และอภิธัมมัตถวิภาวีนีฎีกา
37
อภิธัมมัตถสังคหบาลี และอภิธัมมัตถวิภาวีนีฎีกา
…บไว้แล้วโดยชอบ ฯ [อธิบายวิบากวิจิตเป็นต้น] ที่ชื่อว่าวิบาก เพราะอรรถว่า เป็นผลแห่งกุศลและอกุศล ซึ่ง ขัดแย้งกันและกัน คำว่า วิบาก นี้ เป็นชื่อของอรูปธรรมที่มีถึงความ เป็นวิบากฯ ก็เพราะอธิบายอย่างนี้ การเรียกว…
เนื้อหาในหน้าที่ 37 ของอภิธัมมัตถสังคหบาลีและอภิธัมมัตถวิภาวีนีฎีกาทบทวนคำถามเกี่ยวกับความหมายของทุกข์และสุข รวมถึงอธิบายวิบากเป็นผลจากกุศลและอกุศล โดยมุ่งเน้นที่การขุดค้นสุขทางกายและจิตที่ถูกบรรยายไว
วิสัชชาธรรมบท คาถา ที 2 (ตอนจบ) - หน้า 35
35
วิสัชชาธรรมบท คาถา ที 2 (ตอนจบ) - หน้า 35
…อาสตัญญา (สำคัญว่าสัตว์) บุคคล เขา แล้วก็มีความเห็นไปว่า ที่เอง (บ้าง) ว่า ขาดสุข (บ้าง) ถือภูติ ๖๒ ขัดแย้งกันและ กัน เขาทั้งหลายถูกเครื่องมัดคือภูมิมัจฉ์ไว้ ล่อง ลอยไปตามกระแสน้ำคือดินหา เขาทั้งหลายล่อง
เนื้อหานี้พูดถึงวิสัชชาธรรมบท คาถา ที 2 ว่าเมื่อต้นเหตุและกรรมมีอยู่ การตีความในความเป็น 'ผู้สร้าง' หรือ 'ผู้สร้างผล' เป็นเพียงการตั้งสมญาเท่านั้น นอกจากนี้ยังมีการวิจารณ์พวกเดียรถีย์ที่ไม่เข้าใจความน
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ร.๔-๙
302
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ร.๔-๙
…ี้เข้าลักษณะอ้วนยานกรรมประโยคได้ ๒. พยติเรากนกรรมประโยค คือ อเนกกรรมประโยคที่มีเนื้อความตรงข้ามกัน ขัดแย้งกัน มีสันฐานว่า แต่ ถึงก็ กว่า ก็ เป็นตัวย่อมความ ส่วนในภาษาไมตรีใช้บาด คือ ปน กิญฺจาปฺ ปน เป็นต้น เ…
…ครงสร้างประโยคในภาษาไทยที่มีความซับซ้อน นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงพยติเรากนกรรมประโยคที่มีการใช้คำที่ขัดแย้งกัน เพื่อให้เข้าใจลักษณะของการใช้ประเภทต่าง ๆ ในการสื่อสารอย่างถูกต้อง อาทิเช่น การใช้คำว่า แต่, ถึง…
การเผยแผ่พระพุทธศาสนาและการประลองปัญญา
80
การเผยแผ่พระพุทธศาสนาและการประลองปัญญา
…ผลมากล้งกันอย่างเต็มที่ จนกว่าจะผลแพ้ชนะ ซึ่งจะแจงได้ดีเมื่อ การให้เหตุผลของฝ่ายหนึ่งฝ่ายใดเกิดความ ขัดแย้งกันจนแตกต่อไปไม่ได้ พวกที่ตั้งจึง ความเห็นผิดไม่ได้ ก็เป็นฝ่ายพ่ายแพ้ลำกล้อง กลับไปอย่างไร้ศักดิ์ศรี…
บทความนี้กล่าวถึงวิธีการเผยแผ่พระพุทธศาสนาที่ไม่ควรตั้งใจร้ายต่อผู้อื่น และสามเหตุผลที่ส่งผลให้เกิดปัญหาระหว่างพระพุทธศาสนากับศาสนาอื่น โดยเน้นที่การใช้เหตุผลและการหาข้อสรุปทางปัญญา นอกจากนี้ยังรายงาน
การหลุดพ้นและโมกษะ: ความเข้าใจในพรหมัน-อาตมัน
56
การหลุดพ้นและโมกษะ: ความเข้าใจในพรหมัน-อาตมัน
…มกษะ” นั่นเอง แต่ว่ากวิธีการเพื่อให้เข้าถึง “โมกษะ” นั้นควรทำอะไร และจะอธิบายอย่างไร เพื่อจะไม่ให้ ขัดแย้งกับหลักการดังเดิมในเรื่องของการบูชาทัณฑ์ เรามาศึกษาร่วมกันในตอนต่อไป…
…ิญญาณที่ต้องเวียนว่ายตายเกิดและการกลับคืนสู่ภาวะสูงสุด ผ่านการศึกษาเพื่อเข้าถึงโมกษะตามหลักการที่ไม่ขัดแย้งกับการบูชาทัณฑ์
ขัดแย้งในประวัติศาสตร์: พระเจ้าพิษาสันและการครองราชย์
29
ขัดแย้งในประวัติศาสตร์: พระเจ้าพิษาสันและการครองราชย์
…จดับขึ้นบนธรณีพนาน 309 ปี (หรือ 308 ปี) ก่อนพระเจ้าโลเกศถขึ้นครองราชย์ ซึ่งเป็นระยะเวลาที่นานเกินไป ขัดแย้งกับหลักฐานประวัติศาสตร์อื่นๆ จำนวนมาก 3. พระนามของพระเจ้าพิษาสันนั้น คัมภีร์วิฑูรปราณะเรียกได้ถูกต้อ…
บทความนี้วิเคราะห์ข้อมูลในคัมภีร์ปราณะและความขัดแย้งกับหลักฐานประวัติศาสตร์เกี่ยวกับการครองราชย์ของพระเจ้าพิษาสัน และพระเจ้าโลเกศ โดยระบุระยะเวลาที่แตกต…
วันอาทิตย์ยามวัด
186
วันอาทิตย์ยามวัด
…งที่ ผ่านสื่อมาไม่มีให้ความรู้เกี่ยวกับเรื่องราวความจริงของชีวิต ส่วนใหญ่มันแต่เรื่องบาดหมางกัน ขัดแย้งกัน ทะเลาะกัน กับ เรื่องเพลิดเพลินกันไป แต่ความรู้ที่จำเป็นสำหรับชีวิตกลับ ไม่ค่อยมี ทั้ง ๆ ที่เ…
…านจอก็ยังไม่สมบูรณ์เท่ากับการได้มาที่วัด และในยุคนี้สื่อส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่เน้นเรื่องบาดหมางและความขัดแย้งมากกว่าความรู้ที่มีประโยชน์เกี่ยวกับชีวิต