ครู : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 72 / 145

…ว่า “อย่าเห็นแก่ยาว อย่าเห็นแก่สั้น” จึงไม่อยากละเมิดคำของ พระราชบิดา ได้สอดพระขรรค์เก็บเข้าที่เดิม ครู่หนึ่งความคิด อาฆาตได้ผุดขึ้นมาเป็นครั้งที่สอง พระกุมารก็ชักพระขรรค์ออก มาหมายจะฆ่าอีก แต่พอระลึกถึง…

เนื้อหานี้พูดถึงความเมตตาของพระราชาที่มีต่อทีฆาวุ ภายหลังจากที่ได้ยินเสียงอันไพเราะและรักใคร่ในตัวทีฆาวุ พระราชาได้ให้เขามาเป็นมหาดเล็กรับใช้ใกล้ชิด แต่ในระหว่างการเสด็จล่าเนื้อทีฆาวุกำลังมีความคิดแก้

…พียร ของพระอรหันต์ท่านจึงสามารถนำนาคเสนกุมารออกบวชได้ เมื่อออกบวชเท่านั้น ก็ฉายแววของจอมปราชญ์ทันที ครูบา อาจารย์สอนอะไร นาคเสนสามเณรรู้แจ้งแทงตลอดหมดใน ศาสตร์ทุกศาสตร์ ธรรมะทุกบททุกตอน ทรงจำได้หมด ด้วย …

ในเรื่องนี้จะกล่าวถึงการบวชของนาคเสนกุมารที่แสดงถึงพลังของความเพียรในพระพุทธศาสนา เมื่อเขาได้เรียนรู้และเข้าใจธรรมะอย่างถ่องแท้ จากบุญที่เคยสร้างไว้ในอดีต นอกจากนี้ยังชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการทำบุญ

…) ៤៨៩ การบูชาบุคคลที่ควรบูชา เป็นมงคลอันสูงสุดในทาง พระพุทธศาสนา บุคคลที่ควรบูชานั้นได้แก่บิดามารดา ครูบา อาจารย์เป็นต้น ท่านเหล่านั้นจัดเป็นปูชนียบุคคล จนกระทั่งถึง บุคคลผู้ควรบูชาอย่างสูงสุด ก็คือพระสั…

การบูชาบุคคลที่ควรบูชาในพระพุทธศาสนาจะนำไปสู่มงคลอันสูงสุด โดยเริ่มจากบิดามารดาและครูบาอาจารย์ จนถึงพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ซึ่งทำให้เกิดความบริสุทธิ์หลุดพ้นจากกิเลสไปสู่นิพพาน การบูชาทั้งด…

…ที่เก็บบันทึกเรื่องราวของท่าน ตั้งแต่ ปฐมวัย มัชฌิมวัย และปัจฉิมวัย รวมถึงเป็นที่เก็บบันทึกประวัติ “ครูผู้สืบสายธรรม และผู้สืบทอดวิชชาธรรมกาย" ปัจจุบัน มหาวิหารพระมงคลเทพมุนี เปิดให้สาธุชนผู้สวมชุดขาว เข…

…งมีขนาดเท่าครึ่งขององค์จริง โดยเป็นที่เก็บบันทึกเรื่องราวตั้งแต่ปฐมวัยจนปัจฉิมวัย รวมถึงเรื่องราวของครูผู้สืบสายธรรมและการสืบทอดวิชชาธรรมกาย สาธุชนที่สวมชุดขาวสามารถเข้ากราบสักการะได้ทุกวันเสาร์และอาทิตย…

…าให้ตัวเองแล้ว ก็พึง แผ่เมตตาแบบเดียวกันให้คนรอบข้าง และคนอื่นๆ ด้วย ไม่ว่า จะเป็นพ่อแม่ญาติพี่น้อง ครูบาอาจารย์ตลอดจนสรรพสัตว์ จนกระทั่งขยายออกไปทั่วโลก ทั่วจักรวาลอันไม่มีประมาณ เพราะฉะนั้น จึงควรแผ่เม…

บทความนี้อธิบายถึงความสำคัญของการเจริญเมตตาทั้งต่อตนเองและผู้อื่น โดยเริ่มจากการแผ่เมตตาให้กับตนเองเพื่อให้พ้นจากความเหลื่อมล้ำและความทุกข์ ก่อนที่จะขยายไปยังคนรอบข้าง รวมถึงผู้คนและสรรพสัตว์ในจักรวาล

…่ญาติพากันตั้งชื่อท่านว่าอัฏฐิเสนกุมาร เมื่อเจริญวัยขึ้น ท่านได้ศึกษาเล่าเรียนจนเจนจบ เป็นที่รักของ ครูบาอาจารย์ยิ่งนัก แต่ด้วยอานุภาพแห่งเนกขัมมบารมีที่ได้ สั่งสมมานับภพนับชาติไม่ถ้วน ทำให้ท่านเห็นโทษเห…

เนื้อหาเล่าเรื่องราวของพระโพธิสัตว์ที่เกิดในตระกูลพราหมณ์และได้ออกบวชเป็นฤๅษี เพื่อหลีกหนีจากกามและทุกข์ หลังจากบำเพ็ญภาวนาจนถึงฌานสมาบัติ พระโพธิสัตว์ได้เดินทางไปเมืองพาราณสีและได้รับการต้อนรับอย่างอ

…ไรที่พอ จะทำบุญให้ทานบ้างไหม” สุชาดามาเป็นกุลีกุจอรีบไปดูอาหารในครัว ร้องบอกให้ พระเถระโปรดหยุดรอสักครู่ แล้วเดินงกๆ เงินๆ ถืออาหารมา ถวายพระเถระ พระเถระได้ส่งบาตรให้ไปด้วยความเอ็นดู ท้าว สักกะทรงคดข้าวส…

ในเนื้อหานี้ พระมหากัสสปเถระได้ไปเยี่ยมสุชาดาที่นำอาหารมากถวาย การสอนเกี่ยวกับการทำบุญและความสำคัญของการทำดี โดยมีการสนทนากับท้าวสักกะที่แสดงถึงความเห็นอกเห็นใจของพระเถระต่อผู้ยากไร้ แม้ท้าวสักกะจะมีส

…บารมีทั้งหลายในอดีตจึงสร้างทานบารมีก่อน แม้แต่พระเดชพระคุณพระมงคลเทพมุนี หลวงปู่วัดปากน้ำ ภาษีเจริญ ครูบาอาจารย์ของเรา ท่านได้กล่าวไว้ชัดเจนว่า จะ สร้างบารมีอะไรก็สร้างไปเถิด แต่อย่าลืมการสร้างทานบารมี ผ…

การสร้างบารมีผ่านการถวายมะม่วงมีอานิสงส์มากมาย ช่วยให้ผู้ถวายมีความสะดวกสบายในชีวิต ไม่ต้องกังวลเรื่องการหาเลี้ยงชีพ โดยเฉพาะในสมัยพุทธกาลที่พระเจ้าพิมพิสารต้องการเสวยมะม่วงนอกฤดู และเรื่องราวนี้ชี้ให

…ิทานิ ครุโน อตฺตโน พหุปการตฺตา ครุโน ปณาม กโรนฺโต อาห์ สารีปุตฺตนฺติ อาทิ ฯ ปริยตฺติวิสารท์ ธีร์ เม ครู คารวภาชน์ สารีปุตต์ นาม มหาเถร สิรสา วนฺทิตวา อหนฺติ สมพนฺโธ ฯ สริตพฺพนฺติ สาร์ ธนาท วัตถุ ชเนน สริ…

เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาตีความถ้อยคำในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา โดยเฉพาะในเรื่องวิสุทธกรุณาญาณและการเปรียบเทียบเรื่องราวในพุทธธรรม เพื่อขยายความเข้าใจในหลักธรรมต่างๆ ภายใต้กรอบของวรรณกรรมพุท

…ติ สิญจติ อิติ ตสฺมา โส สิสฺสาทิชโน ครุ ฯ ครนฺติ สิญจนตีติ วา ครุโน ชนา ฯ ครุโน ครุการสุส สพฺพชนสฺส ครูนํ วา ชนาน ภาโว คารว์ ฯ คารโว วา ๑. เต เสงี่ยนตีติ มญฺเญ ฯ อภิ.๖๑

บทความนี้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยอธิบายความสำคัญและบทบาทของครูในการสอนธรรมและการวิจัย พร้อมทั้งมีแนวคิดเกี่ยวกับการใช้วิชาในการพัฒนาการศึกษาทางด้านธรรม. ผู้เขียนส…

…มา ฯ อรูปธมฺมานมปี วิโรธิปจฺจยสมวาเย วิสทิสุปฺปตฺติยา ลพฺภนโต ฯ ยที่ติ ปริกปุโป ๆ เอวนฺติ นิทสสโน ฯ ครู....นมปีติ โวหาโรติ ปเท สมพนฺโธ ฯ รูปโวหาโรติ อาปชฺชตีติ ปเท กฤตา ฯ อิติ โจทนาติ ปทสฺส สรุป์ ฯ อภิ.๖…

ในหน้าที่ 192 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา มีการอภิปรายเกี่ยวกับวิโรธิปัจจยาและลักษณะเฉพาะของปรากฏการณ์ในรูปแบบต่าง ๆ คู่กับการอธิบายวิสทิสุปฺปตฺติ ซึ่งส่งผลต่ออุปปชฺชนํ อุปฺปตฺติ และเข้าใจลักษณะขอ

…สสยโวหาเรน อรูปาวจริ มัญจา อุกกฏ กโรนที่ติ อาทิ วิชาติ ฯ โหติ เจตุถ อรูปัวจรตีเตตฺถ ฐานูปจารโต วาปี ครูเปวจรตีติ วา ติ อรูปาวจร์ ภูเวติ ฯ [๑๑๑] ย์ จิตต์ อุปาทา....กโต อนาสวภาเวน อุตตรติ อติกฺกมติ อิติ สุ…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยเน้นแนวคิดเกี่ยวกับจิตและการอุปาทานตามหลักธรรมในพุทธศาสนา อธิบายแนวทางการเข้าถึงอารมณ์และความรู้สึก พร้อมการตีความทางจิตวิทยาเพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้

… อติตฏโฐ ฯ กาเม วาติ วาสุทโท อนิยมตฺโถ ๆ เตน พราหมณาน สุวณฺณา หรณ์เมว อทินนาทาน สาวชช์ อิตร์ อนวชช์ ครูนํ อตฺตโน ชีวิตสฺส วิวาหสฺส จ อตฺถาย มุสาวาโท อนวชฺโช อิตโร สาวชฺโช ครุอาน อตฺถาย เปสุญญาหรณ์ อนวชช์…

เนื้อหาที่นำเสนอในบทนี้เกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปัญจิกา บันทึกไว้ในหน้าที่ 265 แสดงให้เห็นถึงบทวิเคราะห์และแนวคิดทางพระพุทธศาสนา เช่น การวิเคราะห์อภิธมฺมที่เกี่ยวข้องกับอัตตาของชีวิตและการเป็นอยู

…มมฌาน เมโท อารมฺมณเภโท ฯ จตุ ปกาเรหิ จตุธา ฯ ทสฺสสฺสตีติ ทสฺเสนโต ฯ อิทานิติ อาหาติ ปเท กาลสตฺตมี ฯ ครู...จรนติ วิชิตวาติ ปเท กมุม ฯ อาร...เทนาติ จตุธาติ ปเท ตติยาวิเสสน์ ฯ จตุธาติ วิชิตวาติ ปเท ตติยาวิเ…

หนังสืออภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา อธิบายหลักการทางอภิธรรมในพุทธศาสนาเกี่ยวกับอธรรมและอัตถะ พร้อมทั้งเสนอแนวคิดต่างๆ เช่น อรูปรัฐ, วัตถุ ฯลฯ เพื่อสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับธรรมชาติของสรรพสิ่ง

… กฤตา ฯ อาร...มโตติ ภวนฺตีติ ปเท ตติยาวิเสสน์ ฯ จิตสุโสปิ อิมาติ ปททวย อรู...ติโยติ ปทสฺส วิเสสน์ ฯ ครู...ติโยติ ภวนฺตีติ ปเท กตฺตา ฯ องฺคาติกุกมนฺติ อิจฉันตีติ ปเท กมุม ฯ เอตาสนฺติ อติกกมนฺติ ปเท กิริยา…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา และการตีความที่สำคัญ ซึ่งรวมถึงหลักการเกี่ยวกับอารมณ์ องค์ประกอบและผลของการศึกษาในด้านต่าง ๆ สำหรับผู้ที่สนใจในพุทธศาสนาและการเข้าใจจิตตน ซึ่งจะมีการพูด

…รูปราโค จ มาโน จ อุทธจฺจญฺจ อวิชชา จ รูป....วิชชา ฯ ตตฺถ รูปภเว ฉนฺทราโค รูปราโค ฯ อรูปภเว ฉนฺทราโค ครูปราโค ๆ มาโน อิธ อรหัตตาธิคมน์ ปฏิจจ อุนนติมตต์ ฯ อุทธจจมฺปิ โก เม กาโร กิเลเส สมุจเฉทเนติ เอวมาการป…

บทที่นำเสนอข้อมูลและแนวคิดเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยเฉพาะส่วนที่เกี่ยวกับการละวางจากกามราค การนิ่งเฉยและการตัดสินใจในจิต รวมทั้งการวิเคราะห์และวิจารณ์ที่เกี่ยวกับการดำรงอยู่ของจิตใจและความรู้สึ

…็นโต อาห กาเมตยาที่ ฯ ปณฺฑิโต กาเม ภเว จิตฺตาน...อีริเย ปณฺฑิโต รูเป ภเว จิตตานี ปณฺณรส อิติ อีริเย ครูเป ภูเว จิตฺตานี ทวาทส อิติ อีริเย อนุตฺตเร...กเถยฺย ปณฺฑิโต อิติ อตฺโถ ๆ อภิ.๕๔

ในหน้าที่ 504 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ว่าด้วยเรื่องจิตตานีและความสำคัญของสงฺคหิตในภาคต่างๆ มีการกล่าวถึงการจัดประเภทของจิตตานี และเชื่อมโยงระหว่างภูมิและธรรมะเพื่อเข้าใจประเด็นต่างๆ เช่น กามาทิภูมิและ

… คาถาพันธเสน ธาสทฺทโลโป ฯ อถวา ฯ ปณฺณรส อิติ อีริเย ๆ นตฺถิ รูป เอตฺถ ภูเวติ อรูโป สตฺตมีพหุพพิหิ ฯ ครูโป เอว อารุปโป กวจาทิมชุมฺตฺยาทินา อาทิมหิ ทีโฆ ฯ ทวาทศ ทวาทสธา ฯ ทวาทศ อิติ อีรเยติ วา ฯ นตฺถิ อุตต…

ในหน้า 505 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา มีการอธิบายถึงธรรมะและความสัมพันธ์ระหว่างจิตตากับหลักธรรมดต่าง ๆ ที่จัดกลุ่มให้อยู่ในกฎเกณฑ์และการตีความอย่างลึกซึ้ง โดยสอนให้ผู้ปฏิบัติเข้าใจถึงความจริงที่ซ

…ต... โลเปน นิทฺเทโส อุตต....นิทเทโส ฯ กาเม...จาติ นิทเทโสติ ปทสิส สรูป์ ฯ อุตต...เทโสติ ลิงฺคตฺโถ ฯ ครูเป ภวานิ จิตตานี อารุปปาน ฯ ณ ราคาตุยาทินา ณ ฯ อุตตร์ จิตต์ เอเตสํ จิตฺตานํ นตฺถิ อิติ ตสฺมา ตานิ อน…

เนื้อหานี้มุ่งเน้นการวิเคราะห์และทำความเข้าใจเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกาที่มีรายละเอียดเกี่ยวกับการศึกษาในระบบบัณฑิต โดยมีการจับรายละเอียดที่สำคัญ เพื่อให้สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในวงการศึกษาที