หน้าหนังสือทั้งหมด

การไม่ลืมการมองเห็นตนเองและผู้อื่นในแง่ปฏิกูล
214
การไม่ลืมการมองเห็นตนเองและผู้อื่นในแง่ปฏิกูล
ทำอย่างไรเราจึงจะไม่ลืมคิดว่าคือ “สิ่งข้างร่างกายทั้งของเรและของคนอื่นเป็นปฏิกูลจริงๆ ให้ได้ตลอดเวลา” ° วลัยลักษณ์ มงคลวุฒิ เราต้องฝึกวางใจไว้ที่ศูนย์กลางกายให้ได้ตลอดเวลา เพราะจะทำให้เรามีลักษณะใจขอ
…การวางใจที่ศูนย์กลางกายอย่างต่อเนื่อง และการนั่งสมาธิเพื่อเข้าถึงพระธรรมกาย เป็นกุญแจในการหลุดพ้นจากความฟุ้งซ่าน หากไม่เกิดความตั้งใจในการฝึก ก็จะทำให้เกิดความคิดที่ทำให้มองเห็นสิ่งต่าง ๆ ในแง่ดีเกินไป การนั่…
หน้า2
107
ตั้งใจมากเกินไปไหม อยากได้มากเกินไปไหม ระวังหรือเกรงเกินไปไหม เราต่อสู้กับความฟุ้งหรือเปล่า ส่งผลแล้วเราจะพบเหตุแห่งความบกพร่อง และช่องทางแห่งความสำเร็จ 1 ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๖
หน้า3
223
อย่าไปต้านความฟุ้งซ่าน เหมือนน้ำกำลังเชี่ยว อย่าเอาเรือไปขวาง เดียวจะตีงเครียด ๑๑ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๔๕
การพัฒนาตนเองและสันติสุขในศรีลังกา
69
การพัฒนาตนเองและสันติสุขในศรีลังกา
…ธอสอนอยู่ แต่หลังจากนั่งกันเสร็จ ปฏิกิริยาก็เปลี่ยนไป หลายคนบอกว่าเห็นแสงสว่าง ผ่อนคลายมาก ไม่ค่อยมีความฟุ้ง และมีอยู่ 2 คนที่เห็นดวงกลม มึนอยู่รอบหนึ่งผู้เข้าร่วมเป็นสาวชาวอพทกานิสสถานทั้งหมด เพราะได้รับทุนม…
เรื่องราวของยานาในการสอนสมาธิในศรีลังกา ชี้ให้เห็นถึงความสนใจในการพัฒนาตนเองของผู้เข้าร่วมกิจกรรม โดยเฉพาะในยุคที่สังคมต้องการการเปลี่ยนแปลงจากภายใน ยานาได้ใช้เวลาถึง 3 ชั่วโมงในการสอน แม้ว่าโปรแกรมจะ
การสื่อสารที่ถูกต้องและมีประโยชน์
99
การสื่อสารที่ถูกต้องและมีประโยชน์
…งอย่างใดอย่างหนึ่ง 7. บอกลาสิกขา คือ สึกมาบวชเป็นภาวะ 8. เป็นโรคอย่างหนัก 9. ย่อมถึงความเป็นบ้า คือ ความฟุ้งซ่านแห่งจิต 10. เป็นผู้ลงทำกาละ คือ ตายอย่างขาดสิ้น ภูพาพันธ์ ๒๕๖๐ อยู่ในบุญ ๙๗
การสื่อสารที่ถูกต้องนั้นจำเป็นต้องมีคำพูดที่จริง, สุภาพ, และสามารถสร้างประโยชน์แก่ผู้ฟัง โดยต้องมีกาลเทศะในการพูด ทั้งสถานที่และเวลา นอกจากนี้การพูดที่ขาดสติหรือไม่คิดให้ดีอาจก่อให้เกิดผลลบตามกฎแห่งกร
การเรียนบาลีและการปฏิบัติธรรม
50
การเรียนบาลีและการปฏิบัติธรรม
พระอาจารย์และพระพี่เลี้ยงคอยอบรม ดูแล ประดับประคอง มีเพื่อนที่คุยกัน ทั่วสังข์ ฯ ไปด้วยกัน ทำให้เราไม่เบื่อ กิจกรรมก็ให้ทำ ทั้งวัน ทำให้ไม่มีเวลาฟุ้งซ่าน หลวงพี่อุปมาว่า 30 ปีแล้ว ยังรู้สึกเหมือนอยู่ม
…มยากลำบากในการเรียนบาลีและการใช้ชีวิตในวัด พร้อมทั้งการเติบโตของจิตใจในสายธรรมะ และทักษะการต่อสู้กับความฟุ้งซ่านในชีวิตประจำวัน สนับสนุนให้มีการเรียนรู้และเข้าใจในรายละเอียดที่ลึกซึ้งของคำสอนทางพระพุทธศาสนา น…
สร้างปัญญาเป็นทีม ตามแบบฉบับของพระสาริบุตร
68
สร้างปัญญาเป็นทีม ตามแบบฉบับของพระสาริบุตร
…ด้แก่ ๓) มานะ คือ ความยึดมั่นถือตัวว่าเป็นผู้มีทิพย์จําหน่ายเหนือกว่า มนุษย์สามัญไป ๒) อุคัจฉจะ คือ ความฟุ้งซ่านในของ ทําสามารถทำความเพียรไม่ถอย สติทํามัน กายถึงระงับ จิตก็ไม่คงแน่นแล้ว ๑) กุฏุจจะ คือ ความรํา…
บทความนี้กล่าวถึงการสร้างปัญญาภายในทีมตามแบบฉบับของพระสาริบุตร โดยเน้นการถามตอบปัญหาเกี่ยวกับการปฏิบัติธรรมซึ่งช่วยให้ผู้ปฏิบัติธรรมบรรลุเข้าใจในปัญหาต่างๆ ได้ดียิ่งขึ้น ผ่านการวิเคราะห์และจัดการกับคว
อุปมาในการกำจัดกิเลสจากพระไตรปิฎก
27
อุปมาในการกำจัดกิเลสจากพระไตรปิฎก
…ุกรล่าระเหยและแห่น คูภู ภูเขาอพาพารมีฤทธิ์เป็นไข้นักเดินทางไกล สระน้ำที่มีน่าใส ไฟ และ ชนะสงคราม ๗. ความฟุ้งซ่าน อุปมาด้วย ความเป็นทาง ความเป็นไท และการชนะใส่อันสมด็ ๘. ความหดหู่ ชีเมซา อุปมาด้วย เรือนจำ ภาชน…
ในพระไตรปิฎกมีการใช้การอุปมาเพื่อสอนการกำจัดกิเลส เช่น ความโกรธเปรียบเสมือนไฟที่ต้องมีการระงับ และการฟุ้งซ่านเปรียบได้กับการอยู่ในทางตัน การแบ่งปันเรื่องราวที่สะท้อนถึงการต่อสู้กับกิเลสเหล่านี้จะช่วยใ
อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก
299
อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก
…งอริยฉะ เธอจะบังคับความชั่วหยาบทางกายได้ดี อตฺถิฺมิกะ (ความหยาบช้า) ได้ดี ทั้งคำอัดุรัจจากลูกจุล (ความฟุ้งซ่าน) ได้ดี เธออยู่ง่วงเรื่องอย่างไรรับไม่ได้ เพราะระงับความชั่ว หยาบทางกายได้ดี เธอ ตายไปแล้ว ย่อ…
อุปมาอุปไมยในพระไตรปิฎกชี้ให้เห็นถึงผลกระทบของความหวาดเสียวและความเพียรต่อสมาธิ โดยแสดงถึงการเปรียบเทียบกับเรื่องราวที่เข้าใจง่าย เช่น การเดินทางไกลที่ต้องเผชิญกับความป้องกันรอบด้าน ซึ่งอุปมาเหล่านี้ส
การระงับความโกรธและการเข้าใจในธรรม
332
การระงับความโกรธและการเข้าใจในธรรม
…ู้ใดรู้ว่าผู้อื่นโกรธ มีมติสงบได้ ชื่อว่า ทำประโยชน์แก่คนทั้งสองฝ่าย. สัง.ส. (พุทธ) มก. ๒๕/๒๐๖ ๓๗. ความฟุ้งซ่าน ๓๗.1 ความฟุ้งซ่านเหมือนความเป็นทาส. ที่สี่. (พุทธ) มก. ๑๑/๔๕๙ ๓๗.2 พระผู้นำพระภาคเจ้าจึงตรัสการ…
…เป็นชัยชนะที่แท้จริงของบัณฑิต เมื่อไม่โกรธตอบจะช่วยให้เห็นประโยชน์แก่ทุกฝ่าย นอกจากนี้ยังมีการพูดถึงความฟุ้งซ่านและความหดหู่ ซึ่งส่งผลให้ไม่สามารถเข้าใจในธรรมได้อย่างชัดเจน การทำความเข้าใจและการมีสติเป็นสิ่งส…
ภาพรวมวิชาภาวะทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 6
35
ภาพรวมวิชาภาวะทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 6
…น และรู้เท่านั้นทุกที่เกิดขึ้นในแต่ละอธิษฐานจนครำให้ต้องผิดเปลี่ยนอธิษฐาน และตามรู้ของนามที่ปฏกฤษคือความฟุ้ง โดยให้ปรากฏเพียงแค่ร่อง โดยไม่ให้มีความชอบใจ หรือไม่ชอบใจ สายสมาธะระหัง เป็นรูปแบบของการฟังธรรมและไ…
ในวิชาภาวะทางพระพุทธศาสนา จะเน้นการฝึกปฏิบัติที่มีระบบและขั้นตอนชัดเจน โดยมีรูปแบบการเดินจงกรมและการนั่งสมาธิอย่างต่อเนื่อง ผู้ปฏิบัติต้องอยู่กับสภาวธรรมที่ปรากฏ และมีการวัดผลความก้าวหน้าตามช่วงระยะเว