จิร : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 31 / 75

…3 ปญฺญาภูมินิทฺเทโส ภวาสวสมุทยาปี ฯ ยถาห์ ฯ เยปิ เต เทวา ทีฆายุกา วณฺณวนฺโต สุขพหุลา อุจเจส วิมาเนส จิริ ทีฆมทฺธาน ติฏฐนฺติ เตปิ ตถาคตสฺส ธมฺมเทสน์ สุตฺวา ภย์ สนฺตานํ สเวดมาปชฺชนฺตีติ ฯ ปญฺจ ปุพพนิมิตตาน…

บทเรียนนี้ให้ความเข้าใจในเรื่องอวิชชาและอำนาจของปัญญาตามคำสอนของพระพุทธเจ้า สอนให้รู้ว่าทุกข์เกิดจากอวิชชา และความสุขเกิดได้จากการมีปัญญาที่ถูกต้อง โดยมีการยกตัวอย่างและหลักฐานจากวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง

… พหุมายา, มา จ อสฺส กิญจิ ปฏิคฺคเหสิ. ๓๖๙. ปริปุณณ์ เต ปตฺตจีวร ? อาม ภนฺเต ๓๒๐. มา ต โลโภ อธมฺโม จ จิริ ทุกขาย ธนธ ประโยคเหล่านี้ ผู้เรียนจงแปลเป็นมคธ ๓๓๑. แน่ะพ่อ เจ้า จงอย่าเสพ ซึ่งชนพาล ท.

เนื้อหานี้นำเสนอการสนทนาและคำถามเกี่ยวกับข้อธรรมะในพระพุทธศาสนา เช่น การสอบถามเกี่ยวกับความบริสุทธิ์ของบุคคล คำถามเกี่ยวกับอุปชฌาย์ และการสอนธรรมะต่อศิษย์ โดยมีการพูดคุยเกี่ยวกับบทบาทของคฤหบดีในสังคม

…ารออกเสียงและการเขียนสะกด (สังโยค). สนธิ คือต่อคำศัพท์ เป็นวิธีนิยมในภาษาบาลีอย่างหนึ่ง เช่น คำปกติ จิร อาคโต อสิ ถ้าพูดเป็นสนธิว่า จิรมากโตสิ ดังนี้ คำสนธิฟังไพเราะกว่าปกติ แต่ผู้ศึกษาต้องรู้จักวิธีต่อ …

เอกสารนี้เป็นคำอธิบายบาลีไวยากรณ์ ซึ่งรวมถึงสมัญญาภิธานและสนธิ โดยผู้เขียนมีเป้าหมายที่จะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจระบบการใช้ภาษาบาลีอย่างถูกต้อง รวมถึงการออกเสียงและการเขียนสะกดที่ถูกต้อง ก้าวสู่การเรียนรู

…เช่น สนฺตุฏฺฐี ส=ถติ สนุกต์ สิ=นิฏฐิ " สนฺนิฏฺฐิ สํ ธาเรสุ " สนธเรส สํ=นิปาโต สนฺนิปาโต เป็น ม เช่น จิริ=ปวาสึ " จิรมฺปวาสึ สิผสฺโส " สมผสฺโส สํ=พหุลา " สมพหุลา สํ=ภญฺชมานา " สํ=มุขา ข. ถ้า เอ และ ห อยู่…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการอธิบายบาลีไวยากรณ์ที่เน้นไปที่การใช้สมัญญาภิธานและการสนธิ โดยมีการยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงรูปแบบคำในบริบทต่างๆ และวิธีการประยุกต์ใช้เพื่อให้เข้าใจถึงความหมายที่ลึกซึ้งของบทเรียนใ

ประโยค ~ วิภัชธรรรมแปล ภาค 3 (ตอนจบ) - หน้าที่ 7 จิรพิพัฒนา เป็นธาตุ ๑๐ รูปที่เหลือ นับเป็นธรรมธาตุอย่างเดียว ส่วน หัวใจวิญญาณบูรณะว่า "จิตอาศัยอุจจาระร…

ในตอนจบของวิภัชธรรม แสดงถึงการพิจารณาธาตุ ๑๘ ที่ประกอบด้วยวิญญาณธาตุและจิตโนธาตุต่าง ๆ โดยแบ่งแยกตามลักษณะของกายและนาม รวมถึงการใช้ปรัชญาในการวิเคราะห์เหตุและผล เพื่อเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างธาตุกับวิ

…วามเกิดแห่งอุตตรูป บันดิตพึงเห็นดังกล่าวมานะฉะนี้ พระโอฆมาวุดูความเกิดของรูปโดยองค์ดังนี้ แลชื่อว่า จิรา-ณูปฏิมากาล [อธิษสัมมนะ-พิจารณาอธิษมนากาล] อันนี้ ความเกิดแห่งรูป พระโอฆาวุผู้พิจารณา ดูรูปนั้นได้…

เนื้อหาเกี่ยวกับความเกิดแห่งรูปในสภาวะต่าง ๆ โดยอธิบายปัจจัยที่ทำให้รูปมีกุญแจเป็นสมุฏฐาน ด้วยความเข้าใจในพุทธธรรม เพื่อให้พระโอฆาวุสามารถพิจารณาและเข้าใจความเกิดขึ้นของรูป ซึ่งรวมถึงปัจจัยต่าง ๆ ที่ส

…ผู้มีความคิด (มุงหมาย) เติม เปี่ยมด้วยอรผลนั่นเอง มรรคที่ผู้นำเพ็ญวิปัสสนาทำมานาใน ๆ ให้เป็นบาทแล้ว จิรณา อนานธรรมใด ๆ ให้เกิดขึ้นตามควรแก้อัชฌาสัยของตน ๆ ก็ย่อมคล้าย กับมนนั้น ๆ แหละ แต่ความที่มีมรรคเกิ…

บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของการทำวิปัสสนาในทางธรรม ว่าผู้ปฏิบัติจำเป็นต้องมีความคิดและการกระทำที่ถูกต้องเพื่อให้เกิดสติปัญญาและเข้าใจในความแปลกของโพชงค์และองค์ธรรม โดยมีการเชื่อมโยงถึงการบรรลุธรรมและ

…วิ่งอยู่ รู้สึกบันเทิงใจที่จะได้งานของ พระคุณมหาคุณ ๆ ต่อไปอีก ราชุปฏิญาณภูมิ มหา - มุนฎาจวิทยาลอย จิริ ติฏฐุตถ สาธุ ชมฺมวิทยาคม สภา จงมาหาภูมิวิทยาลัย ในพระบรมราชูปถัมภ์ จงตั้งอยู่ตลอดกาลนาน เป็นบ่อเก…

ในปี พ.ศ. ๒๕๑๖ มีการกล่าวถึงความสำคัญของภูมิวิทยาลัยในพระบรมราชูปถัมภ์ ดังที่กล่าวไว้ในบทนี้ แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาทางธรรมและการมีส่วนร่วมของสาธุชน การตั้งอยู่ของภูมิวิทยาลัยจะเป

…้น จึงต้องใช้กริยาสันนิษฐาน พุทธนะแ. ภิญญา ปน อุทกสุต ราชา วาราชโภโว ว พรหมโณ โม วา คหถิโก วา ฎตุน จิรเจตนาปัน ปิติณยู อิ่งนี พระราชา หรือ ราชมณฑี พรามณ์ หรือ คุณบดี พึงส่งสิ่งทรัพย์สำหรับจ่าย จิวารไปด้…

เนื้อหาในหน้านี้พูดถึงการอธิบายคำและกริยาศัพท์ในบริบทของพุทธวรรณกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้คำที่มีความหมายร่วมและแยก เช่น จ ศพท์ และ วาศัพท์ ในการแสดงความหมายของประธาน รวมถึงอุทาหรณ์และตัวอย่างต่างๆ

… ข. ถ้านามศัพท์ที่เป็นตัวตั้งให้ประกอบนั้นเป็นคุณนาม หรือกิริยานาม ไม่ต้องเติมคำอุปมาเข้ามา เช่น อ. จิราชิต ประพฤติ ชอญ, ทุกขิย ย่อม ประพฤติ เป็นทุกข์ เป็นดังนั้น. ปัจจัยที่ใช้ให้น้อย มีปัจจัยที่ปรากฏอยู…

เนื้อหานี้อธิบายความหมายของคำว่า 'ประพฤติ' พร้อมวิธีการประกอบข้อความที่ถูกต้องในภาษาไทย โดยยกตัวอย่างการใช้คำเป็นกลุ่มๆ เช่น การเติมคำอุปมาในนามศัพท์ในกรณีต่างๆ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงปัจจัยที่ปรากฏในคำซ

…ย ปัจจอนสนูลังสิตสีลิ สุขวดติ อปร-ฯ ภิษฏติ เกีย ฯ เอกฯ ปน ปฏิแวว ปัจจุตุตติ วานตุ ฯ วิมิตพุฑ ฯ [๒๗] จิรวนิติ เอกวาจิน เอกตุมุตตวาจากนตุ อภิเปนยน อนุราวาททีสุด ฯ ภุญฺจิฏิฏิ วุฏ ฯ ชาติ ฯ ทิสาทุทุกตาย ปนสูด…

เนื้อหาเกี่ยวกับปรมุตตอญสายและวิจิตรมคัลที่มหาวิทยาลัยสมมตย ซึ่งอภิปรายถึงการปรับเปลี่ยนองค์ความรู้ในทางวิทยาศาสตร์และความเข้าใจในธรรมะที่สามารถนำไปสู่พัฒนาการที่สูงขึ้นในสังคม โดยมีการจัดการสอนที่เป็

…ิ ๑ นิทภู่อ ๑ ตสสุ ๑ อาวิชญา อาหารปะโยคคน โหติ ๑ กายสุข จิตร๙ ยาว อายปโยค ตา อวฺฒนํ ยาปณาติ ทสเสนโต จิรากุลจิตด์ู วาดิ อาหาร ๙ อินทิ วุตฺตเมฆํ ปากกูรํ กําฐ มรุปดูลาปวิตีอาทิตย์ วุตฺต ๑ [๗๖] ตกฺขํ โอยนา ย…

ในบทนี้พูดถึงการดูแลสุขภาพจิตและร่างกาย โดยมีการกล่าวถึงการใช้ยาและการรักษาในชีวิตประจำวัน นอกจากนี้ยังนำเสนอวิธีการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น เพื่อให้ประชาชนเข้าใจถึงความสำคัญของการรักษาและการใช้

…สนาม มคฺคบทสฺสิฏฺฐํ ฯ สมปาเทฺนนฺทฺพโน ปุโนวํ กริสํสูติ อธิฺฐานสุขา สํวปาเททอโ อธิฺนา ปฺพพิฑฺฒนาติ น จิรมฺพุทธํน นวกฺพุทธินนฺตํ อตฺโต ฯ กามานฺ Thauําติ ฯ กามารูปฺา ทมฺมมิตฺติ ฯ กามาราหํ ฯ ทมฺมมิตฺติ ฯ (๕…

บทความนี้อภิปรายถึงการวิเคราะห์รูปปฏิ รูปเหตุ และรูปมิตตาในวิฑูรฺมคถ รวมถึงหลักการที่เกี่ยวข้อง เช่น การนำเสนอแนวทางในการปฏิบัติ และการประยุกต์ใช้หลักการเหล่านี้ในชีวิตประจำวัน บทความนี้เหมาะสำหรับผู้

…ิสโต วาดพาธฺ โอ อทธวาทพาโร อทธวาพาโร ๆ สมุจินนุ สิริ เอาดีสติ อมฤทูนิฤติ ตตฺวา ปายาสุนิด อสมุจินนุ- จิรปายาสํ ๆ อุกฺกนฺอย อสมุจินนุสุขีเรน ปกปกยาสนติ อุตฺโต ๆ

บทความนี้สำรวจแนวคิดของปรมฤทธิ์สาย วิฑูรินภิฤกษ์ซึ่งเน้นการศึกษาภายในเป็นวิธีการพัฒนาจิตใจและการเข้าถึงความรู้ทางด้านจิตวิญญาณ ผู้เขียนเสนอว่าการปฏิบัติธรรมภายในจะช่วยสร้างความเข้าใจในตัวเองและวิธีการ

…เทวมุนฺสานํอิติํน กายฺปโรํ ปามุชฺ ชลีวสสตฺ ศักฺณฑุ ใน ฯ กโรติ ฯ อปิ เทวามุตฺต์ ฯอติ ฯ คนฺโธ อิสาน ฯ จิรภิวาตนฺดอทิกา ฯ คาถา วิฑูรินัคกา ฯ วิฒิตฺติ อปโพจิธํ ฯ วธพนฺทิปริกิลสา ทิฏฐมิกา อาสวา อุปทาว ฯ สมป…

บทความนี้สำรวจปรมาภูมิสายามและบทบาทของกฎหมายภาคี ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการด้านกฎหมายและผลกระทบในสังคม กฎหมายมีการนำเสนอผ่านการวิจัยทางการศึกษา ที่มีแนวทางในการสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับระบบกฎหมายในเชิงล

…ญูทิตยฺปีดิอาทํ วุตฺติ ตฤก จาเหวา ทุฒิ ๙ เทวนฤติ ย จิวิร วาสุกคน ปาปธุว ภิญฺญูมฺ เทียยั เสนาสนาน- จิรวํ เสนาสนํ กฤวา เอตฺมํ เสนาสนํ วสนุตา ปริญฺญูณฺหนตติ กินนิวีรฺ ฯ น ดํ ปฏกุณฺภติ อุปสกฺกาวี อุปโพ วตฺ…

บทความนี้กล่าวถึงคำและความหมายที่เกี่ยวข้องกับวิสุทธิภูมิ คำลาว รวมถึงการใช้ภาษาที่มีความซับซ้อนและลึกซึ้งทางศาสนา เนื้อหาสำรวจถึงวิธีการใช้ภาษาบางคำในเชิงปรัชญาและการสื่อสารในสังคมและวัฒนธรรมร่วมสมัย

…ตน ฯ สมาทายาวาติ คเหตุตวาเอกา อุปสมารมุตา อุปปิจฉต ฯ กปูเน มุตตภ์กติ นิสีทนาวิสสน ปฏิวรโจพสน ฯ หุลส จิรารุณ อนุญาตสฺปติ ดฺวีรามุตฺ จิตดฺตา ฯ 【๘๐】 สหา ปตฺเฐรนาวาติ สปฺตกุตโรน ฯ ปกฺชี สปฺกนก ฯ อติรคกลนุกดิ…

เนื้อหาในบทนี้ส่งเสริมความเข้าใจเกี่ยวกับวิสุทธิมคัลลและฝึกจิตในแนวทางที่สูงขึ้นผ่านคำสอนและหลักปรัชญาที่เกี่ยวข้อง โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติที่เหมาะสมและน่าสนใจ และใช้ภาษาที่เป็นเอกลักษณ์ของปรัชญาไทย

…นฺตฤญฺนา อสนุตฺตจิต ฯ วิชุนฺญฺญานฺเร ฯ สิกฺกยา สิกฺกฤษตนากรฺวาสฺขาด กิสนฺติฺจิ ฯ อตฺตโน ฯ สรีรสุข ฯ จิรวาณิปริวารสฺ ฯ มนฺตนฺวเสน ปวดฺตฺโต โลฏฺปิ ฯ าปลิย ฯ เอวมานโท ฯ อตฺถ อาทิโทน อธิรกาโนณฺตูปมปุทมปทาโท …

บทนี้เสนอข้อมูลเกี่ยวกับวิสุทธิญฺกุลซึ่งเป็นแนวคิดสำคัญในชัยภูมิการศึกษา เทศบัญญัติการเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะชั้นสูงในมหาวิทยาลัยสมมตาย โดยเน้นการกำหนดแนวทางการศึกษาและรูปแบบการเรียนการสอนที่เหมาะสม

…อก ฯ นิตรุฑาน วิกุุณธิน อก กลมฺม ปูน กามกีบชูปจวนท ิ คติณูติ ่ ฯลุงมิต ฯ ตติ ปน ปานามุตตน ี มานุส จิรฐิติยา อดสยปานคูํ ปูณ คติ ฯ อทุธจจิพามณีฑ กุฑจุจิ ิ ณีนอ ฯ ตกฤษตาย คติเมวตา กวา วุตํ ฯ สุขานุคตโต …

เนื้อหาในบทนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาวิชาธรรมกัลยาณย โดยอธิบายถึงหลักการด้านการพัฒนาจิตใจ ความหมายของกายและจิตที่เชื่อมโยงถึงกัน การเข้าถึงธรรมชาติและการเข้าใจโลกแห่งการภาวนา การพัฒนาสติและสมาธิ รวมถึงก

…่ 286 วิสุทธิปรากฏจากอง วิสัญญา วิสัญญา องฤทธิ์ ตสมา ฯ สมสักฺจิตินุจิ อุปริตานำ เสน สมสี่ฑ ทุตวา จิร ษิ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ …

เนื้อหานี้นำเสนอเกี่ยวกับการพัฒนาปรมาภิไธยสายและวิสุทธิปรากฏลายในระบบการศึกษาของมหาวิทยาลัยสมมตาย โดยเน้นถึงการที่เอกสารดังกล่าวช่วยส่งเสริมความรู้ด้านการศึกษาและการเรียนรู้ของนักศึกษา ทั้งยังเกี่ยวข้