หน้าหนังสือทั้งหมด

ธรรมะเพื่อประชา
564
ธรรมะเพื่อประชา
…าย ตกกสรโณ พระมหาสมบุญ สมมาปุญโญ พระมหา ดร.สมชาย ฐานวุฑโฒ พระรังสฤษดิ์ อิทธิจินฺตโก พระปลัดสุธรรม สุธมฺโม พระมหาวิชา อธิวิชฺโช พระสมชาย สุคนฺโธ พระวิษณุ ปญฺญาทีโป พระมหามนตรี จริตมนฺโต พระอารักษ์ ญาณารก…
บทความนี้นำเสนอรายนามเจ้าภาพและส่วนร่วมในการทำงานบุญเพื่อเผยแพร่ธรรมะ โดยมีการสรรเสริญพระสงฆ์ที่มีบทบาทสำคัญในการทำบุญ จัดงานเพื่อให้ประชาชนได้เข้ามาศึกษาและปฏิบัติธรรมเพื่อการพัฒนาจิตใจทั้งในแง่ของคว
รายนามเจ้าภาพ
565
รายนามเจ้าภาพ
…ายนามเจ้าภาพ ๕๖๔ พระมหาจตุรงค์ จตฺตมโล พระมหาเฉลิมศักดิ์ สิทธิชโย ธุดงคสถานปราจีนบุรี พระมหาธรรมนูญ ธมฺมปตฺโต พระมหาบุญชู อริยธมฺโม พระมหาวิรัตน์ มณิกนฺโต พระมหาสงวน สุริยวํโสและวัดพุทธเอ้าสบวร์ก พระมหา…
เอกสารนี้รวบรวมรายชื่อเจ้าภาพที่มีส่วนร่วมในงานบุญต่าง ๆ รวมถึงพระภิกษุและครอบครัวที่มีชื่อเสียงในบริบททางศาสนาและกิจกรรมทางสังคม รวมถึงการมีส่วนร่วมของกลุ่มต่าง ๆ ในการส่งเสริมกิจกรรมทางธรรมะและงานเค
ธรรมะเพื่อประชา: รายนามเจ้าภาพ
572
ธรรมะเพื่อประชา: รายนามเจ้าภาพ
…มจกฺโก พระมหาเฉลิม ปญฺญาภรโณ พระมหาชัยฟ้า ธญฺญกุโล พระครูธรรมธรประคองศักดิ์ สตฺติปญฺโญ พระมหาชูพงษ์ ธมฺมิโก พระมหาธงชัย สารชโย พระฉลองชัย คณุตฺตโฆ พระชวณัฐ อุปสโม พระชัฏพงศ์ กตปุญฺโญ พระชัยทัศน์ ชยทสฺสโ…
เอกสารนี้เป็นบันทึกรายชื่อเจ้าภาพที่ช่วยสนับสนุนกิจกรรมธรรมะเพื่อประชา ซึ่งประกอบไปด้วยพระสงฆ์ที่มีชื่อเสียงหลากหลายท่านที่มีส่วนร่วมในการเผยแผ่ธรรมะและสร้างสรรค์สังคมให้มีความสุข โดยมีรายชื่อเจ้าภาพม
รายนามเจ้าภาพ
573
รายนามเจ้าภาพ
พระสันทัด รวิวณฺโณ พระสาธิต สมงฺคิโก พระสายชล ธมฺมวุโธ พระสาโรจน์ สารโรจโน พระสิริ คุณากโร พระสุขเกษม สุขเขโม พระสุชาติ สุโรจโน suall รายนามเจ้าภาพ …
เอกสารนี้บ่งบอกถึงรายนามเจ้าภาพที่สนับสนุนการปฏิบัติธรรมในวัดต่างๆ รวมถึงชื่อครอบครัวที่ร่วมกิจกรรม ซึ่งรวมถึงครอบครัวคชสิทธิ์, คุณานุรักษพงศ์ และอีกมากมาย รายชื่อที่กล่าวถึงนี้เนื่องจากการมีส่วนร่วมใ
ธรรมะเพื่อประชาชน ฉบับอานิสงส์แห่งบุญ ๑
584
ธรรมะเพื่อประชาชน ฉบับอานิสงส์แห่งบุญ ๑
…สมบัติ รกฺขิตจิตโต กองบรรณาธิการ พระบดินทร์ สิริธโร, พระมหาเสถียร สุวณฺณฐิโต (ป.ธ. ๙) พระมหาธรรมนูญ ธมฺมปตฺโต (ป.ธ. ๙) พระมหาสุธรรม สุรตโน (ป.ธ. ๙) พระมหาสามารถ ธมฺมตฺถรํสี (ป.ธ. ๙) พระมหากมล จิตญาโณ (ป…
หนังสือ "ธรรมะเพื่อประชาชน ฉบับอานิสงส์แห่งบุญ ๑" เป็นการรวบรวมบทความและเนื้อหาเกี่ยวกับธรรมะที่จัดทำโดยคณะผู้จัดทำที่มีความเชี่ยวชาญในด้านนี้ ประกอบด้วยพระสงฆ์ที่มีชื่อเสียงหลายท่าน โดยมีพระราชภาวนาว
บาลีไวยกรณ์: การใช้ทีฆะและรัสสะ
19
บาลีไวยกรณ์: การใช้ทีฆะและรัสสะ
… อุ. ว่า เต-อสส เป็น ฺยสส ได้ในคำว่า ตุยสฺส ปหีนา โหนฺติ, เม-อย เป็น มยาย ได้ในคำว่า อธิคโต โข มยาย ธมฺโม, เต-อห์ เป็น ตุยาห์ ได้ในคำว่า ตุยาห์ เอว วเทยย เอา โอ เป็น ว อุ. ว่า อถโข-อสฺส เป็น อถวสุส เอา …
บทความนี้อธิบายการใช้ทีฆะและรัสสะในภาษาบาลี ผ่านตัวอย่างต่าง ๆ ที่แสดงถึงการลบและการแปลงสระในคำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ตัวอักษรและสระในการสร้างศัพท์ใหม่ เช่น การแปลง อิ เอ หรือ โอ และผลกระทบต่อโครงสร้
บาลีไวยกรณ์: สมัญญาภิธานและสนธิ
20
บาลีไวยกรณ์: สมัญญาภิธานและสนธิ
…ู่หลัง ลบ โอ เสีย แล้วลง อ อาคมได้บ้าง อุ ว่า โส-สีลวา เป็น สสีลวา, โส - ปญฺญวา เป็น สปญฺญวา, เอโส- ธมฺโม เป็น เอสธมฺโม, พยัญชนะอยู่เบื้องปลายลง โอ อาคมได้ บ้าง อุ. ว่า ปร-สหสฺสํ ลบ อ ที่สุดแห่ง ปร ศัพท…
เนื้อหานี้พูดถึงการแปลงสระเบื้องปลายในภาษาบาลี โดยจะมีวิธีการและตัวอย่างการใช้สระในตำแหน่งต่างๆ ขึ้นอยู่กับการวางพยัญชนะคู่กัน และยังมีการอธิบายลักษณะการสนธิและวิการต่างๆ ที่เกี่ยวข้องในภาษาบาลี การศึ
บทวิเคราะห์นิคคหิตสนธิในบาลีไวยกรณ์
24
บทวิเคราะห์นิคคหิตสนธิในบาลีไวยกรณ์
…ง ๕ ตามสมควร แก่พยัญชนะวรรคที่อยู่เบื้องหลังดังนี้ เป็น ง 0. ว่า เอว-โข เป็น เอวงโขง. เป็น ณ Q. ว่า ธมฺมิ-จเร เป็น ธมฺม จเร เป็น ณ Q. ว่า ส-ฐิติ เป็น สฏฺฐิต เป็น น อุ ว่า ต-นิพฺพุต เป็น ตนนิพฺพต์. เป็น …
บทความนี้ให้ความรู้เกี่ยวกับนิคคหิตสนธิและการเปลี่ยนแปลงของกริยาในบริบทต่าง ๆ โดยอธิบายวิธีการแปลงนิคคหิตเป็นพยัญชนะสุดวรรคตามหลักไวยกรณ์บาลีอย่างละเอียด และยกตัวอย่างการนำไปใช้จริง เช่น การแปลงคำตั้ง
บาลีไวยกรณ์และการทำสนธิ
25
บาลีไวยกรณ์และการทำสนธิ
… ก็ไม่วิเศษอันใด ควรจะลบหรือแปลง หรือลงนิคคหิตอาคมได้ ไม่ทำอย่างนั้น ปกติไว้ตามรูปเดิม เหมือน คำว่า ธมฺม จเร ก็คงไว้ตามเดิม ไม่อาเทสนิคคหิตเป็น ณ ให้เป็น ธมฺมณุจเร เป็นต้น เท่านั้น วิธีทำสนธิในบาลีภาษาน…
เอกสารนี้ให้ความรู้เกี่ยวกับบาลีไวยกรณ์ โดยกล่าวถึงการแปลงคำในภาษา รวมถึงการทำสนธิในบาลี และการเปลี่ยนแปลงรูปแบบของนิคคหิต โดยเน้นความสำคัญของการรักษารูปแบบคำในบาลีให้คงเดิม และการทำสนธิที่แตกต่างจากส
บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาคที่ ๒ นามและอัพพยศัพท์
6
บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาคที่ ๒ นามและอัพพยศัพท์
…จณฺฑ์ ดุร้าย เชฺโฐ เชฏฐา เชฎฐิ เจริญที่สุด ตาโณ ตาณา ตา ต้านทาน กิโร ถิรา ถิร์ มั่น ทกฺโข ทกขา ทกข์ ธมฺมิโก ธมฺมิกา ธมฺมิก นาโถ นาถา นากิ ขยัน ตั้งในธรรม ทพง ปาโป ปาปา ปาป๊ บาป โภคี โภคินี โภคิ มีโภคะ ม…
…ว่างเอกวจนะและพหุวจนะ พร้อมตัวอย่างคำศัพท์ต่างๆ เช่น จณฺโฑ, ดุร้าย, และคำที่มีความหมายทางศาสนา เช่น ธมฺมิโก เป็นต้น สำหรับผู้ที่สนใจด้านบาลีเป็นอย่างมากสามารถศึกษาเครื่องหมายและการใช้งานคำเหล่านี้ได้ที่…
บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาคที่ ๒ นามและอัพพยศัพท์
24
บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาคที่ ๒ นามและอัพพยศัพท์
…ูล อา. วตถุ วตฺถุนิ วตก ศัพท์ที่เป็น อุ การันต์ เช่นนี้ แจกเหมือน วตฺถุ อมฟุ้ น้ำ ชตุ ยาง อสส น้ำตา ธมฺ ธนู อายุ อายุ มธุ นาผง จกฺข นัยน์ตา มสฺส หมวด
เนื้อหานี้เสนอรายละเอียดเกี่ยวกับศัพท์ที่เป็นอิ การันต์ เช่น อกฺขิ อจจิ เปลวไฟ และรายละเอียดเกี่ยวกับการแจกประเภทของคำในภาษาบาลี รวมถึงการศึกษาศัพท์ที่เป็นอุ การันต์ อย่าง วัตถุ น้ำ ตลอดจนการใช้และตัว
บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาคที่ ๒ นามและอัพพยศัพท์
53
บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาคที่ ๒ นามและอัพพยศัพท์
…้กับนามศัพท์ หรือ ตุมห อมห ศัพท์ เป็นวิเสสนสัพพนาม แปลว่า "นั้น" อุทาหรณ์ว่า :- อภิญฺญาย โข โส ภควา ธมฺม เทเสติ โน [เทเสติ] ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ය อนภิญญาย พระผู้มีพระภาคเจ้า นั้น ย่อมแสดง ซึ่งธรรม ကေ ๖ & เพื่อควา…
เนื้อหาเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ในส่วนที่พูดถึงนามและอัพพยศัพท์ ถูกนำเสนออย่างชัดเจนเพื่อให้ผู้เริ่มต้นสามารถเข้าใจและใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง โดยเจาะลึกถึงการใช้คำในประถมบุรุษ สอนให้นำเอานามศัพท์ที่เป็นสัพ
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
1
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 1 ปฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 1 อภิธมฺมตฺถวิ…
เนื้อหาเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยาและปัญจิกา นำเสนอขั้นตอนและหลักการจัดทำตารางการสอน โดยมีการอ้างอิงคาถาต่างๆ เพื่อนำเส…
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
8
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 8 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 8 อวโพธเน ติ…
เนื้อหาเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ได้ทำการอธิบายเกี่ยวกับการวิเคราะห์ธรรมะ ทฤษฎีต่างๆ ในการเข้าถึงความบริสุทธิ์และแนวท…
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
9
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 9 ปฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 9 ทวนโทวเยวาธิ…
บทความนี้นำเสนอความเข้าใจเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา และรายละเอียดตามหน้าที่ 9 ของปฐมปริจเฉทตฺถโยชนา โดยเน้นที่การอธิบายหลักธรรมที่เกี่ยว…
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
10
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 10 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 10 พุธคมาทิ…
บทนี้นำเสนอแนวคิดต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติธรรมและการเข้าใจในธรรมะภายในบริบทของความเป็นพระพุทธเจ้า โดยให้ความสำคัญกับการศึกษาอภิธรรมและความรู้ในการเข้าใจหลักธรรมที่แท้จริง ผลงานนี้จะช่วยให้ผู้อ่
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
11
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 11 ปฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 11 ปน ขุททกป…
สาระสำคัญของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา เกี่ยวกับการศึกษาธรรมะและการฝึกฝนเพื่อการปฏิบัติธรรมที่ถูกต้อง โดยมีการอ้างอ…
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
12
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 12 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 12 หตญาณนิ…
เนื้อหาภายในบทนี้จะกล่าวถึงแนวความคิดสำคัญในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปัญหาต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเข้าใจอภิธมฺมตฺถ รวมทั้งวิเคราะห์วาทกรรมและการตีความที…
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา: ปฐโม ภาโค
13
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา: ปฐโม ภาโค
ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 13 ปฐมปริจเฉทตฺถ โยชนา หน้า 13 ปญฺญาติ ย…
เนื้อหาในบทนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปัญจิกาที่ทำให้สามารถเข้าใจได้ถึงความสำคัญและอรรถประโยชน์ สอดคล้องกับหลักคำสอนของพระ…
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
14
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 14 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 14 พุทโธปิ…
บทนี้เกี่ยวกับการศึกษาความหมายและการปฏิบัติธรรมในบริบทของอภิธรรม โดยเน้นถึงคุณลักษณะและความสำคัญของการเข้าใจหลักธรรมที่พระพุทธเจ้าสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการปฏิบัติและการเสริมสร้างปัญญาผ่านการศึกษา