หน้าหนังสือทั้งหมด

หน้า1
116
บทที่ 8 การทําหน้าที่กัลยาณมิตร เชิงปฏิบัติการ บทที่ 8 การ ทำ หน้าที่กัลยาณมิตรเชิงปฏิบัติการ DOU 107
การทำหน้าที่กัลยาณมิตรเชิงปฏิบัติการ
126
การทำหน้าที่กัลยาณมิตรเชิงปฏิบัติการ
…่วยทำกิจของมิตรผู้ตกยากโดย เต็มใจ บัณฑิตเรียกคนเช่นนั้นว่าสัตบุรุษ” กิจกรรม หลังจากนักศึกษาได้ศึกษา บทที่ 8 การทำหน้าที่กัลยาณมิตรเชิงปฏิบัติการ จบโดยสมบูรณ์แล้ว โปรดทำแบบประเมินตนเองหลังเรียนบทที่ 8 ใน…
บทเรียนนี้เน้นการทำหน้าที่กัลยาณมิตรและการฝึกฝนตนเองในแนวทางของพระโพธิสัตว์ โดยยกตัวอย่างคำสอนในพุทธศา…
องค์กรกัลยาณมิตร: การเปลี่ยนแปลงในสังคมไทย
13
องค์กรกัลยาณมิตร: การเปลี่ยนแปลงในสังคมไทย
บทที่ 1 องค์กรกัลยาณมิตร เนื่องจากปัจจุบัน สังคมโลกกำลังได้รับผลกระทบจากปัญหาต่างๆ ทั้งเศรษฐกิจ สังคมแ…
บทที่ 1 นี้กล่าวถึงผลกระทบจากปัญหาทางเศรษฐกิจ สังคม และภัยสงครามที่มีต่อสังคมไทย สภาพสังคมที่เปลี่ยนแป…
คุณสมบัติของกัลยาณมิตร
26
คุณสมบัติของกัลยาณมิตร
…นดีให้เพื่อนบ้านเข้ามาร่วมกิจกรรมด้วยเป็นการสร้างเครือข่ายคนดีที่โลกต้องการ 1 ศึกษารายละเอียดได้ที่ บทที่ 3 วิชาการทําหน้าที่กัลยาณมิตรเบื้องต้น บ ท ที่ 2 บ้ า น กั ล ย า ณ มิตร DOU 17
…, ความฉลาดในการสอน, อดทน, ความสามารถในการอธิบายและไม่ชักนำไปในทางเสื่อม สามารถศึกษารายละเอียดได้ที่ บทที่ 3 วิชาการทำหน้าที่กัลยาณมิตรเบื้องต้น dmc.tv
สถาบันการศึกษากัลยาณมิตร
37
สถาบันการศึกษากัลยาณมิตร
บทที่ 3 สถาบันการศึกษากัลยาณมิตร สถาบันการศึกษากัลยาณมิตรในที่นี้หมายถึง โรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยา…
บทที่ 3 ของเนื้อหาได้กล่าวถึงสถาบันการศึกษากัลยาณมิตรที่มีบทบาทในการปลูกฝังศีลธรรมและคุณธรรมให้กับนักเ…
หน้า6
46
บทที่ 4 กิจกรรมเชิงกัลยาณมิตร นิทรรศการทางก้าวหน้า บทที่ 4 กิจกรรมเชิงกัลยา ณ มิตร.. DOU 37
หน้า7
58
บทที่ 5 โครงการเชิงกัลยาณมิตร การจัดแข่งขัน ตอบปัญหาธรรมะ บทที่ 5 โครงการเชิงกัลยาณมิตร... DOU 49
โครงการเชิงกัลยาณมิตร : การจัดแข่งขันตอบปัญหาธรรมะ
61
โครงการเชิงกัลยาณมิตร : การจัดแข่งขันตอบปัญหาธรรมะ
บทที่ 5 โครงการเชิงกัลยาณมิตร : การจัดแข่งขันตอบปัญหาธรรมะ การจัดแข่งขันตอบปัญหาธรรมะมีการจัดขึ้นหลายแ…
บทที่ 5 ของเนื้อหานี้กล่าวถึงโครงการพัฒนาการแข่งขันตอบปัญหาธรรมะที่เริ่มจัดในกรุงเทพฯ ก่อนที่จะขยายไปภ…
ผลกระทบของโครงการปลูกฝังศีลธรรมในนักเรียน
80
ผลกระทบของโครงการปลูกฝังศีลธรรมในนักเรียน
…จะเป็นนักเรียน ครู อาจารย์ และโรงเรียนที่เข้าโครงการเป็นอย่างดียิ่ง กิจกรรม หลังจากนักศึกษาได้ศึกษา บทที่ 5 โครงการเชิงกัลยาณมิตรฯ จบโดยสมบูรณ์แล้ว โปรดทำแบบประเมินตนเองหลังเรียนบทที่ 5 ในแบบฝึกปฏิบัติบ…
โครงการนี้มีผลกระทบดีต่อนักเรียนที่เข้าร่วม ส่งผลให้มีพฤติกรรมที่ศีลธรรมดีกว่าและลดพฤติกรรมไม่เหมาะสมในอาจารย์และผู้บริหารโรงเรียน การวิจัยจากมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ยืนยันถึงประโยชน์ในด้านพฤติกรรมศีลธร
หน้า10
98
บทที่ 7 วิวัฒนาการของ วัดพระธรรมกาย บทที่ 7 วิ วั ฒ น า ก า ร ข อ ง วัด พระ ธ ร ร ม ก า ย DOU 89
วิวัฒนาการของวัดพระธรรมกาย
101
วิวัฒนาการของวัดพระธรรมกาย
บทที่ 7 วิวัฒนาการของวัดพระธรรมกาย วัดพระธรรมกาย คือวัดกัลยาณมิตรวัดหนึ่ง ดังนั้น เพื่อพิจารณาให้เห็นก…
บทที่ 7 ศึกษาวิวัฒนาการของวัดพระธรรมกายผ่าน 3 ยุคหลัก ยุคบุกเบิก (2513-2527) เริ่มขยายงาน (2528-2535) …
การสร้างบารมีของวัดพระธรรมกาย
117
การสร้างบารมีของวัดพระธรรมกาย
.... บทที่ 8 การสร้างบารมีของวัดพระธรรมกาย การสร้างบารมีของวัดพระธรรมกาย การทำหน้าที่กัลยาณมิตรเพื่อสร้างสร…
บทที่ 8 กล่าวถึงการสร้างบารมีในวัดพระธรรมกาย โดยเน้นการทำหน้าที่กัลยาณมิตรเพื่อสร้างสังคมที่มีสันติสุข…
หน้า13
128
กิจกรรม หลังจากนักศึกษาได้ศึกษา บทที่ 8 การสร้างบารมีของวัดพระธรรมกาย จบโดยสมบูรณ์แล้ว โปรดทำแบบประเมินตนเองหลังเรียนบทที่ 8 ในแบบฝึกป…
ความสำคัญของศูนย์กลางกายและการเจริญภาวนา
7
ความสำคัญของศูนย์กลางกายและการเจริญภาวนา
…10.7 การเจริญภาวนาเพื่อให้เข้าถึงพระธรรมกาย 10.8 ระดับของการเจริญสมาธิ 10.9 อุปสรรคของการเจริญสมาธิ บทที่ 11 วัตถุประสงค์และอานิสงส์ของการเจริญภาวนา 11.1 วัตถุประสงค์ของการเจริญภาวนา 11.2 อานิสงส์ของการ…
บทนี้กล่าวถึงความสำคัญของศูนย์กลางกายและการเจริญภาวนาเพื่อเข้าถึงพระธรรมกาย โดยเน้นเรื่องอุปสรรคในการเ…
ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับวิถีชีวิต
13
ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับวิถีชีวิต
เนื้อหาบทที่ 1 ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับวิถีชีวิต 1.1 ความหมายของวิถีชีวิต 1.2 ความสำคัญของวิถีชีวิต 1.2.1 จุด…
บทที่ 1 เน้นเรื่องความสัมพันธ์ของมนุษย์กับวิถีชีวิต โดยอธิบายความหมายและความสำคัญของวิถีชีวิตซึ่งขึ้นอ…
การทำทานที่สมบูรณ์แบบ
78
การทำทานที่สมบูรณ์แบบ
…รชน (ชนผู้มีปัญญา) สั่งสมบุญแม้ทีละน้อยๆ ย่อมเต็มด้วยบุญได้ฉันนั้น” กิจกรรม หลังจากนักศึกษาได้ศึกษา บทที่ 3 การทำทานที่สมบูรณ์แบบ จบโดยสมบูรณ์แล้ว โปรดนําแบบประเมินตนเองหลังเรียนบทที่ 3 และทำกิจกรรมที่ …
การทำทานเป็นกิจกรรมที่ยิ่งใหญ่ที่ช่วยเติมเต็มจิตใจและสร้างสรรค์บุญกุศล เพื่อที่จะไม่ให้ตนเองตกอยู่ภายใต้การครอบงำของกิเลส ควรให้ทานด้วยความเต็มใจตามกำลังของตนเอง และระลึกอยู่เสมอว่าความมุ่งมั่นในการให
อภัยทานและอานิสงส์ของธรรมทาน
84
อภัยทานและอานิสงส์ของธรรมทาน
…จัดเป็น การให้ที่สูงขึ้นไปอีก พระผู้มีพระภาคเจ้าจึงตรัสเรียกว่า “มหาทาน” ซึ่งท่านจัดไว้ในเรื่องศีล (บทที่ 6) ส่วนการให้อภัย คือ ทำตนเป็นผู้ไม่มีภัยกับตนเอง ใครที่สามารถสละภัย คือโทสะออกจากใจได้ มีจิตใจส…
อภัยทาน คือ การให้ความปลอดภัยแก่ตนและอื่นๆ ไม่ถือโทษโกรธเคือง การให้อภัยเป็นการให้ที่ไม่ต้องลงทุน แต่บางคนทำได้ยากเพราะกิเลส ต้องฟังธรรมและปฏิบัติธรรมให้อภัยได้ง่ายขึ้น การให้อภัยทำให้ตนเองรู้สึกดีขึ้
ศีล คือ อะไร
99
ศีล คือ อะไร
เนื้อหาบทที่ 5 ศีล คือ อะไร 5.1 ศีลกับเป้าหมายชีวิต 5.1.1 ศีลกับเป้าหมายบนดิน 5.1.2 ศีลกับเป้าหมายบนฟ้า 5.1.3…
บทที่ 5 นี้อธิบายเกี่ยวกับศีลและความหมายของมันในชีวิต รวมถึงการตั้งเป้าหมายที่เกี่ยวข้องกับศีล บทนี้เส…
อาชีวปาริสุทธิศีล และ ปัจจัยสันนิสิตศีล
108
อาชีวปาริสุทธิศีล และ ปัจจัยสันนิสิตศีล
…องชีวิตของบรรพชิตให้มีความ หมดจดผ่องใส และร่มเย็นเป็นสุขได้ตลอดเวลา กิจกรรม หลังจากนักศึกษาได้ศึกษา บทที่ 5 ศีล คือ อะไร จบโดยสมบูรณ์แล้ว โปรดทำแบบประเมินตนเองหลังเรียนบทที่ 5 และทำกิจกรรมที่ 2 แล้วจึงศ…
อาชีวปาริสุทธิศีลเสนอแนวทางการดำเนินชีวิตที่บริสุทธิ์ผ่านการแสวงหาปัจจัย 4 ได้แก่ อาหาร เครื่องนุ่งห่ม ที่อยู่อาศัย และยารักษาโรคอย่างถูกต้อง ส่วนปัจจัยสันนิสิตศีลเตือนให้พิจารณาการใช้ปัจจัย 4 อย่างมี
ศีล 5 ปกติของความเป็นมนุษย์
113
ศีล 5 ปกติของความเป็นมนุษย์
บทที่ 6 ศีล 5 ปกติของความเป็นมนุษย์ 1. ปาณาติปาตา เวระมะณี สิกขาปะทัง สะมาทิยามิฯ ตั้งใจงดเว้นจากการฆ่…
บทที่ 6 ถามเกี่ยวกับศีล 5 ซึ่งเป็นหลักในการใช้ชีวิตอย่างปกติของมนุษย์ โดยมีการตั้งใจงดเว้นจากการทำบาปต…