บทตั้ง : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

…ทพตนใดคนหนึ่งด้วยศีลนี้" ดังนี้ ประพฤติ ๒. ดูคำตอบปัญหาว่า อะไรเป็นศีล ข้างต้น ๓. บท นิสฺสโย ไม่มีในบทตั้ง ท่านยกเอามาแก้อรรถเฉย ๆ เช่นนี้ ขัดเชิงความ แล้วก็พูดทิ้งไว้แค่นี้เอง ต่อไป ๑. อง. ปญฺจก. ๒๒/๑๕. ก็…

ในบทนี้ได้นำเสนอเกี่ยวกับศีลในพระพุทธศาสนาแบ่งออกเป็น ๒ ประเภทคืออภิสมาจารศีลและอาทิพรหมจริยกศีล โดยแสดงให้เห็นความสำคัญของการทำธรรมที่เป็นอภิสมาจาริกะก่อนที่จะทำธรรมที่เป็นอาทิพรหมจริยกะ ทั้งนี้ยังมี

…กำหนดใจ ส่งผลต่อความไม่ติดเรื่องหยาบคายกลั่นปฏิบัติธรรม การนำใจตรอดอยู่กับศูนย์กลางกายตลอดทุกอริยบทตั้งแต่ตื่นนอนจนถึงเข้านอน ทำกิจกรรมในแต่ละวันด้วยความพอดี ดูแลจิตใจให้ “สะอาด เร็ว เรียบ รื่นรมย์ เงียบ…

คุณยายมีนิสัย ‘ฝึกฝนคือใจ’ ที่ช่วยให้ท่านสามารถควบคุมอารมณ์และใส่ใจในปฏิบัติธรรม โดยท่านสอนให้มีหลักการ ‘สะอาด เร็ว เรียบ เฉียบ ประหยัด’ ซึ่งกระตุ้นให้ใจมีความเป็นระเบียบและอดทนในการฝึกใจอย่างต่อเนื่อ

…้นคือ ถ้ามำแบกเปนปุจฉวิทติ บอกเป็นลิงค์ตะ สรุปใน เสยดถีกี. ถ้ามำแบกเป็นวัตถดิอ นวุตบทั้ง เรียกเหมือนบทตั้ง และบอกสรุปใน เสยดถีกี. สรุปอธิบาย. เสยดถีกี เป็นนิบาต ใช้ในคำถาม เรียกชื่อว่า

เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับธรรมวาจาและสัมพันธิ์ที่นำเสนอเกี่ยวกับสมมาทภิญฺญและเสยดถีกี พร้อมกับอธิบายความหมายและการประยุกต์ใช้ในบริบทต่างๆ นอกจากนี้ยังมีการพิจารณาความแตกต่างและความเชื่อมโยงระหว่างแนวคิดเ

…อนุติอู ทุกข้อ อนุตตติ ดิบบา ขนฺวปฺลบกุณต์ ปทส ถิสนฺ. ขนฺบ- ปุคฺ. ปฏิ ปริ ลิงกุตฺโ.) สรุปอธิบาย :- บทตั้งที่เนืองในอดีศก์พท์ บอกสรุปในอดีศก์พท์. คำบิทพท์ (๒) คำพท์เล็กน้อย เช่น กัลย ฐิลฺ ยํ เป็นรูปวัตถดิอื…

เนื้อหาในบทความนี้เป็นการอภิปรายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในการใช้ภาษาและคำศัพท์ที่มีความหลากหลาย โดยมีการอธิบายถึงโครงสร้างและความหมายของคำต่างๆ ที่ใช้ในบริบท การศึกษาและการเขียนช่วยเสริมสร้างความเข้าใจใน

…๋อ ๔. มีบทและศัพท์เป็นตั๋อลดเล็กน้อย คือ:- บ่งตั้ง (๑) บทนามมั่ง บกกิริยาบง ศัพท์บทนาบบ่ง เป็น บทตั้งเนื่องใน อติศัพท์ เรียกว่าสรุป เข้ากับอติศัพท์นั้น, สรุปปี ไม่เชิงเป็นชื่อ เพราะบทตั้งอ้อมมีชื่อตาม…

เนื้อหาเกี่ยวกับการอภิปรายความสัมพันธ์ในบทนามและบทกิริยา แสดงให้เห็นถึงความเชื่อมโยงระหว่างคำในประโยค ผ่านตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง เช่น ภัย และ มคุต พร้อมการอธิบายเกี่ยวกับบทนามและบทกิริยา และหลักการในอต

…เกตก็คือ :- ก. สัญญา-สัญญาณใช้ในรถถีเป็นพื้น และบทที่มาในฉาก หรือในมิติ ต้องเป็นสัญญาเสมอ เพราะเป็นบทตั้งพิธีวิเคราะห์ หรือ อธิษฐานความ. ข. สัญญา ต้องเรียนอยู่เบ้องหน้า สัญญาซึ่งเป็นบทในฉาก ต้องเรียนอยู่เ…

เนื้อหาอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสัญญาและสัญญาณในบริบทของวิชาชีวิต โดยเสนอว่า สัญญาและสัญญาณมีบทบาทสำคัญในฉากและมิติของการวิเคราะห์คำสอนต่างๆ และพิจารณาความสำคัญของการตั้งอยู่เบื้องหลังหรือเบื้องหน้าใน

…่านพระพุทธโมสะทำเสร็จอย่างนั้น เทวดาทั้งหลายได้พากัน 1. คาถา 2 บาทใหม่ไม่ปรากฏ แต่คำท่านนำมาจากเป็นบทตั้งแต่วิถีธรรมรร ก็บอกเดียวเท่านั้น คือกอา สือุต ปฏิจจายูว 2. ท่านไม่เล่าให้อธิบายว่า คำวิถีธรรมรร 3 ฉ…

ในตอนจบของวิถีธรรมรร ภิกษุสูงได้ให้อ่าน 2 บาท เพื่อทดสอบสมรรถภาพและความสามารถของท่านพุทธโมสะคาบิราส ที่สำเร็จการจัดทำหนังสือคัมภีร์ 3 ฉบับซึ่งมีความสมบูรณ์ในทุกด้าน โดยเทวดาได้โปรดให้อนุสรธานงานเขียนข

… และ สีเล ก็แปลอย่างเดียวกัน แก้เป็น สีลมิจิ แล้วก็ไม่ได้ความวิสิฐขึ้น (๒) บทแก้นัน จะต้องไม่ซ้ำกับบทตั้ง คือ ต้องใช้ศัพท์ หรือประกอบศัพท์ให้ดาวบทตั้ง จึงจะเรียกว่าแก้ หรืออธิบาย หากใช้ศัพท์เหมือนกัน แปลแต…

ในบทความนี้จะกล่าวถึงการวินิจฉัยการแก้บทและการเรียงประโยคในภาษาไทย โดยเน้นไปที่การพิจารณาความหมายของคำและความสำคัญของการเลือกใช้ศัพท์ในการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้อง จะมีข้อควรคำนึงถึงเพื่อให้การสื่อสารชัดเ

…ภิกขโ ๆ (ไม่ใช่ ภิกขูติ ยาดโก ซึ่งทำให้ความด้อยไป) หลักการแกความ การแกความ ก็ คือการอธิบายความโดยยกบทตั้งขึ้นแสดงเพียงบทเดียว แล้วอธิบายความคลุมไปถึงบทอื่น ๆ ด้วยอย่างหนึ่ง ยกบทตั้งขึ้นอธิบายความไปทีละบท จ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นคม ป.๔-๗ มีเนื้อหาที่ช่วยนักเรียนเข้าใจการแปลในภาษาไทยอย่างถูกต้อง โดยมีการอธิบายหลักการแกความที่ชัดเจน รวมถึงการใช้ศัพท์ที่มีน้ำหนักและไม่ทำให้ความหมายด้อยลง เช่น การอธิบายความที่

…บัติ สายพุทธโฆ มีต้นกำเนิดการปฏิบัติที่เพราะหลายจากหลวงปู่มั่น ภูริทัตโ ติ ซึ่งได้รับบรรพชาอุปสมบทตั้งแต่เยาว์ ได้เลือกเส้นทางการ เป็นพระภิกษุในธรรมวิถีนิกาย ซึ่งมีความเคร่งครัดในด้านการปฏิบัติ อยู่…

บทความนี้สำรวจเปรียบเทียบคุณสมบัติของผู้ให้กำเนิดสายการปฏิบัติในพระพุทธศาสนา โดยมุ่งเน้นที่ครูบาอาจารย์ต่างๆ เช่น หลวงปู่มั่น, มหาสิยดอ และหลวงพ่อพุทธทาส ซึ่งได้ส่งผลต่อการฝึกปฏิบัติอย่างเข้มข้นและมีเ

…ทนั้นแล้วก็แปล วุตต์ โหติ เลย เสร็จแล้วจึงมาเรื่องที่เกี่ยวกับบทนั้นทีหลัง มหาฎีกาท่านแก้เห็นได้ว่า บทตั้งกับคำไขอยู่ในประโยคเดียวกัน ดังนี้ สหสา กิริยาปี ทวาติ วุจจติ ตโต วิเสสนตถ์ ทวตถ์ กีฬานิมิตฺตนฺติ วุ…

เนื้อหานี้พูดถึงการอธิบายและแปลวลีในวิสุทธิมรรค โดยเฉพาะการมุ่งหมายของการกระทำทั้งในแง่ของโทสะ ราคา และโมหะ เมื่อลงรายละเอียดแต่ละบท จะเห็นว่าทั้งสองบทที่เกี่ยวกับความมุ่งมั่นของบุคคลในแต่ละด้านได้อธิ

… ลักษณะดอกบัวดอกใหญ่ ซึ่งจะเห็นวัดสองพี่น้อง ซึ่งเป็นวัดที่พระเดชพระคุณหลวงปู่ท่านถือบรรพชา และอุปสมบทตั้งอยู่ตรงกันข้าม จากนั้น การเดินทางตามรอยมหาปูชนียาจารย์ ก็จะดำเนินไปตามเส้นทางแห่งการสร้างบารมีอันยิ่…

เส้นทางแห่งความกตัญญูเริ่มจากวัดพระธรรมกายไปจนถึงวัดต่างๆ ที่สำคัญในประวัติศาสตร์ของพระเดชพระคุณหลวงปู่วัดปากน้ำ นำผู้ปฏิบัติเถิดธรรมกายตามรอยมหาปูชนียาจารย์ ผ่านสถานที่ต่างๆ การเดินทางนี้เป็นการสืบสา

…ล้ว เมื่อจะทรงวิสัชนาความนี้แก่เทพบุตรนั้น จึงตรัสคาถานี้ว่า *วิธีแปลเช่นนี้ คือเป็นทั้งความเป็นทั้งบทตั้งแล้วแก้ความด้วย นิยมกันไว้ในวิธีแก้อรรถ ยก ตัวอย่างในอรรถกถาธรรมบท แก้อรรถเรื่องกุมารกสสปเถรมาตวตฺถุ…

บทนี้อธิบายถึงอัตภาพของตนและผู้อื่น ทั้งในอายตนะภายในและภายนอก สื่อถึงความเกี่ยวข้องของสรรพสัตว์ที่อยู่ภายใต้ตัณหาหรืออันชัฏที่รัดรึง เหมือนกับต้นไม้ที่มีชัฏ และการถามพระผู้มีพระภาคเจ้าถึงผู้ที่จะสามา

…ม่มี นาม ศัพท์ กำกับเป็นส่วนมาก ๔. ในการอธิบายความของศัพท์เพื่อให้เกิดความแจ่มแจ้งนั้น ศัพท์ ที่เป็นบทตั้ง (ศัพท์ที่แปลว่าชื่อว่า) ท่านมีวิธีเรียง เท่าที่สอบทานดู ก็มี ๔ แบบ คือ ๑ แบบที่ ๑ เป็นแบบที่ใช้ อิต…

…แปลที่ถูกต้อง โดยเน้นถึงความนิยมในการใช้คำศัพท์และโครงสร้างประโยคที่เหมาะสม รวมถึงการใช้ศัพท์ที่เป็นบทตั้งเพื่อสร้างความเข้าใจที่ชัดเจน ซึ่งรวมไปถึงข้อแนะนำในการใช้งานและข้อควรระวังในการเรียงคำในประโยค เพื่…

…ภิกฺขโก (ไม่ใช่ ภิกขูติ ยาจโก ซึ่งทำให้ความด้อยไป) หลักการแก้ความ การแก้ความ ก็คือการอธิบายความโดยยกบทตั้งขึ้นแสดงเพียง บทเดียว แล้วอธิบายความคลุมไปถึงบทอื่นๆ ด้วยอย่างหนึ่ง กับยก บทตั้งขึ้นอธิบายความไปทีละ…

คู่มือนี้นำเสนอหลักการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยเน้นความสำคัญของน้ำหนักและความหมายของคำในบริบทการแปล เพื่อให้ได้ความเข้าใจที่ถูกต้องและชัดเจน โดยเสนอวิธีการแก้ความและข้อสังเกตในการใช้ศัพท์ไทยที่ถูกต้องเ

…งหลายๆ คำ ทําแก้ก็ต้องใส่คำในบทดังซึ่งมีได้แก้ไว้ในประโยคร่วมกับบทแก้ที่ต้องการแก้ด้วย หากแก้ทุกบทในบทตั้งดังดำเนินการไปตามปกติ เช่น ความไทย : สงวนว่าวิสิล ปติฏฺฐาย ความว่า ดำรงอยู่ในศิล ฯ ฯ ฯ บทว่า สปฺปโญ…

คู่มือวิชาแปลไทยนี้ช่วยในการแปลและแก้ไขคำในบทต่างๆที่เกี่ยวข้องกับสัจจะและปัญญา。บทเรียนสอนเกี่ยวกับการทำให้ประจักษ์ถึงความจริง และการใช้ญาณอย่างถูกต้อง ซึ่งมีการกล่าวถึงการดำรงอยู่ในศีลและความเข้าใจเร

… นามศัพท์ กำกับเป็นส่วนมาก ๔. ในการอธิบายความของคำศัพท์เพื่อให้เกิดความแจ้งแจ้งนั้น คำศัพท์ ที่เป็นบทตั้ง (ศัพท์ที่แปลว่าชื่อว่า) ท่านมีวิธีเรียง เท่าที่สอบถามดู ก็มี ๕ แบบ คือ แบบที่ ๑ เป็นแบบที่ใช้ อิติ …

การเรียงประโยคในภาษาไทยต้องคำนึงถึงการใช้คำว่า 'ชื่อว่า' และการเชื่อมโยงด้วยคำว่า 'เพราะ' ซึ่งช่วยให้ประโยคมีความหมายที่ชัดเจน นอกจากนี้ยังมีรูปแบบการใช้คำศัพท์ต่างๆ ที่ช่วยในการอธิบายความ หรือการเรีย

การเรียงประโยคอธิบายความ ๒๔๕ (๑) เรียงบทตั้งไว้ข้างหน้า มี อิติ ศัพท์คุม แล้วตามด้วยบทแก้ (๒) บทแก้นั้นจะต้องมีลักษณะเหมือนกับบทตั้ง คือ ถ้าบทตั…

…ยความในภาษาไทยมีลักษณะเฉพาะในการจัดเรียงบท ตั้งโดยให้มีคำคุมตามด้วยบทแก้ ซึ่งบทแก้ต้องมีลักษณะตรงกับบทตั้ง และหากมีบทแก้หลายบทต้องใช้คำไขเหมาะสม เช่น 'คือได้แก่' พร้อมด้วยการจัดวางแบบถูกต้อง เช่น การใช้ อิต…

…พาะอย่างเฉพาะเรื่อง ไป คือ หลักการแก้ค่า ในประโยคแก้อรรถที่แก้ข้อความเพียงคำเดียว เรียกว่า “แก้ คำ” บทตั้งนั้น นำมาจากคาถาข้างต้นบ้าง จากข้อความข้างต้นที่กล่าว ไว้ก่อนบ้าง จากปกรณ์อื่นๆ ที่กำลังอธิบายขยายคว…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยนักศึกษาในการพัฒนาทักษะการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธตั้งแต่ระดับพื้นฐานไปจนถึงระดับสูง โดยเน้นถึงความสำคัญของการมีความรู้ความเข้าใจในกระบวนการแปล เพื่อหลีกเล

กําหนดการอบรม • ระยะเวลาอบรม 29 มิ.ย. – 7 พ.ย. 2554 (รวม 132 วัน) • เริ่มอบรม 29 มิถุนายน 2554 ณ วัดที่เป็นศูนย์อบรมประจำอำเภอทั่วประเทศ • พิธีบรรพชา 9 กรกฎาคม 2554 พร้อมกันทั่วประเทศ ณ วัดพระธรรมกาย

… 7 พฤศจิกายน 2554 รวมระยะเวลา 132 วัน โดยมีกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การบรรพชาในวันที่ 9 กรกฎาคมและการอุปสมบทตั้งแต่วันที่ 10-13 กรกฎาคม 2554 ณ วัดต่าง ๆ ทั่วประเทศ โดยผู้ที่มีคุณสมบัติต้องเป็นชายแท้อายุ 20-60 ปี …