ศึกษาพุทธ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณ์วิเสสสุล (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 186 วิสุทธิมคเค ปญจน์ นิวรณาน ปหานวเสน ปญฺจงควิปปหินตา เวทิตพฺพาติฯ น หิ เอเตสุ อปฺปที่เนส ฌาน์ อุปปชชติ เป็นเสตานิ ปหานคานีติ วุจฺจนฺต

…ี่ยวกับฌานและผลที่เกิดขึ้นที่ส่งผลต่อจิตและการเข้าถึงสมาธิ รวมถึงคำค้นค้นหาต่างๆ ที่นำเสนอในหลักสูตรศึกษาพุทธศาสนา เช่น ฌานนตรีกับการแสดงออกถึงความเป็นอยู่ของจิตใจและวิธีการปฏิบัติในทางพุทธศาสนา สามารถศึกษาเพิ…

บรรณานุกรม กนกบุญ, คำให้การของเทวทัต, กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2533. คึกฤทธิ์ ปราโมช (ม.ร.ว.), ธรรมแห่งอริยะ, กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ สยามรัฐ, 2537. ถวิล (บุญทรง) วัติรางกูล (อุบาสิกา), เ

เอกสารนี้เป็นบรรณานุกรมของหนังสือที่เกี่ยวข้องกับพระธรรมและการศึกษาพุทธศาสนาในประเทศไทย ซึ่งรวมถึงผลงานของผู้เขียนที่สำคัญ เช่น พระมงคลเพทมุนี และพุทธทาสภิกขุ โดยมีการจัดพ…

ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๑ ตอน ๑ - หน้าที่ 48 ลำดับแห่งอิทรียสังวรศีลต่อไป คำว่า "สิกขาบท 5 ที่พระผู้มีพระ ภาคเจ้าทรงบัญญัติไว้ เพราะอาชีวะเป็นเหตุ เพราะอาชีวะเป็นตัวการณ์" ความว่า สิกขาบท 5 ที่พร

…มีบทบาทสำคัญในการวิเคราะห์เนื้อหาอย่างลึกซึ้ง การตีความคำสอนนี้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ประพฤติธรรมหรือศึกษาพุทธศาสนา นอกจากนี้ บทนี้ยังมีการพูดถึงการยกระดับจิตใจให้เวียนว่ายผ่านบทเรียนที่นำมาซึ่งความรู้และการพัฒ…

ประโยค3- ปฐมรรคปฐมสมันตปาสาทิกาแปล ภาค 2- หน้าที่ 109 ด้วยว่าน ณ อุตถามิ ย่อมแสดงความดีเท่านั้นไม่มีความอุตสาหะ คือ ข้อที่คนไม่มีความสามารถในการทำกิจมีราคามิฉันหนเดียวเป็นต้นนั้น ด้วยว่าน ณ วิภามิ ย่

…ึงการอบรมสติปัญญาและการปฏิบัติตนในทางที่ถูกต้อง โดยมีการกล่าวถึงคำสอนและหลักการที่ควรทราบในกระบวนการศึกษาพุทธธรรม โดยได้อธิบายถึงการบอกคืนในเชิงธรรมะให้กับพระพุทธเจ้า พระธรรม และพระสงฆ์

ประโชค - สาธุตป๋าปี่ นาม วิญญาภา สมบุติปาสาทิกา วุฒนา (ปาฏิ) ภาโค - หน้าที่ 70 ตุตา วา โวติ เสกโณ ๆ อวา อภิญาติ เอาตาดิ อภิญาติ ๆ มคุผลสมมาทิกุ ๆ สหา อภิญาติ เสกโณ ๆ อุปริมคุตตย- กิจอสูรอปลริตตุ สหา

บทนี้กล่าวถึงการนำเสนอเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพุทธศาสนาและการปฏิบัติธรรม โดยใช้ถ้อยคำที่มีอารมณ์และลักษณะเฉพาะ ซึ่งสื่อถึงความสำคัญของการมีสติและการตี…

ธรรมะ ประชll ประวัติย่อ พระราชภาวนาวิสุทธิ์ (หลวงพ่อธัมมชโย) ๕๕๑ ๗. จัดตั้งโครงการปฏิบัติธรรมพิเศษ ซึ่งจัดให้มีการสอนสมาธิ ภาวนานอกสถานที่ ครั้งละ ๑ สัปดาห์ ตลอดทั้งปี ๔. จัดตั้งโครงการบ้านกัลยาณมิตร

พระราชภาวนาวิสุทธิ์ หรือ หลวงพ่อธัมมชโย เป็นพระสงฆ์ที่มีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมการปฏิบัติธรรมและการศึกษาพุทธศาสตร์ ผ่านโครงการต่างๆ ที่มีการสอนสมาธิ การบรรยายธรรมในสถาบันการศึกษา, การสนับสนุนการศึกษาภาษาบาลี,…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 62 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 62 หตุถสฺส จลน์ หตุถจลน์ ฯ หตุถจลน์ อาทิ เยส์ ปาทจุลนาทีน เต หตุถจลนาทโย ฯ จสทโท ตาปาฏิกรณ์ ฯ ผน

…ใช้ภาษาที่ละเอียด เพื่อให้ผู้ศึกษาสามารถพัฒนาความเข้าใจในธรรมได้ดีขึ้น สำหรับนักศึกษาและผู้สนใจในการศึกษาพุทธศาสนา ซึ่งเนื้อหาในหน้า 62 นี้เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญในการทำความเข้าใจอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา

ประโยค ๕๕- มังคลัตถทีนี้แปล เล่ม ๔ หน้า ๑๙๘ ดังนี้แล้ว คำสุขสวัสดิ์ฮากา แล้วคำว่า "ธรรมคาถิก" พึงเป็นผู้ มักน้อยเหมือนนิคมคามวสีสะเกิด แล้วคำสถอนในอัปปมาทวรรค ธรรมบาว่า "อุปปามาทโธ ภูญ" เป็นต้น. ในกา

…ต่การไม่มีความทะเยอทะยาน จนถึงการอิ่มเอมในผลไม้และการบรรลุธรรมที่ยิ่งใหญ่ เรื่องนี้มีความสำคัญต่อผู้ศึกษาพุทธศาสนาและผู้ที่สนใจในพระคาถาและธรรมะ

พระเจอรัล (แบนนิสเตอร์) นิสโภ Ven. Gerald Nisabho (Bannister) ออสเตรเลีย อาตมารู้จักวัดมา ๕ ปีแล้ว ได้มาร่วมงานบุญใหญ่ที่วัดพระ ธรรมกายหลายครั้ง คิดว่าถึงเวลา แล้วที่จะมีส่วนร่วมในการแสวงหา เกี่ยวกับก

ในบทสนทนาครั้งนี้ พระเจอรัล (แบนนิสเตอร์) จากออสเตรเลียได้แบ่งปันประสบการณ์การบวชและความสนใจในการศึกษาพุทธศาสนา โดยเขาได้เรียนรู้ว่าการปฏิบัติธรรมและการนั่งสมาธิเป็นวิธีที่จะช่วยในการพัฒนาจิตใจและเข้าถึงควา…

ประโยค-สมุดบันทึกสมาคมีมา วัดนิญฤทธิ์ (ดีใจ ภาโก) - หน้าที่ 526 ทส ๆ ทสฤฎกาม มิจฉาทันวิธี นครี ทิณนฺตอภิวาส เวทิตพพา ๆ อดิจี ทิณนฺตอภิวาส สมมานาภิวิสฐ์ สุตโต โลภิฏอภิวาส พน อนุภาภิทกา ทิณนฺตอภิวาส เว

…นินชีวิตที่ดี ในการสร้างสังคมที่เป็นระเบียบเรียบร้อย นอกจากนี้ยังมีการให้คำแนะนำเรื่องการศึกษาและการศึกษาพุทธศาสตร์ในรูปแบบที่แตกต่างกัน รวมถึงการสนับสนุนให้ผู้อื่นเข้ามามีส่วนร่วมในพุทธศาสนาอย่างมีคุณค่า

พระภาวนาวิริยคุณ (เผด็จ ทตฺตชีโว) พระแท้. -- กรุงเทพฯ : มูลนิธิธรรมกาย, 2540 1. ธรรมเทศนา, I. ชื่อเรื่อง 294.304 ISBN 974-87979-6-1 กองพุทธศิลป์ รูปประกอบ ปก เมตตา สุวชิตวงศ์ จัดรูปเล่ม Acrobat บรรณาธ

…ยให้ผู้อ่านเข้าใจหลักธรรมก่อนนำไปปฏิบัติ เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดในทางจิตใจ ผลงานนี้มีคุณค่าทางการศึกษาพุทธศาสนาหรือการเรียนรู้ด้านจิตวิญญาณ โดยเฉพาะสำหรับผู้ที่ต้องการเป็นแนวทางในการพัฒนาจิตใจ

พระราชภาวนาวิสุทธิ์ (หลวงพ่อธัมมชโย) 63 • พุทธศาสตร์ เครื่องเดินทางสู่สุคติภพ ในฐานะที่เราเป็นชาวพุทธ เราไม่ควรนับถือพุทธเพียงแค่ เป็นอาภรณ์ประดับกายเหมือนแว่นกันแดด หรือเหมือนเสื้อ เหมือนผ้า เพราะแท้

…ู้และปฏิบัติตัวอย่างถูกต้อง ผู้ที่ไม่รู้จักจะพลาดพลั้งไปสู่อบาย ซึ่งเป็นการเน้นย้ำถึงความสำคัญของการศึกษาพุทธศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

…ค้าข้าว ชมรมพุทธศูนย์ปฏิบัติธรรม DTAC (ตึกชัย) ชมรมพุทธศูนย์ปฏิบัติธรรม UCOM (อาคารเบญจจินดา) ชุมนุมศึกษาพุทธศาสตร์และประเพณีฯ ม.ธรรมศาสตร์ ทพ.มงคล แซ่ฉั่ว ท่านผู้หญิงนิรมล คุณกร-คุณกัลยารัตน์ สุริยสัตย์ ธุดงค…

ในหน้าแสดงรายนามของเจ้าภาพที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ จากองค์กรและชมรมพุทธศาสนา รวมถึงรายชื่อผู้มีจิตศรัทธาและอาสาสมัครที่สนับสนุนกิจกรรมเพื่อสังคม เช่นชมรมวิทยาลัย, ศูนย์ปฏิบัติธรรมต่างๆ และบุคลากรที

ประโยค - วิญญาณมรรคแห่งภาค ๓ ตอนที่ ๑ หน้า 301 ส่วนอรูปวาจิตทั้งหลาย มีดถุคงตัว อามมคงตัว แต่ฐานและกิจไม่คงตัว เป็นไปแล วิญญาณทั้ง ๒ ดวง ย้อมเป็นไปเพราะสังขารปัจจัย ในส่วนปัจจัย ดังกล่าวมานี้ก่อน ส

…ในงานศึกษานี้ รวมถึงการอธิบายวิญญาณทั้ง ๒ ดวงที่เชื่อมโยงในสังขารปัจจัย ซึ่งเป็นข้อมูลสำคัญสำหรับผู้ศึกษาพุทธศาสตร์และการทำความเข้าใจในกระบวนการของการเกิดและความคิดในวิญญาณ.

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 272 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 272 [๓๓๐] อาจริยา ปน อิธ อมโพปมาทโย อาหรันตีติ ญาเป็นโต อาห เอตถาตุยาที่ ฯ เอตฺถ จ อธิการ วิถี

…่อนำไปสู่การเข้าใจแนวคิดต่าง ๆ พร้อมกับการวิเคราะห์วลีที่สำคัญในบริบทนี้เพื่อส่งเสริมการตีความและการศึกษาพุทธธรรมอย่างเข้าใจลึกซึ้ง ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักศึกษาและผู้สนใจในอภิธรรมเพื่อความรู้และการพัฒนาจิตใ…

ทรงข้อความและคำอธิบายข้างล่างนี้เป็นฉบับที่ได้จาก OCR จากภาพที่ให้มา: --- ตรวจวัดจำแนกและศึกษาพุทธานุสรณ์ในคัมภีร์จารึกอายอรแถบกาล An Edition and Study of the Buddhanussati in the Pali Caturthakha-a…

บทความนี้กล่าวถึงการตรวจวัดและศึกษาพุทธานุสรณ์ในคัมภีร์จารึก ซึ่งมีลักษณะโครงสร้างที่ชัดเจนและคล้ายคลึงกัน โดยเนื้อหาหลักเกี่ยวกับกรรมฐาน 4…

…ถิ่นนั้น ๆ ได้มีโอกาสศึกษาพระธรรมคำสอนอย่างทั่วถึง คำว่า “คามวาสี" (คา-มะ-วา-สี) ในพจนานุกรมเพื่อการศึกษาพุทธศาสตร์ฉบับ “คำวัด” ของ พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเตโช ปธ.๙, ราชบัณฑิต) ได้ให้ความหมาย ไว้ว่า คามวาส…

วัดเพื่อการศึกษา หรือคามวาสี คือสถานที่ที่สร้างขึ้นเพื่อเป็นโรงเรียนสอนศีลธรรมสำหรับพระภิกษุและชาวบ้านในท้องถิ่น โดยมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อเป็นที่พักของพระภิกษุ การเล่าเรียนพระธรรม และเป็นสถานที่สำหรั

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 476 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 476 ปททวย์ วิชิตวาติ ปเท กมุม ฯ จตุคโต ตทน...วฤติยาติ บททวย์ จตุธาติ ปเท ตติยาวิเสนน์ ฯ จตุธาติ

…ถึงความสำคัญของคำศัพท์ต่าง ๆ รวมถึงนิพพานและการใช้คำกล่าวต่าง ๆ ในบริบทที่สำคัญ เพื่อเป็นแนวทางในการศึกษาพุทธศาสตร์ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น.

สำคัญชื่อ Zen in the Art of Archery ซึ่งเป็นหนังสือที่ได้รับความนิยมมากติดอันดับ bestseller ติดต่อกันนานกว่า 40 ปี หนังสือเล่มนี้เริ่มต้นจากเมื่อครั้งที่ ยูเอ็น เฮอริเกิ้ลไปสอนวิชาปรัชญา ที่ประเทศญี่ป

…ามาศึกษาและปฏิบัติธรรม โดยเฉพาะการเยือนขององค์ทะไล ลามะที่สร้างความกระตือรือร้นให้กับชาวเยอรมันในการศึกษาพุทธศาสนามากขึ้นเช่นกัน

ประโยค-สมุดปกสักกา นาม วิลยฤทธิ์ (ตูโตยภาค)- หน้าที่ 64 อุดตลสนฤทธิ์ อ้อ วิส วิสสา สหา อุดตสสา อุกามนฤติ ๆ ปลายสนฤทธิ์ ทรุตโตเยน วา เตน วา ปลายสนฤทธิ์ ออญเงนปี จงนสนฤทธิ์ ย มาคิ ปจินุนา ตั ปายะ นิวิร

เนื้อหาบทนี้กล่าวถึงแนวคิดและนามต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพุทธศาสนา โดยมีการอ้างอิงถึงองค์ประกอบและกระบวนการทางปัญญาในบริบทของวิลยฤทธิ์และการเรียนรู้ในทางธรรม ซึ่…