ศึกษาเนื้อหา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

แนวคิด 1. จากครั้งสมัยพุทธกาล พระสัมมาสัมพุทธเจ้าได้ตรัสรู้พระอนุตตรพระสัมมาสัมพุทธญาณ หลุดพ้นจากอาสวะกิเลส และพบความสุขอันแท้จริง จากการปฏิบัติสมาธิอย่างจริงจัง ในการแสดงพระธรรมเทศนาครั้งแรก พระพุทธอ

…ละทัศนะของพระมหาเถระเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถทางจิตใจ การทำงาน และการเข้าถึงนิโรธสมาบัติ สำหรับนักศึกษาเนื้อหานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้และความเข้าใจลึกซึ้งเกี่ยวกับการทำสมาธิในพระพุทธศาสนา

ธมุมวาทิ, น เจโส ภิโญ วินยวาทิ, มา อายุสมุนตานมปี สงมภิโต ราจกัด, สมตายสมณฑาน สงเสนน, สมคิโค หิ สงโช สมโมทมหาโน อิวามาโน เอกกุทะโล ผาสุ วิหรติีตํ เอกัญ จํ ภิโญ ภิโญหิ วิจฺฉูกมานา ตเณว ปคุณหยู่, เต ภิโ

…ับการควบคุมอารมณ์และการฝึกฝนความคิด เพื่อเพิ่มพูนปัญญาและความสามารถในการตัดสินใจอย่างมีเหตุผล โดยการศึกษาเนื้อหาเหล่านี้ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจแนวทางในการพัฒนาตนเองและความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น

2.7 ความแตกต่างกันของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า พระสัมมาสัมพุทธเจ้าทุกพระองค์ทรงสั่งสมบารมี ฝึกฝนตนเองด้วยความมุ่งมั่นตั้งใจและด้วย ความอดทน จนบารมีครบถ้วนบริบูรณ์ทุกประการแล้ว ก็จะเสด็จมาอุบัติขึ้นเพื่อประโ

…ะกูล, ปธาน, รัศมี, ยาน, โพธิพฤกษ์, และบัลลังก์ การแตกต่างนี้มีผลต่อการเคารพและศรัทธาของสรรพสัตว์ การศึกษาเนื้อหานี้ช่วยให้เข้าใจลักษณะเฉพาะตัวและความหมายของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าในพระพุทธศาสนา โดยมีข้อมูลที่ครบถ้วน

ประโยค - คำฉีพรพระธรรมปิฎกอภ - หน้า 137 อดิต ชื่อว่า ความพร้อมเพรียง ๙ สาบี สามคูณ อ ความพร้อม เพรียงแม่นั้น สุขาเอว ชื่อว่าเป็นเหตุเครื่องนำมาซึ่งความสุขนั้นเทียว (โฮติ) ยอมเป็น ๆ ปน

…า โดยกล่าวถึงการรวมกลุ่มของผู้ที่มีจิตใจเดียวกันเพื่อสร้างความขึ้นสู่สังคมที่มีความสุขแบบท่วมท้น การศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับความเป็นมาของคำสอนของพระพุทธเจ้าในเชิงลึกเน้นถึงการทำความดีและการประพฤติตนให้ถูกต้องตามหลัก…

วิธีการศึกษา 1. การเตรียมตัวเพื่อการศึกษาด้วยตนเอง ในการศึกษาเนื้อหาวิชาสมาธิ 8 วิปัสสนากัมมัฏฐาน นักศึกษาควรปฏิบัติดังนี้ 1. ใช้เวลาศึกษาอย่างน้อยวันละ 1 ชั่วโมง และคว…

บทความนี้เสนอวิธีการเตรียมตัวเพื่อการศึกษาด้วยตนเองในวิชาสมาธิและวิปัสสนากัมมัฏฐาน โดยแนะนำให้ใช้เวลาอย่างน้อยวันละ 1 ชั่วโมง ทำแบบฝึกหัดก่อนและหลังการเรียน นอกจากนี้ยังแนะนำการศึกษาเอกสารการสอน และกา

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 284 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 284 มโฬห ฯ วสน์ สมพชฌน์ วโส ฯ นาม....มุฬหสฺส วโส นาม...วโส ฯ หิ ทฬห์ ฯ ติกฺขญจ นาติติกฺขญจ มุญจ

…ภทธรรมะ เช่น รูป อายตน เป็นต้น ส่งเสริมให้เข้าใจความสัมพันธ์ของกระบวนการทางจิตใจได้ดียิ่งขึ้น โดยการศึกษาเนื้อหาในบทนี้สามารถนำไปสู่การปฏิบัติทางจิตในชีวิตประจำวัน

ประโยค - อธิบายวาจาแห่งสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า 150 นี พุทลิกาโรดม, [อญ. เอก. ๒๐/๑๒] "ฤทธิ์ ท., ถ้าฤทธิ์ ย่อมเจริญดียิ่งขึ้น แม้วัสดุในมือ, ฤทธิ์ ท., ฤทธิ์นี้เรียกว่า เป็นผู้ไม่เห็นห่างจากกนภ ทำศาสนา ท

…ันธ์ทางวาจา โดยยกตัวอย่างคำสอนของพระศาสดาและอิทธิพลของการกระทำที่สัมพันธ์กับวาจาและจิตใจของผู้คน การศึกษาเนื้อหาเหล่านี้ช่วยให้เราเข้าใจถึงการใช้วาจาอย่างมีสติและการเคารพต่อคำสอนในศาสนา. ความสัมพันธ์ และฤทธิ์วาจา…

…มภีร์ (2) ค้นหาชื่อแต่งและสมัยที่ แต่งคัมภีร์ (3) สำรวจสถานที่แต่ง และการแพร่หลายของคัมภีร์ และ (4) ศึกษาเนื้อหาของพุทธานุสติในคัมภีร์ตอบรัขาอรรถากถา ว่าคนใน ยุคของคัมภีร์มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับพุทธานุสติ…

งานวิจัยนี้ศึกษาการปฏิบัติธรรมแบบพุทธานุสติในคัมภีร์ตอบรัขาอรรถากถา โดยมีวัตถุประสงค์ในการตรวจชำระพุทธานุสติภายในคัมภีร์ เพื่อที่จะนำเสนอเนื้อหาที่สำคัญและศึกษาลักษณะของเอกสารใบลาน ทั้งนี้คาดหวังว่าจะ

尼马凯瓦，豪达义 (並川孝義)。 1984 “Mahākarmavibhāṅga-shoin-no-kyō-ritsu-ni-tsuite Mahākarmavibhanga 所引の経・律について (เนื้อหาใน “มหากรรมวิภังค์” ที่อ้างอิงจากพระสูตรต้นปีภูมิและ พระวินัยปีภู).” Bukkyō-daigaku-kenkyū-ke

บทความนี้กล่าวถึงการศึกษาเนื้อหาที่อ้างอิงจาก 'มหากรรมวิภังค์' ซึ่งอิงจากพระสูตรต้นปีภูมิและพระวินัยปีภู การศึกษาในเอกสารนี้มีไว้เพื…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 242 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 242 [๒๕๒] ลักขณรูปาน กิปปมาณายุกานีติ อาห ลักขณา ตยาที่ ฯ ลกฺขณรูเปสุ... กา ฯ อุปปาโท จ ภงฺโค

…ชีวิต รวมทั้งความเกี่ยวข้องระหว่างชาติและอายุตลอดจนการศึกษาบทวิเคราะห์ในเชิงลึกเกี่ยวกับอภิธมฺม. การศึกษาเนื้อหานี้ช่วยให้เราเข้าใจถึงนิยามและลักษณะของอายุในบริบทพุทธศาสนาโดยสังเกตถึงความมีอยู่และการวิเคราะห์อย่า…

ออม อุปมาคุปมจากพระไตรปิฎก ๑.๖ ธรรมดาดวงอาทิตย์ย่อมกลัวภัย คือ ราหู ฉันใด ภูมิผูปรารถนาความเพียร เมื่ได้เห็นบุคคลทั้งหลายที่เต็มไปด้วยความริษยา อีกทั้งถูกครอบงำด้วยความลง คือ ทิฐิ ให้เดินไปผิดกงค์วาง

…วามเพียรและความเสื่อมของคนพาล โดยยกตัวอย่างเปรียบเทียบกับสิ่งต่างๆ เพื่อสร้างความเข้าใจที่ดีขึ้น การศึกษาเนื้อหานี้จะช่วยให้ผู้คนสามารถประเมินคุณธรรมของตนเองและเรียนรู้การเลือกคบหากับบุคคลที่มีศรัทธา การหลีกเลี่ย…

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณวิเสสสุล (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 4 วิสุทธิมคเค มคโค สตฺตานํ วิสุทธิยา ฯเปฯ นิพพานสฺส สจฺฉิกิริยาย ยทิท จตุตาโร สติปัฎฐานาติ ฯ สมฺมปปธานาที่สุปิ เอเสว นโย อิมสฺมี ปน ปัญห

…ถึงยังเน้นถึงแนวทางในการใช้ปัญญาและสมาธิในการปฏิบัติ เพื่อให้การพัฒนาจิตเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ การศึกษาเนื้อหานี้จะช่วยให้เข้าใจหลักธรรมที่สำคัญในการดำเนินชีวิตและการปฏิบัติธรรมได้ดียิ่งขึ้น.

เห็นได้ว่าคำรัฐศาสตร์หรืออธิบายอุปปาตสันติแตกต่างและธรรมกายาของพระพุทธเจ้าออกจากกันอย่างชัดเจน โดยระบุว่าสรรพสิ่งธรรมกายของพระพุทธเจ้าประกอบด้วยพระสัทธัญญาเป็นต้น และกล่าวอ้างว่าสามารถเห็นได้ด้วยปัญญา

…ารบรรลุถึงธรรมกายไม่สามารถแยกกันได้ ก่อนที่เราจะเข้าใจเกี่ยวกับพระอรหันต์ และถือเป็นจุดเริ่มต้นในการศึกษาเนื้อหาที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาและรัฐศาสตร์ ประเด็นเหล่านี้ย้ำความสำคัญของปัญญาในการเข้าใจสิ่งต่างๆ …

…จัยย่อย 5 ชิ้น ดังนี้ 1.1. ธรรมกายในคัมภีร์พระธัมมภายาดี พระครูวิเทศสุธรรมญาณ (สุธรรม สุรโม) และคณะศึกษาเนื้อหาของคัมภีร์ในฐานอ้างอฎอของพระธัมกายา ที่บันทึกเทพชุนุม ที่พระนาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัวพระราชทา…

การศึกษาฉบับนี้ได้สำรวจคัมภีร์พระธัมมภายาดีและการปฏิบัติธรรมแบบพุทธานุสติในพระไตรปิฏกเพื่อทำความเข้าใจในหลักคำสอนและวิธีการปฏิบัติของธรรมกายในเอเชียอาคเนย์ โดยการวิจัยนี้แบ่งออกเป็นสองภูมิภาคหลักและมี

สมมติ ส้นดสมมติ ภควฑุเทส เสนาสนคาหป ภฑฑาคาริย- จิรวปัจจาคาห จิรวภาส ยาภาคา ชงชาขา ผลาภา อุปมตกุวิสุ- สุขา สายจาาคห โปตคาหา ปฏคตาเปล อรามินปลก สานอกรสมมติ เอตาล สุมติณ วาสน สมติพ เวทีดพุฑ ะ กิณีจิรวทร

…งหลักการปฏิบัติเพื่อการพัฒนาจิตใจ เพื่อตระหนักรู้ถึงธรรมชาติของสิ่งต่างๆ ผ่านการวิเคราะห์เชิงลึก การศึกษาเนื้อหานี้มีความสำคัญต่อการเข้าใจและประยุกต์ใช้แนวคิดเหล่านี้ในชีวิตประจำวัน โดยเฉพาะในการปฏิบัติธรรมและการ…

…มินผลตนเองก่อนและหลังเรียน ด้วยความซื่อสัตย์ ต่อตนเองเท่านั้นจึงจะได้ผล 3. การศึกษาเอกสารการสอน ก่อนศึกษาเนื้อหาในแต่ละบท ขอให้ศึกษาแผนการสอนประจำบท ว่าในบทนั้นๆ มีกี่ตอน มีหัวเรื่อง อะไรบ้าง ศึกษาแนวคิดและวัตถุป…

ในเนื้อหานี้ได้มีการเสนอแนวทางในการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ โดยเริ่มจากการเตรียมตัวสำหรับการศึกษาด้วยตนเอง ผู้เรียนควรใช้เวลาศึกษาอย่างน้อยวันละ 1 ชั่วโมง และทำแบบฝึกหัดเพื่อทดสอบความเข้าใจในบทเรียน นอกจ

และ "แบบเรียนบาลไวยากรณ์สมบูรณ์แบบ" สานี สนิธ รัสสะเพราะมีอยู่ในสมบูรณ์แบบ เช่น ยก+อิกิ เป็น ยกิยิ่ง รัสสะ อ เป็น อ เพราะ อ มา สมมา+อุราโด เป็น สมมา+อุราโด รัสสะ อ เป็น อ สมมา+อูโก เป็น สมมา+อูโก

…ญชนะสนธิและการเขียนแบบต่างๆ เพื่อเพิ่มความเข้าใจในระบบไวยากรณ์ของบาลี สร้างพื้นฐานอันมั่นคงสำหรับการศึกษาเนื้อหาในรอบต่อไป

…ในเอเชียกลางและค้นธารได้เคยมีก การค้นพบต้นฉบับคัมภีร์ภาษาสันสกฤตเป็นชุดใหญ่ในเนปาลมาก่อนแล้ว จาก การศึกษาเนื้อหาในครั้งนั้นพบว่าเป็นคัมภีร์ทูพีธบราหยานและวัชรยานที่คลอด ในเนปาล มีอายุในช่วงกลางพุทธศตวรรษที่ 12-23…

คัมภีร์ทูพีธบรานซึ่งค้นพบในเนปาลและเอเชียกลาง มีอายุกว่า 1,000 ปี ส่งผลให้นักวิชาการเริ่มสนใจศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาและประวัติศาสตร์การเรียนรู้จากเอเชียกลาง การค้นพบครั้งนี้นับว่าเป็นจุดเปลี่ยนที…

ปะโยคฐ- สมุตฺตสาลิกา นาม วินฺญูฐกา (ตุโจ ภาโก) หน้าที่ 166 จํ ปติปฏิฎฐา สตฺถกูฏฺวา เอวํ สงฺมฏฺฐิ อติญฺญามติ วิวา ภํ ภาโก ฯ เอส นาโย อุตตราสงฺเฆ อุตตรวาสเก ฯ นามมตุฏฺมวา hn วิสฺโส ฯ สมุตฺตสาลิกา อุต

…ธรรมะ ให้ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดและหลักการในการศึกษา รวมถึงวิธีการทำความเข้าใจธรรมในชีวิตประจำวัน ผู้ศึกษาเนื้อหาจะได้รับแนวทางในการพัฒนาความเข้าใจและความตระหนักในธรรมาภิบาลผ่านการศึกษาและการปฏิบัติที่ถูกต้อง สามา…

หลักฐานธรรมภายในคัมภีร์พุทธโบราณ 1 ฉบับรวมงานวิจัยโดยอ๋อ ประวัตินักวิจัย พระครูวิเทสุธรรมญาณ วิ. (สุธรรม สุจฉโม) ผู้ช่วยเจ้าอาวาสวัดพระธรรมกาย ผู้ช่วยผู้อำนวยการสถาบันวิจัยนานาชาติธรรมชัย (Dhammacha

…ิดความเข้าใจที่ถูกต้องและการเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับหลักธรรมในพุทธศาสนาอย่างกว้างขวาง โดยสามารถเข้าไปศึกษาเนื้อหาจำนวนมากที่มีอยู่ในเว็บไซต์ dmc.tv