ศึกษาเนื้อหา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 1 / 9

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 202 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 202 ปวตฺตนฺติ อิติ ตสฺมา ฐาน อวตฺถา จ ภูมิ นาม ฐาน อวตฺถา จ ฯ อวตฺถาปิ หิ อตฺถานวนตาน ปวตฺติฏฐา

…่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยกล่าวถึงความสำคัญของการเข้าใจอตฺถในพระพุทธศาสนาและวิธีการประยุกต์ในการศึกษาเนื้อหา. มีการอธิบายถึงลักษณะต่างๆ ของภูมิและฐานที่เกี่ยวข้องกับการเจริญปัญญาผ่านการศึกษาและการปฏิบัติ. บทน…

…งจากเนื้อหาหลักของคัมภีร์พระธีรมกายทิ ก็คือคาถาพระธรรมกาย และบทอรรถาธิบาย (อุตฺตบทฺนูนา) ดังนั้น การศึกษาเนื้อหาของคัมภีร์และการวิเคราะห์ในแนวทางต่างๆ ในคัมภีร์พระธีรมกายทิ จึงถือเป็นการศึกษาอคาถาพระธรรมกายโดยรวม…

เนื้อหาในคาถาธรรมกายและบทอธิบายจากคัมภีร์พระธีรมกายทิที่แปลโดยพระครูธีรมกายลาลน ได้สรุปพุทธญาณและพุทธคุณที่เปรียบได้กับส่วนต่างๆ ของพระธรรมกาย การศึกษานี้เชื่อมโยงกับการเข้าใจบทบาทของพระพุทธเจ้าผ่านคา

…ะเมินผลตนเองก่อนและหลังเรียนด้วยความซื่อสัตย์ต่อตนเองเท่านั้นจึงจะได้ผล 3. การศึกษาเอกสารการสอน ก่อนศึกษาเนื้อหาในแต่ละบท ขอให้ศึกษาแผนการสอนประจำบท โดยดูว่าในบทนั้นๆ มีกี่ตอน มีหัวเรื่องอะไรบ้าง ให้ศึกษาแนวคิดแล…

บทความนี้เสนอวิธีการศึกษาในประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา ตั้งแต่การเตรียมตัวเพื่อการศึกษา การเรียนรู้ในแต่ละบท การทำแบบฝึกหัดและการประเมินตนเอง ทั้งก่อนและหลังการศึกษา เพื่อวัดความเข้าใจและความรู้ที่เพิ่ม

ประการฉะนี้" แม้บทที่เหลือ က ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๒ ตอน ๑ - หน้าที่ 135 (คือ สุขปฏิเวที จิตตสงฺขารปฏิสัเวที) ก็พึงทราบโดยความตามนัยนี้เถิด แต่นี่เป็นความแปลกกกันนิดหน่อยใน บทเหล่านั้น คือ สุขป

…และจิตตสังขารภายในพระพุทธศาสนา ซึ่งแบ่งแยกเป็นฌานต่าง ๆ วิเคราะห์และอธิบายในแง่ของสมถะและวิปัสนา การศึกษาเนื้อหาของมหาฎีกาภายในวิสุทธิมรรคเพิ่มเติมการปรับปรุงให้เหมาะสม เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจแนวความคิดสำคัญของสุขแ…

ประโยค - สมุดบันทึกา นาม วินัยภูตภ (ตัวโต ภาโก) - หน้าที่ 323 สววินยทาน ม มินกนต์ อย มฤต ต อโ ต ๆ ตฤต จ อนวนฤติ โจเทนฤติ ๆ เสส อุตตานเมว ๆ อย มปน สววินโดย จิณาสวตเสว ทาทพูโน น อณจสส อณุมโส อนาคามินบ

…นชีวิตประจำวัน โดยการศึกษาและการใคร่ครวญเกี่ยวกับคำสอนในหลากหลายมุมมอง ทั้งในด้านจิตใจและปรัชญา. ผู้ศึกษาเนื้อหานี้จะพัฒนาแนวคิดและทักษะที่สำคัญในการตัดสินใจและดำเนินชีวิตอย่างมีสติ. ติดตามเรื่องราวที่น่าสนใจได้ท…

ប្រយោគ - ម៉กคดทีปิ (ดูโอ ภาคโต้) - หน้าที่ 33 ปฏูญสีติ ๑ ต คุตวา สา สุต ย อคฺมเสติิด ๆ ปฏูญสีติ ๑ เศษ ษฐ มฺวานนิโป ปฏิญฺตนคฺร พินทุสาธารโน เอกํกิจสตปฏูญตีณฺ สุภูชูโต อโสภนาฯ หุตวา ปิฏ ฯ อุณฺ เขน เอ

…นชีวิตประจำวัน รวมถึงแนวทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้เข้าใจธรรมะได้ดียิ่งขึ้น อนึ่ง การอ่านและศึกษาเนื้อหาดังกล่าวจะช่วยให้ผู้เรียนมีมุมมองที่ชัดเจนขึ้นในการพิจารณาปฏูญสีติและให้สามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง…

ประชโยค ๒ - ชมภูปฐกฺา (กุฏิโย ภาคโค) หน้าที่ 132 สนุกดี อาคมมหิต เอ่ว กิริ ภาคฺติ อาม ภาณ ตติ กิมฺติ เณ ภิกขู เอ่ว ภาวี ย กิมฺติ กํ มติ น นู ตู้ อารทุอน วิฤ ฑสุต สุตัส พุทธสุต ปุโลโต มาทีสุต นาม พุ

…รวจความรู้ในทุกด้านผ่านการปฏิบัติธรรมอย่างมีสติและตั้งใจ เชื่อมโยงถึงความรู้สึกที่เกิดขึ้นในใจต่อการศึกษาเนื้อหาของพระพุทธศาสนาอย่างลึกซึ้ง โดยเฉพาะการมีสมาธิและการปล่อยวางในสภาวะต่าง ๆ เพื่อก้าวสู่การเป็นอรหันต์

ประโยค - พระธรรมวินัยถูกกลั่นแปล ภาค ๙ - หน้าที่ 140 ด้วยสามารถแห่งการออก, แม้ทวาฯ และมนุษย์ ทั้งหลาย ย่อมะกระหยิ่มต่อพระสัมพุทธเจ้า เหล่านี้ผู้มีสิทธิ์. [ แก้อรรถ ] บรรดาบทเหล่านั้น สองบทว่า ยมานปุ

…พระสัมพุทธเจ้า พร้อมการอธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำว่า 'เนกขัมมะ' ซึ่งหมายถึงความปรารถนาในนิพพาน การศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับพระธรรมวินัย และการประกอบพร้อมด้วยสติในการดำรงตน คำสอนของพระพุทธเจ้าเป็นแรงบันดาลใจให้ผู้ปฏ…

ประโยค-สาระคุณในนี้ นาม วินิจภิทธา สมุขปัจจะกู๋คุณา (ปฏิฆ) ภาโล- หน้าที่ 293 โอวเตติ ปุริโต โอวเตติ มูดูญฺโนปี นาหาติ ปุริโต นาหาติ มูดูญฺโนปี อุตตะวติ ปุริโต อุตตะวติ อนุตตะวติ ปริสํโนติ วิภํญฺญา เม

การศึกษาเนื้อหาในสำนวนโอวาทจากนาม วินิจภิทธาทำให้เข้าใจถึงหลักการทางศีลธรรมและการปฏิบัติที่ส่งผลต่อสังคม โดยเฉพาะบท…

หลักฐานธรรมภายในคัมภีร์พุทธโบราณ 1 ฉบับรวมงานวิจัยโดยอัญ ธรรมภายในคัมภีร์มูลคำมัฐฐาน คัมภีร์มูลคำมัฐฐานฉบับนี้กล่าวถึงธรรมภายสองครั้ง ครั้งแรกกล่าวไว้ ในเนื้อหาการปฏิบัติสมาธิภายในโดยการลักถึงพระพุทธค

…ห็นว่าบุญอยู่ที่การกระทำ โดยเฉพาะในแง่ของความหมายของคำว่า ‘บุญคุณ’ ที่มีการใช้งานในบริบทแตกต่าง. การศึกษาเนื้อหานี้จึงมีคุณค่าในการเข้าใจหลักธรรมและการปฏิบัติในทางพุทธศาสนา

ดังนั้น จงอย่านิ่งนอนใจ พึงขวนขวายในการให้ทาน ทั้งทำด้วยตนเอง ทั้งชักชวนผู้อื่น ทำจน กระทั่งเกิดเป็นนิสัยรักการให้ติดตัวไปข้ามภพข้ามชาติ และพึงระลึกไว้เสมอว่า เมื่อเรามีจิตเลื่อมใสในที่ใด ก็ต้องรีบให้

…งสมบุญครั้งละน้อยๆ จะนำมาซึ่งความเป็นบุญกุศลที่เต็มเปี่ยมในภายหลัง ควรตรวจสอบพัฒนาการของตนเองตลอดการศึกษาเนื้อหานี้เพื่อความก้าวหน้าในภาพรวมการทำทาน.

๒๐๔ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ประโยคเดิม : เอวรูป์ หิ สหายก ลภนฺเตน เอกโต วสิต ยุตต์ ฯ แปลงว่า : เอวรูป์ หิ สหายก ลภนฺเตน เอกโต วสนภาโว ยุตต์ ฯ อย่างนี้ถือว่าแปลงแล้วผิด คือผิดทั้ง ลภนฺเตน และ ย

…ายของแต่ละคำ เช่น เฉโก กุสโล และอื่นๆ โดยยกตัวอย่างการใช้งานในกรณีต่างๆ เพื่อให้เข้าใจได้ดียิ่งขึ้น ศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv

…รมไม่มี ตายแล้วสูญ” เมื่อมีความคิดและมีความเชื่อเช่นนี้ หลายคนจึงรู้สึกท้อแท้ที่จะทำความดี แต่จากการศึกษาเนื้อหาในบทเรียนที่ผ่านมา นักศึกษาจะพบว่าเรื่องของกรรมมีความซับซ้อนมาก เพราะ และลำดับในการให้ผลอย่างชัดเจนท…

บทนี้ได้เสนอเรื่องราวเกี่ยวกับผลของกรรมตามพระพุทธศาสนา โดยชี้ให้เห็นว่าผลกรรมไม่สูญหายไปไหน และจะให้ผลตามเวลาและการกระทำ ไม่ว่าจะเป็นอกุศลกรรมหรือกุศลกรรมก็มีลำดับการให้ผลของตนเอง นักเรียนจะได้เห็นว่า

…กันเป็นเส้นก็ยึดติดกันเป็นเส้นก็ยึดติดกันเป็นเส้นก็ยึดติดกันเป็นเส้นก็ 2.2.2 ผลจากการปฏิบัติ จากการศึกษาเนื้อหาในคัมภีร์มูลพระกัมมัฎฐานและคัมภีร์อื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง พบว่าในสมโภราณ ผู้ปฏิบัติธรรมได้กำหนดใจของตนไว…

บทความนี้สำรวจการปฏิบัติสมโภราณผ่านการเดินทางทางจิตวิญญาณ โดยเน้นถึงประสบการณ์ต่างๆ ที่ผู้ปฏิบัติธรรมพบ ตั้งแต่การเห็นนิมิต จุดสนใจในอารมณ์จนถึงสภาวธรรมที่สัมผัสได้ในระหว่างการปฏิบัติ เช่น แสงสว่างและ

วิธีการศึกษา 1. การเตรียมตัวเพื่อการศึกษาด้วยตนเอง ในการศึกษาเนื้อหาวิชาสมาธิ 5 หลักสมถวิปัสสนากัมมัฏฐาน นักศึกษาควรปฏิบัติดังนี้ 1. ใช้เวลาศึกษาอย่างน้อยวันละ 1 ชั่วโม…

บทความนี้เสนอวิธีการศึกษาเนื้อหาวิชาสมาธิ 5 หลักสมถวิปัสสนากัมมัฏฐาน โดยแนะนำให้นักศึกษาใช้เวลาในการศึกษาแต่ละบทประมาณ 1 ชั่วโมงต่อว…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 39 ฉฏฐปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 39 ทิกฤติ วจน์ วทนฺติ ฯ ตนฺติ สงฺคเหตุวาติ กมฺม ฯ ปนสทฺโท วิเสโส ฯ เอวนฺติ สงฺคเหตุวาติ นิทสสน์ ฯ

…ามหมายและการตีความในบริบทต่างๆ ของอภิธรรม โดยมีการเสนอแนะว่าความหมายและการใช้งานมีหลากหลายแบบ และการศึกษาเนื้อหานี้มีความสำคัญในพุทธศาสนาเพื่อนำไปสู่การเข้าใจในหลักการและแนวคิดที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น โดยเนื้อหาประกอบด…

ประโยค-สมุดปลาซาก้า นาม วินิจฤกษา (ปฐม ภาโค) - หน้าที่ 79 ดุฟฟปณิฏฐิเทปนิติ ๙ สาธุ ภาณุตติ สามเณรโร อภิญญาาปทก์ จตุคุชฌาน สมบัติฺวา วุฒิฺธา อภิญฺญา อติญฺญา สมาธิตน จิตเตน สกฺคดุมฟับณิฏฐิเปน สาทนฺโต ต

…ะการใช้ชีวิตอย่างมีสติ สามารถเรียนรู้และน้อมนำไปสู่การทำให้เกิดประโยชน์ในชีวิตจริง ฉะนั้น การอ่านและศึกษาเนื้อหานี้จะเป็นการเปิดมุมมองใหม่เกี่ยวกับการเรียนรู้และการเจริญเติบโตทางด้านจิตใจ รวมถึงการอยู่ร่วมกับผู้อ…

…มภีร์ (2) ค้นหาชื่อแต่งและสมัยที่ แต่งคัมภีร์ (3) สำรวจสถานที่แต่ง และการแพร่หลายของคัมภีร์ และ (4) ศึกษาเนื้อหาของพุทธานุสติในคัมภีร์ตอบรัขาอรรถากถา ว่าคนใน ยุคของคัมภีร์มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับพุทธานุสติ…

งานวิจัยนี้ศึกษาการปฏิบัติธรรมแบบพุทธานุสติในคัมภีร์ตอบรัขาอรรถากถา โดยมีวัตถุประสงค์ในการตรวจชำระพุทธานุสติภายในคัมภีร์ เพื่อที่จะนำเสนอเนื้อหาที่สำคัญและศึกษาลักษณะของเอกสารใบลาน ทั้งนี้คาดหวังว่าจะ

…นด้วย ความซื่อสัตย์เท่านั้น จึงจะเกิดประสิทธิผลในการเรียนต่อตัวผู้ศึกษา 3. การศึกษาเอกสารการสอน ก่อนศึกษาเนื้อหา ขอให้ศึกษาเนื้อหาว่าประกอบด้วยเนื้อหาอะไรบ้าง ศึกษาแนวคิด และวัตถุประสงค์ แล้วจึงศึกษารายละเอียดต่อ…

การศึกษาอย่างต่อเนื่องช่วยเสริมความรู้ในวิชาศาสนศึกษา นักศึกษาควรศึกษาแต่ละบทอย่างน้อยวันละ 1 ชั่วโมง ทำแบบฝึกหัดเพื่อทดสอบความเข้าใจ ทำการประเมินผลตนเองหลังเรียนเพื่อเช็คความรู้เพิ่มขึ้นจากที่ศึกษา ม

ประโยค - อภิธัมมัตถสังคหบาลี และอภิธัมมัตถวิภาวีนีฎีกา - หน้าที่ 283 บทว่า ชาติรูปเมว ความว่า รูปกล่าวคือชาติ เพราะเป็นความ อุบัติขึ้นในขณะ ๆ แห่งรูปทั้งหลาย จำเดิมแต่ปฏิสนธิ และที่สมมติ ว่ารูป เพราะม

…ผ่านกระบวนการทางความคิดที่ละเอียด ซึ่งช่วยให้เข้าใจถึงธรรมชาติของรูปได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ทั้งนี้ สามารถศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv