อติ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 48 / 146

…[ อญฺญ ตฤตฺวาเริกา. ๗/๓๒] เป็นชื่อว่าไอ้นี่ที่สมอันระไม่มี.’ [นอ] ขนฺธปริหาร- ทุกฌาน สฏิสา ทุกฌ นาม อติ. [ อ ญ ฎ] อญฺญ ตฤตฺวาเริกา.๖/๒๖] ขี้นชื่อว่ากุจับกับและทุกข์ คือการนามได้บาง. [ ๓ ] เมื่อใช้ในควา…

เอกสารนี้อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างกริยาและวัตถุ รวมถึงการใช้นามในบริบทต่างๆ โดยแบ่งออกเป็นหลายหลักการ เช่น ความหมายตรงและโดยอ้อม ใช้คำศัพท์ในการสื่อสาร และวิธีการเชื่อมโยงคำต่างๆ ที่มีความสำคัญในชีวิต

…ี สิวโต. [สก. ๖/๑๓๓] 'ความอยู่พร้อม [หรือร่วม] กับคนพาล เป็นทุกข์.' ปฺมาณน และ พาเล สิทธิตติ คิดต. [อติมม. หน้า ๑๐ โชนา หน้า ๒๒] สุขบรเน สภีดติ จิตตา สุภาภิณ. [อภิ มม. หน้า ๑๐ โชนา หน้า ๒๓] เทน สโโย- ตติ…

บทนี้สำรวจอิทธิพลของคำศัพท์ในอภิธานับปีปัจจุ เช่น 'หุ สุข อม อมา' และความเชื่อมโยงของบทในอรรถที่เกี่ยวกับสัมพันธิ์ โดยมุ่งเน้นถึงการวิเคราะห์ความหมายเชิงลึกและการใช้คำในบริบทต่างๆ รวมถึงความสัมพันธ์ระ

…้าพระองค์’ ติ กิฬ สุพฺพุทธา เอกวา โกติยวา สตถู จ สุขพุทธะนํ เอกวา โอกิยวา สตถุ จ สุตฺถุ จ [ กิฏวณา อติฑฺเญา ลวิททติ อสติสทธน. ๕/๕๕ ] สุขพุทธะนํ เป็นคำมจ โดยอ้อม คือเป็นที่มีแห่ง โคตม ส่วน สตถู และ [ สุ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงความหมายของการส่งทุนและการสละชีวิต เพื่อประโยชน์แก่พระศาสดา พร้อมแนะนำการเปรียบเทียบคำในภาษาบาลีกับภาษาไทย โดยเฉพาะกรณีการสละชีพเพื่อชาติ คำว่า สตฺถู เป็นที่หมายความแห่งการสละชีวิต เ

…๖/๖๐ ] โศลดาปฏผลนันเทียว ประเสริฐกว่าสมบัติจรพรรด๊ [๒] อปทานในอรรถเป็นแดนเปรียบนี้ไม่ใช้บุณนามชั้น อติวิสาส เพราะคุณนามชั้นนั้นแสดงลักษณะถึงที่สุดแล้ว จึงไม่จำ

เล่ม 75 อธิบายถึงความสัมพันธ์และคำว่าแดนเปรียบในอรรถ โดยเสนอให้เห็นความแตกต่างในการใช้คุณนามในระดับต่าง ๆ ซึ่งประกอบด้วยการวิเคราะห์และอ้างอิงถึงข้อความที่เกี่ยวข้องในอรรถ เช่น การเปรียบเทียบในคุณนามช

…องตาม ก. ในโลกนี้. ภาวานามาที่ไม่ใช่เป็นก็ย่อการเป็นเหล่านั้น ใช้แปลทับ ศัพท์เป็นพื้น เช่น อุตตกาโว อติภาค, อนุกาโว อนุภูพ, ธรรมดา อาณา, ญาณ, ชีวิต ชีวิต บท ฉุกวิริยัต ที่เนื่องเป็นเจ้า ของใน อุ. ที่แสดง…

เนื้อหาในหน้าที่ 89 ของเล่ม 9 แสดงถึงคำอธิษฐานและสัมพันธในต่าง ๆ โดยอธิบายการเป็นถึงข้อปฏิบัติทางธรรมและการศึกษาที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับสาระและภาวะในชีวิต รวมถึงการอ้างอิงถึงพระธรรมและการใช้ศัพท์ที่เกี่ยวข

…ตเตน อนิกกิตตาคโตใน มาริต- ทืดีติสฺ.. สงฺควิสานของ โกลสารญฺโญ กวาวังกาสพันธ์ใน -ภวก รชฺชู อุตฺตมมใน อติญฺญุตฺวา ๆ ปุพพกาลกิริยาใน มาริต-. อนุญาตวามเสน กรณี ใน สงฺคุตุต ฯ วิสาสนของ โกลสารญฺโญ. มาริภาวา อุ…

เนื้อหานี้นำเสนอความสัมพันธ์ในพระพุทธศาสนา ผ่านการอธิบายและตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง เช่น การใช้คำและประโยคในการพูดถึงเหตุการณ์ต่างๆ เป็นการสำรวจแนวทางการอธิบายทางพระพุทธศาสนาโดยเฉพาะการเข้าใจในประโยคและก

… ภิญญ ภควุตต์ อาษยา ชีวกุมพวน อมฺมุต. [ ชิวก. ๔๕๖ ] พวกภิญญได้มาพระผู้มพระภาคไปสู่สนามของหมอ ชีวก อติฏิ อาหิตวา กุลฺลิ. [ พุทธฉัตติภิกขุ. ๕/๖๒ ] ทรง นำอดีตนิมนต์มาตรัสแล้ว. [ ทั้งนี้เพราะทรงนำมาต้วย คร…

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงบทบาทของนางวาสสุทัตตนาในพระพุทธศาสนา โดยมีการอธิบายเกี่ยวกับการทำจิตในการขายสินค้าและการทำปฏิหาริย์ของพระศาสดา โดยนำเสนอประโยคและการบันทึกที่เกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันและการแสดงอ

…อนุ: ตัวอย่างทั้ง ๒ นี้เป็นวิสสนของคุณานาม คือ ออสสา และ อนัญ. อิม คาม นิสุสาย โกวิ อารุณโก วิทยาโน อติเด. [ญญปฏิวดปเร. ๑/๔] วิหารอันตั้งอยู่ไปไหน? อตั๋งบ้านนี้มีบ้างหรือ. นิสุสาย วิสสนของ วิทโธ. ีย ตฤ…

บทความนี้กล่าวถึงวิสสนในออสสา และความสำคัญของการประพฤติธรรมตามหลักของพระอรหันต์和พระอัครสาวก โดยเน้นถึงความแตกต่างระหว่างการประพฤติธรรมที่ดีและที่ไม่ดี รวมถึงการวิเคราะห์ผลของเจตนาและการทำงานของธรรมอัน

… เทวิน นิจราณใน มุมา นิจราณีย เอ๋ว อริตุ ยุฬุต. [ครหาหนุน. ๓/๓๑] ประพฤติอย่างนี้ไม่ควรแกเรา [ภคว.] อติวิหาร เจ จิราวิถี. [อุตตราอุปลิกา. ๖/๒๕๕] 'อันเจ้าซ้ำซากเหลือเกิน: เจ อนีวิถิตตดาใน จิราวิถี ๆ กิตตน…

บทนี้อธิบายถึงความสัมพันธ์ในพากษ์คำ สรุปว่ามีปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงคำ ซึ่งจะมีเพียง 4 ปัจจัยจาก 5 ที่กล่าวถึงในไวยากรณ์ นอกจากนี้ยังมีการอภิปรายเกี่ยวกับภาวนา การประพฤติตนและบทบาทของกฤษฎ

…ปุโย สถียา อามุมภาณฯ อายุตินี ขจกาล มรณํ กามารณํ เทศ อปริญญาณกาล มรณี อกามารณํ ฯ กามารณํ ปุญญบุญาณา อติยา อทุกิสารกสมํ อุตฺตรํ วิโตฏฺฐวาวสมนา ปน ปาปญฺญาณาติ วตฺตพฺ ฯ อายสุนฺตานน- ปจฺเจยสมฺปติอิต อายปปุนฺ…

บทความนี้สำรวจแนวคิดและหลักการในวิทุติยมิค โดยมีการพูดถึงประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสุขภาวะและแนวทางในการศึกษาในมหาวิทยาลัยสมมุตาย เน้นเป้าหมายเพื่อการพัฒนาทักษะและความรู้ที่จำเป็นในยุคปัจจุบัน การสร้างสร

…วินตน ปวิฤว วา อนิกนนมเตติ เภสาลสา ปวาสนิกโม วิวุต๎ ตำ นาสิกวาตาวา- สามนูเทพนิ ทุขุมพุพี ฯ อมิตฺตนู อติฐานันทิ ฯ ตนภา วิ อิริยาปนา สมุตติดา ฯ อติวูฒหนฺ อิติฤ๎ สวิชาน มรณกูเต อนิมตุดล อนฤณวานทิน ฯ ตากาไว …

ในบทนี้กล่าวถึงปรมํคุณสายานาม ซึ่งเป็นปรัชญาและแนวทางการศึกษาที่สำคัญในทางศาสนา และการสร้างสรรค์ชุมชนที่มีคุณธรรม โดยเน้นการพัฒนาอารมณ์และสติปัญญาผ่านทางการศึกษาและการปฏิบัติธรรม ตลอดจนการต่อสู้กับควา

… มโนทิ จิยํ ฯ อริตฺตา วิยํ ฯ อริตฺตสาสีโต อริตฺตสาสิโย ฯ จิตฺต ธรนุตาเย สตฺถนา ชิวํโวหาโร จิตุตสํ ฯ อติอุตฺตโร ปิโน ลหุปริวิตฺตา วา อนกา วกา ฯ นาหิ ภูติวา อนฺวม เอกํ ชามมํปิ สมปุทธํ ยํ อํ วา ลหุปริวิตํ ฐ…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการศึกษาที่มหาวิทยาลัยสมุทรา โดยเน้นถึงหลักคิดและปรัชญาการศึกษาที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในด้านปรมัตถศาสตร์. การเรียนการสอนที่นี่ถูกออกแบบให้สอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาความคิดและจิตใจของน

…ํอิจฺฌตสมฺมุตตตา เอกน จิตตน สติติ ๆ ลภโส วุตตตะ ปิณฺนิติ วุตฺตํเยน เอกํจิตฺตูพฺพิคฺนาย- ตาย ลฺุขโต อติวิตฺตโร ชีวํกํ น โณ วุตฺตํ ๆ เย นิรุตฺตา มรณสฺสติ จวนตุสสํ สตฺถฺส ฯ จุตฺโต อฤติ นิรุตฺตา วตฺถุ ทิ ฯ …

เอกสารนี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับจิตใจและความสุขที่เกี่ยวข้องกับชีวิต โดยเน้นประสบการณ์และความเข้าใจในด้านจิตเป็นสำคัญ การศึกษานี้สอดคล้องกับหลักการทางจิตวิทยาที่ช่วยให้เกิดความตระหนักถึงความรู้สึกส่วนตัว

…ยพรา ฯ กาสภาโต ตปปิยบุญา ฯ ปรินิทวา โหนดติ ทวุตติสากรสมโห สพโพภิ กาโย ตปปิย โตติ วุฒโต เวทิตพโภ ฯ อติภูติ วนารวิปลาสเส วุฒิ นิภาตปน่า วา เอต ฯ ตสุมา ดีสปิ สุญญาสุ รูป ฯ เทวนา อริชุนุตติ ฯ อญชินูญเกศ …

บทนี้นำเสนอแนวทางการปฏิบัติและแนวคิดเกี่ยวกับวิสุมภิรมิศวาสุมนายที่ส่งผลต่อทัศนคติต่อชีวิตและการดำเนินชีวิตในแต่ละวัน โดยเสนอให้เห็นถึงความสำคัญของการพัฒนาจิตใจและการสร้างสรรค์บุญในชีวิตประจำวัน เพื่อ

…มนสิโโรโดย วิภุต ฯ ฯ อุปฏุห์ ฯ สาติโก ฯ กุลฺยโต มนสิโรนฺส ฯ กมฺมฤิาณัน ปริโภสนา ฯ คุเจย ฯ มินสฺส ปน อติวิว ฯ ทนฺธฺ มนสิโรโต วิภุตโต ฯ อุปฐานเมวา นุติ ฯ กิโต ฯ ปฏิกลยตาย ฯ สนฺฐานํ ฯ เตนาห วิละสํคามสุต ฯ ป…

หนังสือเล่มนี้กล่าวถึงหลักการและความสำคัญของการศึกษาประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับปรมตุภูษายและอนุสุตภิภูษาย โดยนำเสนอวิธีการที่จะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจในธรรมะและสร้างสติปัญญา เพื่อให้เกิดความรู้และสำนึก

…ิกูลติสน มนลิกโร อธิญฺญสนอเรน มนุสสนาน สญฺณาน เวนา อทปาน กิจวรณํ วิยา โภวารรสูส มนิลิกโร ปฏิกูลวิชา อติญฺญิวา ปฏิกูลาภาเว จิตติ ธิโปตุ วา ภาวนาโนโยโก ฯ ปุพพาเก กายๆ ปากโก โหติติ เกสา โลมาตือทินา กวานมุนฺ…

บทความนี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้และการพัฒนาทางจิตใจของมนุษย์ โดยเฉพาะในบริบทของการศึกษาศาสตร์และปรัชญา ที่มุ่งเน้นไปที่ความสำคัญของการเข้าใจตนเองและการเชื่อมโยงกับสังคมผ่านการเรียนรู้และการพัฒ

…ูลูกขวาเสน สูจูอุปธารณโค มสกลิโอโร ตากา กฺา อนุปฺหนดส เกจี น อุปฺหนุนตฺติ ฯ ตคฺต ปฏิปชชนวิต ฑลาสนโต อติสนโต อสุตส อามฤตตา ฆาสิว ปฏิวา อตฺตา กนฺมุมณีรามัง มตฺวา กาตพฺพุ ฆวิจีรนุปฺติ ฯ ยาว ทิวสฺ อุปฺจิตสฺ …

เอกสารนี้ประกอบด้วยเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาการปฏิบัติในบริบทของอนุสติสมมตมนิกเทส ภายใต้แนวคิดทางปรัชญาและวิทยาศาสตร์การศึกษา อธิบายถึงพฤติกรรม การปฏิบัติและความเข้าใจในสภาพธรรมชาติและวิถีชีวิตท

…ุญ เกต วิสิ ม ปกมณติ ทาสสโต วิสมฺจินนอนุกคณฺกง กฎ ๆ [๑๓] วิสมาหาโรูติ ตก ปวุตฺตมาโสก็ย อาปุปา-หา รํ อติภกฺฎกอจุฎุหาทวิตอสภาการ วา ๆ สมโณหวิโนทนิยมปน

เนื้อหาบทนี้นำเสนอเกี่ยวกับการอภิปรายในด้านการศึกษาของมหาวิทยาลัยสมมติ โดยมีแนวคิดและหลักการที่เกี่ยวข้อง เพื่อเสริมสร้างความรู้และพัฒนาการศึกษาในสังคม. อภิปรายถึงความสำคัญของการวิจัยในระดับอุดมศึกษาท

…วิสุทธิมโน มหาวิทยาสมมตยาม (ทุตยภาค) - หน้าที่ 35 อนุสรคิดชมรมานินทเหส วํณานุษา เอเสา นโยตี่ อมินา อติสติ ย ฯ ตา สนุกตาโย็บิ ตุสส เฮี ภาวนาพหลกิจาเรศ สิงห์รา ตตุคฺฺฐแนว คติช โหนติที ทาสสตู ถณ พุหลิกโด เ…

ในหน้าที่ 35 ของหนังสือ มีการพูดถึงปรมตญฺญสายานามซึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนาจิตใจและการปรับปรุงบุคลิกภาพตามหลักการของพระพุทธศาสนา มีการอธิบายถึงการฝึกฝนจิตในการเข้าถึงสติปัญญาและการเจริญภาวนา เพื่อเตรีย

…วตฺตา วุจฺฉิต ฯ เวลากนฺติ อิวนา อามรวณฺติ นิวิติตฺเต ฯ ปฏิวิริยเสนติ ฯ อนาปญฺญฺติ ภาวนาวิสิทธิสนฺฑ์ อติฺถูโน โตฺตฺโน วิสย ปฏิวฺิชฺชุมฺมัน ฯ อนาปญฺญฺติ ภาวนาวิสิทธิสนฺฑ์ ฯ วจูณฺกฺคถา โว ฯ ปฏิํ วีฑฺฒิ อจฺฉ…

บทความนี้กล่าวถึงการสำรวจและวิเคราะห์ความหมายของ 'วิสุทธิมา' ในบริบทของความรู้และการปฏิบัติในพุทธศาสนา โดยเน้นไปที่หลักธรรมและการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับความเข้าใจในประเด็นต่างๆ เช่น การทำสมาธิและการเข้า