อานน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 16 / 45

…ประโยคเหล่านี้ ผู้เรียนจงแปลเป็นไทย ๔๐๑. อมหาก สตฺถา มหนฺเตน อุสสาเหน เทวมนุสเสหิ กติ สกุการ์ ทิสวา อานนฺทตฺเถร อามนฺเตตฺวา "โย โข อานนท ตาทิเสนปิ สกฺกาเรน ตถาคต ปูเชติ, น โส ปรมาย ปูชาย ตถาคต ปูเชติ นาม,…

เนื้อหาได้กล่าวถึงการนอบน้อมต่อทิศทั้งหลายซึ่งเป็นหลักธรรมในพระพุทธศาสนา โดยมีการสนทนาระหว่างพระพุทธเจ้าและสิงคาลมาณพที่แสดงถึงการนำหลักการของบิดามาสอนเกี่ยวกับการนอบน้อม และคำสอนจากพระองค์เกี่ยวกับวิ

…ต ฉ มาเสหิ สิปป์ ชานาเปสสามี' ติ อาห, โส ตุสิตวา ตสฺส นิยยาเทสิ. ๔๐๔. ภควา อตฺตโน ปรินิพฺพานํ อารพภ อานนฺทตฺเถร อามนฺเต วา "โย โว อานนฺท มยา เทสโต ปญฺญตฺโต ธมฺโม จ วินโย จ. โส โว มม อาจเยน สตฺถา" ติ วตฺวา…

…ทุกข์ที่เกิดจากการปฏิมัสภาพ นอกจากนี้ยังมีการเล่าถึงราชาที่ไม่รู้จักศิลปะและการเรียนรู้จากผู้รู้ พระอานนท์ได้แสดงโอวาทแก่พระภิกษุและห่วงใยในความเกิดขึ้นและดับไปของสรรพสิ่ง โดยที่พระวักกลิเป็นตัวอย่างสำคัญ…

…่งปาสัณฑะ (ลัทธิ) ชื่อว่าอาจารศีล ศีล ของพระมารดาพระโพธิสัตว์ ที่มีพระพุทธดำรัสไว้อย่างนี้ว่า "ดูกร อานนท์ ข้อนี้เป็นธรรมดา คือในกาลเมื่อพระโพธิสัตว์ก้าวลงสู่พระ ครรภ์ของพระมารดาแล้ว ความพอใจอันเกี่ยวด้วย…

เนื้อหาในหน้าที่ 32 ของวิสุทธิมรรคระบุถึงสิกขาบทและศีลที่ภิกษุและภิกษุณีจำเป็นต้องรักษา โดยอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับภิกขุศีลและภิกขุณีศีลรวมถึงศีลสิบของสามเณรและสามเณรี ส่วนการวินิจฉัยศีลในจตุกกะที่ 3

…ช้เป็นได้ทั้งบทคุณและนาม ซึ่งเป็นคำแทนชื่อ ดุจ ตุมห ศัพท์ ที่เป็นบทคุณแดสงลักษณะของนาม เช่น อายสฺมา อานนฺโท พระอานนท์ผู้มีอายุ ถ้าใช้เป็นคำแทนชื่อของนาม ดุจ ตุมห ศัพท์ เช่น อายสฺมา อันว่าท่านผู้มีอายุ ตรง…

เนื้อหาเกี่ยวกับการใช้บาลีไวยากรณ์ในนามและอัพยยศัพท์ โดยอธิบายถึงการใช้คำต่างๆ เช่น นุต, คุณวนฺตานิ, และการแปลงคำในบริบทต่างๆ นอกจากนี้ยังมีการยกตัวอย่างการใช้ศัพท์และแนวทางในการแบ่งประเภทคำในบาลีไวยา

… ปิ อปิ ว อิว เหล่านี้เป็นต้น หาได้อยู่ โดดเดี่ยวตามลำพังไม่ ต้องลงข้างท้ายของศัพท์อื่นเสมอไป เช่น "อานนฺทตฺเถโรปิ แม้พระอานนท์" หรือ "จกฺกั่ว เพียงดังว่าล้อ." ศัพท์นิบาตตามที่กล่าวมานี้ เมื่อนำไปใช้แล้ว …

บทเรียนนี้เกี่ยวกับการอธิบายบาลีไวยากรณ์ที่เป็นพื้นฐานในการเข้าใจนามและอัพยยศัพท์ การจำแนกนามและคุณนาม รวมถึงการใช้ศัพท์นิบาตในประโยคต่างๆ การใช้คำในแบบที่ถูกต้องและเนื้อความที่กระชับ ทำให้สามารถใช้บา

…ลลาน เถระ (ว่าจะสามารถทำอย่างนั้นได้) ต่อนั้น ครั้นราตรีรุ่งสว่าง ทรงชำระพระกายแล้ว จึงตรัสเรียกท่านอานนท์ว่า "อานนท์ เธอ จงบอกแก่ภิกษุ ๕๐๐ รูปว่าตถาคตจะไปจาริกในเทวโลก" พอดีวันนั้น พวกนาคราชได้จัดแต่งอาป…

เนื้อหาในภาคนี้บรรยายถึงเหตุการณ์ที่พระผู้มีพระภาคเจ้าทรงนิมนต์ให้มีการรับภิกษาในบ้านของพระองค์ พร้อมทั้งการตรวจสอบความเชื่อของนันโทปนันทนาคราชและการพิจารณาโดยพระมหาโมคคัลลานเถระเกี่ยวกับการช่วยเหลือจ

…ทั้งหลายมือวิชาเป็นต้นนั้นเอง พระผู้พระภาคเจ้าตรัสว่าเป็นตัวเหตุ โดยนิพพานว่า 'เพราะเหตุนี้นั่นแหละ อานนท์ สังนี้แลเป็นเหตุ สิ่งนี้เป็นทาน สิ่งนี้เป็นสมุโย สิ่งนี้เป็นปัจจัยแห่งธรรมะ สิ่งนี้คืออะไร คือชาต…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการอธิบายปัจจธรรมและปฏิสมุทยาที่มีความสำคัญในกระบวนการเข้าใจธรรมะ โดยอ้างอิงถึงคำตรัสของพระผู้พระภาคเจ้า ซึ่ง asserted ว่าทุกสิ่งมีเหตุและปัจจัยตามธรรมชาติ และการเกิดขึ้นของปัจจัยนั้

…จุดสนิทวิชา (คือสายฟ้า ?) ไปได้ ไม่สักก แม้นฝัน จริงอยู่ ข้อนี้แม่พระผู้มีพระภาคเจ้ Radius ว่า "ถูก อานนท์ กีปฏิสัมพัทธ์เป็นธรรมลึกด้วย เค้า (ที่ปรากฎออม) ก็ ลึกด้วย อุกอานนท์ ก็เพราะไม่เข้าใจ ไม่รู้ตามซึ…

ในตอนนี้กล่าวถึงความลึกซึ้งของธรรมและความเข้าใจที่ยากลำบากในธรรมะ โดยอ้างอิงคำของพระพุทธเจ้าที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติธรรมเพื่อให้เป็นผู้มีสติและเข้าใจความจริง ตรวจสอบความหมายของธรรมในชีวิตและการทำเพื

…นฉัยในปรัญญาทั้งหลายนัน ก็โลภปรัญญามี ๓ คือ ญาณปรัญญา ตรีนปรัญญา และปาหราปัญญา ซึ่งท่านหมายเอกว่า (อานนุมงหน้าภูมิธรรม) ว่า "๓ญาณญาณญาณ" (ปัญญาอัญมูงหน้าใญธรรม) จัดเป็นญาณ เพราะอรรถคือ (ธรรมที่ควรรู้) …

บทความนี้สำรวจหลักการของวิสุทธิมรรคและปรัญญา 3 ประเภท ได้แก่ ญาณปรัญญา, วิปาสนาปัญญา และปานปรัญญา โดยเน้นการทำความเข้าใจลักษณะเฉพาะและความสำคัญในทางธรรม เพื่อให้นักปฏิบัติสามารถใช้ในชีวิตประจำวันและเข

…ค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้าที่ 95 [ปฏิภาณโจโดลำดับ] ข้อว่า "ปฏิภาณโจ-โดยเป็นคำลับ" ความว่า ภูกูจิณณะ อานนท์ก็ปรุ่ ใม่เที่ยงเป็นทุกข์เป็นอนัตตาแล้ว พิจารณาจิตดวงแรก (ที่พิจารณา) นั้น ด้วยจิตดวงที่ ๒... พิจา…

เนื้อหาในตอนนี้กล่าวถึงการพิจารณาจิตดวงต่างๆ เพื่อเข้าใจถึงความไม่เที่ยงและทุกข์ โดยเริ่มจากจิตดวงแรกแล้วพิจารณาไปยังจิตดวงถัดไปจนถึงจิตดวงที่สิบ การหมุนเวียนในการพิจารณาเพื่อให้เห็นแจ้งในธรรมที่ไม่เท

…วลง ส อาม. อากิฏจิ บอกแล้ว อาบหน้า จิกู ฯ ธาตุ ในความกล่าว อ ปัจจัย อี วิกลติ แล้วรัศสะ อี เป็น อิ. อานนปลี สั่ง-บังคับแล้ว อา บทหน้า อา ฤฏุม ฯ ในความรู้าณป ปัจจัย อี วิกลติ แล้วรัศสะ เสย ลง ส อาม แปลลง อ…

บทความนี้สำรวจลำไส้และปัจจัยต่างๆ ที่ส่งผลกระทบต่อการทำงานของลำไส้ ด้วยคำอธิบายเชิงลึกเกี่ยวกับธาตุและปัจจัย ทั้งในด้านทางการแพทย์และการใช้ชีวิตประจำวัน สอดแทรกข้อมูลเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจลำไส้และความเ

…โมมฺสราวปุกคลาาสยนรูปลาสนํอสูญขาเดน จ โวหาราติสนิย ปรมาย ปญฺญาสิริปาลงฺกาตาย ชติยา อนุโมสาราณาย อานนเสรีกดียา มาจรวิชาพสุพนเจคุณปล- หิตินปกาเนสุข ปอปฏิหตาย สตฺตยา จ สมุนากดุตตา สทาเกน

เนื้อหาเกี่ยวกับปรมัตถ์สาย ซึ่งมีการกล่าวถึงการปฏิบัติและความเข้าใจในแนวทางของวิสุทธิมิถิราม มีการสืบค้นเกี่ยวกับแนวทางในการเข้าถึงความรู้และปัญญาผ่านคำสอนในพระพุทธศาสนา ในบทนี้ได้มีการเน้นความสำคัญขอ

…ปฏิ ฯ อญฺญภิ วีว กฺวา อุตฺตโน สมึปาณฺณ สามนํฺฏ – ชปิํ ฯ อาคารสุต ร สุตฺโต กฺวา ฤๅ กูหนฺ กูโห ฤๅ ๓๗๗ อานนฺท ปจฺติ ฐาหนา ฯ กฤหฤกฺขา ฤๅ กูเณฺ สา คปฺผลํ อายตฺมิฺ ปฏทินา ฯ คติ คฤฺยากฺ ฤๅนฺฒนํ ฤๅ กูโทฺกํ ฤๅ อิโ…

เนื้อหาในส่วนนี้เป็นการกล่าวถึงแนวทางการเข้าใจและการปฏิบัติในพุทธศาสนา โดยเฉพาะเรื่องของสมาธิและวิปัสสนา มีการใช้คำศัพท์เฉพาะทางและหลักการสอนของพระพุทธเจ้าที่เจาะลึกถึงการทำงานของจิตและการศึกษาภายใน ท

…ๆ สงมาธิวัตินิ ปัสมาลามี สงมาธิวิตรวารุส โลวิน ๆ สุตวาณ ธมามุ สะเดน สเทนติ จิวารติสุด ปฏิสมาดาโยติ อานนท์ นยม ภวตา เทสี ธัญ มุ่ง สุขา ๆ สุขาา เสวา รวบปณาสาโกดิ ปิณฑนุติ ตุตดี ปิณฑป่ำ วิหาราทิเทพ หุตด เสน…

บทความนี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับความสุขและการดำเนินชีวิตที่มีความสุขตามหลักศาสนาพุทธ โดยมุ่งเน้นถึงการสร้างสมดุลชีวิต การพัฒนาจิตใจ และการสร้างพลังบวกให้กับตัวเองและผู้อื่น เป็นการศึกษาที่มีค่าต่อการขัดเ

…ุข- เช่น ๑ ตคู อนันดิยา วิรินทายน คามนาทิน สมโชโต สมาคิโมิต สมาปฏิ- วิปสนานัอร์อูรวิชาปาทาโนติ วุฒิ อานนท์ อวิชชาย ปามน นิวรรณานุสรณ์ อติที่สุดฯ ๓ กามานี สิลาวโร กีว่า ตคู วีรวิทยา สมโภ วิสุวิภากยามมาทิกั…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาทฤษฎีสุขมิติที่มีผลต่อการพัฒนาทางกายและจิตใจ โดยเน้นถึงแนวคิดและผลลัพธ์จากการศึกษาในระดับปริญญาโท ที่มหาวิทยาลัยสมมติ ผลการวิจัยเปิดเผยถึงความสำคัญของสุขมิติในการศึกษาและการมอง

…ฺสา ปุนํ ปริยเนติ ฯ จิตตัสสฺส อวิโปฺปัสรา สวัคคณฑิติติจุ ทุโส โอวิโม-ฯ ปฏิสารตฺวา อวิโปฺปัสรตาณํ โว อานนทุ ถสานติ อิตฺ ษวนโต เตโต อวิโปฺปํ สวาฺตสญฺติ ฯ อวนุตฺตานกฺ คตฺติ ฯ ปมูชฺชฏาย โโยโน มนฺติโร โปชฺช ชา…

เนื้อหาในหน้า 120 ของหนังสือพูดถึงแนวคิดทางจิตวิทยาและการปฏิบัติทางจิตที่เกี่ยวข้องกับปรมฤตคุณสายามและวิจิตมิคคัลวณาย โดยมีการอภิปรายถึงคุณสมบัติของจิตที่เป็นทางเลือกในการเข้าถึงความสุขและการปฏิบัติที

…อีที ชูตสุ สุกิโน อุกนาติ อภิปุตนาใน อนุญาณ- ยานิกานิจ ๆ อนุเนน วา ชูดาสตา ออมุติโอ อดุโต อาปนโน ๆ อานน องค์ เอสานติ อิมินา อานนปุกพัทติ เตส สมาทนสุส วิทวาเดติ ๆ ปฏิฉิตตัยติ สีลาทิสมานปฏิฉิตย ๆ สมาทิต เ…

เนื้อหาในหน้านี้พูดถึงหลักการและองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในระดับปริญญาโทที่มหาวิทยาลัยสมมตย์ โดยเน้นไปที่การพัฒนาความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับนักศึกษาในสาขาต่างๆ นอกจากนี้ยังพิจารณาถึงวิธีก

…อุหนาสุด อสมฺปฎิชนา ฯ อภิหาเรนาติ ภูกาญีหาสหาร ฯ เสรจารณคฺ ฎอยจิวิรัน ฯ [87] นานาสนโขณนฺดี อนุกฺสบี อานน โขน ฯ เอกนิสู ชายเอก อญฺญวา วิสุ วิสุ นิสชาเร อาหารปริโคณดิ อุตโต ฯ ปริญปนุตติ ฎุคูรฺป อนุกฺฐปณิยา …

เนื้อหานี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการศึกษาและการดำรงชีวิตตามหลักพระธรรม โดยอ้างอิงถึงคำสอนต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาตนเองและการใช้ชีวิตอย่างมีความหมาย ในปรมฎกาญสาย โดยมีการสำรวจทั้งในเรื่องของการใส่ใ

… เตน น บวกํ ตํ วตฺถยํ อถํ ตสมฺ โอริสํ อนามิํ อนฺมิปฺปํ โหติโต ท ลลิตี ฯ ตติสมฺปฏตํนะ ปน อริสุทธิา ฯ อานนฺทสุธา ฯ วีติสา๚

เนื้อหานี้พูดถึงบทบาทของการเรียนรู้และการพัฒนาวิชาชีพกล่อวยนาม รวมถึงแนวทางในการพัฒนาศักยภาพทางด้านวิชาการและการฝึกอบรมบุคลากรในสาขานี้ โดยเน้นความสำคัญของการสร้างสรรค์และการส่งเสริมว่าต้องมีการจัดการ

…นํ ภิญฺญาย ปฏิปฺชฺชน ๓ อิฐฺสฺตกํ อามิสฺปุชาย ๓ กสิฺตฺมปุคคลวรวชฺชนภาตี อสานํ ภาวนาย นาม- มตฺตมฺปี อานนฺนฺตํ กายพุทฺธพูลนํ ยวดํฺาติ ภูวาทีวา เสยฺยะ- สุขํถฺอญฺชนนฺกามิณํ ติริจฺฉนํ ปฏิคลานํ ตรโท ปริตฺชนา …

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาและการเข้าใจปรมฺปฤฏกญาณและวิทยาธิฌฌกล มีการกล่าวถึงกรรมและผลของกรรมที่ส่งผลต่อชีวิตและอนาคต รวมถึงความสำคัญของการปฏิบัติธรรมเพื่อให้เกิดผลทางปัญญาและความเจริญในชีวิต มีการอ้างถ