โรงเรียน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 22 / 57

…มกามกิเลสแก่ผู้อ่าน ก็ถือว่าไม่ใช่กัลยาณมิตร สิ่งแวดล้อมทางสังคมที่ดีก็สามารถเป็นกัลยาณมิตรได้ เช่น โรงเรียนที่ดี มีความสะอาด มีระเบียบ เรียบร้อย ไม่เป็นแหล่งเพาะเชื้อโรค หรือปล่อยให้มีการเสพยาเสพติดภายในโรงเ…

…่รวมถึงเพื่อนที่ดี แต่ยังหมายถึงหนังสือและสื่อที่มีคุณประโยชน์ สบายใจที่มีแวดล้อมทางสังคมที่ดี เช่น โรงเรียนและผู้ปกครองที่ดี กัลยาณมิตรจะต้องนำเสนอสิ่งที่ดีและมีคุณธรรม การให้การแนะนำต้องไปในทางที่สร้างสรรค์…

…ักษะในการทำหน้าที่กัลยาณมิตร ในทางพระพุทธศาสนาเป็นอย่างดี นักศึกษาควรจะหาโอกาสรับชมและศึกษารายการจากโรงเรียนอนุบาล ฝันในฝันวิทยาที่เกี่ยวกับกฎแห่งกรรม Case Study และพุทธประวัติ เป็นต้น โดยทำความเข้าใจในเนื้อห…

…กษาออนไลน์โดยผ่านทางรายการธรรมะทางไกลที่ดำเนินการโดยมูลนิธิศึกษาธรรมเพื่อสิ่งแวดล้อม รวมถึงการเข้าชมโรงเรียนอนุบาลฝันในฝันวิทยาเพื่อพัฒนาความเข้าใจ โดยการศึกษานั้นยังรวมถึงการสอบเพื่อประเมินผลการเรียนรู้ ซึ่ง…

…ิพลทางใจแก่ญาติโยมที่จะเลิกบุหรี่ตามอีกด้วย 3. สถาบันการศึกษา เช่น การรณรงค์ทำให้คณะกรรมการนักเรียน โรงเรียนมัธยม เขตอำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 12 โรงเรียน เกิดแรงบันดาลใจร่วมกันจัดรายการ “โคราชร่วมใจ…

การขยายทัศนคติหักดิบบุหรี่เข้าถึงผู้คนผ่านเครือข่ายการสื่อสารปกติและอิเล็กทรอนิกส์ โดยมีการรณรงค์งดบุหรี่ในเวทีสาธารณะ ทำกิจกรรมเผาบุหรี่และลงนามสัตยาบันเพื่อเริ่มดำเนินการรณรงค์ร่วมกันทั่วประเทศ ซึ่ง

…ยว เป็นการจัดระหว่างเครือข่ายต่างๆ ในชุมชนมากขึ้น เช่น ในสถาบันการศึกษามีการเชิญผู้บริหาร ข้าราชการ โรงเรียนต่างๆ ในชุมชนมาร่วมกิจกรรมด้วย เช่น การจัดเทเหล้าเผาบุหรี่ที่ จ.กาญจนบุรี มีการ ประสานงานระหว่างวัด …

…ลุ่มต่างๆ และการสร้างเครือข่ายในการรณรงค์ ทำให้เกิดการมีส่วนร่วมอย่างกว้างขวาง มีการเชิญผู้บริหารและโรงเรียนในชุมชนมาร่วมกิจกรรม มีการยกย่องผู้ที่เลิกบุหรี่และเหล้าอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้มีผู้เลิกบุหรี่มากกว่…

…ิตร 11 18 18 152222 20 20 2.7 ปัญหาและอุปสรรคของบ้านกัลยาณมิตร บทที่ 3 สถาบันการศึกษากัลยาณมิตร 3.1 โรงเรียนกัลยาณมิตร 3.2 สถาบันการศึกษากัลยาณมิตร 3.3 ชมรมพุทธศาสตร์ในสถาบันการศึกษา บทที่ 4 กิจกรรมเชิงกัลยาณ…

เนื้อหาเกี่ยวกับรายละเอียดขององค์กรกัลยาณมิตรและบ้านกัลยาณมิตร มีการอธิบายวัตถุประสงค์และเอกลักษณ์ของบ้านกัลยาณมิตร กิจกรรมและเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง รวมถึงปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้น รวมทั้งบทที่เกี่ยว

… เพื่อเสริมความรู้ความ เข้าใจในหลักธรรม ที่มีนอกเหนือไปจากบทเรียนในตำรา โดยเฉพาะในรายการที่ชื่อว่า “โรงเรียนอนุบาล ฝันในฝันวิทยา” ที่จะช่วยตอกย้ำและทำความเข้าใจในหลักธรรมสำคัญๆ ทางพระพุทธศาสนา เช่น การ ทำหน้า…

…เรียนรู้ และเสนอการศึกษาผ่านรายการที่เกี่ยวข้อง เพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจในพุทธศาสนา รายการ ‘โรงเรียนอนุบาลฝันในฝันวิทยา’ ถูกแนะนำเป็นแหล่งเรียนรู้ที่ดีที่สุดในการศึกษาและปฏิบัติในหลักธรรมที่สำคัญ.

…งองค์กรกัลยาณมิตร 3. เพื่อให้เข้าใจถึงความสัมพันธ์กันขององค์กรกัลยาณมิตรหลัก อันได้แก่ บ้าน วัด และ โรงเรียน(หรือสถาบันการศึกษา) บ ท ที่ 1 อ ง ค์ กร กัลยาณมิตร DOUG

…ามเจริญ การทำหน้าที่กัลยาณมิตรมีความสำคัญอย่างยิ่ง โดยเฉพาะในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบ้าน วัด และโรงเรียน ซึ่งเป็นองค์กรกัลยาณมิตรหลักในการพัฒนาสังคมอย่างยั่งยืน.

…สังคม มีคุณธรรม จริยธรรมในชีวิตประจำวันทั้งในบ้านและนอกบ้าน ควรให้บ้านมีส่วนช่วยและมีส่วนสัมพันธ์กับโรงเรียน รวมทั้งวัดควรเป็นศูนย์กลางและจัดการ ศึกษาร่วมกับโรงเรียนด้วย ทุกกลุ่มในสังคมจำเป็นต้องทำงานร่วมกันใ…

การสร้างสังคมที่มีความสุขเริ่มจากการอบรมบุตรหลานให้รู้จักบุญคุณและโทษ ด้วยการช่วยเหลือและดูแลจากผู้ปกครองและครู รวมถึงการบูรณาการหลักสูตรการเรียนการสอนที่เน้นให้นักเรียนปฏิบัติได้จริง เศรษฐกิจของประเท

…ข้อสังเกตในที่นี้ว่า สถาบันที่ควรจะมีบทบาทสำคัญยิ่ง ในการร่วมมือส่งเสริมโครงการบ้าน กัลยาณมิตรก็คือ โรงเรียน สถาบันการศึกษา และสถาบันสงฆ์ นั่นคือจะต้องส่งเสริมให้มีโรงเรียนกัลยาณมิตร และวัดกัลยาณมิตรขึ้นทั่วป…

…ย จะช่วยให้โครงการมีความเข้มแข็งและดำเนินกิจกรรมได้อย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังเสนอให้สถาบันต่างๆ เช่น โรงเรียนและวัด มีบทบาทสำคัญในการเสริมสร้างโครงการนี้ด้วย

เนื้อหาบทที่ 3 สถาบันการศึกษากัลยาณมิตร 3.1 โรงเรียนกัลยาณมิตร 3.2 สถาบันการศึกษากัลยาณมิตร 3.3 ชมรมพุทธศาสตร์ในสถาบันการศึกษา 26 DOU เครือข่ายองค์กร กั…

บทที่ 3 สถาบันการศึกษากัลยาณมิตร สถาบันการศึกษากัลยาณมิตรในที่นี้หมายถึง โรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย และรวมความถึง สถาบันที่ตั้งขึ้นเพื่อการให้การศึกษาที่มีลักษณะใกล้เคียงกัน ซ…

บทที่ 3 ของเนื้อหาได้กล่าวถึงสถาบันการศึกษากัลยาณมิตรที่มีบทบาทในการปลูกฝังศีลธรรมและคุณธรรมให้กับนักเรียน ทั้งในด้านการศึกษาด้านโลกและไม่โลก พร้อมทั้งเสนอวิธีการฝึกอบรมนักเรียนให้เป็นนักกัลยาณมิตร ผ่

อย่างสันติสุข กรณีนี้ก็คงเป็นทำนองเดียวกับวานรได้แก้วนั่นเอง ดังนั้น เพื่อที่จะแก้ปัญหาดังกล่าว โรงเรียนกัลยาณมิตรที่อยู่ในท้องที่เดียวกันหลายๆ โรงเรียน ควรประสานความร่วมมือกันในการทำโครงการโรงเรียนกัลยาณ…

เนื้อหาเสนอแนวทางการร่วมมือระหว่างโรงเรียนกัลยาณมิตรในการจัดกิจกรรมและสัมมนาเชิงปฏิบัติการสำหรับครูอาจารย์ด้านพระพุทธศาสนา เพื่อพัฒนาสาระการเร…

…นี้ ในสภาพสังคมปัจจุบันนี้มีกระบวนการในการนำ ศีลธรรมเข้าไปสู่หมู่เยาวชนในหลายรูปแบบ อาทิเช่น โครงการโรงเรียนพุทธศาสนาวันอาทิตย์ โครงการ พัฒนาเยาวชนภาคฤดูร้อนของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย โครงการประกวด…

บทความนี้กล่าวถึงกิจกรรมเชิงกัลยาณมิตรที่มุ่งสร้างเสริมศีลธรรมให้แก่เยาวชนในประเทศไทยผ่านการจัดนิทรรศการและโครงการต่างๆ โดยเฉพาะสุขุมทางศีลธรรมที่เน้นการตอบปัญหาธรรมะ. โครงการ 'ทางก้าวหน้า' ถือเป็นหนึ

…ับโล่พระราชทาน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และทุนการศึกษา 5,000 บาท การตอบปัญหาธรรมะแข่งขันระหว่างทีมโรงเรียนต่างๆ ผู้ชนะเลิศ จะได้รับ โล่พระราชทานสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ และทุนการศึกษา 4,000 บาท และ…

…ตย์ กำลังเอกและการเสด็จพระราชดำเนินของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ ด้วย งานนี้ทำให้เกิดความสนใจมากมายจากโรงเรียนที่ต้องการนำพิพิธภัณฑ์ไปจัดแสดง ซึ่งแสดงถึงความสำเร็จที่น่าภาคภูมิใจในการดำเนินงานของชมรมพุทธศาสตร์ …

ในโรงเรียนซึ่งเป็นสิ่งที่ดีมาก ดังนั้น ในการจัดงานนิทรรศการ ครั้งที่ 4 ถึงครั้งที่ 8 จึงไม่มีการเปิดคอร์ส การฝ…

งานนิทรรศการ “ทางก้าวหน้า” จัดขึ้นที่ศาลาพระเกี้ยว จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ระหว่างปี พ.ศ. 2525 ถึง 2532 มีผู้เข้าร่วมและบริหารงานที่สำคัญ อย่างเช่น คุณปรีดา พัฒนถาบุตร, พลเอกเปรม ติณสูลานนท์ และอื่นๆ รว

…ารให้ชมรม พุทธศาสตร์ที่เป็นกรรมการร่วมสามารถนำไปใช้จัดนิทรรศการที่มหาวิทยาลัยของตน โดยไม่ต้องจองคิว โรงเรียนและหน่วยงานทั่วไปซื้อได้ในราคาประหยัด เพียง 600 บาท สามารถนำไปใช้สาธิตทีละมงคล หรือ จัดเป็นนิทรรศการ…

นิทรรศการ “ทางก้าวหน้า” ได้รับการพัฒนาและจัดขึ้นครั้งที่ 3 ในปี 2527 โดยนำเสนอชุดนิทรรศการ “มงคลชีวิต” ที่เชื่อมโยงกับความเชื่อทางพุทธศาสนา ประสบความสำเร็จเป็นที่นิยมในหมู่อาจารย์ นักศึกษา และประชาชนท

…มะ และมาร่วมแข่งขันตอบปัญหาธรรมะ กล่าวกับคณะกรรมการจัดงานว่า “คอยวันนี้มา นานแล้ว” มีท่านอาจารย์หลายโรงเรียนพานักเรียนรุ่นเล็กในระดับชั้นประถมศึกษามาดูบอร์ดธรรมะอย่าง ใกล้ชิด และมีการจดลงสมุดกันอย่างจริงจังเป…

…วามเชื่อดังกล่าวได้ชัดเจน นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมพิเศษเช่น การแข่งขันเล่านิทานชาดกที่ได้รับความสนใจจากโรงเรียนต่างๆ มากมาย ซึ่งทำให้บรรยากาศน่าสนใจและมีสีสัน แต่ก็มีความท้าทายในการจัดการในด้านเวลาการเรียนการสอน…

…ารถบริการเรื่องอาหารแก่นักเรียนที่มาจาก ต่างจังหวัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งคือน้องเล็กๆ ระดับประถมศึกษาจากโรงเรียนในกรุงเทพฯ และต่างจังหวัด ที่มีจำนวนเพิ่มขึ้นเมื่อแยกระดับประถมศึกษาตอนต้น และประถมศึกษาตอนปลาย บัดน…

บทความนี้นำเสนอการเดินทางของโครงการตอบปัญหาธรรมะ 'ทางก้าวหน้า' ตั้งแต่การจัดสอบที่จุฬาฯ จนถึงการขยายตัวไปสู่ระดับภูมิภาค การออกแบบใหม่ของสนามสอบ และการรับมือกับปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้น ทำให้เกิดการพัฒนา

…งานกลางที่ต้อง ทำหน้าที่ทั้งในการประสานงานกับกรรมการที่อยู่ตามชมรมต่างๆ และในการประสานงานกับอาจารย์ โรงเรียนต่างๆ ทั่วประเทศ 1,000 โรงเรียนก่อนและหลังสอบ ทั้งรอบคัดเลือกและรอบชิงชนะเลิศ กรรมการ ที่ทำหน้าที่ฝ่…

…อบปัญหาธรรมะได้กลายเป็นภารกิจที่ต้องทำต่อ โดยมีศูนย์ประสานงานที่จุฬาฯทำหน้าที่ประสานงานกับกรรมการและโรงเรียนต่างๆ ศูนย์ประสานงานในปี 2534 ทำให้ชมรมพุทธศาสตร์จุฬาฯ มีเวลาในการทำกิจกรรมภายในมหาวิทยาลัยมากขึ้น ใ…

…บรางวัลที่ศาลาพระเกี้ยวซึ่ง ต้องแบ่งเป็น 2 วัน เพราะจำนวนนักเรียนที่ได้รับรางวัลประเภทต่างๆ มากขึ้น โรงเรียนในกรุงเทพฯ รับรางวัลวันเปิดงานนิทรรศการ และโรงเรียนในภูมิภาครับรางวัลในวันปิดนิทรรศการ เปลี่ยนสถานที…

ปีนี้เป็นปีสุดท้ายของนิทรรศการ "ทางก้าวหน้า" ที่มีการจัดพิธีรับรางวัลที่ศาลาพระเกี้ยวในรูปแบบใหม่ โดยแบ่งออกเป็น 2 วัน สำหรับนักเรียนในกรุงเทพฯ และภูมิภาค มีการเปลี่ยนแปลงสำคัญในพิธีรับรางวัลที่วัดพระ