กลุ่ม : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 50 / 79

…ุนัง สำเราะ อนีพุตพุตตาน ๓ มียดติ นาม ๓ เย ปตุฏตติ มหาราช เย ปกุลา มปุตตา เต ยา มาตา ตถา ทฏุพาพา ๓ กลุ่ม ๓ อภิญฺญาณตาย ๓ มนฺสสูปี- ที่ อ๋อ ทานํ ทาสํ สีลี รกฺษาสํ อุปโพสกมํ คริสฺมํ กุลาญาณํ คริสฺมติ อาโปโ…

บทความนี้เสนอข้อคิดเกี่ยวกับมงคลในปีใหม่ พร้อมแสดงให้เห็นถึงบทบาทของวิชาการและการปฏิบัติเพื่อการพัฒนาจิตใจ ตลอดจนการใช้ชีวิตอย่างมีความหมายผ่านทางพระธรรมและแนวทางปฏิบัติ เพื่อให้ผู้อ่านได้เข้าใจหลักธร

…หมด แสดงไว้เป็นตัวอย่างเท่านั้น แม้ทฤษฎีบทก็ทฤษฎีบทก็มีทั้งคำ วลิ และประโยคเช่นเดียวกัน วลิ วลิ คือกลุ่มคำ หรือความที่เรียงติดกัน มีความหมายพอเข้าใจกันได้ แต่ยังไม่ได้ใจความสมบูรณ์ กลุ่มคำที่เป็นวลินี้ประ…

เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับหลักการแต่งประโยคในภาษาไทย โดยเน้นไปที่ความสำคัญของวลิ ซึ่งเป็นกลุ่มคำที่ยังไม่สมบูรณ์ และบทต่างๆ ในประโยค เช่น บทประธาน บทกรรม และบทขยาย โดยมีตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึง…

๒๒๐๕ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.อ.๕-๙ ประโยค ประโยค คือ กลุ่มคำที่มีเนื้อความเกี่ยวเนื่องกันเป็นระเบียบและมีความสมบูรณ์ในตัว ประโยคในภาษาไทยกับประโยคในภาษามครีมี…

เอกสารนี้นำเสนอความหมายและลักษณะของประโยคในภาษาไทยและภาษามครี โดยแบ่งประเภทของประโยคในภาษาไทยออกเป็น 3 ชนิด ได้แก่ เอกรรถประโยค, อนรรถประโยค และ สังกรประโยค พร้อมตัวอย่างการใช้งานเพื่อความเข้าใจที่ดีข

… วิธีสำเร็จรูป การเปลี่ยนแปลงคำศัพท์ ฯลฯ คำมภิธวิไธยาน์ได้รับการยกย่องและนิยมศึกษากันโดยทั่วไป มี ๓ กลุ่ม คือ กลุ่มคำมภิธวิจิเรนะ กลุ่มคำมภิธวิโมคคลลาละ และกลุ่มคำมภิธวิสาทติ ๒. หมวดคำภิธวิสันต์ เป็นคำมภิธ…

บทนำนี้นำเสนอเกี่ยวกับคำมภิธวิสาทวิสสซึ่งเป็นการรวบรวมข้ออรรถนำเสนอในการศึกษา ว่าด้วยภาษาบาลีที่ใช้ในพระไตรปิฏก โดยมีการจำแนกคำมภิธวิสาสออกเป็น 4 หมวดหลัก ได้แก่ คำภิธวิไธยาน์, คำภิธวิสันต์, คำภิธวิรณ

บรรณานุกรม กัลยาณะนะ พระยา กัลยาณะนะพยากรณ์ กรุงเทพพนมาคีร์วิธีระวัดนารามโรงพิมพ์ ๒๕๔๒ กลุ่มศึกษานิรุตต์คติศาสตร์ คัมภีร์ปรุปลิสธเปลี่ยนและอธิบาย เล่ม ๑ กรุงเทพพนมาคีร์ : โรงพิมพ์อักษราษฎร์ พิ…

บรรณานุกรมนี้รวมรายชื่อหนังสือและคัมภีร์ที่เกี่ยวข้องกับพุทธศาสนา โดยมีการบอกปีพิมพ์และผู้แต่ง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความมั่งคั่งของทรัพยากรทางการศึกษาเกี่ยวกับพุทธศาสนา นอกจากนี้ยังมีข้อมูลของโรงพิมพ์ที่

… การออกเสียงพยัญชนะบางตัว แบบฝึกหัดบทบทที่ ๑ บทที่ ๒. สนธิ ข้อแตกต่างจากสมาส หลักสนธิแบ่งออกเป็น ๔ กลุ่ม ๑. สระสนธิ ๒. ปกติสนธิ แบบฝึกหัดบทบทที่ ๒

…่การทำความเข้าใจในเสียงสระและพยัญชนะที่มีอยู่ในภาษาไทย นอกจากนี้ยังมีการอธิบายถึงหลักสนธิแบ่งออกเป็นกลุ่มต่างๆ เพื่อให้เข้าใจถึงความแตกต่างจากสมาส พร้อมด้วยแบบฝึกหัดเพื่อการฝึกฝนการใช้คำและอักษรในภาษาไทย

…ศัพท์ เพื่อให้รู้หน้าที่ของแต่ละวิภัตติประโยชน์ในการกำหนดลักษณะ และจะของนามศัพท์ วิภัตติในนามบลิม 2 กลุ่ม คือ ๑. วิภัตติสำหรับประกอบกับนามศัพท์ เรียกว่า “วิภัติตาม” หรือ “นามวิภัติต” ๒. วิภัติตสำหรับประก…

บทความนี้เสนอการวิเคราะห์นามศัพท์ในภาษาไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของการใช้งานและการกำหนดลักษณะต่าง ๆ ของคำในประโยค รวมถึงเทคนิคในการแจกหรือจำแนกนามศัพท์ที่ช่วยให้เข้าใจหน้าที่ของคำในประโยคได้ดียิ่งขึ้

บทที่ ๓.สังขยาและ สังพนาม สังขยา สังขยา คือ กลุ่มคำประเภทหนึ่งสำหรับนับนามนามให้จำนวนเช่นเดียวกับวรรค แต่เมื่อมือแตกต่างจากวรรค คือ วรรค สำหรับบอกควา…

บทที่ ๓ ของหนังสือเล่มนี้กล่าวถึงสังขยา ซึ่งเป็นกลุ่มคำประเภทหนึ่งที่ใช้ในการนับจำนวนของนาม โดยแบ่งออกเป็นสังขยาปกติและรูปสังขยา สังขยาแสดงจำนวนที่แน่นอน…

นามศัพท์ แบบเรียนบาลีอยากธานสมุรณ์แบบ ๕๖ ๒. ปรอสงขยา ปรอสงขยา คือ กลุ่มคำจำพวกหนึ่งสำหรับนิยามจำนวนเต็ม มีลักษณะเป็นภาษาไทยว่า ที่.....โดยการนำปนวศัพท์ปรอสงขยามาติดเป็น ๕ …

บทนี้พูดถึงการกำหนดนิยามจำนวนเต็มด้วยปรอสงขยา ซึ่งเป็นกลุ่มคำที่มีลักษณะเฉพาะในภาษาไทย โดยจะมีการนำปนวศัพท์มารวมกันเพื่อสร้างคุณนาม ช่วยให้เข้าใจการใช้ภาษาและก…

….................................................. 9. ปัจจัยสำหรับลงทะเบียนนามศัพท์ แบ่งเป็น ..... กลุ่ม คือ ....................................................... 10. ปัจจัยอรรถสำหรับลงท้ายธาตุ มี ....…

…มายของคำต่างๆ รวมถึงการเลือกคำตอบตามความเข้าใจในหลักนามศัพท์ เนื้อหาครอบคลุมการใช้คำต่างๆ และการแบ่งกลุ่มของนามศัพท์ให้เหมาะสม นอกจากนี้ยังมีการระบุถึงนิมิตที่ใช้ในการสื่อสารและปัจจัยในการลงทะเบียนนามศัพท์…

…ุดฉบับภูมิแผนกโลภิกญู. ๒๕๑๑. ก้จจานนะ พระจตุจาณพุทธายางค์. กรุงเทพมหานาค : วิทยสถานนโรงพิมพ์. ๒๕๔๐. กลุ่มศึกษานูรติศาสตร์ คัมภีร์ปฐมปิฏกิมัลและอธิบาย เล่ม ๑. กรุงเทพมหานาค : โรงพิมพ์ของการพิมพ์ ๒๕๖๓. _____…

เนื้อหาแสดงรายชื่อหนังสือและคัมภีร์สำคัญในพระพุทธศาสนา รวมทั้งการตีพิมพ์จากหลายโรงพิมพ์ในกรุงเทพและลำปาง ถือเป็นแหล่งข้อมูลสำหรับผู้สนใจศึกษาธรรมะและประวัติศาสตร์ทางพุทธศาสนา ตลอดจนการสืบทอดความรู้และ

…ไม้ทั้งหลาย ที่มีใบเขียวซะ อุ้ม ก็มีอยู่ ทุมานคผล พฤ ต้นไม้ใหญ่หลายต้น ที่มีผลเป็น อนกก็มีอยู่มาก กลุ่ม นุ สุกเจ โกฎาเป ทำไมหนอ ใจจองนกแก้ว สุวรรณ นิรโต มโน. จึงยินดีอยู่ได้ในไม้งิ ง? ๒. เรื่องพระอิตัตห…

เรื่องราวเกี่ยวกับพระอิตัตหัตถเกดในเมืองสวัดดี ที่มีคนหนึ่งเดินทางตามหาความสุข แต่กลับพบแต่ความทุกข์ระหว่างการบวชและความคิดที่ขัดแย้ง ในที่สุดตระหนักว่า ความสุขอยู่ที่การบวชเพื่อพ้นจากทุกข์. บทนี้นำเส

…ึ่ง เคยไปส้วมเดือ พระศาดาเสมอ ต่อมาได้รับบรรยา นางประพฤติบนใจสาม เขารู้ว่า ภรรยาประพฤติเช่นนั้นแล้ว กลุ่มใจไม่อยากพบะใคร 1 วันเฝ้พระ ศาดาไปหลายวันจึงไป พระองค์รับสั่งถามว่า ทำไมเขาไป? เมื่อเขา ทูลถามเรื่อง…

เนื้อหาเกี่ยวกับคำสอนและการปฏิบัติในสังคมที่นำเสนอผ่านการสนทนาระหว่างตัวละคร มุ่งเน้นไปที่การไม่โกรธและการเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น มีการกล่าวถึงเหตุการณ์ในอดีตที่ส่งผลกระทบต่อผู้คนในสังคม พร้อมกับกา

ประโยค - ชมพูนพฤกษา (อุโบสถ ภาค ๑) - หน้าที่ 26 อากาสุ จุฑาทสัญดู ปริวัติภูวา โอฐษ วิสัมฤกษ อธิษสสี. ออด น สฏฺฒา "อุกเลน ปณฺฑิตตน นาม อติฺนานาคตุปปจฺจุบุนาสุ มนฺธสุต อายํ นิทฺธิ ปาหาย ชาติทํที มุนฺ

กลุ่มคำจากอุโบสถส่วนที่ 1 นี้ประกอบด้วยการอธิบายถึงธรรมและข้อคิดที่สำคัญในพระพุทธศาสนา รวมถึงความสำคัญของ…

…ปุนญ๋อนิปติ อชู จ๋ ปน มหาราช สุดี คบทิต มหาโรรา นิยม ปฏิวติ ราช สุดู วณีน สุดา "โอ โอภ อานน ภกริษ กลุ่ม, เอ็ดคณา นาม โกเคร วิชชมาน, เนว อุดนา ปริญญา, น คุมาหทิศ พุทธ ธูวิหาร วิหรนุต, ปุณยกมุ๋ อาสติติ อาท…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการสร้างสรรค์ คำพูดและความหมายที่ลึกลับภายในชมพูปฏิทิน โดยใช้ภาษาที่มีเอกลักษณ์ ซึ่งแสดงถึงตัวตนและวรรณกรรม। ความคิดสร้างสรรค์นี้สามารถนำไปสู่การตีความที่หลากหลาย ทำให้เข้าใจถึงคุณค่

…ิยากิตนั้น ๆ เป็นภาวะได้ต้องกำหนดดูปัจจัยประกอบกับฐฐจงจะทราบได้ องค์ประกอบที่ ๓. ปัจจัย ปัจจัย คือ กลุ่มคำสำหรับประกอบเข้าหายุตุรหรือมาแหะ้ ปัจจัยในกิริยากิตนี้สำร้บประกอบเข้าหายุตุรเพื่อให้เสร็จเป็นภาพร้…

เนื้อหากิริยากิตเป็นการศึกษาเกี่ยวกับการแสดงริยาอาการในบริบทต่าง ๆ โดยเริ่มจากการวิเคราะห์ตัวผู้ง่ายที่แสดงริยาในแบบต่าง ๆ การใช้กัมมาธูและอามมาธูในการประกอบประโยคถึงความแตกต่างระหว่างการแสดงริยาอาการ

บรรดานุกรม ก้องอาชนะ พระ กุจานุพยาธิการ, กรุงเทพมหานคร : วิวัฒนานโรงพิมพ์, ๒๕๕๐. กลุ่มศึกษานิเทศศาสตร์ คำแปรปรูปชิตเปลวและอธิบาย เล่ม ๑, กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์วารามพิมพ์, ๒๕๓๗. __ คำ…

เอกสารนี้เป็นบรรณานุกรมเกี่ยวกับตำราและการพิมพ์ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาในประเทศไทย รวมถึงชื่อผู้แต่ง ปีที่พิมพ์ และสถานที่ที่พิมพ์ เช่น โรงพิมพ์ต่างๆ เช่น โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, โรง

…มมาชนะนัน ๆ (สมุชชุนคุณโอ) อ. พระเกษเนื้อว่่าสัมมาชนะ (อาท) กล่าวแล้วว่า ภูเต ขนแต่ ท่านผู้นิจ เอ๋อ กลุ่มอ.กรรมอย่างนี้ มยา อันกระผ กดิ กระทำแล้ว ปามากกลา ในกลาคแห่งความประมาท อิกานี้ ในกลนี้ อหั อ. กระผม …

…การส่งเสริมท้ายพระธรรมคำสอนของพระศาสดา ท่านจึงเป็นผู้ที่ได้รับการเคารพและเชื่อถือจากผู้ศรัทธา มายาในกลุ่มที่ทำความดีนั้น ย่อมได้รับการปกป้องด้วยธรรมท่าน

… โ เป็น คนหยาบช้า (หดวา) เป็น อติวิโ กนิเปรียบ ภูนที ย่อมทำลาย สีสิ ซึ่งสร้างะ กุฎุมก ว ด้วยไม้หรือ กลุ่มแกน ว หรือว่าด้วย ท่อนฟืน คติตคุฑติณอา อฺ อันอัตตออาแล้วและถือเอาแล้วนั่นเทียว

เนื้อหาจากคำฉวีพระธัมปาทุ่งถุกถกเล่าเรื่องการไม่ถวายบูชาและความสำคัญของการกระทำที่ดีตามหลักธรรม แม้ในช่วงเวลาที่มีกล่าวถึงพระเดชและความหมายของธรรมะ ภายในบริบทของวิธีการที่จะเข้าถึงความรู้และความสุขที่

อายุขาด แบบเรียนว่าภาษาอักษรสมบูรณ์แบบ ๑๑ องค์ประกอบที่ ๔ ปัจจัย ความหมายของปัจจัย หมายถึง กลุ่มค่ำสำหรับประกอบเข้าท้ายฤดูหรือศัพท์เพื่อให้สำเร็จเป็นบท ปัจจัยแบ่งเป็น ๕ หมวด ตามวรรค คือ ๑. ปัจจ…

เนื้อหาเกี่ยวกับความหมายของปัจจัยในภาษาอักษรสมบูรณ์แบบแบ่งออกเป็น 5 หมวด โดยเน้นในปัจจัยหมวดคัดลอกและเอกัจจัย อธิบายถึงการใช้และตัวอย่างของปัจจัยต่างๆ ที่ช่วยสร้างประโยคให้มีความหมาย โดยเฉพาะการแยกแยะ