หน้าหนังสือทั้งหมด

อวิชชาและการทำดี-ชั่วในพระพุทธศาสนา
220
อวิชชาและการทำดี-ชั่วในพระพุทธศาสนา
…มูลระหว่างกาย จิต และสิ่งแวดล้อม พระพุทธองค์จึงตรัสว่า “สังขารเป็นปัจจัย จึงมีวิญญาณ” เพิ่ม รัฐไชย, การศึกษาเชิงวิเคราะห์เรื่องหลักปฏิจจสมุปบาท, วิทยานิพนธ์ปริญญาอักษรศาสตรมหาบัณฑิต, แผนกวิชาปรัชญา บัณฑิตวิท…
อวิชชาหรือความไม่รู้เป็นปัจจัยที่ทำให้คนทำชั่ว โดยเริ่มจากความชั่วทางใจซึ่งส่งผลให้เกิดการทำผิดทางกายและวาจา ความชั่วทำให้เกิดความทุกข์และส่งผลไปสู่อบายภูมิ ขณะเดียวกัน อวิชชาก็สามารถเป็นปัจจัยให้เกิด
สังขารและปฏิสนธิวิญญาณ
221
สังขารและปฏิสนธิวิญญาณ
หมายความว่า สังขาร คือ บุญหรือบาปที่เราได้ทำไว้ จะเป็นชนกผู้ให้กำเนิดปฏิสนธิวิญญาณ พระพุทธองค์ยังได้กล่าวว่า เมื่อเวลาใกล้จะตาย สังขาร คือ บุญหรือบาปที่เป็นชนกนั้นก็จะมา ปรากฏเป็นอารมณ์ โดยเป็นกรรมนิม
…ช่วงเวลาตาย สังขารจะเป็นตัวผลักดันให้จิตเคลื่อนที่เข้าสู่ภพใหม่ผ่านกระบวนการของจุติจิตและปฏิสนธิจิต การศึกษาดังกล่าวเน้นที่การรับรู้ที่เกิดจากเจตนาที่ดีและชั่ว ทำให้เราตระหนักถึงผลลัพธ์ของการกระทำทั้งทางกาย …
วิปัสสนาภูมิในภาคปฏิบัติ
236
วิปัสสนาภูมิในภาคปฏิบัติ
บทที่ 11 วิปัสสนาภูมิในภาคปฏิบัติ การศึกษาวิปัสสนาภูมิที่ผ่านมา เป็นการศึกษาในภาคปริยัติที่มีการศึกษาเล่าเรียนกัน ทั่วไป ปรากฏเป็นหลักฐานทางค…
การศึกษาเกี่ยวกับวิปัสสนาภูมิที่ผ่านมา เป็นการเข้าใจในระดับสุตมยปัญญา และจินตมยปัญญา แต่การเจริญวิปัสสนาที่…
การศึกษาเกี่ยวกับวิปัสสนาภูมิและขันธ์ 5
237
การศึกษาเกี่ยวกับวิปัสสนาภูมิและขันธ์ 5
…มจากใจหยุด ที่ศูนย์กลางกายฐานที่ 7 ก่อน จะเกิดวิปัสสนาภูมิก็ต้องมีสมถะคือใจหยุดนิ่งก่อนเสมอ ดังนั้น การศึกษาวิปัสสนาภูมิสิ่งสำคัญที่สุด ก็คือ การทำสมาธิจนเข้าถึงพระธรรมกาย และใช้ตาและญาณของธรรมกายไปรู้และเข้…
…่ยวกับชีวิตผ่านขันธ์ 5 ซึ่งประกอบด้วย รูปขันธ์, เวทนาขันธ์, สัญญาขันธ์, สังขารขันธ์, และวิญญาณขันธ์ การศึกษาเรื่องนี้จึงมีความสำคัญในการแสดงให้เห็นถึงลักษณะของชีวิตที่แท้จริง
ข้ามภพข้ามชาติปัจจุบันสู่อนาคต
263
ข้ามภพข้ามชาติปัจจุบันสู่อนาคต
…ะอรหัต ส่วนปฏิจจสมุปบาทนั้นเป็นธรรมที่ลึกซึ้ง จึงต้องเป็น กายธรรมพระอรหัตเท่านั้น จึงพิจารณาเห็นได้ การศึกษาวิปัสสนาภูมิเป็นเรื่องที่ละเอียดลึกซึ้งยากแก่การเข้าใจด้วยสติปัญญาของ มนุษย์ธรรมดา แต่เราทุกคนก็สาม…
…วดเร็วในทุกขณะ โดยคำว่า ชาติ ชรา มรณะ ไม่ใช่ภพชาติใหม่ แต่หมายถึงกระบวนการเกิดดับของจิตในทุกขณะ ผ่านการศึกษาธรรมกับพระธรรมกาย การดูขันธ์ 5 และอริยสัจ 4 เพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น การทำวิปัสสนาภูมิจะช่…
หนังสือธรรมะรวบรวมพระธรรมเทศนา
6
หนังสือธรรมะรวบรวมพระธรรมเทศนา
…์ ในภาวะที่โลกกำลังขาดแคลนธรรมะของ พระสัมมาสัมพุทธเจ้าและต้องการยอดกัลยาณมิตรผู้เป็นแสงสว่าง แก่โลก การศึกษาธรรมะในหนังสือชุดนี้ นับว่าเป็นจุดเริ่มต้นที่ดี เพื่อจุดประกายให้เกิดการศึกษาค้นคว้าพระไตรปิฎก และธ…
…ี ของพระราชภาวนาวิสุทธิ์ โดยมีทั้งหมด ๑๘ เล่ม รวม ๑,๐๘๐ เรื่อง ถือเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อผู้ที่ต้องการศึกษาธรรมะของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าในยุคที่กำลังขาดแคลนธรรมะ คณะผู้จัดทำและศิษยานุศิษย์ขอขอบพระคุณพระราชภาว…
ธรรมะเพื่อประชา
21
ธรรมะเพื่อประชา
ธรรมะเพื่อประชา แนวคิดการบำเพ็ญบารมี (๒) เวลาแห่งการทําใจให้หยุดนิ่ง เป็นเวลาที่ทรงคุณค่า นับ เป็นการประพฤติปฏิบัติตามคำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า อย่างแท้จริง คำสอนในพระพุทธศาสนา เป็นคำสอนที่นำไปสู่ ก
…ือขั้นตอนสำคัญในการปฏิบัติตามคำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า เพื่อการเข้าถึงความรู้แจ้งและความบริสุทธิ์ การศึกษาเฉพาะภาคทฤษฎีไม่เพียงพอ ต้องมีการฝึกฝนและลงมือปฏิบัติด้วย หากต้องการเป็นผู้ทรงธรรมที่แท้จริง พระตถา…
อุปนิสัยบัณฑิตและการสร้างบารมีในเวสสันดรชาดก
160
อุปนิสัยบัณฑิตและการสร้างบารมีในเวสสันดรชาดก
ธรระพี ประช เวสสันดรชาดก ตอนที่ ๑๐ (ชูชก กล่าว ขอโอรสธิดา) ១៥៩ เราทุกคนต่างรู้กันดีว่า การมีอุปนิสัยบัณฑิตนักปราชญ์ เป็นการพัฒนาคุณธรรมให้สูงขึ้น เป็นบันไดก้าวสู่สวรรค์ การมี อุปนิสัยเพื่อให้บรรลุมรรค
…ุตรธิดาของพระโพธิสัตว์ แม้จะมีอุปสรรค แต่ท่านกลับสร้างบารมีอย่างมุ่งมั่นเพื่อเป็นแบบอย่างแก่ผู้อื่น การศึกษาปฏิปทาของท่านสำคัญเพื่อเรียนรู้การถึงความสุขที่สูงสุด.
ธรรมะเพื่อประชา
521
ธรรมะเพื่อประชา
…ณาสพ เขฬะ น้ำลาย ครุกรรม คฤหบดี คันถธุระ คาวุต จตุตถฌาน จตุปัจจัย จรณะ ธุระ คือ การเรียนพระคัมภีร์, การศึกษาพระปริยัติธรรม ชื่อมาตราวัดระยะทางเท่ากับ ๔๐ อุสภะ หรือ ๑๐๐ เส้น (๔ คาวุต เป็น ๑ โยชน์) ๑ ฌานที่ ๔ …
หนังสือ 'ธรรมะเพื่อประชา' นำเสนอแนวทางดำเนินชีวิตที่มีคุณค่า โดยยกย่องการทำกุศลและการศึกษาธรรมะเพื่อความสุขเหนือชีวิต การทำความดีที่นำไปสู่สุคติและการมีศีลเสมอ การทำกุศลกรรมต่าง ๆ ที่ช่วยให…
หน้า10
10
…ความรู้ ที่คอยให้มนุษย์มาศึกษาค้นคว้า ใครจะศึกษาวิชาใด ศึกษามากน้อยแค่ไหนก็ย่อมได้ เพราะขึ้นชื่อว่า การศึกษา ย่อมเป็นสิ่งที่มีคุณค่าต่อชีวิต
ประสบการณ์การทำงานและการบวช
41
ประสบการณ์การทำงานและการบวช
ที่ระลึกงานอุปสมบทอุทิศชีวิต ๔๑ - ประสบการณ์การทํางาน พี่เลี้ยงอบรมสามเณรใหม่ - คณะกรรมการ ศูนย์พัฒนาการ เลขานุการ ศูนย์นราภิวัฒน์ พี่เลี้ยงอบรมสามเณรภาคฤดูร้อน จ. ภูเก็ต เป้าหมายชีวิต เปรียญธรรม ๙ ปร
…างๆ สำหรับสามเณร ทั้งยังมีการพูดถึงคติธรรมในการประพฤติปฏิบัติ ทำให้เป้าหมายชีวิตสามารถบรรลุได้ เช่น การศึกษาวิชา เปรียญธรรม ๙ ประโยค และความสำคัญของการสร้างบุญให้กับตนเองและผู้อื่น
พระนางมหาปชาบดีโคตมีและพระอรหันต์
16
พระนางมหาปชาบดีโคตมีและพระอรหันต์
พระนางมหาปชาบดีโคตมี ๑๖๘ พระสารีบุตรเถระ ๑๖๙ ชฎิลพราหมณ์ ๑๖๙ กุหกพราหมณ์ กิสาโคตมี พราหมณ์คนใดคนหนึ่ง ๑๖๙ ๑๗๑ ๑๗๒ อุคคเสน ๑๗๒ พราหมณ์ ๒ คน อักโกสกภารทวาชพราหมณ์ พระสารีบุตรเถระ ๑๗๔ พระอุบลวัณณาเถรี พร
… เช่น ชฎิลและกุหกพราหมณ์ เป็นต้น ที่เกี่ยวข้องกับคำสอนและการเผยแพร่พระธรรมในยุคแรกๆ ของพระพุทธศาสนา การศึกษาบทบาทของบุคคลเหล่านี้จะช่วยให้เข้าใจถึงพื้นฐานและการพัฒนาของศาสนา ซึ่งมีผลต่อผู้คนในยุคนั้นและต่อมา
Raising Children: Teaching Virtues and Discipline
51
Raising Children: Teaching Virtues and Discipline
Part Two: Raising Children 1. Respect for The Wise (Enlightened Beings) 2. Respect for Dhamma; Truth, Nature 3. Respect for Those Who Seek Truth 4. Respect for Education 5. Respect for Meditation 6. R
…ของการเลี้ยงดูบุตร เราจะพูดถึงคุณค่าต่างๆ ที่ควรสอนให้กับเด็ก เช่น ความเคารพต่อผู้มีปัญญา, สัจธรรม, การศึกษา และการทำสมาธิ สิ่งเหล่านี้จะช่วยสร้างความเคารพและความฉลาดภายในให้แก่เด็กๆ หากพวกเขาได้เรียนรู้ก่อน…
ฝันในฝัน: การเรียนรู้จากครูไม่ใหญ่
38
ฝันในฝัน: การเรียนรู้จากครูไม่ใหญ่
ดังนั้นคำว่า “ฝันในฝัน” จึงเป็นคำที่สื่อความหมายถึงความรู้ภายในที่อยู่ใน กลางกาย ธรรม ตรงตามคำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า และธรรมะที่บันทึกไว้ในพระไตรปิฎก ทุกประการ สำหรับสรรพนามที่พระเดชพระคุณพระราชภาว
…นาวิสุทธิ์ ใช้สรรพนาม 'ครูไม่ใหญ่' เนื่องจากความเคารพต่อคุณยายอาจารย์ฯ ที่เป็นต้นแบบและครูบาอาจารย์ การศึกษาธรรมะช่วยให้ผู้เรียนจดจ่ออยู่กับบุญกุศลในชีวิตประจำวัน ผ่านการบ้าน 10 ข้อที่จะช่วยเสริมสร้างอานุภาพ…
วัดพระธรรมกาย: การศึกษาในเชิงวิชาการ
32
วัดพระธรรมกาย: การศึกษาในเชิงวิชาการ
…กายเมื่อราว 4-5 ปีที่แล้ว อันเป็น ช่วงเวลาที่วัดกำลังเป็นข่าวทางสื่อมวลชน การเข้ามานั้นก็ ด้วยกิจทางการศึกษา คือมาถวายความรู้แด่พระคุณเจ้าใน ทางวิชาการ เรื่องของเรื่องนั้นมีอยู่ว่า วัดได้ดำเนินการจัดการศึกษา…
…เข้ามาที่วัดพระธรรมกาย เพื่อถวายความรู้ทางวิชาการเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาในช่วงเวลาที่วัดกำลังเป็นข่าว การศึกษาแบบมหาวิทยาลัยที่วัดดำเนินการนั้นมีความแตกต่างจากการเรียนตามจารีต โดยรวมเอาวิชาที่ไม่เกี่ยวข้องกับพ…
การศึกษาและระบบการเรียนรู้ที่วัดพระธรรมกาย
33
การศึกษาและระบบการเรียนรู้ที่วัดพระธรรมกาย
บ บ นดับหนังของ นอกจากการศึกษาในแผนนี้ วัดพระธรรมกายยังดำเนินการ ศึกษาด้านพระบาลีและนักธรรมอย่างเขมขน จนเวลานี้ทางวัด ถือได้ว่า เ…
วัดพระธรรมกายเป็นสำนักเรียนพระปริยัติธรรมสายบาลีที่มีระบบการศึกษาดีเยี่ยม โดยมีผู้เรียนและผู้สอบผ่านมากที่สุดในประเทศ กิจกรรมในวัดมักถูกมองต่างกัน คนส่วนมากรู้จักวั…
อนาคตของพระศาสนาและการให้เกียรติในวัดพระธรรมกาย
39
อนาคตของพระศาสนาและการให้เกียรติในวัดพระธรรมกาย
…รพได้ในเบื้องต้นว่า ช่างมีใจที่เด็ดเดี่ยว อะไรเช่นนั้น ต่อไปเมื่อท่านเหล่านี้ผ่านการเจียระไนโดยระบบ การศึกษาและจิตภาวนาที่เหมาะสม ก็จะเป็นเพชรในทางปัญญา แก่สังคมไทย ซึ่งไม่ใช่เพียงเม็ดสองเม็ด แต่เป็นร้อย เป็…
…วัดพระธรรมกาย โดยเน้นเรื่องการให้เกียรติกันระหว่างพระภิกษุและอุบาสิกา นอกจากนี้ยังพูดถึงความสำคัญของการศึกษาและจิตภาวนาในการพัฒนาทางปัญญาของบุคคลในสังคมไทย ซึ่งถือเป็นการสร้างศักยภาพใหม่ในพระศาสนา และยกย่องค…
กฎแห่งกรรมและผลแห่งกรรมในชีวิตหลังความตาย
15
กฎแห่งกรรมและผลแห่งกรรมในชีวิตหลังความตาย
กฎแห่งกรรม ๒๔ กฎแห่งกรรม ๒๙ เฉพาะกรรมหนักเรื่องธุรกิจฝืน และโรงเหล้า และแค้นใจที่ท่าน ประมูลโรงเหล้าไม่ได้นั้น ภาพ เหล่านี้ได้ฉายให้อากงเห็น จึงมีคติ นิมิต มีด แม้ว่าตอนที่อากงมี ชีวิตอยู่ท่านได้ทำบุญ
การศึกษากฎแห่งกรรมผ่านเรื่องราวของอากงผู้ลงไปสู่นรกขุม 5 หลังการใช้ชีวิตที่เต็มไปด้วยกรรมหนัก ในขณะที่อาม่า…
การค้นหาความหมายของชีวิตผ่านกรรม
16
การค้นหาความหมายของชีวิตผ่านกรรม
คิดจริงๆ ข้าพเจ้าจะมีหนทางช่วยท่านได้อย่างไร และอีกอย่างหนึ่ง ที่เป็นคำถามค้างคาใจตัวเองมานานคือ อยากจะรู้ว่าในอดีตเรา เป็นใคร มาจากไหน เพราะเหตุใดชีวิตเราจึงเป็นเช่นนี้ เราทำ บุพกรรมอะไรมา และถ้าไม่อ
…่ค้างคาใจเกี่ยวกับอดีตและกรรมที่ส่งผลต่อชีวิตปัจจุบัน การค้นหาว่าเป็นใคร มาจากไหน และทำบุญมาอย่างไร การศึกษาเรื่องราวเชิงกรณีของตระกูลและผลกรรมที่สะสม นอกจากนี้ยังพูดถึงความเชื่อและคำสอนเกี่ยวกับการเกิดใหม่ต…
หน้า20
20
การศึกษาเรื่องกฎแห่งกรรมจากเรื่องราวชีวิตจริงของคนใน ปัจจุบัน ซึ่งมีตัวตนจริง ทำให้เราศึกษาวิบากกรรมต่างๆ ไ…