ตร : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 224 / 449

…่อมลากเป็นต้นเป็นที่ตั้ง ด้วยโลกธรรมศัพท์ โดยอุปมารแห่งเหตุ (คือโดยเกี่ยวข้องเป็นเหตุ") [มัจฉะ] ความตระหนี่ ๕ นี้ คือ ตระหนี่อาวาส ตระหนี่ตระกูล ตระหนี่ ลภ ตระหนี่ธรรม ตระหนี่ร ะณะ อันเป็นไปโดยอาการทนไม…

…เกี่ยวกับธรรม ๘ คือ โลกธรรม ที่มีความสำคัญในชีวิตและเหตุการณ์ต่างๆ พร้อมอธิบายถึงมัจฉะที่แสดงถึงความตระหนี่ และอัปปาสที่เกี่ยวข้องกับความผิดพลาดของจิตและทิฐิ สื่อถึงการดำเนินชีวิตตามหลักธรรมเพื่อให้พบกั…

…าทหยดตา และเปื้อนตา [อุคคลธรรมดา] ธรรม ๑๐ นี้ คือ ปาณาติบาต อทินันทนา กามสุจิฉาจา มูสสาวะ ปิสูฉาวา ตรุสวาจา สัมผัปปลจาน อภิชฌา พยาบาท มิจฉาทิฏฐิ ชื่อว่าอุคคลธรรมดา เพราะเป็นอุกอสุธรรมด้วย เพราะ เป็นทาง…

ในบทนี้จะพูดถึงธรรมสำคัญ โดยเฉพาะอนุสัย ซึ่งประกอบด้วยกามารมณ์ สมานา และวิญญาณ การทำความสะอาดจิตใจ รวมถึงมลายที่เชื่อมโยงกับโลภะ โทสะ และโมหะ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงธรรม 10 ข้อที่เป็นทางแห่งทุกข์ และบทคว

…ป็นกิจเหล่านั้น [ปริญญากิจ] ข้อว่า "ปริญญามี ๓ อย่าง " ความว่า ปริญญามี ๓ อย่างดังนี้ คือ ญาณปริญญา ตรีญปริญญา ปาหญปริญญา [ญาตปริญญา] ในปริญญา ๓ นั้น ความกำหนดครูที่ท่านแสดงขึ้นต้นว่า "อภิญญา- ปัญญา (ปั…

ในเนื้อหานี้มีการอภิปรายเกี่ยวกับอรรถ การรู้ปริญญาและการเข้าใจมรรคในสายวิทยาธรรม โดยชี้ให้เห็นถึงปริญญาที่มีญาณที่แตกต่างกันสามอย่าง และจำแนกวิธีการที่ใช้ในการเรียนรู้ในธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอ้างอิ

…ริญญา (กำหนดครูด้วยวาจี) ความรู้ซึ่งด้านูมพร้อมทั้งอัญจร์ เป็นภูมิหนึ่งโดยเฉพาะแห่งฤทธิภูมิอันนั้น [ตรีณาปริญญา] ส่วนความกำหนดครูที่ท่านแสดงนั้นตันว่า "ปริญญาปัญญา (ปัญญา รู้ปริญญาอธิธรรม) ชื่อว่าวิญญาณ…

บทความนี้นำเสนอความรู้เกี่ยวกับฤทธิธรรมและการเข้าถึงปัญญาผ่านการกำหนดครูตามหลักธรรมของพระโยคาวร โดยเน้นที่การรู้จริงในธรรมที่ยิ่งใหญ่ และการให้ความหมายผ่านพิสดารตามนัยความสำคัญของญาณปริญญาและตีรณาปริญ

…บของการยังอยู่แห่ง อนิมิตตาโดวุติ มี คือ ไม่มนสิการถึงนิสิทธทั้งปวง มนสิการ ถึงแต่ราตูอันไม่มีมนิสิDตร ตระเตรียมไว้ก่อน". ดังนี้ ในคำเหล่านั้น กล่าว "ปุพพ จ อภิสุขโส"-ตรงเตรียมไว้ก่อน" หมายความว่า กำหนด…

เนื้อหาในนี้กล่าวถึงการเข้าสู่ผลมานิถันที่มีอาการแตกต่างกัน โดยการกำหนดและเตรียมความพร้อมก่อนเข้าไปในสมมตินั้น การออกจากผลมานิถันยังกำหนดอาการและต้องผ่านการทำความเข้าใจกับนิสิทธ…

…รรถภายในภาษีสกุลอันขึ้นสู่ สังเกตทั้งหมด ถึง ที่พระเจดีย์ทั้งหลายมีพระสารีบุตเป็นต้นทำไว้ พระ มหินทรตรวจลูกกามารก (คำเจดีย์คำที่กล่าวไว้) แล้ว (รบรวม มา) แต่งไว้ด้วยภาษีสี่ร ส ยังเป็นไป (คือยังใช่กัน) อ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการตรวจสอบพระเจดีย์และการรักษาธรรมภายในภาษาที่ต่างกัน ซึ่งได้ปรับเปลี่ยนให้เข้ากับภาษามคธ และการเดินทางขอ…

…รรถถากาทามิไม่ อาจริยาวาทต่างๆ ก็ไม่มีเช่นกัน แต่ถ้ารกถาเป็นภาพสีหลวง ที่พระมินทรครู ทรงปราชญาณ ตรวจดูอรรถธิกำรที่ได้บัญชีสังสิตทั้ง ➀ ท่านแปลคำ "พุทธโมสะ" ว่า กล่าวธรรมะแนมัยพุทธพยากรณ์ และว่าได้…

ในบทความนี้มีการนำเสนอเกี่ยวกับการวิเคราะห์พุทธโมสะ พูดถึงความหมายและการนำเสนอวรรณกรรมที่เป็นประโยชน์ในทางพุทธศาสนา โดยเน้นหลักการสอนที่ปรากฏในวิสุทธิมรรคแปลภาค 3 และความสัมพันธ์ระหว่างพระพุทธเจ้าและพ

…ค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) หน้าที่ 318 ๑ ครั้ง นับถือเป็นคำที่พระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงแสดงไว้ และพระเถระมียพระตรี๔ศรีเป็นต้นร้อย-กองไว้แล้วแต่งขึ้นในภาษาสก ยังเป็นไปอยู่ในสีหลาวิญ เธอจึงไปที่สีหลาวิญนั้น ตรวจดูอร…

…งพระสัมมาสัมพุทธเจ้าและพระเถระเกี่ยวกับอรรถถถสีหลาวิญ โดยมีการเดินทางของผู้มีปัญญาไปที่สีหลาวิญเพื่อตรวจสอบและปริวรรถข้อมูลที่สำคัญ ซึ่งถือว่าเป็นประโยชน์ต่อกุศลโดยรวม นอกจากนี้ยังมีการทดสอบปัญญาของท่าน…

…ิฝ่ายปุ้มรูป ส่วนรูป และ อุดมรูป คงใช้ ดุมห และ อุมพ ศัพท์เช่นเดียวกัน บรรษณ์ของกิริยากับนามต้องตรงกัน ก็ยกศัพท์ที่ประกอบด้วยวิถีติคำกับตัวประธาน นอกจากจะ ต้องมี วจนะ เสมอกันแล้ว ยังต้องบรรษณ์ตร…

…ลำไวยากรณ์นำเสนอกฎเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับการประสานระหว่างศัพทที่ใช้ในประโยค การทำให้กิริยากับนามมีความตรงกันซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการเขียนและการพูด การเรียงคำที่ถูกต้องตามทำนองการใช้ภาษาไทยในประโยคและการใช้ก…

…วิสารโทติ ฎู่เวสารชูชิวาราโส ย สนุยาย ฎู่ตํ สมุ- สมุทธุสุต ส า ปุตฺญาโต อิมิ ชมม า อนวิลาสพุทธชาติ ตรุต วด มํ สมโน วา ปเปปํ เวสารชุปปโต โวรามิต ฅ ฑานาญ- ธานาทิทิ ทิสสิ ฑานนฺทิ สมูบคตุ ทาสพลสโตร ย สุนุร…

เนื้อหาเกี่ยวกับปรมาจุฬามายาณาและวิชาคุณลักษณะ ซึ่งมีการกล่าวถึงการเสริมสร้างภูมิแหล่งและสนับสนุนพลังแห่งบุญจากเทพเจ้าต่างๆ เป็นพื้นฐานว่าสิ่งต่างๆ ในโลกล้วนมีการสืบทอดแนวปฏิบัติที่ดีและมีคุณค่าทางจิต

…สมมตาย (ปอโม ภาค) - หน้าที่ 18 วิภทฺธมคฺค สลาวฺณายนาย เอกาโนติ เอกมคฺโค ํ มคฺปริยาโย หิ อิธอนสุโท ตรสมา เอกมคฺโค อย ภิกฺขุน มคฺโค นุรงฺภคฺโติ อุตฺตโค ฯ เอก วา นิพฺพทาน อติ คจฺฉติ เอกโน วา คณสงคุณิฯ ป…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการปฏิบัติธรรมผ่านวิภทฺธมคฺค สลาวฺณายนาย โดยอธิบายความแตกต่างของเอก และมูลเหตุในการบรรลุธรรมที่สูงขึ้น การเข้าถึงนัปพิธผ่านการปฏิบัติและการเข้าใจในธรรม โดยมีการอ้างอิงจากคาถาและข้อคว

…กนิย อุกทุกนิย ฐ อรฺหติ อุกทุกนิยโ ฯ ดรามิตฺ ตสฺสุ คาถาย ฯ อนุตติ นโร ภิกฺขุต วิวุโฒ โภคาวโร ฯ ปุนฺ ตริตา ตสุ สปฺปูณา ฯ กตุตริ เดดี สมิวินิ ฯ อนฺนาติ อคโค ฯ กรณีญาติ วิสนสา- ธนาสุ สดีเหตุปญฺญินิชฺญูปฺญา…

…รพัฒนาวิญญาณให้ก้าวหน้าไปด้วยกัน โดยเฉพาะในปรมัตตัญญูสายที่มุ่งเน้นการปฏิบัติในการค้นหาความจริงทางจิตรวมไปถึงการเรียนรู้จากความผิดพลาดและประสบการณ์ที่ผ่านมาเพื่อการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ในทางไปสู่ความดีงาม

…หน้าที่ 28 วิสาขบูชา ล สัจจะปริโญ ๆ เอื้อ ปนา ปญญากิจเจิม มฤคูกปลุตต อุตุภิกรณียากาโด สานสุข ปฏิญญาตรา เวทพิพุทธา ๆ ตาทิกาวาวหนโตต์ ยากิโล อภิญญา ลากีสุต จ อนุญญากาโด ตาทิโล อนิจจสตู อถาภาคีสุต จ ปฏิญญ…

เนื้อหานี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับอภิญญาภาคต่าง ๆ ในพระพุทธศาสนา โดยมุ่งหวังทำให้ผู้อ่านได้รับความรู้และเข้าใจในหลักธรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติธรรมและมีความสำเร็จทางจิต ในบริบทของความเชื่อและการ

… อาสนุน- การณ ยถา ฯ วัตถุสุต คนุตวายธรีมาสกาฯ ตุเจรณฺ คนุตไว อาสนนันฺการณ เอมิ วิสสุ สุขุมมาสุนาท ฯ ตรุกฺรณฺ หรือโอตตปุปผุสฺ วาสนนันฺตํ ทุสนฺโต อาหิํรุตปูเอจ ปนฺนอติํ ฯ หิริวุตุปูป เ ดถิตํ ตสฺส อาสนุนกา…

คำสอนนี้เสนอทฤษฎีทางจิตใจที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับการพัฒนาความคิดและจิตใจ โดยมุ่งเน้นการเรียนรู้จากปรัชญาและการปฏิบัติในชีวิตประจำวัน มีการสำรวจประเด็นต่าง ๆ เช่น ความสุขและกรรม รวมถึงการประพฤติปฏิบัติที่เป

…ทยาลัยสมมตาย (ปฐม ภาค) - หน้าที่ 49 สีลีณุเทส วนุณา สมมุติชีวิตสามบุญเณน ปน ต ควา กวา วุฒิ ๑ อญวา ฯ ตรีธัญนุตากุณนิสาสโต มิจฉวิรไท์ วิชติ เอกชู กววา ฏุตโต สุขีสุภิโอ อาศีโอ ติ เสงูจริภาวาโต มคิโอเอ พร…

…ยวกับคุณธรรมและสติปัญญา การวิเคราะห์องค์ความรู้เฉพาะในด้านต่างๆ การทำความเข้าใจในหลักของอนุสติและการตระหนักรู้ ซึ่งล้วนเป็นองค์ประกอบสำคัญของการศึกษาในเชิงลึกนอกเหนือจากที่เรียนรู้ทั่วไป ความหมายทางปรัช…

…ิณปริยติ ตุตฺวา อาคาเสทนาน่า ทานี ปน ษ์ ปมุชชํ ครุณา ปิติ ฑิตั ตุสํ สมุปจายามรูปอสุน ตทธีฺฐานา วา ตรฺญาวิสูสนา ฯ นิโพฤทติ

บทความนี้สำรวจความหมายและการพัฒนาของตัวละครวิฑูรภิรมย์ในวรรณกรรมเรื่อง 'ปรมฤทธิ์สาย' โดยเน้นถึงธีมความสัมพันธ์และสภาวะภายในของตัวละคร อีกทั้งยังเสนอแนวคิดเกี่ยวกับแนวทางการตีความในบริบทต่างๆ ผ่านเรื่อ

…ากาฬ โหติ น ริกิดาฉิ ภูโต วิทยาคมอิตตา ๆ สีสมปดติยติ สิมปปปริปูรณา ฤปูปริสุทธิสิเลน ๆ อมมนุภูสูส อุตตรินิติ อุตตริ วิสาสกิจามยะ อวยมนุภูสู สิกา ภวิติ อสมิวิสวดมนิยะตุ ๆ สมาปทีด ที สมาธิสี สิสสุด สมิวิสว…

ข้อความนี้ให้ความรู้เกี่ยวกับวิทยมฤกษ์นามที่เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาทางศาสนาในประเทศไทย มีการอธิบายกรอบความคิดและวิธีการปฏิบัติเกี่ยวกับวิทยมฤกษ์และศีลธรรม โดยเฉพาะการนำคำสอนมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำว

…ํุ ทูลนํา วิณฺ ตํ ปอฑฺฑาเทาํ คํานํ ปติยํุ ทูลนํ โภคํ ควรํ โค ภวํ ตถํ ปฏิยํํ อาํ นิวํ ตู อนุขชฺฌนาตา ตร สดํ ปริยํฯ โอษฐํ ปรํฺ จํ นิฺสิตํ โกสํ พุจฺฉํ ตา ฯ อนุขชฺฌนาตา ฯ ตร สํ ตรํ ตร ศํ ตา ฯ ปฏิยํุ ฑํ ฑ ฑ …

…ได้กล่าวถึงแนวคิดและปรมุตฺที่เกี่ยวข้องกับบริบทของการบรรยายทูลนํา รวมถึงการสัมภาษณ์เพื่อหาข้อมูลจากโตราเล็กๆ ที่มีธรรมชาติในประวัติศาสตร์. เราต้องการเข้าถึงการกระทำที่หลากหลายและการผสมผสานในการศึกษาประว…

…าย (ปฐโม ภาค) - หน้าที่ 62 วิทูธุมคอ สําศูนย์ คามนุครเสนบา่ทที่สุด สานปฏิวาณเหรดี ชุมเปสินี ย อญูบ- ตรญบุตเกนานิ เอโต่ สวรพุทธานิ นีบชุมฤกษ์อารียาคิจกุมม- ปีนุทธปฏิญาณกุมสงุปนกมบาอิบุปนากนัดูปนากนทีน วา…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการศึกษาในพระพุทธศาสนา ประกอบด้วยบทวิเคราะห์เกี่ยวกับพระสูตร และการปฏิบัติที่ถูกต้องตามแนวทางของพระพุทธเจ้า เน้นเรื่องปฏิญาณและการเข้าถึงความบริสุทธิ์ ทั้งยังกล…

…คคลโม มุตคูลปิ ฯ เตนาน อย ปุคคลโล มุตคูลโดิ จูฑิต ฯ ปริกุสส กม ฯ ปรารภุ ฯ ตา ปรารภูษฎ ฯ นิมิตตเน ตรนโท ชิวโท นิมิตการโก เนมิตโก ต ๓๓๓ ภาวา เนมิตตกา ฯ อุตฺโมน ฯ อิฏฺฐโน ปาาสน โอกาโส ฯ โท ปุนโสติ ฯ อ…

…นรู้และสร้างเครือข่ายทางสังคม เมื่อนักศึกษามีส่วนร่วมในชมรม จะช่วยเสริมสร้างประสบการณ์ที่สำคัญในการเตรียมความพร้อมสำหรับอนาคต อาจารย์จะเน้นการสอนที่เน้นประสบการณ์จริงและการอภิปรายเชิงลึกเกี่ยวกับวิชาที่…