น : ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 3091 / 3118
หน้าหนังสือทั้งหมด
185
กระบวนการเรียนการสอน
บทที่ 6
กระบวนการเรียนการสอน
ในเรื่องของการศึกษานั้น มีบุคคลที่ต้องทำกิจกรรมร่วมกันอย่างใกล้ชิดอยู่สองกลุ่ม คือ ก…
บทที่ 6 กล่าวถึงความสำคัญของกระบวนการเรียนการสอน โดยเน้นบทบาทของผู้สอนหรือครูในการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์สู่ผู้เรียน ผู้เรียนที่ยั…
187
คุณสมบัติของครูดี
คุณสมบัติของครูดี
คุณสมบัติของครูประกอบด้วย
๑. มีความรู้จริงในสาขาวิชาที่ตนสอน
๒. สามารถทำได้จริงตามที่ศึกษามาและรักษาสุขภาพตนเองได้เป็นอย่างดีจริง
๓. มีสัษดิจริง…
บทความนี้ได้กล่าวถึงคุณสมบัติสำคัญที่ทำให้ครูถือเป็นครูที่ดี ได้แก่ ความรู้จริงในสาขาวิชาที่สอน ความสามารถใ…
188
หลักการฟังคำบรรยาย
หลักการฟังคำบรรยาย
การที่ศิษย์สามารถเข้าใจสิ่งที่ครูสอนเนื่้องที่ถูกต้อง ต้องมีทักษะ
ต่อไปนี้
๑. จับเนื้อความหรือประเด็นสำคัญของคำสอนของครูในเรื่อง
น…
หลักการฟังคำบรรยายเกี่ยวข้องกับการเข้าใจคำสอนของครูโดยมีทักษะที่สำคัญสี่ประการ ได้แก่ การจับเนื้อความให้ถูกต้อง, การให้คำจำกัดความชัดเจน, การจัดล…
190
หลักการถ่ายทอดความรู้ความสามารถและความดี
หลักการถ่ายทอดความรู้ความสามารถและความดี
หลังจากที่ได้พิจารณาไตร่ตรองคำสอนของครูจึงเข้าใจดีแล้ว พึง
ตั้งใจปฏิบัติตามคำสอนของครูให้ครบและต่อเนื่อง โดย
1. ปฏิบัติตามด้วยความเต็…
บทความนี้เสนอหลักการถ่ายทอดความรู้ความสามารถและความดี โดยเน้นความเต็มใจในการปฏิบัติตามคำสอนของครู เป็นการตั…
191
การปฏิบัติตามคำสั่งสอนของครู
ศิษย์ที่ตั้งใจพากเพียรปฏิบัติตามคำสั่งสอนของครูอย่างต่อเนื่องสม่าเสมอ จนเป็นนิสัยอ่อนได้รับบำเหน็สรหลายประการ เช่น
๑. มีความภาคภูมิใจในตนว่าเ…
ศิษย์ที่ตั้งใจปฏิบัติตามคำสั่งสอนของครูจะได้รับผลดีมากมาย เช่น ภาคภูมิใจในตน มีชีวิตที่มีความสุขและศักดิ์ศรี รวมถึงโอกาสเข้าสู่โลกสวร…
192
เทคนิคการฝึกตามวุฒิธรรม ๕
เทคนิคการฝึกตามวุฒิธรรม ๕ สรุปได้ดังภาพต่อไปนี้
๒. ตั้งคำถาม What เพื่อหาภาพรวมเรื่องที่กำลังเรียน
๑. ตั…
บทความนี้กล่าวถึงเทคนิคการฝึกตามหลักวุฒิธรรม ๕ โดยเริ่มจากการตั้งคำถามสำคัญ 4 ประการ ได้แก่ What, Who&Where…
193
กระบวนการศึกษาตามหลักวัตถุธรรม ๔
ชัดเจนว่าจะวัตถุประสงค์ของเรื่องที่กำลังเรียน หรือสิ่งที่กำลังทำอยู่นั้นมีอะไรบ้าง
๓. เพื่อที่จะนำความรู้ค…
เนื้อหาเกี่ยวกับการตั้งความเข้าใจในวัตถุประสงค์ของการศึกษาและการนำความรู้นั้นไปปฏิบัติอย่างถูกต้องเพื่…
195
บทส่งท้าย: ศิลป์กับความสำเร็จในอาชีพ
บทที่ ๗
บทส่งท้าย
เหตุปัจจัยให้ประสบความสำเร็จในทุกอาชีพ
การทำงานทุกอย่างจะใช้เฉพาะศาสตร์หรือความรู้ความเข้าใจอย่างเดียวไม่พอ จำเป็นต้องมีศิลป์ด้วย …
บทนี้กล่าวถึงปัจจัยที่ทำให้ผู้ทำงานประสบความสำเร็จในอาชีพต่างๆ โดยยกตัวอย่างแม่ครัวและวิทยากร ที่แม้จะม…
197
การปลูกฝังอ๎มคิษย์ด้านคุณธรรมและจริยธรรม
1) ปลูกฝังอ๎มคิษย์ให้เกิดคุณธรรมพื้นฐาน ๓ ประการ คือ ความเคารพ ความอดทน ความมีวินัยจนติดเป็นนิสัย
2) ปลูกฝังอ๎มคิษย์ให้มีสติไม่เรียนรู้ …
การปลูกฝังอ๎มคิษย์ให้เกิดคุณธรรมพื้นฐานจำนวน ๓ ประการ คือ ความเคารพ ความอดทน และความมีวินัยมีความสำคัญในกระบวนการเรียนรู้ของเด็ก ครูต้อง…
199
ความแตกต่างระหว่างศาสตรและศิลป์ของครู
ตารางที่ 7–1 ความแตกต่างระหว่างศาสตรและศิลป์ของครู กับอาชีพอื่น ๆ
| ศาสตร | ศิลป์ | …
เอกสารนี้อภิปรายถึงความแตกต่างระหว่างศาสตรและศิลป์ในอาชีพครูเมื่อเปรียบเทียบกับอาชีพอื่น โดยเน้นความสำคัญขอ…
200
ความรู้ทางโลกและทางธรรมในพุทธศาสนา
ที่ตนมีมาใช้ให้เกิดประสิทธิผลได้อย่างกว้างขวาง ขณะที่ความรู้ ทางโลกแทบจะไม่สามารถส่งเสริมความรู้ทางธรรมได…
เนื้อหานี้พูดถึงการถ่ายทอดความรู้ทางธรรมที่พระบรมครูทรงมอบให้ โดยการนำเสนอเรื่องราวการค้นพบความรู้จากก…
201
คุรุพิธีดำเนินรอยตามพระบรมครู
คุรุพิธีดำเนินรอยตามพระบรมครู
การถ่ายทอดความรู้ของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าแก่พุทธบริษัท
ทั้งหลาย นั้น พระองค์ทรงดำเน…
การถ่ายทอดความรู้จากพระสัมมาสัมพุทธเจ้าให้แก่พุทธบริษัทมีหลักว่าควรสอนสิ่งที่ตนรู้และปฏิบัติได้จริง คุรุควรอบรมศิษย์ด้วยคุณธรรม และให้เข้าใจเป้าหมายของชีวิตเพื่อสั่งสมบุญ…
202
การสร้างครูและการพัฒนาศิษย์
ได้แก่ ความเคารพ ความอดทน และความมีวินัย ตลอดจนสติปัญญา
ให้พอควร และไม่รักษาสุขภาพ ซึ่งนอกจากจะทำให้ครูเขาใจ ในเรื่องการ
ฝึกฝ…
บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของครูในการฝึกอบรมเด็ก รวมทั้งการมีความเคารพและการตั้งเป้าหมายในชีวิต โดยมรรค ๘ ท…
203
การปฏิบัติตามหลักธรรมของมรรค ๘
นั่นคือ ทรงรับประกันว่า บุคคลที่ดำเนินชีวิตตามหลักธรรมของ มรรค ๘ แม้จงำจัดกิเลสได้ไม่หมด ก็ย่อมประสบก…
บทความนี้นำเสนอหลักธรรมของมรรค ๘ ว่าเป็นวิธีการลดทุกข์และเพิ่มความสุข แม้จะมีการทำลายกิเลสไม่หมดก็ตาม มรรค …
206
ความสำเร็จของผู้ฟื้นฟูการศึกษา
ความสำเร็จของผู้ฟื้นฟูการศึกษา
ก่อนอื่นขอเรียงว่า การแก้ปัญหาการศึกษาหรือฟื้นฟูการศึกษาไม่สามารถกระทำได้สำเร็จตามลำพังบุ…
การฟื้นฟูการศึกษาในประเทศไทยจำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือจากทุกฝ่าย รวมทั้งกลุ่มครู 3 ประเภท ได้แก่ ครูที่บ้าน…
207
การสอนศีลธรรมให้บุตร
ถ้าพ่อแม่รำสอนบุตรอยู่เสมอ ในที่สุดบุตรจะเข้าใจ
และไม่แปลอิสติที่จะกล่าวเท็จหรืออวิจฉูริย นั่นคือเนียดี ๆ ก็จะเกิด…
การสอนให้บุตรมีศีลธรรมและความเข้าใจในสำนักงานมาตรฐานศีลธรรมที่สำคัญมีผลต่อทางเดินชีวิตของบุตรอย่างมาก พ่อแ…
208
การส่งเสริมความรับผิดชอบในเด็ก
ให้เด็กซุกรอย่างไรประโยชน์ พ่อแม่ก็พึงหันเหความสนใจใหญตูรมา ทำกิจกรรมเป็นเรื่องสนุกสนาน
๒) ต้องให้อยู่ตรงมือทำกิจกรรมพร้อมก…
บทความนี้กล่าวถึงวิธีการส่งเสริมความรับผิดชอบในเด็กโดยการทำกิจกรรมร่วมกับพ่อแม่ เช่น การทำความสะอาดห้องน้ำ …
209
ศาสตรและศิลป์แห่งความเป็นครู
ตามพุทธกำหนนในข้อ ๑ และข้อ ๒ เหมือนกับครูที่บ้าน แต่หน้าที่ที่พิศษสูงส่งกว่าที่อื่นๆ ก็คือ เป็นผู้ทำสงฆ์ โดยหน้…
บทความนี้กล่าวถึงบทบาทของครูในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะครูประเภทที่ ๒ และ ๓ ที่มีหน้าที่ในการทำสอนและอบรมศีลธรร…
210
การปลูกฝังศรัทธาในพระพุทธศาสนา
เคราะห์การออกผลของกรรม เรื่องโลกนี้ โลกหน้า นรก สวรรค์ นับพนตลอดจนพระคุณของมารดาบิดา เหล่านี้คือหน้าที่อันวิสุดของครูประเภทที่ 3 ซึ่ง…
บทความนี้พูดถึงหน้าที่สำคัญของครูในการปลูกฝังศรัทธาในพระพุทธศาสนาให้กับเด็ก ๆ ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น ก…
211
ศาสตรและศิลป์แห่งความเป็นครู
นี้ง ขอให้ท่านทั้งหลายลองคิดทบทวนถึงผู้เผ็ดเผ็ดศีลในการสูบ ในแต่ละแว่นแคว้นในประวัติศาสตร์โลก ก็จะพว่…
ผู้เป็นครูต้องรู้เขาที่หมายถึงการรู้จักกิเลสซึ่งเป็นศัตรู และรู้เราคือบุญซึ่งเป็นอาวุธสำคัญในการปราบกิเลส โ…