การปลูกฝังศักยภาพให้กับนักเรียนใน 5 ห้องชีวี : หน้า 145/216

ที่จ่ได้รับการปลูกฝังอบรมสู่สียดี ๆ ในลักษณะ 5 ห้องชีวทีที่นำเสนอ ไว้ในหนังสือเล่มนี้ ครูทั้งหลายจิงต้องไม่ละเลยในการปลูกฝังอบรม เพื่อให้บรรดาลูกศิษย์ของท่านมีกสยๅ ดังกล่าวไวแล้วยจากการเรียนภาค ทฤษฎีเกี่ยวกับเรื่อง 5 ห้องชีวทีที่เรียนแล้วนำไปทำกิจกรรมจริงใน 5 ห้องชีวทีบ้านของแต่ละคน ถ้าเป็นเช่นนั้นนอกจากลูกศิษย์ของครูจะมีกสยๅดี ๆ แล้ว พ่อแม่ของลูกศิษย์ของครูก็อาจจะมีโอกาสเรียนรู้จากลูก ๆ ของตน และสามารถพัฒนาสียดี ๆ ให้เกิดขึ้นในตนได้อีกด้วย 5 ผู้เรียนเข้าไปหา นักเรียนทุกคนเมื่อเรียนวิชาต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นภาคทฤษฎีหรือปฏิบัติ ย่อมมีข้อสงสัยหรือไม่เข้าใจสิ่งที่ครูอธิบายไม่มากน้อย ลูกศิษย์ทุกคนย่อมมีความคิดว่า ครูของตนเท่านั้นที่จะให้ความกระจ่างในช่องสียของตนได้ดีที่สุด และปราถนาที่จะเข้าไปขอความกระจ่างจากครูด้วยตนเอง เป็นความจริงอยู่เสมอว่า มีครูจำนวนไม่น้อยที่เด็ก ๆ นักเรียนไม่กล้าหรือไม่อยากเข้าไปหา ด้วยสาเหตุต่าง ๆ กัน ทั้งฝ่ายครูและฝ่ายตัวลูกศิษย์เอง เช่น ครูบางคนชอบดู ตำหนิติเตียนน บ่นว่าลูกศิษย์ ทำให้ลูกศิษย์กลัว ไม่กล้าเข้าไปพบ หรือครูบางคนมีโมมีสียดังคาไว้ แต่มีบุคลิกหน้าเด็ตรุ่นเสมือนหนึ่งอารมณ์ไม่ดีอยู่ตลอดเวลา ไม่แสดงความเอาใจใส่หรือเอ็นดูเด็ก ๆ ครูประเภทนี้เด็ก ๆ ก็ไม่กล้าเข้าไปหา นอกจากนี้ก็ครูบางคนมีปัญญาลาดเฉลียวเสมือนหนึ่งเป็นผู้ก่เรียนดังนั้นในการสอนหรืออธิบายบทเรียนต่าง ๆ ก็มีจะอธิบายสั้น ๆ เฉพาะประเด็นที่สำคัญ ขาดการขยายความ ไม่มีการยกตัวอย่างชนิดชัดแม้ทั้ง 5 ครั้งเมื่อเด็กไม่เข้าใจ จึงซักถาม เมื่อครูตอบคำถามก็จะมีการ