คุณธรรมพื้นฐานและการพัฒนานักเรียน : หน้า 147/216

1. ครูดีย่อมรู้สึกเบื่อหน่ายที่จะสอนนักเรียนประเภทนี้ 2. แม้ครูจะมีกำลังใจรำ่สอนซ้ำแล้วซ้ำอีก ก็จะไม่เกิดผลดี คุ้มค่ากับความวิริยะ อุตสาหะ ที่ครูละให้แก่นักเรียน กล่าวโดยสรุป ก็คือ การสอนไม่บรรลุเป้าหมาย 3. นักเรียนประเภทนี้อ่อนไม่สามารถพัฒนาตนให้มีนิสัยดีๆ หรือนิสัย ๓ ได้ ผลต่อปฏิภาค คือ จะไม่ประสบความสำเร็จในชีวิต แม่มีรากฐานทางเศรษฐกิจดีดีด้วยการทำมิจฉาชีวะ หรือมิจฉาชีพา ทำให้ต้องก่อปัญหาหลากหลายรูปแบบ ซึ่งนอกจากจะก่อปัญหาแล้ว ยังจะต้องรับผลกรรมชั่วของตนในชาติต่อๆ ไปอีกด้วย อย่างไรก็ดีตามเด็กๆ จะสมบูรณ์พร้อมด้วยคุณธรรมพื้นฐาน ๓ ประการ ก็เพราะได้รับการปลูกฝังอบรมพ่อแม่สอนซ้ำแล้วซ้ำอีกจากคุณครู ทั้งหลาย ตั้งแต่ชั้นอนุบาลเรียบมากระดับชั้น จนกว่าจะจบหลักสูตร การศึกษาระดับสูงสุด 4. ดังนั้นจึงกล่าวได้ว่า คุณธรรมพื้นฐาน ๓ ประการของเด็กนักเรียน ตั้งแต่เล็ก จนกระทั่งเติบโตเป็นผู้ใหญ่ ล้วนเกิดจากความรับผิดชอบร่วมกัน ระหว่างครูอาจารย์ในโรงเรียนต่างๆ ทุกระดับชั้นนั่นเอง 5. ผู้เรียนเกิดนิสัยใฝ่เรียนรู้ นิสัยใฝ่ทำดี และนิสัยใฝ่รักสุขภาพสมควรแก่เพศและวัย ถ้าของค์ประกอบของการเรียนการสอน ตามแนวคิดในการปลูกฝังหรือเนรมิตนิสัยใน ๕ ห้องชีวิตดำเนินตาม ๕ ข้อที่กล่าวมาแล้ว โดยไม่ขาดตกบกพร่อง การเรียนการสอนก็จะบรรลุวัตถุประสงค์ทั้ง ๓ ประการที่ตั้งไว้ในตอนต้นอย่างแน่นอน นั่นคือผู้เรียน สมบูรณ์พร้อมด้วยนิสัย ๓ คือ ใฝ่เรียนรู้ ใฝ่ทำดีและใฝ่รักษาสุขภาพกายและใจตามสมควรแก่เพศและวัย ศาสตรและศิลป์แห่งความเป็นครู ๑๑๓ เพจหลวงพ่อตัตตชีโว