ศึกษาพุทธ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 7 / 15

Aṣayānusayamūlā pavaradanāyuggalaṁ; Dassaphalāḷāṅgā pavaramajcimmaggaṁ; Paṭiccasamupāda pavaraniñhi; Indriyayapāñābalaṁ pavarajāṅghaṇā; Dassakussalakkammaṭaṅga pavauruthav yam; Dassaphalakkhaṅāñāṁ pā

…ัญของสัทธรรมคายา โดยมีการอภิปรายเกี่ยวกับการจำบทสวดนี้ได้ด้วยใจและการมีปรีชา ซึ่งเป็นหลักสำคัญของการศึกษาพุทธศาสนา ข้อความนี้กล่าวถึงการชี้ให้เห็นถึงภูมิปัญญาที่ไม่รู้จบ (sabbaññūtañāṇa) และความเป็นไปได้สำหรับ…

บทความให้กำลังใจ...ข้อความให้กำลังใจ ตอนที่ 3 กลอน..กำลังใจ บทความให้กำลังใจ ตอนที่ 3 กลอนให้กำลังใจ บทความให้กำลังใจการดำเนินชีวิต อ่านแล้วหยาท้อ สู้ต่อไป กลอนให้กำลังใจ บทความให้กำลังใจพร้อมภาพสวยๆ

…จากความทุกข์โดยการให้และแบ่งปันความดีให้กับผู้อื่น เพียงแค่เล็งเห็นความดีในตัวเองและคนรอบข้าง โดยการศึกษาพุทธศาสนาและธรรมะที่ช่วยให้เราเจริญรอยตามทางสัจธรรม

ประโยค - อธิบายว่าสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า 149 [๓] ในที่เป็นวิสาสน ประกอบเป็นพุทธฉานะบังมีอุ น ทิ ธมโม อมโม จอิอาโม. [จฺญาปฏตเถร ] ๑/๒๙ ธรรมและธรรมัง ๒ หามีบากสมกันไม่: แต่โดยมาก อยู่ใกล้ นามนามบทใด ก็ป

…ต่างๆ เช่น ปุรัสสัพพนามและวิสาสนสัพพนาม ซึ่งเป็นศาสตร์ที่สำคัญในการทำความเข้าใจหลักธรรมและศัพท์ในการศึกษาพุทธศาสนา โดยมีการยกตัวอย่างและการชี้แจงถึงข้อคิดเห็นของพระเจ้าพิมพิสารและพระเจ้าเสนภิกโลสซึ่งมีความสำคั…

ประโยค(๑-๖): สมุดบันทึกกิจ นาม วินยูลภาค(ปฐมภาค) - หน้า 121 อราปามลาปฑิโย ปฏิโลมโต ธรรมธนทีบ อนโลมาโต อวิชชาททีบ ปฏิจจสมุปปาทุกนาจ จ โยเซตพุพานี ฯ คฤยาร เอกปทโยชนา ฯ ธารามณี ทุกขาสุข ชาติ สมุทยสุจิ อุ

…าทุกข์สุขและการค้นหาความจริงทางจิตวิญญาณ. เนื้อหายังสัมผัสถึงการปฏิบัติธรรมและกรอบแนวคิดเกี่ยวกับการศึกษาพุทธศาสนา. ตลอดจนเสนอแนวทางในการบรรลุถึงการปฏิบัติธรรมอย่างถูกต้องและสัมพันธ์กับการศึกษาในทุกภาคส่วน นอก…

ประโยค- สมุดบันทึกทิกา นาม วินยูฤกต (ปฐมภาค) หน้า 629 ตรีจฉานคฤอฤกโตพยชนะโก คอ โย วัตถูวินยูมนา อเหฤกปฏิรูปา ฐิกา เสค์ สกโค อาวาริโต มคโค ปัน วาริโต ๆ อพพาทา หิ เต มคุปฏิรูปาฎ วัตถูวินยูมนา ฎูปฟุซาชา

…ี่ยวข้องกับเทพและนรก การเปลี่ยนแปลงที่มีความสำคัญในวงการสงฆ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งปราชิกาและมาตรฐานในการศึกษาพุทธศาสนา นอกจากนี้ยังมีการสอนเรื่องอำนาจและความสำคัญของพระธรรมและพระวินัยในชีวิตของภิกษุและผู้ที่ศึกษาอ…

ประโยค-สมุดปกสักกา นาม วิลยฤทธิ์ (ตูโตยภาค)- หน้าที่ 64 อุดตลสนฤทธิ์ อ้อ วิส วิสสา สหา อุดตสสา อุกามนฤติ ๆ ปลายสนฤทธิ์ ทรุตโตเยน วา เตน วา ปลายสนฤทธิ์ ออญเงนปี จงนสนฤทธิ์ ย มาคิ ปจินุนา ตั ปายะ นิวิร

เนื้อหาบทนี้กล่าวถึงแนวคิดและนามต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพุทธศาสนา โดยมีการอ้างอิงถึงองค์ประกอบและกระบวนการทางปัญญาในบริบทของวิลยฤทธิ์และการเรียนรู้ในทางธรรม ซึ่…

…om/html/content/ID1407071544557/09_2.jpg และอาจารย์ยังลงมาถึง ๒,๗๙๙ องค์ ทรงให้อาราม กุมาเณศวร์ไปศึกษาพุทธศาสนาเราวาที่ลังกา และอพยพที่วัดมหาวันในเกาะลังกา ในปลายยุคเมืองพระนคร ศาสนาพารามในยุค และพระพ…

เนื้อหาพูดถึงการศึกษาและการเผยแพร่พระพุทธศาสนาในประเทศศรีลังกา โดยมีความสำคัญที่พระเจ้าศรีลังกาได้อุปถัมภ์การศึกษา และการส่งพระเจดีย์ไปเผยแผ่พระพุทธศาสนาอย่างจริงจังในยุคเมืองพระนคร รวมทั้งการเชื่อมโย

…ให้คำนิยมไวมากมาย มีนี้ที่แตก ต่างกันไปตามสติปัญญาที่ผู้นั้นจะผิ มี หรือพุทธสานิคชนทั่วไป ที่ไม่ได้ ศึกษาพุทธศาสนาอย่าง จริงจังก็ ย่อมมีความเข้าใจความหมายของ พระสัมมาสัมพุทธเจ้าอยู่ในระดับ เบื้องต้น เช่น เข้าใ…

บทความนี้นำเสนอความหมายที่แท้จริงของคำว่า 'พระสัมมาสัมพุทธเจ้า' ที่มีหลายระดับการเข้าใจ โดยเริ่มต้นจากการเข้าใจแบบพื้นฐาน ซึ่งบางคนอาจมองว่าพระองค์เป็นเพียงรูปปั้นหรือสิ่งสมมุติ ขณะเดียวกันก็มีความเชื

…ัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้ทางพระพุทธศาสนากับเรื่องราวอันทรงคุณค่าของพระบรม-ศาสดาเอกของโลก ร่วมบททวน ศึกษาพุทธประวัติ การสร้างบารมี และพระคุณของพระพุทธองค์ที่ไม่ใช่แค่ในตำนาน แต่เป็นภาพเคลื่อนไหวสุดตระการตา ดูแ…

ภาพยนตร์สามมิติจะพาท่านไปตื่นใจในเหตุการณ์การบุกเบิกของพระบรมโพริลติวัต ที่จะทำให้ผู้ชมรู้สึกเหมือนอยู่ในสถานการณ์จริง พร้อมกับการเรียนรู้ทางพระพุทธศาสนาในมุมมองใหม่ ผ่านภาพเคลื่อนไหวที่น่าตื่นเต้น. ก

เทอม ๑ 1. พระอาจารย์ ชยุตติฺโต 2. พระวิริยะ ปญฺญวณฺโณ-วีระพล-พราว วนะวีระวนิวา 3. พระอาวุธ ตุลฤทฺโธ 4. พระอาวุธ ปัญญาโนภส มโน 5. พระวิสาข์ ญาณวโร-ปุณณญาโก-ครอป จารุพุทธิคาวรณ์-ภควฺอิธิวรา 6. พระวิชา ว

…ยเริ่มจากพระอาจารย์ ชยุตติฺโต และมีพระอาจารย์ อกฺควาโล ซึ่งปรากฏชื่อนั้นอยู่หลายครั้ง ภายในสถาบันการศึกษาพุทธศาสนา ซึ่งมุ่งเน้นการศึกษาและการปฏิบัติในการพัฒนาจิตใจ

ประโยคก - สมุดปาปากกายาม นาม วินฺยฤกษาอ ตุก โชชน( ปฏิโมก โค) - หน้าที่ 251 ที่ สุจิว เววนานี อาราการ อิติ วิญฺญุดา ตุ พุทฺฐานี สนฺธาน- ทีปนุตตา ลิงคุปา อิติ วิญฺญุดิดี สนฺธานู..เอว วาติ ลิงคุปา ปจญภูจ

…ปัญญาและธรรมชาติของการดำรงชีวิต สะท้อนถึงการพัฒนาจิตใจและการบรรลุธรรม ข้อมูลในบทนี้สำคัญสำหรับผู้ที่ศึกษาพุทธศาสนาและต้องการเข้าใจลึกซึ้งถึงหลักธรรมและจิตวิญญาณในพระพุทธศาสนา มีการแสดงให้เห็นถึงบทบาทของการฝึกป…

ประโยค - สารคดีปีนี้ นาม วินิจฏกา สมุดปสาทิกา วุฒนา (ปริญ โภค) - หน้าที่ 16 พุทธนิลวัตนด์ วุฒิ ๑ เกนจิ ปน พุทธสถุตัส สามญาณโต พุทธา นุพุทธปูจกพุทธามภิ เออจา สุงโห จูด โว วุฒิโ ตั ๙ [๒] ภาวนาภติกา อปโร

…มีการเสนอเนื้อหาที่หลากหลายและให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับแนวคิดเช่น อวิชชา สภาวะต่าง ๆ ของชีวิต และการศึกษาพุทธศาสนาในบริบทที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังมีการสำรวจประเด็นทางสังคมและจิตวิญญาณของผู้ที่ศึกษาแนวทางนี้แล…

ประโยค- สารคดีปีนี้ นาม วิบูญิกา สมบูรณ์สากิจกา ขุนดา (ปฏิมาโภค) - หน้าที่ 51 กฤตพงษ์ อภิ น กฤตพนุฎิ กฤตพาพฤตพุทธสุต วิกายาน อนุสนาน โดติ เฑินา จ มา อิมา อิมา จุตาโร สติปฏิญาณา จุตาโร สมุุปธานา จุตาโ

สารคดีปีนี้นำเสนอข้อมูลและแนวคิดทางพุทธศาสนา โดยมีการพูดถึงธรรมที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติและการศึกษาพุทธสุต เช่น การวิเคราะห์จิตสีธรรม และความสำคัญของมโนปการ สำหรับผู้สนใจเคล็ดลับการพัฒนาจิตใจและการเข้าถึ…

ประโชค - สาธุตป๋าปี่ นาม วิญญาภา สมบุติปาสาทิกา วุฒนา (ปาฏิ) ภาโค - หน้าที่ 70 ตุตา วา โวติ เสกโณ ๆ อวา อภิญาติ เอาตาดิ อภิญาติ ๆ มคุผลสมมาทิกุ ๆ สหา อภิญาติ เสกโณ ๆ อุปริมคุตตย- กิจอสูรอปลริตตุ สหา

บทนี้กล่าวถึงการนำเสนอเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพุทธศาสนาและการปฏิบัติธรรม โดยใช้ถ้อยคำที่มีอารมณ์และลักษณะเฉพาะ ซึ่งสื่อถึงความสำคัญของการมีสติและการตี…

ช่วงต้นเดือนกรกฎาคมที่ผ่านมา ผู้เขียนและคณะได้รับเชิญจาก ศาสตราจารย์เคครอสบี้ (Prof. Kate Crosby) แห่งมหาวิทยาลัยกลิศสคอลแลนด์ ประเทศอังกฤษ ให้เข้าร่วมประชุมในช่วงวันที่ ๕-๘ กรกฎาคม ในหัวข้อเรื่อง “กร

…ในประเทศกัมพูชา โดยมีนักวิชาการพุทธศาสนาจากนานาชาติร่วมประชุมและแลกเปลี่ยนความรู้ในด้านกรรมฐานและการศึกษาพุทธศาสนาอย่างลึกซึ้ง.

พระมงคลเทพมุนี(สด จนทสโร)(2555) รวมพระธรรมเทนา พระมงคลเทพมุนี(สด จนทสโร) คณะ ศิษยานุศิษย์หลวงพ่อวัดปากน้ำ โดยพระวิริยะ วิไชโย และคณะ กรุงเทพฯ: บ. เอกพิมพ์ไฟ จำกัด หน้า 51 เรื่องเดิมกัน, หน้า 386 เรื่อ

…วิริยะ วิไชโย และคณะ เป็นงานศึกษาพระธรรมที่รวบรวมพระธรรมเทศนาของพระมงคลเทพมุนี (สด จนทสโร) สำหรับผู้ศึกษาพุทธศาสนา โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นหลายบท พร้อมทั้งระบุหน้าเอกสารที่เสนอต่อผู้อ่าน โดยมีจุดมุ่งหมายให้ผู้อ่า…

ประโยค - ชมรมปฏิรูปดา (อญฺโญ ภาโค) - หน้า 5 วิปากวาสเสน อินทน มุตตา ชาโต: ย ปน โส ที่บรรดุ พุทธวจน วาเฉี พุทธสุต ญาณ์ กเฉี สตฺส นิสมเทน อิมิ สุวณฺณอญฺญนี ปฏิธิ: ย กิฏฺฐุญ อนิกโกสเปภาโก อโกสิ, เตนสฺ ส

เนื้อหาเกี่ยวกับการปฏิบัติธรรมและการเรียนรู้จากพุทธวจนที่สื่อสารถึงหลักธรรมที่สำคัญสำหรับผู้ศึกษาพุทธศาสนา โดยเน้นความหมายของคำสอนที่ทำให้ผู้เรียนเข้าใจถึงแก่นแท้ของธรรมะ สู่การนำไปสู่การใช้ชีวิตที่ดีข…

ประโยค3- ปฐมรรคปฐมสมันตปาสาทิกาแปล ภาค 2- หน้าที่ 109 ด้วยว่าน ณ อุตถามิ ย่อมแสดงความดีเท่านั้นไม่มีความอุตสาหะ คือ ข้อที่คนไม่มีความสามารถในการทำกิจมีราคามิฉันหนเดียวเป็นต้นนั้น ด้วยว่าน ณ วิภามิ ย่

…ึงการอบรมสติปัญญาและการปฏิบัติตนในทางที่ถูกต้อง โดยมีการกล่าวถึงคำสอนและหลักการที่ควรทราบในกระบวนการศึกษาพุทธธรรม โดยได้อธิบายถึงการบอกคืนในเชิงธรรมะให้กับพระพุทธเจ้า พระธรรม และพระสงฆ์

ประโยค - ประคำถามปัญหาและฉายาบีไวทยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 96 ถ. สมปุนาสถานี หฤทูฉินโน แปลว่าสิ่งใดได้บ้าง ? แปลอย่างนั้นเป็นสาอะไร ? วิเคราะห์อย่างไร ? ฺถ. สมปุนาสถานี ถ้แปลว่า ข้าวสุกถ

…มีการวิเคราะห์เสียงที่เกิดจากพระอินทร์ในพระศาสนา ตลอดจนการตั้งวิจารณ์และการตีความคำต่างๆ ที่มาจากการศึกษาพุทธศาสตร์ สนใจคลิกที่ dmc.tv สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม.

ประโยค - ปฐมสิเนเจนป่ากามเปล ภาค ๑ หน้าที่ 64 พระเถระ นี่ชื่อพุทธมณฑ์ มานพ ! มานพ ท่านผู้จริญ ! ก็ท่านอาจให้พุทธมณฑ์นี้ แก่กระผม ได้ไหม ? พระเถระ อาจให้แก่บุคคลผู้อื่นบรรพชาอย่างที่เราได้ มานพ ! [ ติ

บทความนี้เกี่ยวกับการบรรพชาในพระพุทธศาสนา ซึ่งมีการพูดคุยระหว่างมานพและพระเถระ การติดตามศึกษาพุทธมณฑ์และการออกจากสังกัด รวมถึงการที่สามเณรได้รับการอนุญาตจากพระเถระเพื่อสอนกรรมฐานและการเดินทางไปสำนั…