การสร้าง : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 61 / 106

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณ์วิเสสสฺว (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 23 ขนฺธนิทฺเทโส ยถาห์ ฯ วิชานาติ วิชานาตีติ โข อาวุโส ตสฺมา วิญญาณนติ วุจจตีติ ฯ วิญญาณ์ จิตต์ มโนติ อตฺถโต เอก ๆ ตเท วิชานนอกขเณน สภา

…นประเด็นที่สำคัญทั้งในชีวิตประจำวันและการปฏิบัติในแนวทางพุทธศาสนา เช่น การพัฒนาจิตใจให้มีความสงบสุข การสร้างบุญกุศลต่างๆ ที่สำคัญเพื่อให้สามารถเข้าถึงความจริงที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติของจิตและอารมณ์ และการเปลี…

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณ์วิเสสสฺว (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 72 วิสุทธิมคเค ริตตมุฏฐิ วัย อยถาดุจจนิมิตตกคาหกโต วนมิโค วิย สงฺขารา ปฏิสนธิย์ ปกข์ปนโต องฺคารกาย เปนปุริสา วิย ชาติทุกขานุ พนฺธนโต ร

…กับวิสุทธิมรรค ซึ่งพูดถึงการพัฒนาและการเจริญเติบโตของปัญญาและธาตุสำคัญของชีวิต การพัฒนาทางจิตวิญญาณ การสร้างความเข้าใจในลักษณะต่างๆ และการผสมผสานของอารมณ์ รวมถึงการทำความเข้าใจในธาตุต่างๆ เช่น อินทรีย์และการป…

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณวิเสสสฺว (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 203 ปญฺญาภูมินิทฺเทโส ปเนตฺถ โย โส อวิชชาทีน สภาโว เยน จ ปฏิวิทเธน อวิชชาทโย สมมา สลักขณโต ปฏิวิทธา โหนติ โส ทุปปริโยคาหตุตา คมภีโร ตสุ

…คิดทางพุทธศาสนาเกี่ยวกับการหลุดพ้นจากวัฏจักรแห่งการเกิดและตาย ความเชื่อมโยงระหว่างความเข้าใจ อวิชชา การสร้างสรรค์ของวิญญาณ และการปล่อยวางจากสังขารอันเกิดขึ้นจากปัจจัยต่างๆ

ประโยค๑ - อธิบายบาลีไวยากรณ์ สมัญญาภิธานและสนธิ - หน้าที่ 16 สนธิ สนธิ แปลว่า ต่อ คือต่อศัพท์และอักขระ ให้เนื่องกันด้วย อักขระ เพื่อประโยชน์ ๓ ประการ คือ:- ာ ๑. ยื่นอักขระให้น้อยลง ๒. เป็นอุปการะในการ

บทความนี้กล่าวถึงการสนธิในบาลี ซึ่งหมายถึงการต่อศัพท์และอักขระเพื่อประโยชน์ต่างๆ เช่น การย่นอักขระ การสร้างความสลสลวย และการช่วยในการแต่งฉันท์ โดยมีการอธิบายความแตกต่างระหว่างสนธิกับสมาส รวมถึงรายละเอียดของว…

ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๑ ตอน ๒ - หน้าที่ 32 [กัมมฐาน ๒ และกัมมฐานทายกะ] ( กรรมฐานมี ๒ อย่าง คือ สัพพัตถกกัมมฐาน ๑ ปาริหาริย กัมมฐาน ๑ ในกรรมฐาน ๒ อย่างนั้น (กรรมฐานคือ ) เมตตา (อัน แผ่ไป) ในประช

…รมฐาน ๒ อย่าง คือ สัพพัตถกกัมมฐาน และปาริหาริยกรรมฐาน โดยเน้นที่การเจริญเมตตาในหมู่ภิกษุและคนทั่วไป การสร้างสันติสุขระหว่างกันด้วยเมตตา และความสำคัญของการมีจิตอ่อนโยนในหมู่สังคม.

ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๑ ตอน ๒ - หน้าที่ 183 ฌานทีเดียวอย่างนี้ว่า" ก็ทุกขินทรีย์อันเกิดขึ้นแล้ว ย่อมดับไม่เหลือ ในที่ไหน ? ภิกษุทั้งหลาย ภิกษุในธรรมวินัยนี้สงัดจากกา จากกามทั้งหลาย ฯลฯ เข้าถึงฌ

เนื้อหาเกี่ยวกับการดับทุกขินทรีย์ในฌาน การสร้างความเข้าใจในความดับสนิทที่เกิดขึ้นในฌานและการวิเคราะห์ทุกขินทรีย์ที่เกิดขึ้น เช่น โทมนัสสินทรีย์ สุข…

ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๑ ตอน ๒ - หน้าที่ 203 ด้วยอำนาจแห่งวาโยกสิณ คุณวิเศษทั้งหลายเป็นต้นว่า ไปได้ ( เร็ว ) เยี่ยงพายุ ทำฝนลมให้เกิดขึ้นได้ ดังนี้ย่อมสำเร็จ ด้วยอำนาจแห่งนีลกสิณ คุณวิเศษทั้งหลา

…ากหลายประเภท รวมถึงวิธีการที่กสิณสามารถทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงและสร้างรูปทรงต่าง ๆ ได้ ตัวอย่างเช่น การสร้างสีเขียว สีเหลือง และสีแดง รวมถึงการเปิดเผยสิ่งที่ลี้ลับในธรรมชาติ เพื่อช่วยให้สติปัญญาของผู้ฝึกสามาร…

ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์ - หน้าที่ 83 บอกความกำหนดแน่นอนและ ให้รู้ว่านามนามนั้นอยู่ในที่ ใกล้หรือไกล เช่น นั้น (ต), นี้ (อิม), อื่น (อญฺญ) ฯลฯ ซึ่ง จะได้อธิบายต่อไป. ๓. วิเสสนะ ที่

…นี้อธิบายเกี่ยวกับวิธีการใช้ไวยากรณ์บาลีโดยเน้นที่นามและอัพยยศัพท์ เพื่อแสดงถึงการกำหนดแน่นอนของนาม การสร้างวิเสสนะ และการแจกวิภัตติในประโยค การใช้กิริยาในบทที่มีการเคลื่อนไหว เช่น การเดิน ยืน และนั่ง พบกับตั…

ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๒ ตอน ๒ - - หน้าที่ 92 อาจารย์พวกหนึ่ง ต้องการ (ให้มี) อังคารัมมณววัฏฐาปนะ (กำหนดดูทั้งองค์ทั้งอารมณ์) อีก (ข้อหนึ่ง) แต่เพราะอังคารัมมณ ววัฏฐาปนะ ไม่มาในอรรถกถาทั้งหลาย อ

…้ความพยายามสูง จึงมักทำให้ไม่สามารถทำฤทธิ์ได้ง่าย ๆ สำหรับผู้ที่ไม่เคยฝึกฝน ตามที่กล่าวถึงในอรรถกถา การสร้างการทำฤทธิ์เช่นบริกรรมกสิณหรือการทำปฏิภาคนิมิตนั้นมีอัตราความสำเร็จที่ต่ำมาก ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความยา…

ประโยค - ปรมาตถุสาย นาม วิทูธิม คัล วัณญ มหาวิทยาลัยสมมติย (ปฏิ โภ ภาค) - หน้าที่ 22 วิชาธิ หมค ลำฉานุาญ ภาวนดี อิทิ ภาวนากิริยา เหตุอาวากดังภาวนเหตุ ติดูๆ พุณาวนเหตุตา ที่ วิชาธิ หมิพิธิตๆ ยามา ปน

เนื้อหานี้พูดถึงการทำภาวนาและการใช้สติในชีวิตประจำวัน การสร้างเสริมความรู้สึกสงบและความเข้าใจในตัวเอง ผ่านการฝึกปฏิบัติทางจิต การสนับสนุนให้ผู้ฝึกฝนใช้ประโยชน์จาก…

ประโยค-ปรมาภูมิสาย นาม วิสุทธิเมตตากัลยาณาม มหาวีรากสมมตาย (ปุณณ ภาโค) หน้าที่ 127 สีสนุเทส วาณุนนา วิย ทุพพิทโทโจ จ โสตถิ อาสุกุณโย จ ฉาวาตห สนุกชุมภู ๆ อุโฆติ ปรีชาปีโร จามณโต อิคิโตโลโกโต จ ปริโน ๆ

…ึ้น เป็นการสำรวจตัวตนและความรู้ในด้านจิตวิทยาและปรัชญา โดยกล่าวถึงประเด็นต่างๆ เช่น การสะกดจิตภายใน การสร้างความสุขจากสิ่งที่อยู่รอบตัวและความหมายของชีวิตที่หลากหลาย ผ่านการตีความภาษาสันสกฤตและภาษาพระัตตระ

ประโยค-ปรมตฤคญสาย นาม วิสุทธิญฺกุลสราญาย มหาวิทยาลัยสมมตาย (ปริญญาโท) - หน้าที่ 186 วิสุทธิญฺกุล สํณฤญฺณาย ลุกฺนา มานา ฯ อนุตฺตคุณปลาณฤญฺนา สาเอย ฯ อนุตฺต- ลุกฺโณ มาโน ฯ อนุตฺตคุณสมภาวนามคเณฺ ปฏิอคฺค

…สิทธิภาพ. เนื้อหาเป็นการถ่ายทอดความรู้เชิงลึกในหลายมิติ ทั้งด้านระเบียบวิธีวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูล การสร้างสรรค์รายงานวิจัย และการประยุกต์ใช้งานในชีวิตจริง.

ประโยค-ปรมณฑลภูมิสายานาม วิสุทธิร่มเกล้าสราญนาย มหาวิทยาลัยสมมตาย (ปริญญาภาโค) - หน้า 400 วิสุทธิมคุ คฤ สมุติ ฯ เอ่ว มุกินีพุทธานน ปฏิปาฏิภุชชนียภาวะ อญฺญ-มณีณุรูปตาย สุกาญาติ ทุสุสะา อำกัน วิริยะสุขป

…ีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิศาสตร์ ประกอบด้วยการวิเคราะห์วิธีการพัฒนาคุณภาพชีวิตจากการศึกษาในสาขาต่าง ๆ การสร้างสรรค์ความรู้ และแนวทางสู่การพัฒนาชุมชนในระดับท้องถิ่น ด้านสุขภาพและการศึกษา รวมถึงปรัชญาแห่งการอยู่ร…

ประโคม - อภิษฺยาบาลีไวรมาณํ นามิกด และกริยากด - หน้าที่ 99 ในความด้าน ๒ ปัจจัย แล้วยัง อนุตฺ ปัจจัย นี้ เป็น กตตุวาจา ส่วนที่เป็น เหตุการณ์ วาจา นั่น ต้องอาศัยเหตุปัจจัยทั้ง ๔ ตัว คือ คุณ คุณา คุ

…ัยทั้ง ๔ และประโยคนิยมต่างๆ ที่ปรากฏในภาษาไทย อธิบายถึงพฤกฺขีara และกระบวนการในการเปลี่ยนรูปคำ เช่น การสร้างคำและการใช้คำในบริบทที่เหมาะสม นอกจากนี้ยังมีการยกตัวอย่างการใช้งานอนุตปัจจัยในรูปแบบต่างๆ เพื่อเข้า…

ประโยค- ปรมิโคล- ปรมโคมญสาย นาม วิทุติยมิคส่วนนาย มหาวิทยาลัยสมมุตาย (ตุบโภภาโค) - หน้าที่ 2 วิทุติยมิค ส่วนนาย อุทยายปริติฉินุณสุส ปวดโคมญสสุขวนัย์ ภงโค นิรีโซติ สงัง คำ ฯ ขนิเดมณุติ ยากอุตคณุติ ตัวส

…แนวทางในการศึกษาในมหาวิทยาลัยสมมุตาย เน้นเป้าหมายเพื่อการพัฒนาทักษะและความรู้ที่จำเป็นในยุคปัจจุบัน การสร้างสรรค์นวัตกรรมและการเติบโตทางวิชาการเป็นจุดนำที่สำคัญ คำสำคัญอื่น ๆ ที่ถูกกล่าวถึงได้แก่ การเรียนรู้ต…

ประโยค- ประมวลบุญสาย นาม วีฒิภูมิศิลาสจุฬาชาย มหาวิทยาลัยสมุดชาย (ดูได้ภาคโค) - หน้าที่ 19 อนุสรุติ มุมานินทษา อุปสรณะตนาปฏิภาณ ทวุตติสากราณา วิฑุตตรา หฤทวน ขายีสู ฯ ปฏิญาสฺเสนาเถिबโต สมหี นิขุตเต มาน

… โดยวิเคราะห์ว่าการศึกษาไม่ได้เกี่ยวข้องเพียงแค่ความรู้ทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาจิตใจ การสร้างสมดุลในชีวิต นอกจากนี้ยังพูดถึงวิธีการที่การเรียนรู้และการพัฒนาจิตวิญญาณสามารถร่วมกันสร้างสรรค์ชุมชน…

ประโยค - ปรมฤตคุณสาย นาม วิสุทธิ์มิคัลสายอานุภาพมหาฤกษ์สมมตย (ทั้งโยภาโก) - หน้าที่ 50 วิสุทธิ์มิคัล สัมคุณ นายรุน วัชริ์มิคัลสายอานุภาพ อิติฏสยม อาตาสวีต ๆ ตาทเสน่ เหตุคุณ วิสุทธิ์มิคัล อธิบิปัติ ๆ ป

…การสงบจิตและการพัฒนาทางด้านจิตใจ พร้อมด้วยความอานุภาพที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จในวิถีทางต่าง ๆ เช่น การสร้างความสงบและการอบรมใจให้เข้มแข็ง โดยมีเนื้อหาพูดถึงการสั่งสมคุณธรรมตัวอย่างการสัมฤทธิ์ที่ปรากฏในวรรณกร…

ประโยค- ปรมฤตบุญสายายาม วิติธมิคัลสายชาญนาย มหาวิทยาลัยสมมตย(ทุติโภภาโค) - หน้าที่ 59 อนุตสกิมมูจานนินทเทส วณุณนา ลิกโรนุตส สาน วุติ ๑ โส หิ ดาตา ลุทิ อภิขปมุติ นิสูยาย เว่า มนูเอนย ฯ อุตสาสปสุสา

…สังคมและการศึกษา ผ่านการวิเคราะห์ลักษณะและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับปรมฤตบุญ โดยเน้นการจัดการที่เป็นระบบ การสร้างสุขภาพจิตที่ดีและการยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชน รวมถึงมุมมองเชิงปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วม…

ประโยค - ปรมุตตณวสาย นาม วิสารธมิศิลาอุสานาย มหาวิทยาลัยสมมตาย (ทุติยภาค) - หน้าที่ 70 วิสารธิรัฐ สวัสดิ์ [๒๗] นิยมเถิด ยฉาวุตตร ปฏิภาคนิยมเถิด ๓ เอย โหติฏิ ภาวนมนุตตรสุต เฉา โหติ ฯ สมา ปญฺญาปิโป เอวั

…เฉพาะการปฏิบัติธรรมและการพัฒนาที่ส่งผลต่อจิตใจ ความเข้าใจในกรรมและมูลเหตุของการปรับตัวในการเรียนรู้ การสร้างความมั่นคงทางจิตใจและการพัฒนาตนเอง นอกจากนี้ยังมีการสำรวจเกี่ยวกับประสบการณ์ทางจิตวิญญาณที่เกิดขึ้นจ…

ประโยค - ปรมฤทูญสาย นาม วิสุทธิมคัลล์อจิฬูอุณนาย มหาวิทยาลัยสมมตย (ทุติโยภาโค) - หน้าที่ 92 วิสุทธิมคุ คำฉบับอาย [๖๒] ตมาวดี วิสารภาสิงคม* ฯ สิงควิสารภคเคเด อวิษะเสตวา ปิยปุคคลดี อาณ ฯ ภิติจิตยุมหาสติ

…ฒนาจิต ซึ่งถือเป็นส่วนสำคัญในศาสนาและการเข้าถึงความสุข ผ่านการฝึกภาวนาและการส่งเสริมความเมตตาต่อกัน การสร้างสังคมที่ดีต้องเริ่มจากการมีเมตตาต่อกันและกัน การพัฒนาจิตใจไปสู่ความสุขที่ยั่งยืน โดยเน้นถึงบทบาทสำคั…