กุมาร : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 9 / 18

…ง, มีอุทาหรณ์วากยสมุจจยะดังนี้: ทานญฺจ ทสฺสาม ธมฺมญฺจ โสสฺสาม, ปทสมุจจยะดังนี้: เทสนาวสาเน กุมาโร จ กุมาริกา จ โสตาปนนา อเห, ติสฺโส เวทนา: สุขญจ ทุกฺขญจ อทุกขมสุขญจ, ในอรรถนี้ ใช้ วา (บ้าง) ปี (ทั้ง) บ้าง …

ในบทนี้พูดถึงวากยสัมพันธ์ของบาลีที่มีวิภัตติเสมอกัน โดยเฉพาะในกรณี ปทสมุจจโย ที่ใช้ นิบาติ เช่น จ เพื่อเป็นพื้นฐานในการสร้างความหมาย นอกจากนี้ยังได้ยกตัวอย่างการใช้สำนวน และอุทาหรณ์เพื่อให้ง่ายต่อการเ

…นตโร อคฺคิมหิ ปกขิตฺตานํ ฯ เกสา หิ วณฺณสัณฐานโต อปปฏิกูลาปี สิยุ คนเธน ปน ปฏิกูลาเยว ฯ ยถา หิ ทหราส กุมารสุส วจจ์ วณฺณ โต หลิททวณฺณ์ สณฺฐานโตปิ หลิทฺท- ปิณฑสณฺฐานํ สงฺการฏฺฐาเน ฉฑฑิต จ อุทธุมาตกกาฬสุนขสรี …

เนื้อหาในบทนี้พูดถึงวิสุทธิมคฺคสฺส คือ ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเกสา ว่ามีผลต่อความผิดปกติต่าง ๆ และวิธีการที่จะเข้าใจความแตกต่างของเกสาในหลักพุทธศาสนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวกับความงามและสถานะของเกสา

…ปาฏิเยกโก โกฏฐาโส อเจตโน อยากโต สุญโญ นิสฺสตฺโต ถทโธ ปฐวีธาตูติฯ นขา องคุลีน อคเคสุ ชาตา ฯ ตตฺถ ยถา กุมารเกส ทณฑเกหิ มธุกฏฐิเก วิชฺฌิตวา กีฬนฺเตสุ น ทณฺฑกา ชานนฺติ อมเหตุ มธุกฏฐิกา จปิตาติ นปี มธุกฏฐิกา ชา…

ในบทนี้มีการอภิปรายเกี่ยวกับแนวทางการเจริญสมาธิและการวิเคราะห์ธาตุต่าง ๆ ในร่างกาย และความสัมพันธ์ระหว่างธาตุกับจิต การศึกษานี้มีความสำคัญต่อการเข้าใจลักษณะของร่างกายและจิตใจเพื่อการเจริญเติบโตทั้งในท

… โหติ เอว วิชิตวา ทสฺสิตา อิทธิ อธิฏฐานาวเสน นิปฺผนฺนตฺตา อธิฏฐานาอิทธิ นาม ฯ โส ปกติวณฺณ์ วิชชิตวา กุมารกวัณณ์ วา ทสฺเสติ นาควัณณ์ วา ฯเปฯ วิวิธมฺปิ เสนาพยูห์ ทสฺเสตีติ เอว อาคตา อิทธิ ปกติวณฺณวิชหนวิการว…

เนื้อหานี้กล่าวถึงอิทธิวิธนิทฺเทโส ที่กล่าวถึงความสามารถของอิทธิในการสร้างผลในชีวิต โดยวิเคราะห์ถึงประเภทและลักษณะต่าง ๆ ของอิทธิที่เกิดขึ้นในมโน มานัต แสดงให้เห็นถึงการอันตรายและการทำวิธีในการใช้ชีวิ

…จ อนุตร์ สนฺติกมปิ ทูรมกาสี ฯ อก โก พหุก โถกมกาสีติ ฯ มหากสฺสปตฺเถโร ฯ ราชคเห กร นกขฤตทิวเส ปญฺจสตา กุมาริกาโย จนฺทปูเว คเหตุวา นกฺขตตกีฬนตฺถาย คจฉนฺติโย ภควันต์ ทิสวา กิญจิ น อทิส ปจนโต อาคจฺฉนฺติ ปน เถร …

ในเนื้อหานี้ได้พูดถึงความสำคัญของพระพุทธเจ้าในฐานะที่เป็นผู้ให้คำสอนที่ช่วยให้ผู้คนเข้าใจธรรมะ และมีการอธิบายตามประวัติศาสตร์และพุทธประวัติที่มีชื่อเสียงของพระเถระต่างๆ เช่น องคุลิมาลและมหากัสสปะ นอกจ

…าว อธิฏฐานาอิทธิ ฯ วิกุพฺพนาย ปน มโนมยาย จ อิท นานากรณ์ ฯ วิกุพพน ตาว กโรนเตน โส ปกติวณฺณ์ วิชชิตวา กุมารกวณฺณ์ วา ทสเสติ นาควัณณ์ วา ทสฺเสติ สุปณฺณวณณ์ วา ทสฺเสติ อสุรวณฺณ์ วา ทสเสติ อินฺทวณฺณ์ วา ทสฺเสติ…

ในบทนี้มีการสำรวจเกี่ยวกับวิสุทธิมคฺคสฺส โดยเน้นที่การเข้าใจถึงธรรมชาติของจิตและการเห็น เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโลกทิพย์ รวมทั้งคุณลักษณะที่ส่งผลต่อการรู้เห็นและการเข้าถึงความจริงที่สูงกว่า เช่นเดียวกับ

… อทิสฺสมาเนน กาเยน คมนกาเล ปจฺจุปฺปนฺนารมณ์ โหติ ฯ กายวเสน จิตต์ จิตตาเสน วา กาย ปริณามนกาเล อตฺตโน กุมารกวณฺณาที่นิมมานกาเล จ สกายจิตฺตานํ อารมฺมณกรณ โต อชุมตตารมณ์ โหติ ฯ พหิทธา ๆ

ข้อความในเนื้อหานี้มีความเกี่ยวข้องกับการศึกษาอภิญญาและการสร้างความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างกายและจิต โดยกล่าวถึงการทำงานร่วมกันของจิตและร่างกาย ตั้งแต่การสร้างอารมณ์ไปจนถึงข้ออ้างอิงในอดีตและอนาคต

…ถิกฺขเณเยว ต์ สหชรูปาน อนุปาเลติ อุทก์ วัย อุปปลาที่นิ ยถาสก์ ปจฺจยุปปนเนปี จ ธมฺเม ปาเลติ ธาติ วัย กุมาร สย ปวตฺติธมฺมสมพนเธเนว จ ปวตฺตติ นิยามโก วัย น ภงฺคโต อุทธ์ ปวตฺตติ อตฺตโน จ ปวตฺตตพพาน จ l

เนื้อหาพูดถึงความสัมพันธ์ระหว่างรูปและนาม การวิเคราะห์ความเข้าใจในสิ่งต่าง ๆ ผ่านการสัมผัสทั้งห้านามธรรม เช่น โสตวิญญาณ, ฆานวิญญาณ ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการเข้าใจและศึกษาลักษณะของตัวตนและการดำรงอยู่ในโลก

…ตุกาโม ภิกขุ ยถา นาม กุสโล ภิสกฺโก โรค ทิสวา ตสฺส สมุฏฐาน ปริเยสติ ยถา วา ปน อนุกมฺปโก ปุริโส มนฺท์ กุมาร ทหร์ อุตตานเลยยก รถกาย นิปนน์ ทิสวา กสฺส โข อย ปุตฺตโกติ ตสฺส มาตาปิตโร อาวชฺชติ เอวเมว ตสฺส นามรูป…

บทความนี้นำเสนอความสำคัญของวิสุทธิมคฺคในทางปฏิบัติ โดยอธิบายถึงแนวทางที่เกี่ยวข้องกับจิตและญาณ์ รวมถึงเหตุปัจจัยที่เป็นองค์ประกอบในการบรรลุถึงคุณลักษณะนามรูป ที่ส่งผลกระทบต่อการเกิดและดับของความเข้าใจ

…ปติ ฯ ตตฺถ ทสเกส ตาว วสฺสสตชีวิโน บุคคลสฺส ปฐมาน ทส วสุสาน มนฺททสก์ นาม ฯ ตทา หิ โส มนฺโท โหติ จปโล กุมารโก ๆ ตโต ปราน ทส ขิฑฑาทสก์ นาม ฯ ตทา หิ โส ขฑฑารพหุโล โหติ ฯ ตโต ปราน ทส วณฺณาสก์ นาม ฯ ตทา หิสฺส วณ…

ในบทนี้มีการนำเสนอตัวอย่างของทศการที่เชื่อมโยงกับแนวคิดในวิสุทธิมคฺค โดยอธิบายถึงลักษณะต่าง ๆ ของทศการและความสัมพันธ์ของแต่ละประการกับปรัชญาและการปฏิบัติธรรม อาทิเช่น ปัญญา อตฺตภาโว และความไม่เที่ยง ซ

…หตฺเถ ทณโฑ ๒๐. เสฏฐิมหิ วิสฺสาโส ๒๑. วเช ปสโว ๒๒. ปพฺพตสฺส สิขเร เกตุ ๒๓. เสตุมหิ รโถ ๑๐. ขตฺติยาน์ กุมารา ๑๑. อคฺคิโน ขนฺโธ ๑๒. อิสีนํ อสฺสโม ๑๓. อภิมหา อุตราโส ๒๖. วิญญูน โอวาโท ๒๔. ครุโน ปุตฺตา ๒๕. กุมา…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนรู้การเรียงประโยคในภาษามคธ โดยเน้นที่การเรียงคำที่แตกต่างจากภาษาไทย เช่น คำว่า 'สาวก' ของพระพุทธเจ้าที่ในมคธจะเรียงกลับกันว่า 'ของพระพุทธเจ้า สาวก' รวมถึงตัวอย่างประโยคอื่นๆ ที

… นครา นิกฺขนฺตา ๑๕๔. อมาโจ ฉหิ สหาเยหิ อุยยาน คโต ๑๖๐. ทวินน์ กุฎีน อนุตร มหนฺโต สโร ๑๖๑. เตวีสติยา กุมาราน อาจริโย คาม ปวิฏโฐ ๑๖๒. ภควา จตสฺสนุน ปริสาน มัชเฌ นิสินฺโน ๑๖๓. นทิยา ทวีสุ ปาเรส คามา ฐิตา ๑๖๔.…

เอกศัพท์ในภาษาไทยเป็นสังขยา และพหุศัพท์ซึ่งมีทั้งเอกวจนะและพหุวจนะ ตัวอย่างการใช้แสดงถึงความแตกต่างในการจัดกลุ่มศัพท์และการใช้งานในประโยคที่แตกต่างกัน ผู้เรียนควรทำความเข้าใจกับหลักการนี้เพื่อการสื่อส

… ๓๐๕. อมฺพสฺส ผเลส สาขาย ปติเตส, ทารกา วิลุมฺปนฺติ ๓๐๖. ปิตา, อตฺตโน ปุตเต วุฑฒิ ปตฺเต, ตสฺส อตฺถาย กุมาริก อาเนสิ. ๓๐๓. ทลิททา, อตฺตโน ธเน นฏฺเฐ, โสจนติ

เนื้อหาเกี่ยวกับการแปลประโยคจากภาษามคธไปเป็นไทย โดยเน้นวิธีการกลับเป็นกิริยาและการใช้วิภัตติที่ถูกต้อง นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างประโยคที่ให้ผู้เรียนแปล และอธิบายถึงวิธีการเรียงประโยคและความสัมพันธ์ระหว่า

…ับ ศัพท์เหล่านั้น คุณนามก็ดี กิริยาก็ดี ของนามนามเหล่านั้น ใช้เป็นพหุวจนะ โดยมากดังนี้ : เทสนาวสาเน กุมารโก จ กุมาริกา จ โสตาปนนา อเหสุ. ในกาลเป็นที่จบแห่งเทศนา กุมารด้วย กุมารีด้วย ได้เป็น โสดาบันแล้ว. ปร…

ในบทนี้มีการศึกษาเกี่ยวกับการใช้ภาษาพูดและความหมายของนามในเอกวจนะและพหุวจนะ โดยมีตัวอย่างการใช้คำในประโยคต่างๆ นอกจากนี้ยังได้กล่าวถึงสังคายนาแรกในประวัติศาสตร์ของศาสนาพุทธ ว่าได้มีการจัดขึ้นเมื่อใด ใ

…งนาม ที่รู้กันได้โดยง่าย จะเขียน แต่คุณนามหรือกิริยาเท่านั้น จะไม่เขียนนามด้วยก็ได้ ดังนี้ ปุพเพ โข กุมาร มนุสสา ทีฑายุกา ดูก่อนกุมาร มนุษย์ ท. ในก่อนแล มีอายุยืน, อตีเต พาราณสีย์ พฺรหฺมทตฺเต รชช์ กาเรนฺเต…

บทเรียนนี้เน้นการแปลประโยคภาษาไทยเป็นมคธและแสดงถึงประวัติศาสตร์และวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง โดยมีตัวอย่างจากพระเถระและการบริหารราชกิจในเมืองพาราณสี รวมถึงการสนทนาระหว่างศิษย์และอาจารย์เพื่อสร้างความเข้าใจ

…่า, เหล่า ไหน" หรือ "เหล่าไร" ตัวอย่าง เช่น :- เอกวจนะ . โกจิ กุมาโร แปลว่า เด็กชาย บางคน อิต. กาจิ กุมาริกา นปุ๊. กิญจิ ธนํ " เด็กหญิง บางคน " พหุวจนะ, ปู่, เกจิ กุมารา อิต. กาจิ กุมาริกาโย " ทรัพย์ บางอย…

เนื้อหาในหน้าที่ 92 นี้อธิบายเกี่ยวกับการใช้ศัพท์ในบาลีว่ามีความหมายและการใช้ในประโยคอย่างไร โดยจำแนกเป็นรูปแบบที่แสดงถึงวิเสสนสัพพนามและประธาน รวมถึงการเพิ่มคำว่า 'จิ' ที่ทำให้เกิดความหมายที่แตกต่างอ

…ทำของมากให้เป็นของน้อย" ตอบว่า พระมหากัสสปเถระ" ได้ทราบว่า ในวันนักขัตฤกษ์ (วันหนึ่ง) ในกรุงราชคฤห์ กุมาริกาประมาณ ๕๐๐ คน ถือขนมวงเดือน เดินกัน * จนฺทปูว คงจะทำเป็นวง อย่างขนมกงขอไทยเรา หรือทำเป็นแผ่นกลม อ…

ในบทนี้กล่าวถึงการทำให้ที่ไกลมาใกล้และของใหญ่ให้เป็นของเล็ก ซึ่งเป็นการสอนจากพระเถระแก่แก่เกี่ยวกับความคิดในการเคารพพระมหาโพธิ และการออกเดินทางไปยังสถานที่ที่สำคัญ โดยได้ยกตัวอย่างพระผู้มีพระภาคเจ้าแล

…อธิบายอากาศสัมผัส เล่ม 1 หน้า 59 ตติววิเสน ย่อมเสียความมีเดี๋ยง อุ อาสตุวเตนว มุขน ภิกขาย จรมานน. [ กุมารกสปุนูตรตรูว. 6/4/๕ } มีหน้ามุ่งด้วย น้ำตามีเดี๋ยว เพื่อเถียยา! มุมข ถ้าใช่เป็นครณโดยแจงแปลว่า เที่ย…

เนื้อหาเกี่ยวกับความหมายและการใช้งานของคำในภาษาไทย ที่มีความสัมพันธ์โดยตรงกับการตีความในบริบทต่าง ๆ ทั้งในลักษณะของประโยคและการใช้งานในคำที่มีความหมายเจาะจง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจและใช้งานได้อย่

…- หน้า ที่ 72 วิสุทธิมิค คำอธิบาย หิตี อาทิ กายสุด จิตสุด สง ฐิสลาม สงฒขาวสุด ฯ กลุ่มมารอกริทธิ์ กุมารามิฤ ฤๅฤฒิมานต์ ฤๅฤฒิมานต์ ฯๅ ฯฤๅ นายดั ธามานติย วิธ คาหาเปนติยติ ฯฤๅ ฯชนน์ ตนฤๅ ฆ เอวมานติย ฅอฤๅ …

วิสุทธิมิคเป็นงานที่เสนอแนวคิดเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตและการเข้าใจธรรมชาติจิตเกียจ. โดยเน้นที่การประสมประสานระหว่างกายและจิต มีการสำรวจประเด็นที่สำคัญ เช่น การปฏิบัติธรรมและการใช้ชีวิตอย่างมีความหมาย.

…ฺตา ฯ ปฏิญาณุเนติ ปฏิสนฺฐานํ อดุโณ ปฏิกฤปิ ๓ ปฏิติ- วนิวิจหนวิกรารเสนาติ อดุโณ ปฏิติวานุวิหุนปุปกาส กุมารา- วนานุทิวาสวิกาสุ สเสน ฯ [๒๕๕] อิมา ทายาติ ปุจฉาบาน อิมาหาติ วุฒา กิจกุสตู กงกาย ฯ อนุบํ ยาณติ อนุ…

เนื้อหาเกี่ยวข้องกับการอธิบายอิทธิฤทธิ์ตามหลักธรรมในพุทธศาสนา เช่น อิทธิวิเนินเทศ และวิธีการปฏิบัติในการเข้าถึงความรู้พิเศษหรืออภิญญา โดยเน้นถึงความสำคัญของปฏิญาณและการปฏิบัติที่ถูกต้องเพื่อเสริมสร้าง