ขณะ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 79 / 199

เมื่อท่านพระอุทายีกล่าวแล้วอย่างนี้ พระผู้มีพระภาคเจ้าได้ตรัสกะท่านพระอานนท์ว่า ดูก่อนอานนท์ เธอจงเห็นความนอกลู่นอกทางของโมฆบุรุษอุทายีนี้เถิด เรารู้แล้วละ เดี๋ยวนี้แหละ โมฆบุรุษอุทายีนี้โพล่ง ขึ้นโดย

…บเวทนา และได้อธิบายถึงกรรมที่แบ่งเป็น 4 ประเภท ซึ่งมีผลต่อชีวิตหลังความตาย โดยกรรมที่ดีนำไปสู่สุคติ ขณะที่กรรมที่ไม่ดีนำไปสู่นรกและอบาย พระพุทธเจ้าเน้นย้ำถึงความสำคัญของการกระทำและจิตใจที่มีผลต่อชีวิตในป…

บาปกรรมแม้ประมาณน้อยอย่างเดียวกัน บุคคลชนิดไรทำแล้ว กรรมนั้นจึงเป็นทิฏฐธรรม เวทนียกรรม ไม่ปรากฏผลมากต่อไปเลย บุคคลลางคนในโลกนี้ เป็นผู้มีกายได้อบรมแล้ว มีศีลได้อบรมแล้ว มีจิตได้อบรมแล้ว มีปัญญาได้อบรม

…ิตใจไม่บริสุทธิ์และไม่อบรม สำหรับผู้ที่มีสมบัติทางวัตถุจำนวนมากอาจไม่ผูกพันกับทรัพย์เพียงอย่างเดียว ขณะที่คนที่มีน้อยอาจผูกพันสิ่งที่ตนมี

…้งปวง บาปอกุศลใหม่ไม่ทำอีก 3) ทำความดีแล้วให้ตามระลึกนึกถึงบ่อยๆ เพราะบุญกุศลเกิด 3 วาระ คือ ก่อนทำ ขณะทำ และหลังจากทำไปแล้ว นึกถึงบุญวิบากกรรมฝ่ายบุญกุศลได้ช่องส่งผลให้มีแต่ความสุขกายสบายใจ 4) ทำความดีเ…

บทความนี้พูดถึงวิธีการดำเนินชีวิตอย่างมีคุณค่าเพื่อให้สามารถอยู่ในสุคติภูมิและหลีกเลี่ยงไปสู่อบายภูมิ โดยมุ่งมั่นทำความดี ละเว้นความชั่ว และฝึกฝนจิตใจ ผ่านการทำบุญและนั่งสมาธิเป็นประจำ ทั้งนี้ยังชี้ให

คำนำ มูลนิธิพัฒนาการศึกษาเพื่อศีลธรรมดำเนินงาน เพื่อกระตุ้นและสร้างความตระหนักด้านศีลธรรมให้แก่ งานด้านการศึกษาของชาติ เพราะมีแนวคิดว่าการศึกษา ควรเป็นไปเพื่อการสร้างคนให้เป็นคนดี ความสําเร็จของ การศึ

…ษาเพื่อพัฒนาสังคมให้ดีขึ้น โดยส่งเสริมการอ่านหนังสือที่มีคุณค่าทางศีลธรรม เพื่อสร้างคนดีให้แก่สังคม ขณะนี้เป็นช่วงเวลาที่วงการการศึกษาขาดแคลนหนังสือคุณภาพด้านนี้ สำนักพิมพ์กำลังทำงานเพื่อให้หนังสือเหล่าน…

…ปลูกอีก บำรุงแล้วบำรุงอีก กว่าจะได้เป็นข้าว กว่า จะได้เป็นความดีติดตัวมาต้องใช้เวลา ใช้ความพยายาม ในขณะที่การทำกรรมไม่ดีมันเกิดขึ้นได้เอง เหมือนกับ หญ้าในท้องนานั่นแหละ เพราะฉะนั้น การที่ใครจะได้มาเป็นคร…

…ึงความยากลำบากในการเป็นครูต้นแบบ ซึ่งต้องใช้เวลาและความพยายามในการทำความดี เหมือนกับการปลูกข้าวในนา ขณะที่การทำกรรมไม่ดีเกิดขึ้นได้ง่าย การศึกษาเพื่อเป็นครูที่ดีต้องมีการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง และไม่มีวันสม…

ကာ นิสัยคือพฤติกรรมที่มีลักษณะดังต่อไปนี้ ๑.พฤติกรรมที่เคยชิน ซึ่งเกิดจากการทำสิ่งหนึ่ง สิ่งใดบ่อยๆ แล้วติด เมื่อติดแล้วถ้าไม่ได้ทำอีกจะรู้สึกไม่ สบายใจ ๒.โปรแกรมประจำตัวที่กำหนดพฤติกรรมทาง กาย วาจา แ

…อการพนัน ซึ่งทั้งสองชนิดมีผลกระทบต่อชีวิตของบุคคลและผู้รอบข้าง นิสัยดีช่วยให้เกิดความสุขสบายในชีวิต ขณะที่นิสัยไม่ดีมักจะนำมาซึ่งความเดือดร้อน และส่งผลเสียในการใช้ชีวิต การเข้าใจและปรับปรุงนิสัยของตนเองจ…

…จะกวดขันระมัดระวังความคิด คําพูด การกระทําของตนเองไม่ให้ทำผิดอันจะ มีผลเป็นความเสื่อมและความเสียหาย ขณะ เดียวกันก็ตั้งใจทุ่มเททำแต่สิ่งที่ชอบที่ควร มีผล เป็นความเจริญรุ่งเรือง ทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น และ สั…

นิสัยรวม ๆ ของคนในครอบครัวและสังคมมีผลต่อความเจริญหรือความเสื่อมของประเทศชาติ โดยนิสัยรับผิดชอบทำให้ผู้คนตระหนักถึงผลกระทบของการกระทำของตนเองต่อสังคม และเมื่อครูอบรมบ่มนิสัยดี สังคมจะเป็นสุข ทุกคนร่วม

…ห้เป็นบิดาที่มีแต่ คุณสมบัติอันเป็นพระคุณต่อบุตร ปราศจากพฤติกรรม และทัศนคติของบิดาที่เป็นโทษต่อบุตร ขณะเดียวกันก็ พยายามปลูกฝังอบรมบุตรให้เกิดความเข้าใจเช่นเดียว กับตน บุคคลเช่นนี้คือบุคคลที่มีความเข้าใจ…

ในบทความนี้พูดถึงพระคุณของบิดาที่มีต่อบุตรซึ่งมีคุณสมบัติต่างๆ อาทิเช่น การมีความรู้และปฏิบัติตนให้ถูกต้องตามหลักการดำเนินชีวิตเพื่อความสุข หากบิดาขาดความรู้จะทำให้เกิดโทษต่อบุตร นอกจากนี้ยังกล่าวถึงก

๗๔ ออกทันที เกิดวิริยะอุตสาหะที่จะวางแผนให้รัดกุม รอบคอบก่อนลงมือทำงานทุกครั้ง ขณะเดียวกันก็ตั้งใจ ประกอบคุณงามความดีตลอดไป •ในทันทีที่เข้าใจถูกว่าข้อประพฤติปฏิบัติของทั้ง มารดาและบิ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการวางแผนชีวิตที่รอบคอบและการเข้าใจในกรรมที่ส่งผลต่อบุตร และความสำคัญในการเลือกคู่ครองที่เหมาะสมโดยอิงจากการอบรมสัมมาทิฏฐิให้กับบุตรในอนาคตเพื่อให้พวกเขาเติบโตขึ้นมาเป็นคนดี ในเนื้อหาย

៨៤ เป็นครูเป็นอาชีพ ทัศนคติตรงนี้ต้องชัดเจน อาชีพ ค้าขายก็มีขอบเขตสุดที่อาชีพ อาชีพทำไร่ทำนาก็สุดที่ อาชีพ แต่ความเป็นครูไม่ใช่มีขอบเขตสุดที่อาชีพ เพราะต้องเป็นต้นแบบของศีลธรรมอีกด้วย ศีลธรรม เป็นเรื่

…้องทำตลอดเวลา ครูที่มีวรรณธรรมสูงสุดคือพระสงฆ์ที่สอนศีลธรรมแบบอาสาสมัครและอยู่ด้วยความเมตตาจากศิษย์ ขณะที่ครูที่ทำการสอนในระบบมักมีค่าตอบแทนเป็นเงินเดือน หากแต่ผู้สอนศีลธรรมต้องพึ่งพาความศรัทธาและการสนับ…

…อเล็ก ๆ โยมแม่เคยให้อาตมาปอกหัวหอม เนื่องจากที่บ้านเป็นร้านอาหารจึงต้องปอกหัวหอม เป็นกะละมังทุกเย็น ขณะปอก น้ำตาก็หยดเผาะ ๆ เพราะแสบตา จึงถามแม่ว่าทำไมจึงเรียกสิ่งนี้ว่า “หอม” เพราะมันไม่หอมเลย แต่ทำให้แ…

การศึกษาสอนให้มีการให้เหตุผลในวิธีการสอน โดยเฉพาะเมื่อเด็กๆ สอบถามคำถามที่แน่ชัด เช่น ทำไมสิ่งต่างๆ ถึงมีชื่อเรียกว่าเช่นนั้น การมีการตอบคำถามอย่างมีเหตุผลทำให้เกิดความเข้าใจที่ลึกซึ้งมากขึ้น ตัวอย่าง

…รใช้คำสั่ง ที่นุ่มนวล เช่น เรื่องการแต่งตัวก็สั่งให้แต่งตัวให้สุภาพ การกินอาหารแต่ละคำต้องเรียบร้อย ขณะที่เคี้ยวอาหาร อย่าอ้าปาก ตักอาหารให้พอดีคำ ฯลฯ ขณะที่เด็กยังเล็ก ก็ทําได้แค่คำสั่ง แต่เมื่อโตขึ้นจึ…

การสั่งเด็กเป็นขั้นตอนสำคัญที่ช่วยให้เด็กปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสม โดยใช้คำสั่งที่นุ่มนวลสำหรับพวกเขา และเมื่อโตขึ้น จึงค่อยให้เหตุผล ซึ่งการสอนจะต้องชัดเจนและครบถ้วน ข้อควรจำคือเด็กต้องทำตามคำสั่งก่อน

…นทำ ประเทศไทยให้เป็นแหล่งผลิตศีลธรรมเอาไปแจกจ่าย คนทั้งโลกกันเถิด เราจะทำได้สำเร็จอย่างแน่นอน เพราะ ขณะนี้พระพุทธศาสนาได้หยั่งรากลึกมากที่สุดที่ประเทศ ไทย เพียงแต่คนไทยที่ยังไม่สนใจเปิดพระไตรปิฏกอ่าน www…

บทความนี้พูดถึงปัญหาที่เกิดขึ้นในสังคมไทยและการไม่ควรโทษคนอื่น แต่ควรมองย้อนกลับที่ความรับผิดชอบของสังคม เช่น บ้าน วัด โรงเรียน นอกจากนี้ ยังมีการตั้งข้อสังเกตเกี่ยวกับประเทศมหาอำนาจในด้านต่างๆ และเรี

ตำแหน่งพระสัมมาสัมพุทธเจ้า เป็นตำแหน่งกลางของโลกที่ทุกคนมีสิทธิ์เป็นได้ แต่ผู้นั้นต้องมีหัวใจที่ยิ่งใหญ่ สุดประมาณ และปฏิบัติตามเส้นทางการสร้างบารมีสู่ความเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้าอย่างเอาชีวิตเป็นเดิมพ

…จ้า โดยเน้นความสำคัญในการศึกษาและทำความเข้าใจโลกและจักรวาล บุคคลที่ไม่ศึกษาอาจทำให้ชีวิตไร้ประโยชน์ ขณะเดียวกัน นักวิทยาศาสตร์ก็เสนอคำตอบในเรื่องจักรวาลซึ่งเกี่ยวพันกับการดำรงอยู่ของมนุษย์ ความรู้ทางพุทธ…

สารมัณฑกัป หมายถึง มหากัปที่ประเสริฐกว่าและมีแก่นสารมากกว่ากัปที่ผ่านมา เป็นมหากัป ที่มีพระสัมมาสัมพุทธเจ้าเสด็จอุบัติขึ้น 4 พระองค์ ภัทรกัป หมายถึง มหากัปที่เจริญที่สุดและเกิดขึ้นได้ยากที่สุด เป็นมหา

สารมัณฑกัป หมายถึง มหากัปที่ประเสริฐกว่าและเต็มไปด้วยแก่นสารมากกว่ากัปที่ผ่านมา ในขณะที่ภัทรกัป คือ มหากัปที่เกิดขึ้นได้ยากที่สุด มีพระสัมมาสัมพุทธเจ้า 5 พระองค์ พระสมณโคดมเป็นพระองค์ที…

4. ปัญญาบารมี คือ ความรอบรู้ ความหยั่งรู้เหตุผล ความเข้าใจสภาวะของสิ่งทั้งหลายตามความเป็นจริง ซึ่งเป็นบารมีที่สั่งสมความรู้ ตั้งแต่ความรู้จากการได้ยิน ได้ฟังที่เป็นสุตมยปัญญา จากสำนักอาจารย์ผู้มีชื่อเ

…้างถึงการสะสมความรู้จากประสบการณ์ การศึกษาจากครูบาอาจารย์ และการเจริญสมาธิเพื่อทำให้เกิดความรู้แจ้ง ขณะที่วิริยบารมีเน้นถึงความเพียรที่กล้าแกร่งในระหว่างการปฏิบัติ ทำให้ผู้ปฏิบัติเกิดความเคยชินกับความดี …

ความตั้งใจมุ่งมั่นมากกว่าเดิม และถ้ายังไม่ได้รับการยืนยันจากพระสัมมาสัมพุทธเจ้าพระองค์หนึ่ง บุคคลนั้น ก็ยังไม่แน่นอนว่าจะได้เป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้าในอนาคต จึงต้องสร้างบารมีอย่างต่อเนื่องต่อไปจนกว่าจะ

…ตโพธิสัตว์ และ นิยตโพธิสัตว์ โดยอนิยตโพธิสัตว์ยังไม่ได้รับการพยากรณ์จากพระสัมมาสัมพุทธเจ้าที่แน่นอน ขณะที่นิยตโพธิสัตว์มั่นใจว่าจะเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้าในอนาคต การสร้างบารมีจึงมีความจำเป็นและเป็นกระบวนก…

…สจากชาวเมืองเพื่อจะร่วมทำทางเสด็จด้วย เมื่อ ได้รับอนุญาตแล้ว ก็ได้ร่วมทำทางเสด็จพร้อมกับชนเหล่านั้น ขณะที่ทางเสด็จยังไม่ทันเสร็จนั่นเอง พระทีปังกรพุทธเจ้าก็เสด็จมาถึง สุเมธดาบสเห็นดังนั้นจึงได้ ยอมสละชีว…

ท่านสุเมธดาบสได้ละทิ้งบรรณศาลาอาศัยอยู่ในป่า และบำเพ็ญเพียรในสมาบัติ 8 จนมีความสุข เมื่อพระทีปังกรพุทธเจ้าระเบิดเข้ามาในโลก สุเมธดาบสได้ร่วมทำบุญและยอมสละชีวิตเป็นสะพานถวายพระองค์เสด็จผ่าน ซึ่งพระทีปั

…ุษร้ายกษัตริย์ทั้ง 4 พระองค์ได้ เมื่อรับสั่งนายพรานเป็นที่เรียบร้อย แล้ว ก็ชักชวนกันเสด็จกลับพระนคร ขณะนั้น พระอาสน์ของท้าวสักกเทวราชแสดงอาการร้อน ท้าวสักกะทรงพิจารณาแล้วทรงถึง ทราบเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น จ…

เมื่อกษัตริย์ทั้ง 4 พระองค์เสด็จถึงเจตรัฐ พวกเขาได้รับการต้อนรับอย่างอบอุ่นจากชาวเมือง รวมถึงพระยาเจตราชที่ให้การต้อนรับพระเวสสันดรอย่างดี แม้จะไม่ได้ต้องการเป็นเจ้าผู้ครองนคร แต่การเดินทางต้องดำเนินต

…านี้ เรียกว่า ภัทรกัป เป็นกัปที่เจริญที่สุด เพราะมีพระสัมมาสัมพุทธมาบังเกิดขึ้นถึง 5 พระองค์ด้วยกัน ขณะนี้ได้ผ่านกาลสมัยของพระพุทธเจ้าล่วงไปแล้ว 3 พระองค์ ปัจจุบันยังดำรงอยู่ในกาล สมัยของพระสัมมาสัมพุทธเ…

บทที่ 5 ของเนื้อหานี้อธิบายพุทธประวัติของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าองค์ปัจจุบัน โดยเริ่มจากการเชิญเทพบุตรบรมโพธิสัตว์ให้ลงมาบังเกิดในโลกมนุษย์เป็นเจ้าชายสิทธัตถะ ภายในบทนี้จะสำรวจถึงเหตุการณ์สำคัญต่างๆ ตั้งแ