หน้าหนังสือทั้งหมด

พระไตรปิฎกและอนิสงส์ในการถวายธรรม
87
พระไตรปิฎกและอนิสงส์ในการถวายธรรม
นับแต่โบราณกาล พระธรรมคำสอนของพระบรมครูได้รับการจารึกเป็นหลักธรรมลงบนแผ่นใบลาน เก็บรวบรวมเข้าสู่กฎด้วยเสนองามมิปลาประกบหน้าห…
พระไตรปิฎกถือเป็นคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์ในพระพุทธศาสนา ที่ได้ถูกจารึกลงบนแผ่นใบลานอย่างตั้งใจ เพื่อถวายเป็นพุทธบูชา การรักษาคัมภีร์และการสร้างสถานสงฆ์แสดงให้เห็นถึงความเคารพและศรัทธาของพุทธศาสนิกชน อนิสงส
การเกิดใหม่และบวชในพระพุทธศาสนา
88
การเกิดใหม่และบวชในพระพุทธศาสนา
…เป็นของชนชั้นสูงย่อมใช้อว์คุณภาพดีและตกแต่งอย่างวิจิตรรจรง โดยเฉพาะหีบและฉนุนสร้างขึ้นเพื่อรองรับพระธรรมคำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า วัสดุและการตกแต่งยังอนุญาตให้ประดิษฐ์ง่ายขึ้นไป เกิดการสมานเป็นผลงานพุทธศิ…
เนื้อหาเกี่ยวกับการกลับมาเกิดเป็นมนุษย์และการบวชภายหลังการฟังธรรมจากพระสัมมาสัมพุทธเจ้า บ่งบอกถึงการสร้างบุญและผลบุญในอนาคต รวมทั้งประวัติศาสตร์และวรรณกรรมที่ชี้ให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของการตกแต่งหินแล
เส้นทางและคุณูปการของวัดพระธรรมกาย
13
เส้นทางและคุณูปการของวัดพระธรรมกาย
…็นหนังสือที่รวบรวมผลงานอันเป็นคุณูปการต่อพระพุทธศาสนาอย่างยิ่ง ในฐานะวัดในพระพุทธศาสนา ที่เผยแพร่พระธรรมคำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าไปทั่วโลกภายในนำของหลวงพ่อมุเพิมใจ โดยมีพระภิษุ สามเณร อุบาสก อุบาสิกา สาธุ…
หนังสือเล่มนี้รวบรวมผลงานและคุณูปการของวัดพระธรรมกายตลอด ๙๔ ปี ที่มีส่วนเผยแพร่คำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าอย่างกว้างขวาง ผ่านการทำงานร่วมกันของพระสงฆ์ ผู้ปฏิบัติธรรม และสาธุชน สร้างวัดที่ดี สร้างพระแท
โครงการเผยแผ่ธรรมะและปฏิบัติธรรมของวัดพระธรรมกาย
22
โครงการเผยแผ่ธรรมะและปฏิบัติธรรมของวัดพระธรรมกาย
…จรทุกวันอาทิตย์ ฯลฯ * โครงการต่าง ๆ ของวัดพระธรรมกายหล่อหลอมให้สาธุชนบังเกิดสัมมาทิฎฐิ เหนือคุณในพระธรรมคำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า และเกิดความรักความศรัทธาในพระพุทธศาสนัยิ่งขึ้น นอกจากนี้ท่านก็ได้รับความสุ…
…ตอบปัญหาธรรม “ทางก้าวหน้า” และอีกหลายโครงการที่วัดพระธรรมกายช่วยให้ผู้เข้าร่วมบังเกิดสัมมาทิฎฐิในพระธรรมคำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้ามากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ ยังคงสร้างความรักและศรัทธาในพุทธศาสนาโดยการปฏิบัติธรร…
คุณยายอาจารย์มีรัตนูบาสิทธิ์ จันทร์ ขนุน: ผู้ให้กำเนิดวัดพระธรรมกาย
36
คุณยายอาจารย์มีรัตนูบาสิทธิ์ จันทร์ ขนุน: ผู้ให้กำเนิดวัดพระธรรมกาย
คุณยายอาจารย์มีรัตนูบาสิทธิ์ จันทร์ ขนุน ผู้ให้กำเนิดวัดพระธรรมกาย *คุณยายอาจารย์มีรัตนูบาสิทธิ์ จันทร์ ขนุน เป็นอิสริยเอกของพระมหาคณะเทพมหุนี (เสดฺคุณไล) หลงปู่ปัทน้ าภาษีริญญา เกิดเมื่อวันที่ ๑๙ มก
…รรมะให้กับผู้สนใจอยู่ที่บ้านธรรมประสิทธิ์ในบริเวณวัดป่าน้ำ ท่านเป็นสัญลักษณ์ของการดำเนินชีวิตตามหลักธรรมคำสอนที่ส่งต่อไปยังคนรุ่นหลัง. สำหรับท่านที่สนใจสามารถศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv.
494 ปี ที่ยาวนานกับการสร้างวัด สร้างพระ สร้างคน
43
494 ปี ที่ยาวนานกับการสร้างวัด สร้างพระ สร้างคน
…ระพุทธศาสนา มีความมุ่งมั่นที่จะสร้างความสงบมั่นคงแก่สังคม ประเทศชาติ และโลกนี้ตลอดมา โดยการเผยแผ่พระธรรมคำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าผ่านโครงการต่าง ๆ เป็นจำนวนมาก เพื่อปลูกฝังศีลธรรมให้เปรียบเสมือน “กาวเกาะข…
บทความนี้กล่าวถึงบทบาทของวัดในสังคมไทย ผ่านการสร้างวัด สร้างพระ และสร้างคนดี ที่มีความสำคัญต่อจิตใจของประชาชนและเป็นหนึ่งในเสาหลักของชาติ โดยเฉพาะวัดพระธรรมกายที่มุ่งมั่นการเผยแผ่ศาสนาและศีลธรรม เพื่อ
โครงการบรรพชาอุปสมบท
194
โครงการบรรพชาอุปสมบท
…โครงการบรรพชาเสมยมัยปลายต้นแบบอายุ เริ่ม พ.ศ. ๒๕๕๔ ( ๕ โครงการตามวาระ) ๙. โครงการบรรพชาเสมยมัธยมปลายธรรมคำอาย ปัจจุบัน (พ.ศ. ๒๕๖๐) เป็นรุ่นที่ ๒๓ (๒๓ โครงการตามวาระ)
โครงการบรรพชาอุปสมบทประกอบด้วยหลายโครงการตั้งแต่ปี 2563 ถึงปัจจุบัน เช่น โครงการอุปสมบทสามเณรที่จัดขึ้นเพื่อถวายเป็นทบุษา และโครงการบรรพชาาสามเณรฟื้นฟูพระพุทธศาสนา นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมเพื่อเชิดชูคุณธ
ความสำคัญของพระบาลีและการเรียนรู้พระไตรปิฎก
299
ความสำคัญของพระบาลีและการเรียนรู้พระไตรปิฎก
…็นเพชร เมืองงามของพระพุทธศาสนา ท่านให้ความสำคัญเรื่องบารมีมาก เพราะท่านเห็นว่า บารมีร Encour ซึ่งพระธรรมคำสอนที่เป็นแนวทางในการหลุดพ้นจากทุกข์ เป็นแนวทางสู่พระนิพพาน เป็นปากว่าพระพุทธเจ้าใช้ เป็นภาษาเดียวใน…
พระบาลีเป็นเครื่องมือสำคัญในการนำไปสู่วิไตรปิฎก โดยการศึกษาและแปลคำสอนด้วยตนเองจะทำให้เกิดความชัดเจนในการเข้าใจและปฏิบัติศาสนา การเรียนรู้และปฏิบัติตามคำสอนจะนำไปสู่การเป็นคนที่มีบารมี และทำให้เห็นถึง
อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก
85
อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก
อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก ในอดีตชาติเก็อะไรของพระนาคเสน เมื่อครั้งเกิดเป็นพระอาจารย์ของสามเณร เคยอธิษฐานไว้ว่า ช้าค้างจักไม่สำเร็จพนวัตถุด ข้อให้ช้างลำ้ปัญญาไว้ ไม่รู้สึกสังสู่เหมือนกับฝังแม่น้ำ คงคา
… ๆ การดำเนินชีวิตควรจะมีการพิจารณาให้รอบด้าน และลดความเสี่ยงที่จะเกิดปัญหาในอนาคต ซึ่งมีแนวทางจากพระธรรมคำสอนที่นำเสนอความหมายและความสำคัญในแต่ละกิจกรรม.
อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก
219
อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก
๒๒๒ อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก ๒.๒ เราจักอดกลั้นคำล่วงเกิน เหมือนช้างอดทนต่อกงกร ที่ตกล่ามในสงคราม ฉนั้น. ชู.ธ. (พุทธ) มก. ๓๓/๒๒๓ ๒.๓ ธรรมดาแผ่นดินย่อมอดกลั้นสิ่งทั้งปวง ที่เขาทั้งลง เลอะด่างบ้าง ไม่ล
…ชีวิตและการกระทำของผู้ที่มีความอดทนต่อคำพูดต่างๆ เช่นเดียวกับช้างที่ต้องพ่ายแพ้ในสงคราม โดยอิงจากพระธรรมคำสอนและอุปมาที่นำเสนอในพระไตรปิฎก การฝึกปฏิบัติและการยอมรับในกิเลสก็ถือเป็นสิ่งที่สำคัญเพื่อนำไปสู่กา…
คุณสมบัติของกิริยาที่ดีในพระไตรปิฎก
226
คุณสมบัติของกิริยาที่ดีในพระไตรปิฎก
๒๒๕ อุปมาอุปมัยจากพระไตรปิฎก ๑. คุณสมบัติของกิริยาที่ดี ๑.๑ พระสัมมนสัมพุทธเจ้า ทรงแสดงคุณสมบัติของมัชฌิมาย ซึ่งเป็นพื้นฐานของพระราชาเปรียบเทียบกับคุณสมบัติของกิริยา ๔ ประการ ได้แก่ ความซื่อสัตย์ ควา
…ื่นและการเติบโตในธรรมบรรดาคุณสมบัติเหล่านี้ช่วยให้บุคคลสามารถพัฒนาตนเองไปในทางที่ดีขึ้น โดยอิงตามพระธรรมคำสอนจากพระไตรปิฎก และเน้นย้ำถึงการตระหนักรู้ในทุกข์ของผู้อื่นที่ควรได้รับการดูแล
อุปมายุเพราะพระไตรปิฎก
239
อุปมายุเพราะพระไตรปิฎก
๒๓๙ อุปมายุเพราะพระไตรปิฎก ๑.๔ พอพระเจ้ามิสินห์ได้แลเห็นพระนาคเสนแต่ไกลเท่านั้น ก็ทรงสะดุ้งตกพระทัยยังหนักหนา อุปมาพฤฒิช่างถูกห้อมล้อมด้วยอาบ และขอ เหมือนกับนาฏครูหรือม่อไว้ เหมือนสูบจ้งถูงเหลือมอ้อม
…ยบ เช่น สีหมคราชและการแสดงถึงความเคารพในธรรม ทั้งนี้เพื่อสร้างแรงบันดาลใจและการตระหนักในความสำคัญของธรรมคำสอน
โทษของการไม่สำรวมอินทรีย์ในพระไตรปิฎก
247
โทษของการไม่สำรวมอินทรีย์ในพระไตรปิฎก
246 อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก 4. โทษของการไม่สำรวมอินทรีย์ 4.1 การสมาทานวัตรทั้งหมด ยอมเป็นโมฆะสำหรับผู้ไม่สำรวมวัตร... เหมือนทรัพย์เครื่องปลิ้มได้ภูมิในความฝัน... ย่อมว่างเปล่า คำนั้นว่าขึ้นมาแล้ว ก็
…วมพูดถึงการเปรียบเทียบของต้นไม้และสัตว์ซึ่งมีผลต่อการดำเนินชีวิตและความเป็นอยู่โดยรวมบนพื้นฐานของพระธรรมคำสอน.
บทเรียนจากพระไตรปิฎก
310
บทเรียนจากพระไตรปิฎก
๓๙ อุมาอุมาไม่จากพระไตรปิฎก ๒.๒ ส่งการทั้งหลายมีไขเป็นของใหม่อยู่เป็นนิยามแต่เพียงอย่างเดียว ยังปรากฏไม่มีสาระหาเป็นได้ จุดหยาดน้ำค้างในเวลาอารมณ์ขึ้น ดูดฟองน้ำ ดูจรดซึดในน้ำด้วยไม้ ดูเม็ดฝักกกบนปลายเ
…ารเปรียบเทียบถึงสิ่งต่างๆ เช่น น้ำค้าง สถานการณ์ ความหวังและการแสวงหาคุณธรรมในชีวิต โดยอ้างอิงจากพระธรรมคำสอนในมก. ๒๗/๒๔๙ และมก. ๙/๒๘๑ นอกจากนี้ยังแสดงถึงความอยาก ความโลภ และการแสวงหาความรู้ซึ่งเป็นปัจจัยสำ…
ประวัติและการศึกษา ธมฺมวิปุลโล ภิกฺขุ
365
ประวัติและการศึกษา ธมฺมวิปุลโล ภิกฺขุ
…เรียนเรือง ฉายา ธมฺมวิปุลโล ภิกฺขุ หรือพระครูธรรมพรไพบูลย์ ธมฺมวิปูโล นามเดิม นายไพบูลย์ ธรรมคำจุน การศึกษา อุตสาหกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีการผลิต รุ่นที่ 5 คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบันเทคโนโลย…
ธมฺมวิปุลโล ภิกฺขุ หรือพระครูธรรมพรไพบูลย์เกิดเมื่อวันที่ 13 ตุลาคม พ.ศ. 2522 ที่จังหวัดเชิงเทรา เขาได้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ที่สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า วิทยาเขตพระนครเหนือ
ประสบการณ์การจัดนิทรรศการของนักศึกษาแพทย์ จุฬา ปี 2524
41
ประสบการณ์การจัดนิทรรศการของนักศึกษาแพทย์ จุฬา ปี 2524
…สองสัปดาห์นั้นก็ห่วงเรียนเลย ไปลุยงานเต็มที่ จนกระทั่งถึงตอนประชุมสรุปงาน พอแนะนำตัว นักศึกษาชมรมพุทธรรมคำแหงใหม่ หลายคนยังแปลกใจ เพราะนี่ก่ออาณภาพเป็นนักศึกษารามคำแหงด้วยกัน เนื่องจากเห็นทำงานของลูกอยู่ตลอ…
ในปี 2524 อาณภาพ นักศึกษาแพทย์ปี 3 ที่จุฬาเข้าร่วมจัดนิทรรศการร่วมกันกับชมรมพุทธศาสตร 6 สถาบัน ที่มหาวิทยาลัยรามคำแหง ที่มีชื่อว่า อนิจธรรม คนไทยต้องรู้ งานนี้เป็นงานใหญ่ที่ใช้เวลาวางแผนและเตรียมการนา
การแสดงและการทำลายพระธรรมคำสอน
22
การแสดงและการทำลายพระธรรมคำสอน
…แสดงพระสัพพัญญูทั้งหมด หลังสมเด็ดพระ[สัมมา]สมุทเจ้า[ปริญฑพาน]แล้วหนึ่งร้อยยอดเต็ม 57 เหตุการทำลายพระธรรมคำสอน 58 ก่อให้เกิดความแตกแยก กลุ่ม[ของพระ]ทั้งหลายมีดีทีแตกต่างกัน กระทำการวิภาวะ [[และ]กล่าวอ้างโดยย…
บทความนี้เน้นการทำลายพระธรรมคำสอนที่ก่อให้เกิดความแตกแยกในกลุ่มพระ และการแสดงถึงความสำคัญของการรักษาความสามัคคีในคำสอน อธิบายถึงเห…
พระสีครามาตาเถรี: การบรรลุฌานและการศึกษา
34
พระสีครามาตาเถรี: การบรรลุฌานและการศึกษา
6.2 พระสีครามาตาเถรี [พระสีครามาตาเถรีกล่าวว่า] tadā tam55 parisam gantvā sutvā sugatabhāsitām sotāpattiphalam patta56 pabbaṁ anagāriyāṁ. (Ap II 34.20) ครั้งนั้น หมอมันได้รับยิ่งที่ประชุม นับภาษิตขอ
…การเข้าใจธรรมะและแนวทางการปฏิบัติที่ถูกต้องในพระพุทธศาสนาได้อย่างมีคุณค่า ในการบรรลุฌานและอรหัตในพระธรรมคำสอน.
Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (4)
4
Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (4)
ธรรมนิธ ววารสารวารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 7 ฉบับที่ 2 (ฉบับวันที่ 13) ปี 2564 **Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (4)** Sasaki SHIZUKA Phramaha Pongsak THAN
บทความนี้สำรวจถึงการเปลี่ยนแปลงแนวคิดการบรรลุธรรมในพระพุทธศาสนามหายานซึ่งขึ้นอยู่กับพระธรรมคำสอนใน *ปรัชญาปารมิตา* โดยเน้นการสะสมบุญในชีวิตประจำวันแทนการเป็นนักบวช การศึกษาความหมายของสุญตาจะช่ว…
ธรรมนิยมและการตีความอาสะ 4 ในพระพุทธศาสนา
24
ธรรมนิยมและการตีความอาสะ 4 ในพระพุทธศาสนา
ธรรมนิยม วารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา ฉบับที่ 4 ปี 2560 ทางคัมภีร์ของนิภายสรวาสติวา เช่น คัมภีร์วิธีธรรมมาหาวิภาขา28 ได้แนะนำเกี่ยวกับ อาสะ 4 ที่เป็นแนวคิดของนิภายวิภาขา แต่ สรวาสติวาเห็นแย้งเกี่ยวกั
…กี่ยวกับความสัมพันธ์ของอาสะ 4 ในบริบทของพระพุทธศาสนา รวมถึงมุมมองที่เกี่ยวข้องกับโลกะและโลกุตตะในพระธรรมคำสอน.