ธรรมตรี : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 10 / 11

ประโยค - ประมวลปัญหาและถ่ายทอดไว้รายการ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 178 แม่นำว่า ทั้งเป็นหลักสำคัญในการแปล คือว่า ถ้าสพนามในวิเคราะห์ โธนามนามใด พึงทราบเกิดว่า…

บทความนี้กล่าวถึงการวิเคราะห์และการแปลนามในพระไตรปิฎก โดยเน้นถึงความสำคัญของการจับคู่สพนามและนามอย่างถูกต้อง โดยเสนอวิธีการแตกต่างในการใช้คำเฉพาะ เพื่อให้เกิดความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับสารณะและกรณสาร

ประโยค- ประมวลปัญหาและละลายลำไส้เวียนว่าย (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้าที่ 180 เจอยู๋ โสเภยุย์ ภาวัตธิติ เชนยุ่ ปัจจัย แปลว่า ความเป็นของ สะอาด วิเคราะห์หัว วิจัย…

…รมชาติที่มองเห็นได้ในชีวิตประจำวัน คำอธิบายต่างๆ จะมีการเชื่อมโยงกับระบบการศึกษาทางธรรมในระดับเปรียญธรรมตรีเป็นหลัก โดยเฉพาะการวิเคราะห์การใช้คำที่ซับซ้อนและมีความหมายลึกซึ้ง...

ประโยค - ประมวลปัญหาและถ่ายทอดวิธีวิเคราะห์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 181 สภาพ วิวิเคราะห์ว่า ปรดิ์ เตนาด ปรดิ์ เป็นชื่อของกรียา เป็น ภาวะสภาพะ วิวิเคราะห์ว่า…

เนื้อหาในหน้านี้เป็นการวิเคราะห์คำและความหมายในภาษาบาลีโดยเฉพาะสภาพะและการประยุกต์ใช้ในการวิเคราะห์ โดยศึกษาความหมายของคำต่างๆ และที่มาของกรียา การเข้าใจว่าสภาพะต่างๆ เป็นอย่างไรและสามารถสังเกตได้จากส

ประโยค-ประมวลปัญหาและถาราบัลลังก์เวทย์การณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)- หน้าที่ 182 สารณะ เพราะเขาในเรือนนั้น.[๒๔๕๗] ก. วิวริยะ วิวณี เหมือนกันอย่างไร? ต่างกันอย่างไร?…

บทความนี้พูดถึงการเปรียบเทียบระหว่างวิวริยะและวิวณี โดยเน้นที่ความเหมือนและความแตกต่างในแง่ของการใช้ภาษาศาสตร์และหลักธรรมในพุทธศาสนา เช่น การลงอัปลพย์ปัจจัยในวิวริยะและการมีความหมายเกี่ยวกับการเปิดหรื

…มเณรนวะกะ ไปได้นั้น ต้องผ่านการประเมินทั้งความประพฤติและการเรียน คือต้องท่องไวยากรณ์ได้และสอบผ่านนักธรรมตรี ถ้าผ่านการประเมินทั้ง 2 อย่างนี้ จะได้เลื่อนขึ้นมาเป็นสามเณรนวะกะ 2 ซึ่งถือเป็นสามเณรประจำวัดพระธรร…

หลวงพี่ที่จังหวัดพะเยาเริ่มเข้าวัดตั้งแต่อายุยังน้อย หลังจากได้รับการสนับสนุนจากคนรอบข้าง ด้วยความมุ่งมั่นในการศึกษาทางธรรม หลวงพี่เลือกเรียนบาลีที่วัดพระธรรมกาย ซึ่งเป็นทางเลือกที่ได้รับการสนับสนุนจา

ประโยค - ประมวลปัญหาและถ่ายทอดวิทยาการ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า ที่ 184 และวานะใช่ไหม? หรืออย่างไร? จงแสดง ก. จริง ในภิฤทธิ์ดกไม่มีวิภัตติและจะแนบหนึ่ง แค่…

…ามหมายของกาลทั้ง 5 ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจที่แม่นยำมากขึ้น สำหรับผู้เตรียมสอบเปรียญธรรมตรี สามารถใช้เนื้อหาเหล่านี้เป็นแนวทาง

ประโยค- ประมวลปัญหาและลักษณะวิทยากร(สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 185 เมื่อ, ล่วงแล้ว แปลว่า แล้ว, ล่วงแล้วเสร็จ แปลว่า ครับแล้ว [ อ. น. ] ก. จากใบภิรติฎิกต์…

บทนี้พูดถึงปัญหาและลักษณะของวิทยากรสำหรับการเรียนรู้เปรียญธรรมตรี เนื้อหาครอบคลุมถึงการวิเคราะห์ความแตกต่างและความเหมือนกันจากใบภิรติฎิกต์ รวมถึงการระบุประเภทของศัพท…

ประโยค- ประมวลปัญหาและถ่ายทอดวิทยาร (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้าที่ 186 คำที่เป็นอดิสลิงค์ หรือเป็นปุลงลิงค์ พุฒจณ, และธาตุมี ภ เป็น ที่สุด แปลง ย กับที่สุ…

เนื้อหานี้พูดถึงการใช้ปัจจัยในภาษาพุทธ โดยอธิบายบทบาทของกิริยากิตและการใช้ปัจจัยในการแสดงความหมายต่าง ๆ เช่น ปัจจุบันกาลและอัตตกาล มีการยกตัวอย่างปัจจัยที่สามารถใช้ได้ทั้งเป็นนามกิตติและกิริยากิต เพื่

ประโยค- ประมวลปัญหาและลายลักษณ์อักษร (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้าที่ 188 การันตีในอิทธิลงค์ [ นารี ] คำที่กล่าว มาน ปัจจัย ปุงลิงค์ นิยม แจกตามแบบ อ การันตี…

…ค์ รวมถึงการแปลงคำนั้นเพื่อให้เข้าใจถึงวิธีการตกแต่งและแจกตามแบบต่างๆ ในการศึกษาสำหรับผู้เรียนเปรียญธรรมตรี เช่น การเปลี่ยนคำศัพท์โดยการเพิ่มปัจจัยหรือการแปลงเป็นพุทธชนะและการแจกตามแบบกรันต์ที่เหมาะสม.

ประโยค - ประมวลปัญหาและเงื่อนไขวิทยาการ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 189 แบบ อา กรณ์ดีในอธิสิทธิ์ [กฎ.] (อ. น. .) ก. สัณหทึกิยากิดต์ ลง ควมุดู กับ ดูวมสคะนะคะ…

บทนี้กล่าวถึงแนวทางในการประมวลปัญหาและเงื่อนไขวิทยาการ โดยมุ่งเน้นที่การสังเกตและเข้าใจการใช้สมมุติฐานในกฎต่างๆ รวมถึงความแตกต่างระหว่างนามและกริยาที่มีการใช้งานปัจจัยต่างกัน ตัวอย่างการใช้ปัจจัยในคำต

ประโยค - ประมวลปัญหาและถลายลำัติความจริง (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 192 เช่น คโต รโต เป็นตัน และไม่ต้องมีปัญจัยประจำหมวดธาตุใน อายาตตามใช้, มาน ปัจจัยที่ใช้ใน…

เนื้อหาในหน้าที่ 192 นี้กล่าวถึงการประมวลปัญหาเกี่ยวกับการใช้ปัจจัยในการสร้างคำในบริบทของธรรมะ โดยมีการอธิบายถึงวิธีการแปลธาตุต่างๆ ที่มีลักษณะเฉพาะ เช่น การใช้คำที่มี มุ หรือ ร ในที่สุดธาตุ และการนำไ

ประโยค-ประมวลปัญหาและลายบาลไว้อารมณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) หน้า 193 อุป เทวดา ในเทวดามี อยู่เป็นที่สุด แปลยก็ที่สุดเป็น พุก เช่น อารพุก อารก เทวดา ในเทวดามี…

บทนี้กล่าวถึงความสำคัญของอุปเทวดาและการใช้ปัจจัยในกิริยาคติในนาม ซึ่งอุปเทวดาเป็นหนึ่งในหลักการสำคัญของอารมณ์ในการศึกษา เพื่อระบุประเภทของกิริยา เช่น บุพภกาธิกา, เปรียยานากลิย และสมานากลิย โดยอธิบายถึ

…กขึ้น ต้องเรียนไหม เรียนอะไรบ้าง ? สามเณรนุชาจะได้ไปเรียนที่อาคาร ๑๐๐ ปีฯ เรียน นักธรรม ตั้งแต่ นักธรรมตรี โท และ เอก วิชาที่เราจะต้องเรียนอีก คือ วิชาภาษาบาลี ซึ่งเป็นภาษาที่บันทึกคำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการฝึกสอนความสามัคคีให้กับสามเณร โดยมีการเน้นความรับผิดชอบต่อหมู่คณะและการเตือนเพื่อนที่ทำผิด รวมถึงการเรียนรู้วิชาต่างๆ เช่น นักธรรมและภาษาบาลีซึ่งเป็นภาษาที่ใช้ในพระไตรปิฎก การฝึกดัง

…ี่มีความชำนาญ เป็น บัณฑิตนักปราชญ์ในทางพระพุทธศาสนา ก็ทำไม่ได้ เพราะว่าภูมิตู้มธรรมก็จบแค่ นักธรรมตรี แม่จจะอ่านพระไตรปิฎกตั้งแต่ ตอนที่ยังเป็นนักเรียน ยังไม่เข้ามา-

ในช่วงวันอาทิตย์ ต้นเดือน จะมีการชวนลูกๆ ทั้งหลายไปปฏิบัติธรรม โดยเลือกที่จะไปที่ดอยสุเทพ อากาศดีและมีธรรมชาติที่เงียบสงบ แสดงถึงความรักในการใช้ชีวิตแบบนี้ ขณะที่เติบโตและมีประสบการณ์มากขึ้น ผู้เขียนเ

…มเด็จพระเจ้าอยู่ หัว รัชกาลที่ 9 พุทธศักราช 2514 2. เป็น มุขกุฎี (พ้นเอก) : แนวสอนธรรมตามหลักสูตรนักธรรมตรี; :ณ.ก. พันธ์ศักดิ์ คูณเดช กรุงเทพมหานคร 2514 3. มหามกุฎราชวิทยาลัยในพระบรมราชูปถัมภ์ : พระสูตรและจร…

บรรณานุกรมนี้ประกอบด้วยหนังสือและเอกสารที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนา ซึ่งรวมถึงพระไตรปิฎกและแนวสอนธรรมที่ได้รับการตีพิมพ์ในประเทศไทย ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2514 จนถึงปีพ.ศ. 2525 โดยมีผลงานจากกรมการศาสนา กระทรวง

…สมบ,ส่วนพระยายเนื่องนามว่านิโครช ผู้ไปสละชีวิตแก่แม่ตั๋วมีครรณ์คือเราเอง, เมื่อจะทรงประกาศความที่พระธรรมตรีติดความรักในบุตรแล้วทำที่พึ่งแก่ตนเองแล้ว จึงตรัสว่า "ภิกษุทั้งหลาย เพราะบูคคลอคลั่งอีก น่าจะสมรรรณ์…

โครงการบวงซุบาภิกาแก้วหนออ่อน ๑ ล้านคน มีจุดประสงค์เพื่อการบูชาพระคุณพระพุทธเจ้าและเป็นที่พึ่งของตนเอง เนื้อหาในโครงการนี้พูดถึงความสำคัญของการบูชาพระธรรมและการตระหนักถึงสถานะของตนในฐานะที่พึ่งของตนเอ

…งก้าวหน้าตามแนวมุข พุทธศาสนา. กรุงเทพฯ : คลังวิทยา, ๒๕๒๐ ป็น มุขกันต์, พ.อ. แนวสอนธรรมตามหลักสูตรนันธรรมตรี. กรุงเทพฯ: คลังวิทยา, ๒๕๒๔ ป็น มุขกันต์, พ.อ. คำบรรยายพุทธศาสตร์ ฉบับฉลอง ๒๕ พุทธศตวรรษ. กรุงเทพ : …

หนังสือ 'มงคลชีวิตฉบับ ทางก้าวหน้า' นำเสนอความรู้และแนวทางในการดำเนินชีวิตตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา ผ่านการศึกษาและเคารพในบรรพบุรุษนุกรม รวมไปถึงความสำคัญของคำสอนในพระไตรปิฎกและงานเขียนอื่นๆ ที่มีส่ว

…่อวันที่ ๒๙ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ โรงเรียนพระปริยัติธรรมจัดให้พิธีปฐมนิเทศนักธรรมชั้นตรี ตามความรู้และนักธรรมตรี สามเหล่าจำนวน ๙๙ รูป และพิธีมอบประกาศนียบัตรนักธรรมตรี จำนวน ๒๙ รูป ที่ลำป่ากนักธรรมตรี โท เอก ปีก…

…รียนพระปริยัติธรรมได้จัดพิธีปฐมนิเทศนักธรรมชั้นตรี โดยมีผู้เข้าร่วม ๙๙ รูปและพิธีมอบประกาศนียบัตรนักธรรมตรี จำนวน ๒๙ รูป โดยมีพระมหาสุธรรม สุรโณ เป็นประธาน การจัดกิจกรรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการศึกษา…

…ระผู้ที่มีความชำนาญ เป็นบัณฑิตนักปราชญ์ในทางพระพุทธศาสนาก็ทำไม่ได้ เพราะว่าภูมิปัญญาธรรมก็บจบแค่ณัฏฐธรรมตรี แม้จะอ่านพระไตรปิฏกตั้งแต่ตอนที่ยังเป็นนักเรียน ยังไม่เข้ามาหาวิทยาลัย มันก็ ๔๐ กว่าปีผ่านมาแล้วและ…

บทความนี้เล่าถึงประสบการณ์และความคิดของผู้เขียนในการจัดตั้งโรงเรียนอนุบาลฝันในฝันวิทยา หลังจากที่มีประสบการณ์ในการปฏิบัติธรรมและการสอนมาเป็นเวลานาน แม้ว่าจะไม่มีความชำนาญในระดับบัณฑิตแต่ก็สามารถนำความ

…ี่ ๒-๕ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ คณะสงฆ์ในเขตอำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี ร่วมสอบธรรมสนามหลวง ในระดับชั้นนักธรรมตรี ประจำปีพุทธศักราช ๒๕๕๙ ณ สนามสอบวัดพระธรรมกาย จังหวัดปทุมธานี การสอบในครั้งนี้ได้รับความเมตตาจากพระ…

เมื่อวันที่ ๑๒ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ มูลนิธิธรรมกายมอบหนังสือ "มรรคธรรม" แก่สำนักอาสมหุดกลางมหาวิทยาลัยรามคำแหง โดยมีการมอบหนังสือทั้งหมด ๑๐ ชุดเพื่อนำไปยังหอสมุดของมหาวิทยาลัย และเมื่อวันที่ ๒๓ ตุลาคม พ.ศ