ปญฺญ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 30 / 125

… 10.4.2 จินตามยปัญญา : ปัญญาอันเกิดจากการคิด จินตามยปัญญา มาจาก จินฺต (ความคิด) + มย (สำเร็จด้วย) + ปญฺญา (ปัญญา) หมายถึง ปัญญาอันสำเร็จด้วยความคิด หรือ ความรู้อันเกิดจากความคิด กล่าวคือ เมื่อจับประเด็น ใ…

บทความนี้อธิบายถึงการแสวงหาความรู้ในพระไตรปิฎกซึ่งรวมถึงสามประเภทของปัญญาคือ สุตมยปัญญา, จินตามยปัญญา และ ภาวนามยปัญญา โดยเน้นความสำคัญของการฟัง การคิดและการฝึกฝน เพื่อนำไปสู่ความรู้ที่ลึกซึ้งและมีคุณ

…ยปัญญา : ปัญญาอันเกิดจากการปฏิบัติ : ภาวนามยปัญญา มาจาก ภาวนา (การทำสมาธิภาวนา) + มย (สำเร็จด้วย) + ปญฺญา (ปัญญา) หมายถึง ปัญญาอันสำเร็จด้วย หรือ ความรู้อันเกิดจากการทำสมาธิภาวนา ภาวนามยปัญญา เป็นความรู้ท…

บทความนี้เน้นให้เห็นถึงความสำคัญของการไตร่ตรอง ซึ่งคือการตั้งคำถามเพื่อที่จะเข้าใจในสิ่งที่เราเรียนรู้ และความรู้ที่เกิดจากการทำสมาธิภาวนา ซึ่งนำไปสู่การเห็นความจริงในสิ่งต่างๆ ผ่านการฝึกฝนสมาธิ มีการ

…ธัมฯ พระภิกษุรุ่น 15 ลูกพระธัมฯ พระเจษฎา กิตติฐาโน และคณะ พระปฤษฎางค์ สมคิโก เจ้าภาพกองทุน พระโอภาส ปญฺญาโกและกัลฯวัดภาวนานิวเจอร์ซี่ พระมหาพงศ์ กตปุญฺโญ และคณะญาติมิตร พระมหาจตุรงค์ จตตมโล พระวารีส ติณณพ…

เนื้อหานี้ประกอบด้วยชื่อพระสงฆ์และผู้มีบทบาทสำคัญในการจัดกิจกรรมทางศาสนา โดยมีทั้งพระสงฆ์และญาติมิตรที่มีส่วนร่วมในการพัฒนากิจกรรมในประเทศไทยและต่างประเทศ เช่น ประเทศสหรัฐอเมริกา บาห์เรน ดูไบ ซาอุดิอา

…าม มีพุทธภาษิตที่บุคคลควรระลึกถึงเพื่อให้สามารถ แก้ปัญหาต่างๆ ได้คือ "ปัญญาเป็นรัตนะของคนทั้งหลาย - ปญฺญา นราน รตน์” ๕ ๓. วัดควรมีรั้วรอบขอบชิด กำหนดอาณาบริเวณของวัดอย่างชัดเจน ทั้งนี้เพื่อความเป็นระเบียบ…

บทความนี้พูดถึงความสำคัญของการรักษาความสะอาดในวัดเพื่อดึงดูดผู้คนให้มาเยี่ยมชมและศึกษาปฏิบัติธรรม โดยมีแนวทางการทำให้บริเวณวัดสะอาด ร่มรื่น และมีความปลอดภัย เช่น การปลูกต้นไม้ใหญ่ การจัดการพื้นถนนให้ส

… พระพันธุ์เอก ฐานสกโก พระพิเชฐ อคฺคโรจโน พระสมคิด จิตฺตวํโส พระอำนาจ วีรธมฺโม (หาญพานิช) พระณัฐภูมิ ปญฺญาวุฑโฒ พระกริชเทพ ปญญาสกุโก Ven. Putchapong Wuttisupo Ven. Suppawatt Tummasupo Ven. Thanawut Wuttiwa…

รายชื่อผู้สนับสนุนและพระสงฆ์ที่มีบทบาทสำคัญในชุมชนพุทธศาสนา ซึ่งรวมถึงบุคคลหลายคนที่มีส่วนร่วมในการศึกษาและปฏิบัติธรรม โดยมีแหล่งข้อมูลและการสนับสนุนจากชุมชนที่หลากหลาย. เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบทบา

…ถระชาวศรีลังกา ทดสอบความรู้ทางพระพุทธศาสนาโดยให้แต่งอธิบายคาถา 2 บท (สีเล ปติฏฺฐาย นโร สปญฺโญ จิตต์ ปญฺญญฺจ ภาว อาตาปี นิปโก ภิกขุ โส อิม วิชฏเย ชฏ นรชนผู้มีปัญญา เป็นภิกษุมีความเพียรมีสติปัญญาเครื่องบริห…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเรื่องกรรมในพระพุทธศาสนา เริ่มต้นจากอดีตของพระเรวตเถระ ที่ได้รับมอบหมายให้แปลอรรถกถาพระไตรปิฎกจากภาษาสิงหลเป็นภาษามคธ และการที่ท่านต้องแต่งอธิบายคาถาซึ่งนำไปสู่การเกิดคัมภีร์วิส

… พระพันธุ์เอก ฐานสกโก พระพิเชฐ อคฺคโรจโน พระสมคิด จิตฺตวํโส พระอำนาจ วีรธมฺโม (หาญพานิช) พระณัฐภูมิ ปญฺญาวุฑโฒ พระกริชเทพ ปญญาสาโก พระสนาม ภูริสีโล พระประสาร สมาจาโร, ศูนย์อบรมเยาวชนนครราชสีมา พระธีรภัทร …

เอกสารนี้มีรายชื่อผู้สนับสนุนและผู้มีส่วนร่วมที่สำคัญของวัดพระธรรมกายเบอร์ลิน ประเทศเยอรมนี ซึ่งรวมถึงพระสงฆ์และสมาชิกชุมชนที่มีความมุ่งมั่นในการสนับสนุนกิจกรรมและงานที่วัดดำเนินการ ทั้งนี้ ผู้สนับสนุ

34 พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเตโช) สาธุ ธัมมรุจี ราชา สาธุ ปญฺญาณวา นโร สาธุ มิตฺตานมททุพโภ ปาปสฺสากรณ์ สุข์ ฯ ราชา ชอบพระทัยธรรม จึงจะดี นรชน มีปัญญารอบรู้ จึงจะด…

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 139 ยเทว ชญญา สติโส มมนติ สีเลน ปญฺญาย สุเตน จาปี เตเนว เมตติ กยิราถ สุทธิ สุโข ทเว สปปุริเสน สงฺคโม ฯ เมื่อรู้ว่าใครเป็นอย่างเดียวกับตน…

บทนี้เป็นการสอนให้เรารู้จักการเลือกสังคมกับคนดี การมีเพื่อนหรือผู้คนที่มีแนวคิดและพฤติกรรมที่ดีจะนำมาซึ่งความสุขและประโยชน์ให้กับชีวิต ชาดกนี้ชี้ให้เห็นความสำคัญของการผูกไมตรีกับคนที่มีสติปัญญาและความ

282 พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเตโช) ทาโสว ปญฺญสฺส ยสสส พาโล อตเลส ชาเตสุ ตถาวิเธ ย์ ปณฺฑิโต นิปุณ สวิเสส สมโมหมาปชฺชติ ตตฺถ พาโล ฯ คนโง่ ถึงจะมียศ…

บทความนี้พูดถึงหลักธรรมที่เกิดจากสิริมันทชาดก ที่ชี้ให้เห็นว่าคนโง่ถึงแม้จะมีสถานะทางสังคมสูง แต่ย่อมตกเป็นเบี้ยล่างของคนมีปัญญา ผู้มีความเฉลียวฉลาดในการจัดการกิจการต่างๆ ได้ดีกว่า ทำให้เห็นความสำคัญข

234 พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเตโช) ต พลาน พล์ เสฏฐ์ อคค์ ปญฺญาพล วร์ ปญฺญาพเลนฺปตฺถทฺโธ อตฺถ์ วินฺทติ ปณฺฑิโต ฯ อันพลังปัญญานั้น จัดว่าประเสริฐเยี่ยมยอดกว่าพลังท…

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 237 ปญฺญา ทเว หทย์ ปณฺฑิตาน ฯ ปัญญานั่นแล เป็นหัวใจของนักปราชญ์ ที่มา : วิธูรชาดก ขุ.ชา. ๒๘/๒๖๔๗

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 249 เอวเมว มนุสฺเสส ทาโร เจปิ ปญฺญวา โส หิ ตตฺถ มหา โหติ เนว พาโล สรีรวา ฯ ในหมู่มนุษย์นั้นไซร้ แม้จะเป็นเด็ก ถ้ามีปัญญา ก็เป็นผู้ใหญ่…

…างปัญญาจากชาดก 277 คมภีรปัญห์ มนสาภิจินฺตย์ นาจาริต กลุ่ม กโรติ สุทท์ กาลาคต อตฺถปท์ น ริญจ ตถาวิธี ปญฺญวนต์ วทนฺติ ฯ ผู้ใด คิดแก้ปัญหาที่ลึกซึ้งด้วยใจได้ ไม่ทำกรรมที่หยาบช้าหาประโยชน์มิได้ ไม่ปล่อยทิ้งปร…

เนื้อหานี้นำเสนอแง่คิดจากชาดกในบทที่ 277 เกี่ยวกับการมีปัญญาในการแก้ปัญหา การไม่ทำกรรมชั่ว และการสร้างประโยชน์ให้กับตนเองและผู้อื่น โดยสาระสำคัญนี้เน้นให้เห็นถึงคุณค่าของการใช้ปัญญาในการดำเนินชีวิต ซึ

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 313 ยทาสส สีล ปญฺญญฺจ โสเจยฺยญฺจาธิคจฺฉติ อก วิสสาสเต ตม คุยหญจสุส น รกฺขติ ฯ ข้าราชการ เมื่อเจ้านายทราบถึงความประพฤติ…

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 321 ปญฺญวา พุทธสมฺปนฺโน วิธานวิธิโกวิโท กาลบุญ สมบัญญ จ ส ราชวสต์ วิเส ฯ ข้าราชการ จะต้องมีปัญญา เพียบพร้อมด…

…ป ฯ (๑/๒๓) : มจฺฉาน ขีณภาโว วิย อิเมล์ โภคานํ อภาโว ๆ : มฏฐกุณฑลี พริอาลินเท นิปนนากาเรน ตสฺส อนฺโต ปญฺญาย ๆ (๑/๒๔) ศัพท์ว่า โว โน เนส์ ที่ใช้เป็นนิทธารณะ เมื่อมีบทอื่นนำหน้า อยู่แล้ว ก็เรียงอย่างปกติธรรม…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ นำเสนอแนวทางการแปลภาษาไทยเป็นมคธ พร้อมแสดงเทคนิคการเรียงคำที่ถูกต้องตามหลักภาษา โดยเฉพาะคำที่ใช้ในประโยคอนาทรและวิธีการจัดระเบียบบทความ ทั้งนี้ได้มีการยกตัวอย่างการเรีย

…หมือน วา ศัพท์ และไม่ต้องเปลี่ยน กิริยาเป็นพหูพจน์ เช่น - คงคาทน์ นทีน ปุญญกาโล อูนกาโล สุกฺขกาโลปิ ปญฺญาย ๆ (๗/๒๗)

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ แสดงวิธีการเรียงศัพท์และหลักการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยระบุวิธีเรียงศัพท์ที่แปลและตัวอย่างการใช้ ทั้งยังอธิบายหลักการแปลที่มีลักษณะต่าง ๆ เช่น การใช้ 'ทั้ง', 'บ้าง', แล

…วัตร มีจิตเลื่อม ใส จึงปูลาดอาสนะแล้วนิมนต์ให้นั่ง - มนุสสา วตฺตสมปนโน ภิกขู ทิสวา ปสนฺนจิตตา อาสน์ ปญฺญาเปตวา นิสีทาเปส์ ฯ (ผิด) การใช้วจนะจึงพอสรุปได้ดังนี้ (๑) ศัพท์ที่นิยมใช้เป็น เอก. อย่างเดียว ก็ต้อ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้นำเสนอการวิเคราะห์การใช้คำและตัวอย่างที่ช่วยให้เข้าใจการแปลอย่างถูกต้อง โดยเฉพาะการใช้คำในเอกพจน์และพหูพจน์ ซึ่งมีการแก้ไขการใช้คำที่ผิดพลาดในประโยคต่างๆ เช่น การใช้คำที่ควรจ

…่ถูกทำนั้นยังไม่ได้สูญหายไป ยังคง อยู่ เช่น : ราชา นคเรหิ มานิโต โหติ ฯ : อิท สิกขาปท์ ภควตา ภิกขุน ปญฺญาต โหติ ต. ภาววาจก (ศัพท์กล่าวความมีความเป็น) ใช้ในกรณีที่ข้อความนั้นมิได้เน้นผู้ทำ มิได้เน้นสิ่งที่…

บทความนี้เน้นการศึกษาและการใช้งานไวยากรณ์ในพระไตรปิฎก โดยเฉพาะการเน้นและยกตัวอย่างประโยคที่ถูกต้องเพื่อให้เข้าใจในการสื่อสารทางธรรมได้ดียิ่งขึ้น โดยมีการอธิบายว่าประโยคต่าง ๆ สามารถเขียนในรูปแบบที่เน้