หน้าหนังสือทั้งหมด

พระมหาเถร รุ่นปี ๒๕๓๔
73
พระมหาเถร รุ่นปี ๒๕๓๔
…ยแล้ว ได้เข้าเฝ้าพระราชทูลนี้ถึงที่ประทับแล้ว กราบทูลดังนี้ว่า "ขอเดชะ คณะตายอดทั้งหลายเห็นช้างแล้ว พระเจ้าข้า ขพระองค์จึงทรงกำหนดเวลาที่สมควร ณ บัดนี้" เกิด" ภิกษุทั้งหลาย ลำดับนั้น พระราชทานฉันนั้นได้เสด็จ
บทความนี้เสนอข้อมูลเกี่ยวกับการแสดงรูปแบบต่าง ๆ ของช้างที่ถูกใช้ในการสื่อสารแก่คนตายอด และการบูรณะที่เกี่ยวข้อง โดยภาพรวมแสดงถึงความสำคัญของการเข้าใจในสิ่งต่าง ๆ ผ่านการบรรยายที่มีความหมาย และบทบาทของ
แรงบันดาลใจจากพระไตรปิฎก
102
แรงบันดาลใจจากพระไตรปิฎก
…าะประสบกับสิ่งที่ไม่เป็นที่พอใจในแต่ละชนิดและแต่ละภพที่ต้องเกิดมา นั้น มีมากกว่าน้ำในมหาสมุทรทั้ง 4 พระเจ้าข้า" "ถูกต้องแล้วกฤษณ์หลาย พวกเธอเข้าใจถูกแล้ว เพียงแค่สัตว์ทั้งหลายต้องร้องไห้เสียบ้างเพราะแม่ตาย...ใ…
เนื้อหานี้สำรวจความเศร้าโศกของสรรพสัตว์ที่ต้องเผชิญกับการสูญเสียและความทุกข์ยากในชีวิต โดยยกตัวอย่างน้ำตาที่หลั่งไหลจากการสูญเสียคนที่รัก รวมถึงภัยพิบัติและความผิดหวังที่เกิดขึ้น ซึ่งทำให้จำนวนของน้ำต
มรณานุสติ จากพระไตรปิฎก
162
มรณานุสติ จากพระไตรปิฎก
…ิดในที่ไหน” ทรงถามว่า “แล้วเมื่อรถามว่า ‘เธอไม่ทราบหรือ?’ ทำไมจึงตอบว่า ทราบ ล่ะ” กุมาริกาก็ตอบว่า “พระเจ้าข้า หมอมนฉันทราบว่า ตั้วเองต้องตายอย่างแน่นอน จึงตอบว่า ทราบ เจ้าข้า” “แล้วเมื่อกตกตกตามว่า ‘เธออยมทราบ…
บทความนี้เผยแพร่ใจความสำคัญเกี่ยวกับการเจริญมรณานุสติและการตระหนักถึงความตายอย่างมีสติจากบทสนทนาระหว่างพระบรมศาสดาและกุมาริกา กุมาริกาอธิบายว่าเธอทราบว่าต้องตาย แต่อยู่ในความไม่ทราบถึงเวลา การรับรู้คว
แรงบันดาลใจจากพระไตรปิฎก
204
แรงบันดาลใจจากพระไตรปิฎก
…หัวเดินไป กิฬุทั้งหลาย พวกเธอคิดว่า บุรุษนั้นทำถูกต้องหรือไม่" กิฬุทั้งหลายกรมถามว่า "ไม่ถูกต้อง พระเจ้าข้า ความจริงบุรุษนั้นควรขอแพที่รีมฝัง หรือยกแพขึ้นมาเกยบนบก แล้วจึงเดินทางต่อไป เพราะหมดความจำเป็นที่จะ…
บทความนี้กล่าวถึงแรงบันดาลใจจากพระไตรปิฎก โดยเฉพาะอลัณฑุมสูตร ที่เปรียบเหมือนการใช้แพในการข้ามแม่น้ำเมื่อมีอุปสรรค กิฬุทั้งหลายได้เรียนรู้เกี่ยวกับการปล่อยวางแพหลังจากที่ได้ข้ามแม่น้ำแล้ว การยึดติดเพี
การทำล้อสมดุลในพระมหาเถร
225
การทำล้อสมดุลในพระมหาเถร
…่สมดุล ส่วนล้อข้างที่ใช้เวลานับ ๖ เดือน ทำด้วยไม้ท็อปแห่งสนิทดีแล้ว ไม่คงดอ เมื่อนำมาใช้จึงได้สมดุล พระเจ้าข้า จากเรื่องนี้ ทำให้เราเห็นว่า การที่นายช่างยอมละเวลา ยาวนานในการทำล้อให้มีความสมดุล มั่นคง ไม่เป็นก…
เนื้อหานี้พูดถึงการสร้างล้อที่มีความสมดุลซึ่งต้องใช้เวลาในการทำให้มีคุณภาพ เช่นเดียวกับการปฏิบัติธรรมที่ต้องใช้เวลานานเพื่อให้มีผลถาวร แม้ว่าจะใช้เวลาไปมาก แต่ผลลัพธ์ที่ได้จะมั่นคงและเป็นสิ่งที่มีค่าม
แรงบันดาลใจจากพระไตรปิฎก
240
แรงบันดาลใจจากพระไตรปิฎก
…่า “ขอเดชะ ข้าพระองค์มาจากกิตตะวันออก ณ ที่นี้ได้เห็นภูเขาใหญ่สูงเทียบเมฆกำลังลิงดึงตับสัตว์ทั้งปวง พระเจ้าข้า ขอพระองค์ทรงกระทำสิ่งที่พึงระทำก็จะทำเกิด” ลำดับนั้น ราชบูรพณ์ที่ 2 มาจากทิตตะวันตก ก็กล่าวเช่นเดี…
บทสนทนาระหว่างพระพุทธเจ้าและพระเจ้าประเสนาทิโกศล เน้นถึงความสำคัญของความเป็นผู้นำและความมั่นคงในฐานะกษัตริย์ ที่สะท้อนถึงหลักธรรมและการทรงสอนของพระพุทธเจ้า โดยมีตัวอย่างจากราชบูรพณ์ที่มาเฝ้าไปจากทิศต่
สมบัติในนครพาราณสี: เรื่องราวของพระโพสีสัตว์
14
สมบัติในนครพาราณสี: เรื่องราวของพระโพสีสัตว์
…รุ่งขึ้น พวกราชบุตรีจากปราสาทราชวังว่า “สนับของชาวบ้านแบนเข้าไปกลางท่าน น้ำก็หนัด และชะเนาะของราชรถ พระเจ้าข้า” พระราชาทรงระวังสนับมาก “พวกท่านจงฆ่า พวกสนับให้สิ้นซาก เห็นที่ไหน ฆ่าให้หมด” ตั้งแต่ นั้นมา สนับฤา…
เนื้อหาบทนี้เล่าถึงพระโพสีสัตว์ที่เป็นที่เกรงขามในนครพาราณสีและเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในพระอุทยาน เมื่อพระราชาเสด็จมา พระราชาทรงสั่งให้จัดการกับสนับที่เป็นภัยต่อประชาชน หลังจากนั้น สนับก็หลบอยู่ตาม
บุญกิริยาวัตถุ ๑๐ ประการ
4
บุญกิริยาวัตถุ ๑๐ ประการ
…ัน แต้อานิสงส์ที่ว่าสิอะไรจะไปแล้ว จะ ทำให้ไปบังเกิดในสุดโลกสวรรค์นั้นบำเพ็ญด้วย ยังไม่รู้ด้วยตนเอง พระเจ้าข้า" พระพุทธองค์ตรัสย้ำอีกว่า "เป็นอย่างนั้น จริง ๆ ท่านสิหะ บัณฑิตผู้หวังความสุขงั้น ความตระหนกจะได้ปร…
บทความนี้กล่าวถึงคุณค่าของการทำบุญและการให้ทาน โดยยกตัวอย่างจากพระพุทธเจ้า ที่อธิบายถึงผลของการทำทานในปัจจุบัน และอานิสงส์ที่จะตามมาในอนาคต โดยมีการเล่าถึงเรื่องราวของบุคคลต่างๆ ที่ปฏิบัติตามคำสอนและไ
เส้นทางสู่การเกิดใหม่และนิพพาน
24
เส้นทางสู่การเกิดใหม่และนิพพาน
…มมาทเสมอทุ่งเจ้า สามารถที่จะทำให้สัตว์โลกทั้งหลายได้ตายไปแล้วนั้น ให้เข้าสุคติในโลกสวรรค์ได้หรือไม่ พระเจ้าข้า” “ดูต่อครับ”
เนื้อหาเกี่ยวกับการปฏิบัติทางศาสนาและกรรมที่สร้างผลในชีวิตมนุษย์ พระพุทธเจ้าสอนว่าชีวิตของเราขึ้นอยู่กับการกระทำของตนเอง การเลือกเส้นทางที่นำไปสู่นิพพานหรืออบายภูมิเป็นทางเลือกที่เป็นอิสระ พระองค์ไม่เ
การรักษาความสงบในราชสำนัก
7
การรักษาความสงบในราชสำนัก
…าชา แล้วลูกความเทวา “มีโจรกำลังทำความเดือดร้อนให้ชาวบ้าน ขอพระองค์ทรงส่งเจ้าหน้าที่ไปจับกุมด้วยเถิด พระเจ้าข้า” พระราชาดับดังนั้น จึงมีรับสั่งให้ทหารไปจับ ชายหนุ่มทั้ง ๓๓ คน และให้ประทานชีวิตด้วยการ
เรื่องราวเกี่ยวกับพระราชาที่ทรงรับฟังปัญหาของชาวบ้านและการตอบสนองต่อการกระทำที่เป็นอันตรายต่อความสงบในราชอาณาจักร โดยพระราชาได้มีการเรียกประชุมและจัดการกับชายหนุ่มที่มีพฤติกรรมเสี่ยงต่อความเรียบร้อย เ
การสู้รบและการเรียนรู้จากอดีตในพระพุทธศาสนา
25
การสู้รบและการเรียนรู้จากอดีตในพระพุทธศาสนา
…จึงทูล อ้อนวอนพระศาสดาว่า "ข้าแต่พระผู้มีพระภาคเจ้า ขอพระองค์โปรดตรัสเล่าเรื่องราวเหล่านั้นด้วยเถิด พระเจ้าข้า" พระศาสดาตรัสเพื่อเป็นพระมหากรุณา จึงทรงนำอดีตมาว่า ในอดีตกาล มีพระเจ้าพระนามว่า "อนัญชัย ยุติฤทธิ…
เนื้อหาเกี่ยวกับการสู้รบและการเรียนรู้จากอดีตในตามคำสอนของพระพุทธศาสนา เรื่องราวเกี่ยวกับพระราชาและพระศาสดาที่ทำให้เห็นว่าการพ่ายแพ้สามารถนำไปสู่การเข้าใจและสันติภาพในสังคมได้ พระศาสดาได้เล่าเรื่องราว
อภิสัมพัฒน์โพธิญาณ
25
อภิสัมพัฒน์โพธิญาณ
…งพิจารณาเห็นประโยชน์ของชีวิตนักบวชที่ไม่มีความกังวลอย่างนี้ จึงได้ปล่อยวางอยูเรื่อยๆ ว่า สุขจริงหนอ พระเจ้าข้า” เพราะฉะนั้น ที่ท่านปล่อยอยู่นั้นก็รำคาญความสุข เพราะว่าท่านได้เข้าเห็นแห่งความสุขในเป็นสุขอยู่ในก…
เนื้อหาเกี่ยวกับการตรัสรู้เป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้าของพระองค์ซึ่งได้สั่งสอนให้ผู้อื่นบรรลุธรรม เพื่อดับทุกข์ ส่วนเจ้าชายทั้ง 6 ที่ตัดสินใจบวชพร้อมกันกับนายอุบล พวกเขาได้ค้นพบความสุขอันยั่งยืนเมื่อเปลี่ย
การทอดขนมบนปราสาท ๙ ชั้น
8
การทอดขนมบนปราสาท ๙ ชั้น
… ถังนั่งในวธารนั่นเทอทะ จักทำกิจด้วยขนมเท่านั้น.” แม้พระเถระ ก็ติรับพระดำรัสของพระศาสดาว่า “ดีละ พระเจ้าข้า” แล้วไปยิงนิคมนันด้วยกำลังฤทธิ์นั้นทีเดียว เป็นผังนุ่มเรียบร้อย ได้ยืนอยู่ที่ช่องสิหบัญชรแห่งปราสาท…
เรื่องนี้เล่าถึงความพยายามในการทอดขนมที่ปราสาท ๙ ชั้น ซึ่งเกิดขึ้นเมื่อเศรษฐีมีความคิดในการหลบสถานที่ทอดขนมจากฝูงชน และการติดตามของพระมหาโคลลาณะตามคำแนะนำของพระศาสดา โดยมีการเล่าถึงการเตรียมข้าวสารและ
เศรษฐีอาวายทานตามมิติธรรม
16
เศรษฐีอาวายทานตามมิติธรรม
…ห้ประณีตได้ ในวันหนึ่ง เศรษฐี เมื่อพระศาสดาส่งว่า "คุณบดีถากนในตะกรุด ท่านยังให้อยู่หรือ?" กรุาว่า "พระเจ้าข้า ท่านในตะกรุดข้างของยังให้อยู่ ก็แลทานมั่น(ใช้) ข้าวปลายเกรียนมีน้ำสะอูเป็นที่ 2." เมื่อมิจิตผ่องใส…
บทความนี้นำเสนอเรื่องราวของเศรษฐีที่ถวายทานตามมิติธรรม และเน้นความสำคัญของจิตใจในการถวายทาน ผลกระทบของการถวายทานที่จิตใจสงบและบริสุทธิ์ต่อการทำบุญ รวมถึงคำสอนจากพระศาสดาที่กล่าวถึงคุณค่าของการถวายทานท
พระราชาประทับใจในบ้านโคติกเศรษฐี
65
พระราชาประทับใจในบ้านโคติกเศรษฐี
…ที่มีรสร่อย ค่ำได้ทรงรู้ประมาณ. ลำดับนั้น เศรษฐีถวายบังคมท้าวเธอแล้ว ประคองอัญชลีกราบบูช่าว่า "พอที พระเจ้าข้า, เพียงเท่านี้ก็พอ พระองค์ไม่ทรงสามารถเพื่อจะให้โภชนที่ยิ่งกว่านี้ไป ให้ย่อได้." ที่นั้น พระราชสักเ…
เรื่องเล่าจากคาถาธรรมบทนี้เผยให้เห็นถึงคำสอนเกี่ยวกับการบริโภคและความเข้าใจในคุณค่าของอาหาร พระราชามีโอกาสเสวยอาหารในบ้านโคติกเศรษฐี ซึ่งไม่ใช่เพียงแค่โภชนะแต่ยังนำความสุขและความรู้สึกดี ๆ มาสู่พระองค
เรื่องพระโชติกะธ
81
เรื่องพระโชติกะธ
…ญิงนั้นของท่านยังมีอยู่หรือ? เมื่อท่านบอกว่า “ไม่มี ผู้มีอายุถิ่นหลาย” จึงกราบทูลแดพระศาสดาแล้วว่า “พระเจ้าข้า พระโพธิ์กะนี้กล่าวไม่จริง พวกนี้พระอรหัตผล.” พระศาสดาตรัสว่า “ภิกษ์ทั้งหลาย บุตรของเราไม่มีถิ่นตนใน…
ในเรื่องนี้ ภิกษุทั้งหลายเรียกพระโพธิ์เกิดมาถามเกี่ยวกับบ้านเรือนและหญิงที่มีอยู่ของท่าน โดยพระโพธิ์ยืนยันว่าตนไม่มีเรือนและได้แสดงถึงความเข้าใจในพระธรรม หลังจากพระศาสดาตรัสสอน ผู้คนจำนวนมากเข้าถึงรสธ
นิทานชาดก - มโหสถชาดก
69
นิทานชาดก - มโหสถชาดก
…ลาย ขึ้นนี้โดน. พระราชาทรงยินดี ตรัสถามว่า ใครรู้. เมือชาวบ้านกราบทูลว่า มโหสถบัณฑิตบุตรสร้างเศรษฐี พระเจ้าข้า. ทรงสงบดังนั้นแล้ว จึงตรัสถามว่า ท่านอาจารย์เสนาะ เราควรนำโหสถบัณฑิตมาทดลองด้วยอุบายอื่นอีก. พระราช…
บทความนี้กล่าวถึงตอนหนึ่งของนิทานชาดกที่มีมโหสถบัณฑิตเป็นตัวเอก ซึ่งมีการใช้ปัญญาในการวิเคราะห์และแสดงให้เห็นถึงธรรมชาติของสิ่งต่างๆ และการตอบคำถามที่ซับซ้อนต่อพระราชา โดยใช้ตัวอย่างต่างๆ เพื่อพิสูจน์
บัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา
78
บัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา
…้น อาจารย์เสนาะเข้าเฝ้าพระราชาทูลถามว่า พระองค์เสด็จไปบ้านปัจจุบันชมคาม เพื่อมิโหสถบัณฑิตตามหา หรือ พระเจ้าข้า. ครั้นได้ฟัง กระแสรั่งว่างาเสด็จไป จึงทอดว่า ข้าแต่ท่านมหาราชเจ้า พระองค์ก็ทักเทอาข้าพระองค์ว่าเป็น…
เนื้อหาพูดถึงการสนทนาระหว่างพระราชาและอาจารย์เสนาะเกี่ยวกับความสำคัญของมโหสถบัณฑิตในการแก้ปัญหาทางปัญญา พระราชาทรงรู้สึกสงสัยเกี่ยวกับคำแนะนำที่ได้รับ และต้องการเข้าใจในการสร้างปัญญา นอกจากนี้ ยังกล่า
ปัญญาบารมี: หนทางการสร้างปัญญา
80
ปัญญาบารมี: หนทางการสร้างปัญญา
…มีพระพักตร์เศร้าหมอง ทรงเสียพระทัย ลำดับนั้น พระมหาสัตว์วูกลามพระราชวา พระองค์เสียพระราชหฤทัย หรือ พระเจ้าข้า. พระราชามีพระราชดำรัสตอบว่า เออ ข้าเสียใจ เพราะได้ ฟังความเป็นไปของเจ้า ก็เป็นที่ยินดี แต่ if ได้เห…
เนื้อหาเล่าถึงการสร้างปัญญาผ่านตัวละครพระโพธิสัตว์ในการเดินทางเข้าสู่พระนคร โดยมีบริวารจำนวนมากและความเข้าใจเกี่ยวกับการเคารพต่อบิดา การละเว้นจากคำแสดงความโกรธภายในวรรณกรรมไทย มีบทสนทนาระหว่างพระโพธิส
บัญญาบารมี หาทางการสร้างปัญญา
90
บัญญาบารมี หาทางการสร้างปัญญา
…นตาเต่า ข้าพระพุทธเจ้า เห็นความดำนี้จึงขอกรมทูลว่า คนมีปัญญาเป็นคนเลวทราม คนมีสี่และเป็นคนประเสริฐ พระเจ้าข้า มโหสถบันฑิตตอบว่า คณะพลกรรมทำธรรมอันชั่วช้า ก็สำคัญว่าสิ่งนี้เท่านั้นประเสริฐ เห็นแต่เพียงโลกนี้ไม…
เนื้อหานี้กล่าวถึงการอภิปรายระหว่างพระนางอุฑุมพรและพระเจ้าวีฑราชเกี่ยวกับความสำคัญของปัญญาและทรัพย์ โดยนำเสนอคำถามว่าคนมีปัญญาแต่ไร้ทรัพย์ดี หรือคนมีรโภคทรัพย์แต่ไร้ปัญญาดีกว่า โดยผ่านการสนทนาระหว่างท