ศึกษาเปรียบเทียบ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 3 / 4

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 460 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 460 สมพนฺโธ ฯ ปริตตา สุภา เอเตสนฺติ ปริตตสุภา ฉัฏฐี พหุพพิหิ ฯ [๕๔๕] เอเตสํ พฺรหฺมาน สุภา อุปป

…าวินิยา คือ คำสอนที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และค้นคว้าคุณสมบัติของพรหมาและสุภา โดยบทความนี้นำเสนอการศึกษาเปรียบเทียบและวิเคราะห์คำสอนที่สื่อถึงคุณลักษณะและความสัมพันธ์ในพระพุทธศาสนา ซึ่งรวมถึงการอธิบายความเป็นมาของคำ…

ประโยค- ปรําณคาฺลายสาย นาม วิษณุภิศิฏิ์ลำภิฏิ์มามย์ มหาภูติสมโมตาย (ทุติยาภาโค) - หน้าที่ 201 สมณทินทเลส สมณา สมิฎ ฑฺ๑ เสนาวา ธาตุวามิฺณวา จิตติ ฐิตํ สนฺตฺุติิติ ฯ [๑๔๕] เอํ ธาตุฑุมมุนาสุส สุข สุญฺญ

…ดขึ้นจากการสัมผัสกับพลังแห่งปราณ ด้วยการเจาะลึกไปถึงความหมายและความสำคัญของปราณในชีวิตประจำวัน มีการศึกษาเปรียบเทียบระหว่างความเข้าใจในทางที่ปราณถูกแสดงออกและความสัมพันธุ์ที่มีต่อธรรมชาติ เพื่อให้เกิดความเข้าใจที่ลึก…

ประโยคคลองเตย-สมุดปลาทำกา นาม วินยภูคฺก ปรโต ภาโค - หน้าที่ 381 มูล เนคววา วลย์ นิทรฺิ ปราชชิก ฯ อด มูล อนฺเญควา วลย์ อิโตโท สาโรต โสเว ส าเป มูลโท อนิสฺวามาปี หยูกวฺเน คเรวา อากาศฺคี โภโร ปราชชิก ฯ

…่าวถึงข้อเท็จจริง ชีวิต และธรรมชาติของการดำรงอยู่ ผ่านแนวคิดต่าง ๆ ที่ถูกถ่ายทอดในงานเขียน ดำเนินการศึกษาเปรียบเทียบกับแนวคิดทางปรัชญา และการตีความตามแนวทางต่าง ๆ สุดท้ายยังชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการสร้างความเข้าใจ…

ประโยค(ภาพ) - สมุทปาฎิษากาย นาม วันอุณฺฑภูติ อุตฺตโยชา (ปุรโม ภาค๓) - หน้าที่ 145 จ ผลฉบ จ สหา วุตติ๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎๎

…ทปาฎิษากาย นาม วันอุณฺฑภูติ อุตฺตโยชา ให้ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและแนวคิดการวุตติที่สำคัญ โดยมีการศึกษาเปรียบเทียบการดำเนินการเรียนการสอนในหลักสูตรที่น่าสนใจ และศึกษาผลที่เกิดจากการวุตติในบริบทการเรียนรู้ต่าง ๆ. เร…

การศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบของพัฒนาจิตของกรมสุขภาพ 5 สายในสังคมไทย A Comparative study on Patterns of Mind Development of…

บทความนี้สำรวจและวิเคราะห์รูปแบบการพัฒนาจิตใน 5 สายการเจริญสมาธิในสังคมไทย โดยมีการอ้างอิงจากพระไตรปิฎกและหนังสือเกี่ยวกับการฝึกปฏิบัติที่สำคัญ เช่น แนะแนวทางการปฏิบัติวิปัสสนาและพุทธธรรม ฉบับปรับขยาย

…ายจารึกหลักของโลกขึ้น และ คัดเลือกคัมภีร์ที่เก่าแก่และสมบูรณ์ที่สุดเท่าที่ สามารถหาได้ ๑๙ ชุด มาศึกษาเปรียบเทียบตาม หลักวิชาถคัมภีร์โบราณ เพื่อให้เห็นถึงความเป็นมา ในการสืบทอดคัมภีร์ของแต่ละสายจารึกอย่าง ชั…

…ละจัดทำฐานข้อมูลพระไตรปิฎกจากคัมภีร์ใบลานทั้ง ๔ สายจารึกหลัก โดยเลือกคัมภีร์ที่เก่าแก่ที่สุด ๑๙ ชุด ศึกษาเปรียบเทียบเพื่อเข้าใจการสืบทอดคัมภีร์ของแต่ละสาย ซึ่งมีนักวิชาการจากหลายประเทศเข้าร่วม โดยจัดทำพระไตรปิฎกฉบับว…

…น์ 8. ไม่พูดชวนให้เกิดการทะเลาะวิวาท จากลักษณะทั้ง 8 ประการดังกล่าว สามารถนำมาเป็นหลักการ เพื่อจะได้ศึกษาเปรียบเทียบจาก เรื่องราวในพระไตรปิฎก ซึ่งกล่าวถึงพระสัมมาสัมพุทธเจ้าได้ตรัสกับอสูรตนหนึ่ง ซึ่งจะพบว่าพระพุทธองค…

บทความนี้เสนอคุณลักษณะการพูดที่สอดคล้องกับหลักการในพระพุทธศาสนา รวมถึงการสนทนาระหว่างพระสัมมาสัมพุทธเจ้ากับอสูรปหาราทะ ซึ่งเป็นตัวอย่างที่สะท้อนถึงวิธีการพูดที่เกิดประโยชน์และไม่ก่อให้เกิดความขัดแย้ง

…เนื้อความบนคัมภีร์ใบลานทั้งสองนี้ว่าจะเป็นเนื้อความเดียวกันกับพระไตรปิฎกในสมัยพระพุทธโมนาฑ์ และเมื่อศึกษาเปรียบเทียบเนื้อความดังกล่าวกับเนื้อความในคัมภีร์ใบลานที่ลงเหลืออยู่ในปัจจุบัน รวมถึงเนื้อความในพระไตรปิฎกฉบับพ…

การประชุมที่จัดขึ้นที่เอสดี ออนิวา ปิ่นเกล้า มีวิทยากรเชิญจากหลากหลายหน่วยงาน โดยมีตัวแทนจากโครงการพระไตรปิฎก วัดพระธรรมกายเข้าร่วม 2 ท่าน ได้แก่ ศ.ดร.จี เอ โมราตัน และ ดร.อลเลชานเดอร์ วีณ ที่ได้บรรยา

ขั้นตอนที่ 3 ศึกษาเปรียบเทียบตามหลักวิชาครัมป์รีโบราณ ขั้นตอนที่ 4 ศูนย์รวมความร่วมมือทางวิชาการระดับโลก

14. ไม่ปรากฏชื่อ ภาษาสันสกฤต 68 15. สุจรณปรภาคาโสตตามสูตร 70 16. ธรรมศรีสูตร 71 17. ธรรมกายสูตร 73 สรุปวิเคราะห์ 74 หลักฐานธรรมจากคัมภีร์ในคันธาระและเอเชียกลาง ศร.ชัชลิสิทธิ์ สุวรรณวาณิชกุล : “ธรรมภาย

…ภีร์สันสกฤตที่สำคัญในพระพุทธศาสนา รวมถึงการสัมผัสกับหลักฐานของธรรมภายในคัมภีร์มหาปริย์วาณสูตร และการศึกษาเปรียบเทียบระหว่างต้นฉบับต่างๆ จากเอเชียกลาง เช่น คัมภีร์จากอินเดียและจีน ที่แสดงให้เห็นถึงการพัฒนาของแนวคิดธรร…

…่ใช้เป็นหลักในการบันทึกคำสอนของพระพุทธศาสนาในคันธรรและเอเชียกลาง คือ ภาษาคันธรรและภาษาสันสกฤต และการศึกษาเปรียบเทียบระหว่างพื้นที่ทั้งสองพบว่ากลุ่มคัมภีร์ส่วนใหญ่มักพบในคันธรร มีความเก่าแก่กว่ากลุ่มคัมภีร์ที่พบในเอเช…

การสำรวจฐานข้อมูลภายในคัมภีร์พระพุทธศาสนาจากคันธรรและเอเชียกลางแสดงให้เห็นถึงคำสอนและประวัติศาสตร์การเผยแผ่พระพุทธศาสนาในดินแดนแห่งนี้ ข้อมูลระบุว่าภาษาที่ใช้บันทึกคำสอนอย่างหลักคือ คันธรรและสันสกฤต โ

…Jâtakapâli. A Critical Comparative Study ละอองดาว นนทะสร. 2553 "อุทานวรรณฉบับสลุกกับธรรมบทบาลี: การศึกษาเปรียบเทียบ." วิทยานิพนธ์ปริญญาอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยติวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สาโรจน์ บัวพันธุ์ฐาม. 2…

คาถาชาดกฉบับนี้มีความสดใสและมีเฉดสีที่แตกต่างกัน โดยเฉพาะการศึกษาในส่วนที่เปรียบเทียบระหว่างภาษาจีนกับบาลี ซึ่งมีการอ้างอิงจากผลงานวิทยานิพนธ์หลายชิ้น เช่น 'ศึกษาวิจิละเปรียบเทียบ' และ 'การศึกษาเชิงวิ

การศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตของกรมฐาน 5 สายในสังคมไทย (ต่อ) ตารางที่ 8 สรุปการปฏิบัติสติฐานของกรมฐาน 5 สายในสัง…

การศึกษาเปรียบเทียบสติฐาน 5 สายในการพัฒนาจิตในประเทศไทย แสดงให้เห็นถึงความเหมือนและแตกต่างในการปฏิบัติและการสอน โดยรวมถ…

…์พระสูตร 1 ฉบับประชาชน 2. การวิเคราะห์เปรียบเทียบกับพระธรรมภายในวิชชาธรรมกาย สิ่งที่เหมือน จากการศึกษาเปรียบเทียบความหมายของธรรมภายในคัมภีร์พระสูตรธรรมภายในวิชชาธรรมกาย พบว่าประส่วนของหลักการมีความเหมือนหรือคล้ายค…

นำเสนอการวิเคราะห์และเปรียบเทียบความหมายของธรรมในคัมภีร์พระสูตรกับวิชชาธรรมกาย โดยมุ่งเน้นที่การรับแจ้งของพระธรรมภายในที่มีความคล้ายคลึงกันในจังหวัดต่างๆ เช่น จักฑุทั้ง 5 และญาณที่เกี่ยวข้องกับอริยสัจ

…อกเอามาศึกษาและวิเคราะห์โดยเทียบกับคำสอนของพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) ผู้ค้นพบวิชาชรรมชาติ หลังจากศึกษาเปรียบเทียบผลการปฏิบัติทั้งสองฝ่ายแล้วบว่า มีเนื้อหา ในด้านภาคปฏิบัติที่สะท้อนคล้่องกับวิชาชรรมชาติด้าน เช่น กา…

การศึกษานี้รวบรวมหลักฐานธรรมชาติและการปฏิบัติธรรมที่แสดงถึงความคล้ายคลึงกับวิชาชรรมชาติ โดยการศึกษาเน้นที่คัมภีร์ใบลานภาษาเขมร บางฉบับมีเนื้อหาสอดคล้องกับวิชาชรรมชาติ ซึ่งรวมถึงการเห็นแสงสว่างและการทำ

…เป็นไปได้ผู้จัดทำบัญชีอาจเขียนบันทึกตามหมายเหตุที่ถูกจารณต่อๆ กันมาในตอนท้ายใบลาน (colophon) จากการศึกษาเปรียบเทียบการใช้คำ จำนวน และเนื้อความบาบในการอธิบายคุณของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าในคัมภีร์รตุราระกับพระไตรปิฎกและอร…

…ีส่วนในการแปลธรรมกาลสิงห์และผลงานในคัมภีร์รตุรารา แม้ว่าไม่มีหลักฐานยืนยันว่าท่านเป็นผู้แต่งจริง การศึกษาเปรียบเทียบข้อความในคัมภีร์รตุรารากับพระไตรปิฎกเผยให้เห็นถึงความเชื่อมโยงในด้านการใช้คำและเนื้อหา ผู้ศึกษาจึงสั…

…วัติศาสตร์ วัฒนธรรม และโบราณคดี สำนักงานนายกรัฐมนตรี. ประโยชน์ ส่งถึง 2540. “พระสัมมาสัมพุทธเจ้า”: ศึกษาเปรียบเทียบแนวความ คิดในพระพุทธศาสนาเทียบ และมหายาน.” อักษรศาสตร์มหาบัณฑิต (ศาสนาเปรียบเทียบ). ภาควิชามนุษยศาสต…

เอกสารนี้นำเสนอภาพรวมของการศึกษาเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาและศีลจาริก ผ่านข้อมูลจากวรรณกรรมและเอกสารการลงจารึกในประเทศไทย โดยเน้นการเปรียบเทียบแนวคิดระหว่างพระธรรมและวิถีของมหายาน ผู้อ่านจะได้เรียนรู้เกี่ย

…ศพม่า ไทย ลาว และกัมพูชา 1.5. ระเบียบวิธีวิจัย ด้วยวัตถุประสงค์ดังกล่าวมาข้างต้น โครงการวิจัยนี้จึงศึกษาเปรียบเทียบคำสอนในคัมภีร์พระพุทธศาสนาที่พบในดินแดนต่างๆ กับคำสอนในวิชาชาธรรมกาย ตามปัญหาหน้าวิัยต่อไปนี้ ก) ปั…

งานวิจัยนี้ศึกษาเกี่ยวกับเอเชียอาคเนย์ และเน้นความสัมพันธ์ของคำสอนในพระพุทธศาสนาที่มีพระพุทธศาสนาเจริญรุ่งเรือง อาทิเช่น ประเทศพม่า ไทย ลาว และกัมพูชา โดยมีการสำรวจคำสอนในคัมภีร์พระพุทธศาสนาและการเปรี

…่าจะได้รับ - นิยามศัพท์ - ระเบียบวิธีวิจัย - การรายงานผลการวิจัย 2. ข้อมูลพื้นฐาน เพื่อประโยชน์ในการศึกษาเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ และการอธิบายสิ่งที่ค้นพบในการวิจัย ได้แก่ - ชีวประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนทสุโล) ผู้ค…

ในงานวิจัยนี้มีการปรับปรุงสำนวนและถ้อยคำเพื่อเพิ่มความถูกต้อง และนำเสนอผลการวิจัยในรูปแบบต่างๆ เช่น เนื้อหา รูปภาพ ตาราง และแผนที่ แบ่งเนื้อหาเป็น 5 บท ได้แก่ บทนำ ข้อมูลพื้นฐาน และอื่นๆ โดยมีการนำเสน

ธรรมาภร วรรณาวิทยาลัยทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 5 ฉบับที่ 2 (ฉบับรวมเล่มที่ 9) ปี 2562 3. ประมวลชื่อคัมภีร์จีนที่ปรากฏคาถาอันสดคล้องกับชาดกบาลี ในข้างต้นได้แสดงคาถาดบาลีจำนวน 37 คาถา (ข้อ 2.8, 2.10 และ 2.

…อหาเป็นไปตามงานวิจัยที่พัฒนาจากวรรณาวิทยาลัยทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 5 ฉบับที่ 2 ปี 2562 ที่มุ่งเน้นการศึกษาเปรียบเทียบและวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างพระพุทธศาสนาในรูปแบบต่างๆ เพื่อให้เกิดความเข้าใจลึกซึ้งและกว้างขวางยิ…