สตฺถา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 2 / 18

ประโยค ๒๓. ๑๒๘/๑/๑๕ ตั้งแต่ อด น สตฺถา ก็ ภิกฺขุ น คฺวา คตฺฏ เป็นดังไป อด ครับนั้ น สตฺถา อง พระศาสดา ปุํจิ ฯร ศาสดาแล้ว น ภิกฺขุ ซึ่งภิกฺ…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับบทบาทของภิกขุในพระพุทธศาสนา ซึ่งประกอบด้วยการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างภิกขุกับพระศาสดาและการปฏิบัติธรรม โดยได้กล่าวถึงความสำคัญของภิกขุในการศึกษาเหตุและผลของพฤติกรรมต่าง ๆ และการ

… ฯเปฯ (๑/๑๔) ๒. เมื่อทำหน้าที่ขยายกิริยา ถ้าไม่มีบทอื่นอยู่ด้วย ให้เรียงไว้ หน้า กิริยา เช่น กมุม : สตฺถา เชตวันมหาวิหาเร วิหรติ ฯ ๓. เมื่อมาร่วมกับบทอวุตฺตกมฺม (ซึ่ง) ให้เรียงไว้หน้าบทอวุตต นั้น เช่น : ตโ…

บทความนี้เสนอแนวทางการเรียงประโยคในภาษาไทยเพื่อให้ประโยคมีความชัดเจนและถูกต้อง โดยเริ่มจากการจัดเรียงคำที่ขยายไปยังส่วนต่างๆ ของประโยค เช่น การขยายกิริยา การใช้กาลสัตตมี และการวางตำแหน่งของคำในประโยค

…โกสนาวชุชนเมว อิมสฺส กิจจ์ ฯ ตสฺมา ตมป์ เอว์ อาวชุชิตพพ์ สเจ มย์ สตฺตาห์ นิโรธ สมาปชฺชิตวา นิสินฺเน สตฺถา โอติณโณ วัตถุสมี สิกขาปท์ วา ปญฺญเปติ ตถารูปาย วา อตฺถุปปัตติยา ธมฺม เทเสติ ยาว ม โกจิ อาคนฺตฺวา น …

บทความนี้สำรวจเนื้อหาจากวิสุทธิมคฺคสฺสเกี่ยวกับภิกษุและบทบาทในสังคม สิ่งที่ถูกกล่าวถึงคือ ความสำคัญของการเป็นอยู่ในสังคมและการปฏิบัติธรรมของภิกษุในบริบทต่าง ๆ พร้อมส่งเสริมให้มีสติและความมุ่งมั่นในการ

…ภาค ๑ ตอน ๒ - หน้าที่ 273 ทิศเดียว " ดังนี้เป็นต้น บัณฑิตพึง (นำมากล่าว ) ให้พิสดาร เทอญ [แก้อรรถบท สตฺถา เทวมนุสฺสานํ] พระผู้มีพระภาคเจ้าทรงพระนามว่า สตฺถา (ศาสดา) เพราะทรง พร่ำสอน ( เวไนยสัตว์ ) ด้วยประโ…

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงพระผู้มีพระภาคเจ้าทรงมีพระนามว่าสัตถา (ศาสดา) เนื่องจากทรงสอนเวไนยสัตว์ให้เข้าถึงประโยชน์ทั้งในโลกนี้และโลกหน้า โดยเปรียบเทียบถึงการนำของสัตถวาหะ (นายกองเกวียน) ที่นำหมู่เกวียนข้าม

…าน อุปปจฉา อุปมญฺาสุ อญฺญสํ วา สตฺตานํ ปฏิทินคุณทิพขม ปฏมรตุรสีทํ ปูพลลิกาํ ทุลฺษา อนามวิ สายานนา ๆ สตฺถา ตกา อภิส ยถา เต สุขวา อดิวิย ทุพกลิวิริปยมกสํ รณํโณ ปากฺฏา เหตุๆ ราชา ทวญิโนกํ เทนโต อิกํ อามํ อนาต…

เนื้อหานี้กล่าวถึงมงคลฤทธิ์ในปีตามปฏิทินภาคโค ซึ่งมีการวิเคราะห์เกี่ยวกับความสำคัญและอิทธิพลของปรากฏการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในเวลาและสถานที่ต่าง ๆ พร้อมกับการแสดงข้อมูลที่สำคัญและเชิงลึกเกี่ยวกับมงคลฤท

…นภาคผู้อานา - หน้าที่ 1 ปาปวดควาุณนา ฺบผุกสาุงบาุกฏู [๕๕] "อริฏฎิเรณ ฆลายเนตติ อิ่งิ ทุมเทเนติ สตฺถา เชตวาน วิหรนโต ผูกสาุงบาุกฏูพรุงมิริ อารูภา กลาสิ. วิปุสิทพลส๎า กลาสุ ทิ มาหาอากาสุกพรุงมโน …

บทความนี้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับชมพูปฏิทินภาคผู้อานา โดยมุ่งเน้นที่การวิเคราะห์ด้านศาสนาและความหมายทางจิตวิญญาณ นอกจากนี้ยังมีการสำรวจแนวคิดต่างๆ ที่นำเสนอในพระธรรมคำสอน ซึ่งเกี่ยวข้องกับสถาบันทางพระพุ

…อก โกษธวา ปุน ปฺตปุริ อนฺตส. เอกโร ตฺ อาทาย " สามเดโโร เม จาโตติ ฌุติตฺวริตํ วิหารํ ปายสิตํ ฌิตวิสํ สตฺถา ปาโววา นิฺกฺฐิตา คณุกฺภีญ นิสิทินโน อาวชเชสิ "ออชฺ สุขามณโร อุปชุมลสุต ปฺดฺคีวิ รตฺวา 'สมมฺณมู ฎรีส…

บทนี้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับการตีความและการวิเคราะห์ของคำว่า 'อุเยโยนัส' รวมถึงการเชื่อมโยงทางธรรมกับการปฏิบัติและการเข้าใจในบริบทต่างๆ มีการพูดถึงองค์ประกอบทางจิตใจและการทำความเข้าใจในสิ่งที่เกิดขึ้นข

…กมมาชาติํ กาโลสิ. วิสายนาสหายกาวุตฺติ ๒. สารมาวตฺถุ (๑๙๘) " ปุสส ภิตฺตคามิ พิมพนดํ อิมํ ชมปาเทสนํ สตฺถา เวพวน วิหรนฺโต สรีม อารภา กเสส". สา กิร ราชเภ อริญฺจา คณิกา เอกสมุ เอนโวสุขสา สุมณเสฏฺฐีปุตฺตสตู ภ…

บทความนี้เน้นการอภิปรายเกี่ยวกับการสนับสนุนสมาธิและคุณธรรมในศาสนาพุทธ โดยกล่าวถึงผลกระทบเชิงบวกของการประพฤติปฏิบัติในพระธรรมคำสอน และความสำคัญของการมีชีวิตที่อุทิศเพื่อความดี พบในเอกสารและข้อความและบท

…ลา ปติญฺจิตติ. ปริโชคณฺณ พุทธนฺทนฺปญฺญา๚๙ ๔. ปเสนทิโกสารชาตฺกฺู (๒๕๔) "มิจฺฉีย์ ยากาติ อิมิ ชฺมฺมณี สตฺถา เชตวาน วินรฺโต ราชาน ปเสนทิโกสา อารพุ ภคฺขิ." เอกสา ที สยม ยราชา คนฺทุลํโทนสฺส โอทน ตฺถุปฺโยน สุขพุ…

เนื้อหาในบทนี้เกี่ยวข้องกับการสอนทางพระพุทธศาสนา โดยเน้นแนวคิดที่มีพื้นฐานจากบาลี เช่น การทำความเข้าใจในสภาวะแห่งการเป็นอยู่ การพัฒนาจิตใจ และความรับผิดชอบทางจิต เมื่อบุคคลศึกษาธรรมะและประพฤติปฏิบัติต

ประโยค - ชมพูปภูฏก (อุตม์ ภาค2) - หน้าที่ 146 ๒๔. เวจตุเวจตุ๙๙. (๒๕๒๒) "โซโย ปูญญาภา" อิม มมามเทสน สตฺถา ปูพฺพาราม วิหาราโม เวจตุเกรุ อารพุ ฐสนิ. วัจฺฎ "คาม ว ยก วารญฺญ คาถาวุญฺญนาย วิภารติเมว วุตฺต ฐตุ: …

ในหน้านี้ของชมพูปภูฏกจะพูดถึงการสนทนาเกี่ยวกับธรรมะ การเข้าใจในแนวทางการปฏิบัติที่ถูกต้อง และความสำคัญของการฝึกฝนจิตใจให้สงบ สุขในการใช้ชีวิตตามหลักของพระพุทธศาสนา รวมถึงการถ่ายทอดคุณธรรมและการพัฒนาคว

…ถิร วฑฺฺทิํ ชมมาสํอปิํ กํ สมฺภูญฺญาเปฺ อาวุโส ชิวาหํวณฺยํ รสํ นิสสาย มนํ นุโน โฺรํ สนุรชฺฌํทุกโตเร, สตฺถา ปนสูโต อวสโส ชาติํ สตฺถา ตํ กํ สตฺถา "น ภิฏฺฐว อิกาณวม ปฺุพเภทํ เอกสุข รสฺตํนหยํ พชฺฌมนาสสู อวสโสโย…

เนื้อหาในบทประโคค-ชมปะฏูกา แสดงให้เห็นถึงความลึกซึ้งในการศึกษาและเข้าใจธรรมชาติและชีวิต ผ่านบทประพันธ์ที่ซับซ้อนและปรัชญาที่มีคุณค่า ทำให้ผู้ศึกษาได้รับมุมมองใหม่ ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ก

…นมุตฺต คหตวา สตฺถุ สุนฺทิก ฐานวา ปฏฺโณ อทฺถุ โส ยาปนมุตฺต คหตวา สตฺถุ สนฺทิกิ คณะวา ปฎฺอ อนุปนเมสส. สตฺถา อาหาร ติสสตาติ หตก ปสารตวา ปฏฺตฺอ อนฤฺทธวา ปฏสฺ สรํปฏวา ตวา สามเณรสุข ปดฺคนติ เหรสส ทุลสิส เอนา สตฺ…

เนื้อหาในบทนี้พูดถึงบทบาทของพระภิกษุและสามเณรในสังคมและศาสนา โดยมีการกล่าวถึงความสำคัญของการปฏิบัติตนในการเข้าถึงความรู้และการประพฤติปฏิบัติตามหลักธรรม นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงการสร้างสัมพันธภาพที่ดี

ประโ ผา คันนิฐ พระมาบที่ถูกกฏ ยกพักเปล ภาค ๓ หน้า ที่ 204 เรื่องพระสุธรรมเวธะ ๔๒. ๑๒๕/๑๓ ตั้งแต่ สตฺถา ตยา อุปาสโก สตฺโภ ปสนฺโน เป็นต้นไป. สตฺถา อ. พระศดา (วุดวา) ตรัสแล้วว่า อุปาสโก อ. อุปาสฺ สตฺโภ ผ…

บทความนี้สนทนาเกี่ยวกับพระสุธรรมเวธะ โดยเน้นถึงพระดำรัสที่เกี่ยวข้องกับศรัทธาและโทษของอุปาสโก จากคำกล่าวของพระศดา ผู้มีศรัทธาในพระธรรม โดยทรงชี้ให้เห็นถึงความสำคัญในการไม่ถือโทษต่อกันและการจำเริญในการ

…ล ช. ประเทศนี้ อิฏฺนุนาโม เป็น ประเทศนี้ชื่ออย่างนี้ (โหติ) ยอมเป็น อดี ดังนี้เยาะ คณะม ได้ไปแล้ว ๆ สตฺถา อ. พระศาสดา คณบวา เสด็จไปแล้ว วนฺดฺญูฐาน สู่ที่อันเป็นที่อยู่ ตสฺส สามเณรสุต ของสามเณรนั้น อภิวรฺหิ…

บทความนี้กล่าวถึงคำสอนจากพระธรรมซึ่งเกี่ยวข้องกับประเทศต่าง ๆ และภูมิศาสตร์ โดยมีการใช้คำถามและการฟังพระศาสดาในการสอน คำพูดของสามเณรในการเรียนรู้และเข้าใจการตั้งชื่อประเทศ และการอธิบายภูมิประเทศต่าง ๆ

…ด้เป็นแล้ว ปฏิฐส วนทานกาเล ในภาค อันเป็นที่ยงบรรไหว้' ๆ โอ พุทธหมโณ อ. พราหมณ์นันต์ ปจจิ ทูลถามแล้ว สตฺถาฯ ซึ่งพระศาสดา ปูชมเนอเอา โดยยันอันมิน ก่อนนั่นเทียว ๆ สตฺถา ปี แม อ.พระศาสดา พุทธาจา ได้ทรงกระทำ ให…

เนื้อหาเกี่ยวกับการสนทนาระหว่างพราหมณ์นันต์กับพระศาสดาเกี่ยวกับคุณธรรมและอุบายในการป้องกันตามที่พระศาสดาได้ตรัสสอน โดยมีการยกตัวอย่างและบทสนทนาที่มีความเข้าใจในการดำเนินชีวิตตามหลักคำสอนของพระพุทธเจ้า

…ญสมณธรรม และสุดท้ายก็บรรลุเป็นพระอรหันต์ หมดความต้องการ ด้วยนางฟ้าไปโดยปริยาย 7) อธิบายพุทธคุณบทว่า สตฺถา เทวมนุสสาน สตฺถา เทวมนุสสาน แปลว่า เป็นพระศาสดาของเทวดาและมนุษย์ทั้งหลาย พระสัมมา สัมพุทธเจ้าไม่ได้…

เนื้อหานี้กล่าวถึงจริตอัธยาศัยที่แตกต่างกันของสัตว์โลก ซึ่งถูกสั่งสมจากภพต่าง ๆ และต้องการการสอนธรรมที่ตรงตามจริตของทุกคน สิ่งที่เรียกว่าโอกาสโลก หมายถึงสถานที่อยู่ของสัตว์โลก รวมถึงจักรวาล พระสัมมาสั

…หญ่ ให้เรียงไว้หน้ากาลสัตตมี ย่อย คือ จาก สมัย - ปี - เดือน - วัน เวลา ไปตามลำดับ เช่น : - ทิวส์ ปน สตฺถา ปจจูสกาเล โลก โวโลเกนโต...... อก สายหสมเย ภิกขู อิโต จิโต จ สโมสริตวา...... (๒/๘๒) ๔. วิสยาธาระ ถ้า…

นี่คือคู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ สำหรับนักเรียน ป.ธ. ๔-๙ ที่ต้องการเรียนรู้การจัดเรียงประโยคและหลักการแปลที่ถูกต้อง โดยมีตัวอย่างประโยคและคำชี้แนะเกี่ยวกับการใช้วิสยาธาระ เพื่อให้การแปลมีความถูกต้องมากขึ

…อบรรลุพระอรหัตแล้ว พระบรมศาสดามีภิกษุ สงฆ์แวดล้อม เสด็จเที่ยวจาริกไป........ : ตสฺมี อรหัตต์ ปตฺเต, สตฺถา ภิกขุสงฆปริวโต จาริกญจรมาโน...... (๑/๖๕) ประโยคนี้ เนื้อความไม่ส่อว่าประโยคแทรกจะสัมพันธ์เข้ากับ ปร…

หนังสือเล่มนี้นำเสนอวิธีการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยอธิบายถึงการเรียงประโยคและการใช้ประโยคแทรก รวมถึงการใช้แนวทางในการแสดงความคิดที่ชัดเจนและสละสลวย นอกจากนี้ ยังมีการแบ่งนิบาตออกเป็นสองพวกเพื่อความเข้

…ุต ปัจจัย ประกอบเป็นรูปกัมมวาจก โดยลง ย ปัจจัย และ อิ อาคม หน้า ย ด้วย เช่น อุปฏฐิยนฺโต ประโยคว่า : สตฺถา ปน เป็น หตถินา อุปฏฐิยมาโน สุข์ วสิ ฯ (๑/๕๓) แต่งเสียว่า : สตฺถา ปน เป็น หตถินา อุปฏฐยนฺโต สุข วสิฯ…

บทความนี้กล่าวถึงการใช้ปัจจัยในการแต่งกิริยาภาษาไทย โดยแนะนำวิธีสังเกตความไทยในประโยค รวมถึงการเลือกใช้ปัจจัยตามความหมายและเวลาในการสื่อสาร การเลือกใช้ปัจจัยที่เหมาะสมสำหรับกิริยา เช่น อนุตและมาน รวมถ

…ท ธ คุ ณ ต อ น ผู้เป็น ค ผู้เป็น ครู ข อ ง ม นุ ษ ย์ และเทวา ม | พระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงได้พระนามว่า สตฺถา เทว มนุสสานํ คือ ทรงเป็นบรมครูของเทวดา และมนุษย์ทั้งหลาย เพราะตั้งแต่แรกที่ทรงสร้างบารมี พระองค์ทรง…

พระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงได้รับการขนานนามว่า สตฺถา เทวมนุสสานํ ซึ่งหมายถึงทรงเป็นบรมครูของเทวดาและมนุษย์ พระองค์ทรงมีมหากรุณาธิคุณและตั้งความปรารถนาที…