สัตตมี : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

…. วิถิตติอายยวด จัดเป็นก็หมวด? อะไรบ้าง? หมวดหนึ่ง มีวิถิตติ? ด.จัดเป็น ๔ หมวดคือ วัตถามานา ปัญญามี สัตตมี ปริญญา หิตตนี ชัชฌัตตนี วิสังสติ กาลวิทติ หมวดหนึ่งๆ มี๒ วิถิตติ.[ อ.น.] ฎ. วิถิตติอายยาขาด รวมทั้ง…

…รายเกี่ยวกับวิถิตติและหมวดต่างๆ ที่เกี่ยวข้องในพระธรรม ซึ่งจัดเป็นหมวด 4 ได้แก่ วัตตามานา, ปัญญามี, สัตตมี และอัชฌัตติ โดยกำหนดว่าแต่ละหมวดมีความสำคัญต่อการศึกษาพระธรรมอย่างไร โดยเฉพาะ วัตตามานา และ อัชฌัตต…

…ุน มโโต ภาวิสุทธิ ฯ (2/2) : อชช อมาหกา ราชาวโอ ตุมเหติ มโโต ภาวิสุทธิ ฯ (ม/๓) ข้อสังเกต ประโยค ต + สัตตมี กับประโยค ต + วิสิสติ มีความคล้ายคลึงกันมาก ในแง่เป็นประโยคที่บ่งเนื้อความที่ไม่แน่นอนหรือคาดคะเนเอ…

บทความนี้กล่าวถึงข้อสังเกตและความแตกต่างของประโยคที่ใช้คำว่า สัตตมี และ วิสิสติ ในการแปลภาษาไทยเป็นมคร โดยชี้ให้เห็นว่าแต่ละคำมีความหมายและการใช้งานที่แตกต่างกัน รวมถึ…

…ลส, นูน มโต ภวิสฺสติ ฯ (๒/๒) อนุช อมหาก ราชภาโว ตุมเหหิ ญาโต ภวิสฺสติ ฯ (๓/๔๓) ข้อสังเกต ประโยค ต + สัตตมี กับประโยค ต + ภวิสสันติ มีความ คล้ายคลึงกันมาก ในแง่ที่เป็นประโยคที่บ่งเนื้อความที่ไม่แน่นอนหรือคาด…

…ในระดับ ป.ธ.๔-๙ โดยเน้นการเปรียบเทียบประโยคที่มีความหมายไม่แน่นอนในภาษา อาทิ การวิเคราะห์ประโยค ต + สัตตมี และ ต + ภวิสสันติ ที่มีความคล้ายคลึงกันแต่มีความหมายที่แตกต่างกัน. การใช้คำที่ถูกต้องและเหมาะสมในบร…

… (๑/๑๕) : ตสมี ขณะ มุจจุญฺฤ อนโตคหกมิโปษ นิ โน โถติ ฯ (๑/๒๕) (๕) ๗ ปัจจัย มาคู่กับกิริยายอขยายตหมวดสัตตมีวิริตติ (๗ + สัตตมี) ใช้กับเนื้อความที่พูด หรือผู้เขียนไม่แน่ใจว่าเรื่องนั้นเกิดขึ้นมีอย่างนั้นจริงห…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ร.๔-๙ นี้มีการชี้แจงและให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้ภาษา การตีความในภาษาไทย พร้อมทั้งยกตัวอย่างเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจในภาษา ตัวอย่างประโยคที่ใช้ในคู่มือนี้ถูกออกแบบมาให้สะท้อนถึง

… ค. 7 ฝ่าย ง. 4 ฝ่าย 5. อายกนิบาต ฝ่าย พุทธ หมายรู้ว่าอะไร? ก. อ. (อันว่า) ข. ท. (ทั้งหลาย) ค. ส. (สัตตมี) ง. อา. (อาจปนะ) 6. สระที่จุดแห่งศัพท์เรียกว่าอะไร? ก. อายกนิบาต ข. วีรัตติ ค. การันต์ ง. วจนะ

แบบประเมินผลนี้ออกแบบมาเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนเรื่องอายกนิบาตและการนิบาต โดยมีคำถามหลายข้อที่ต้องตอบให้ถูกต้องที่สุด นักเรียนจะต้องอ่านคำถามอย่างรอบคอบและเลือกคำตอบที่เหมาะสม กิจกรรมนี้ช่วยใ

…รูปคำแปลนั้น ดังนี้ สุขปนาสาโท, สุขปนาสาโท เมื่อดัง วิเคราะห์ ก็เข้าลักษณะของสมานทั้ง ๒ คือ กฐิ และ สัตตมี เช่นนี้ ก็รู้ว่า สุขนันเป็นได้ ๒ สมาน.[ อ.น. ] ๓. ตำปรูสมาน เป็นสมานสนาม หรือสมาสคุณ ? หรือเป็น ได…

នៅក្នុងជំពូកនេះ បានពិភាក្សាអំពីការរួមបញ្ចូលនិងជម្រេីសនៃប្រយោគ និងចលនាមីវិយាក្រណ៍ជាលិខិតសម្រាប់ការប្រៀបធៀប។ វាផ្តល់ការពិចារណាជាក់លាក់ទៅលើការវិភាគនិងការប្រែសម្រួលពាក្យដើម្បីយល់អំពីគ្រប់សេចក្តីពហុយោបង់រប

…ง? และศัพท์ไหนเป็นลิงค์อะไร? กล่าวตามแบบไหน ? ก. เดนาย เป็นได้ ๕ วิธิค คือ ตติยา ฑุตติ ปัญญา มูฏิษี สัตตมี เอากวะ เป็นอิฏิลงค์ แปลตามแบบ กุฎบา. ขัตติยาย เป็นได้ ๑ วิฎิตติ คือ อุตุติวิฎิต เอกวานะ เป็นปุลงลิ์…

เนื้อหาพูดถึงปัญหาและการแปลคำศัพท์ในภาษาไทยโดยยกตัวอย่างคำซึ่งมีการแปลที่ไม่แน่นอน เช่น 'อา' และ 'โอ' ที่อาจแปลมาจาก สี หรือ โอ โดยมีการวิเคราะห์ถึงวิธีการและความหมายของคำศัพท์ต่าง ๆ รวมถึงการแบ่งประเ

…้วย ดังนี้:- กริยาสพท์ใด ประกอบด้วยวิถีติตัวเดียวในหมวดของ วิถีตินทั้ง ๓ นี้ คือ วัตตมนา ปัญญมี และ สัตตมี กริยาสพท์นั้น ย่อมบอก ปัจจุบันกาล กริยาสพท์ใด ประกอบด้วยวิถีติตัวเดียวในหมวดของ

บทความนี้เสนอการวิเคราะห์และอธิบายลักษณะของลำไส้เวทนาในบริบทของภาษา โดยเน้นการใช้ประโยคในบริบทต่าง ๆ ถึงแม้จะมีคำสมมติที่ใช้ เช่น ดูจากการกล่าวถึงการเสร็จสิ้นเมื่อกล่าวถึงประโยคที่เป็นไปไม่ได้ การเข้า

…ภัตตินั้นว่าโดยหมวดมี ๒ หมวด คือ เอกวจนะหมวด ๑ พหุวจนะหมวด ๑ โดยหมู่มี ๒ คือ ตั้งแต่ปฐมาวิภัตติจนถึงสัตตมี วิภัตติ. อนึ่ง คำแปลวิภัตติในนามยังไม่สิ้นเชิง เพราะในวากยสัมพันธ์ ยังมีเพิ่มเติม เช่นทุติยาวิภัตติ…

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับวิภัตติในบาลี ซึ่งแบ่งออกเป็นหมวด ได้แก่ เอกวจนะและพหุวจนะ มีทั้งปฐมาวิภัตติและวิภัตติอื่น ๆ เช่น ทุติยา ตติยา โดยอธิบายความหมายและการใช้ของแต่ละวิภัตติ นอกจากนี้ยังมีรายละเอีย

…การ ใน อาห ๕. โส สยกัตตา ใน อาห, อาห อาขยาตบท กัตตุวาจก นิคฺคณฺเฐหิ อนภิหิตกัตตา ใน กฤต, กฤตกาเล กาลสัตตมี ใน อธิวาเสตวา, อธิวาเสตวา ปุพพกาลกิริยา ใน อปเนตฺวา, ปิ ศัพท์ สัมภาวนะ เข้ากับ อธิวาเสตวา, ปุราณ อว…

บทนี้กล่าวถึงการวิเคราะห์และการใช้งานของกาลกิริยาและวิสาขาในภาษาบาลี ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของไวยากรณ์ในการเข้าใจและใช้ภาษาอย่างถูกต้อง ผ่านตัวอย่างต่างๆ และการเชื่อมโยงกับเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง บทนี้ช่วยให้

…๔) : ตสฺมี ขเณ มฏฐกุณฑลี อนุโตเคหาภิมุโข นิปนฺโน โหติ ฯ (๑/๒๕) (๕) ต ปัจจัย มาคู่กับกิริยาอาขยาตหมวดสัตตมีวิภัตติ (ต + สัตตมี) ใช้กับเนื้อความที่ผู้พูด หรือผู้เขียนไม่แน่ใจว่าเรื่องนั้นเกิดขึ้นมี อย่างนั้นจ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้จัดทำขึ้นเพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้การแปลและตีความเนื้อหาต่างๆ จากภาษาไทยสู่วัฒนธรรมมคธ โดยมุ่งเน้นให้เข้าใจถึงการใช้ประโยคและคำในภาษามคธ ตลอดจนสะท้อนถึงการใช้ในบริบทของนักบ

…ัตติ วิธีเรียงจตุตถีวิภัตติ วิธีเรียงปัญจมีวิภัตติ - วิธีเรียงฉัฏฐิวิภัตติ (ข) ២៦ ២៨ ๓๓ ๓๕ วิธีเรียงสัตตมีวิภัตติ วิธีเรียงอาลปนะ - วิธีเรียงวิเสสนะ วิธีเรียงวิกติกตฺตา วิธีเรียงกิริยา วิธีเรียงอนุกิริยา วิ…

เนื้อหาเกี่ยวกับวิธีการเรียงวิภัตติในภาษาไทยซึ่งรวมถึงทุติยาวิภัตติ ตติยาวิภัตติ จตุตถีวิภัตติ ปัญจมีวิภัตติ และอื่นๆ รวมถึงคำอธิบายเกี่ยวกับกิริยา อนุกิริยา และการใช้นิบาตในประโยค ในการเรียนรู้ภาษาไท

(จ) ตัวอย่างประโยค ย ขยายเหตุ ตัวอย่างประโยค ย ขยายกาลสัตตมี - การล้มประโยค โดยวิธีขยายประโยค ตัวอย่างขยายวิเสสนะ ตัวอย่างขยายประธาน ตัวอย่างขยายกรรม ตัวอย่างขย…

บทความนี้นำเสนอหลักการขยายประโยคในภาษาไทย รวมถึงตัวอย่างการใช้งานต่างๆ เช่น การขยายวิเสสนะ การขยายประธานและกรรม นอกจากนี้ยังมีหลักการแก้คำและการเรียงประโยคเพื่ออธิบายความเข้าใจในภาษาไทยและการแปลไปยังม

… อินฺทญฺญ กฑฺฒเด สามวินิจ เวติทฺพฺพ. มิโน. ป. ๒/๑๙๘). ใน อ. นี้ บทที่พิจารณาเนต (อธิษฺยา ถาเย) เป็นสัตตมีวิภัตติ, ส่วนบทกําหนด (กลฺยาณธมฺมตา กุสลสมมตา) เป็นปฐมาวกติ,

เนื้อหาในหน้าที่ 203 ของปร: โอคะ - อธิษฐานสัมพันธิ์ เล่ม ๒ เสนอการสำรวจลักษณะของอุปาทาปริมาณและวิญญาณในมุมมองของจิต รวมถึงความสำคัญของความสัมพันธ์ระหว่างธรรมะและคนในสังคม การทำความเข้าใจในเรื่องนี้ช่ว

…ียกว่า อัพภันตรกิริยา โดยมากถ้าเป็นวิภัตติอื่นจากปฐมาวิภัตติ และ ฉัฏฐี วิภัตติที่เป็นกิริยาอนาทร และสัตตมีวิภัตติที่เป็นกิริยาลักขณวันตะ แล้ว เป็นวิเสสนะทั้งสิ้น, วิเสสนะประเภทนี้ สำหรับบอกความเคลื่อน ไหวขอ…

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับวิธีการใช้ไวยากรณ์บาลีโดยเน้นที่นามและอัพยยศัพท์ เพื่อแสดงถึงการกำหนดแน่นอนของนาม การสร้างวิเสสนะ และการแจกวิภัตติในประโยค การใช้กิริยาในบทที่มีการเคลื่อนไหว เช่น การเดิน ยืน แ

…ี 5 อย่างตามวิภัตติ คือ ทุติยาพหุพพิหิ ตติยาพหุพพิหิ, จตุตถี พหุพพิหิ ปัญจมีพหุพพิหิ, ฉัฏฐีพหุพพิหิ สัตตมีพหุพพิหิ ทุติยาพหุพพิหิ เอาบทที่เป็นทุติยาวิภัตติ ในวิเคราะห์เป็น ประธาน แห่งบทสมาส อย่างนี้ "อาคตา …

เนื้อหาในหน้านี้เกี่ยวกับการศึกษาไวยกรณ์บาลี เช่น วจีวิภาค สมาส และประเภทต่างๆ ของพหุพพิหิ ที่มีการอธิบายถึงการใช้ทุติยาพหุพพิหิ และตติยาพหุพพิหิ ในการวิเคราะห์บทต่างๆ พร้อมตัวอย่างเพื่อความเข้าใจที่ช

…ตโต บุตรแห่งพระราชา, ธัญญาน ราส-ธัญญราช กองแห่งข้าวเปลือก, รุกฺขสฺส สาขา-รุกฺขสาขา กิ่งแห่งต้นไม้." สัตตมีตัปปุริสะ อย่างนี้ "รูเป สญฺญา=รูปสญฺญา ความสำคัญในรูป, สาเร ทุกข์ =สํสารทุกข์ ทุกข์ในสงสาร, วเน ปุป…

เนื้อหาดังกล่าวกล่าวถึงการใช้ประโยคในภาษาบาลี โดยยกตัวอย่างรูปแบบต่างๆ ของคำ เช่น คำที่แสดงถึงสัตว์ ความกลัว ความเสี่ยงจากการตาย และคำที่เกี่ยวข้องกับพระราชาและการเกษตร รวมถึงการศึกษาเกี่ยวกับสมาสที่ม

… โส อญฺญาโติ (ปริโล) อ. ไฟ อุปมารใด บุชาแล้ว อ. บุรุษนั้น ชื่อว่า มีไฟอุปมาแล้ว เป็นตติยฉูทยอธิกน สัตตมีฌฺฉรกิรณพุทฺพีสมาส สมปุญฺสงฺเสโล (ชนปโย) วิ. สมปุญฺนา สุตฺสานี ยสุ โส สมปุญฺสงฺเสโล (ชนปโย) อ. ข้…

บทเรียนบาลีนี้เน้นการเข้าใจในไวยากรณ์และคำศัพท์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับภาษา โดยมีตัวอย่างการใช้คำต่างๆ รวมทั้งคำอธิบายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจถึงความหมายและการใช้งานได้อย่างถูกต้อง ตัวอย่างพรั่งพร้อมนำเสนอ

…ั้น ๆ อีกต่อ หนิ่ง ดังที่ได้อธิบายมาแล้วแต่ต้น ตอนที่กล่าวถึงความหมายของ กาลทั้ง 4 กาลของปัญญา และสัตตมี วิภัตติทั้ง 2 นี้ ไม่บ่งว่าบอกลากอะไรลงไปแน่นอน และท่าน ก็มีได้จดลงในกาลแผนใดน แต่ตามมติของอาจารย์ผ…

เนื้อหาอธิบายเกี่ยวกับลำไวยากรณ์ อามาตร โดยเน้นที่วิภัตติและกาล โดยมีการแบ่งประเภท แสดงให้เห็นถึงการนำไปใช้ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต รวมถึงการแปลคำที่เกี่ยวข้องกับกาลทั้ง 4 ในการใช้คำและประโยคให้ถูกต้อ

…น : : อกสุสา ภริยาย กุฉิย์ คพโภ ปติฏฐาสิ ฯ (๑/๓) ตทา สาวตถิย์ สตฺต มนุสสโกฏิโย วสนฺติ ฯ (๑/๕) ๗. กาลสัตตมีรวม ซึ่งบ่งกาลใหญ่ ให้เรียงไว้หน้ากาลสัตตมี ย่อย คือ จาก สมัย - ปี - เดือน - วัน เวลา ไปตามลำดับ เช่…

…างประโยคและคำชี้แนะเกี่ยวกับการใช้วิสยาธาระ เพื่อให้การแปลมีความถูกต้องมากขึ้น เช่นการจัดลำดับของกาลสัตตมีและการเรียงที่อยู่ที่เกี่ยวข้องกับเจ้าของกิริยา เพื่อให้ได้ข้อความที่มีความชัดเจนและสละสลวย การเข้าใ…