เล่าเรื่อง : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 54 / 55

…่ปรากฏในภาพสลักหินที่สลักภารหตุ นักวิชาการส่วนใหญ่งอมรับภาพสลักหิน “สัญลักษณ์หตุ” ว่าเป็นภาพสลักหินเล่าเรื่องชาดกที่เก่าแก่ที่สุดที่ยังคงหลงเหลือมาถึงปัจจุบัน ซึ่งองค์ศพะสลักได้เริ่มต้นสร้างขึ้นในปลายราวคริสต์…

ภาพสลักหินที่เรียกว่า "สัญลักษณ์หตุ" เป็นที่ยอมรับว่าเป็นเรื่องชาดกที่เก่าแก่ที่สุด นักวิชาการมีความเห็นที่แตกต่างกันเกี่ยวกับระยะเวลาที่สร้างภาพสลักนี้ โดยส่วนใหญ่เห็นว่าเป็นช่วงพุทธศตวรรษที่ 3 หรือ

…ทธศาสนา ฉบับรวมที่ 3 ปี 2559 กรณีศึกษาที่ 1: A.I.a.1 Miga-Jātaka และ J 482 Ruru-Jātaka ภาพลักษณ์ินเล่าเรื่องชาดก: Miga-Jātaka (Cunningham 1879: Plate XXV. No.1) เมื่อพิจารณาจากเนื้อหาที่ปรากฏในภาพลักษณ์ินและ…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาชาดก Miga-Jātaka และ Ruru-Jātaka ผ่านภาพลักษณ์ิน โดยอธิบายถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในภาพ โดยเหตุการณ์แรกมีชายสองคนกับฝูงกวางที่กำลังวิ่งหนีและกวางตัวหนึ่งที่หยุดนิ่ง ซึ่งดึงดูดควา

…การเริ่มต้นสร้างภาพสลักหินจึงอาศัยเรื่องราวจากคาถาชาดกเป็นบรรทัดฐานในการสร้าง คาถาชาดก → ภาพสลักหินเล่าเรื่องชาดก (เชิงอรรถต่อจากหน้า 185) 131. Samāgatā jānapadā negamā ca samāgatā: migā dhānāni khādanti, ta…

…รรษที่ 3 ซึ่งพบว่าก่อนที่จะมีการสร้างภาพสลักหินนั้น คาถาชาดกที่มีอายุมากกว่าได้ถูกใช้เป็นแนวทางในการเล่าเรื่องราวต่าง ๆ แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของคาถาชาดกในการสร้างสรรค์งานศิลปะและการสื่อสารในพระพุทธศาสนา

กรณีศึกษาที่ 2: B.I.4 และ J 407 Mahākapi-Jataka ภาพสลักหินเล่าเรื่องชาดก: ไม่ปรากฏชื่อจ์กริก (Cunningham 1879: Plate XXXIII. Fig.4)

…กอบด้วย จึงสามารถอธิบายได้ถึงเนื้อเรื่องในภาพสลักหินได้ทั้งหมด ดังนั้นเมื่อเริ่มต้นสร้าง “ภาพสลักหินเล่าเรื่องชาดก” นอกจากอาศัยเรื่องราวจาก “คาถาชาดก” เป็นบรรทัดฐานแล้ว ในบางภาพสลักหินยังต้องอาศัยเรื่องราวจาก “…

บทความนี้สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างภาพสลักหินและอรรถกถาชาดก อธิบายการใช้เนื้อหาในอรรถกถาเพื่อเสริมการตีความภาพ โดยยกตัวอย่างผลงานสร้างในพุทธศตวรรษที่ 3 รวมถึงการอ้างอิงเนื้อหาเก่าแก่ในอรรถกถาชั้นต่าง ๆ

ธรรมาธร วิเคราะห์วิพากษ์ทางพระพุทธศาสนา ฉบับรวมที่ 3 ปี 2559 คาถาชาดก → ภาพสลักหินเล่าเรื่องชาดก โบราณอรรถกถาชาดก บทสรุปและแนวทางในการวิจัยต่อไป จากการศึกษาความสัมพันธ์ของชาดกที่ปรากฏในคัมภีร…

บทความนี้สำรวจความสัมพันธ์ของคาถาชาดกในพระไตรปิฎกและอรรถกถาชาดกกับเรื่องเล่าจากภาพสลักหิน พบว่าภาพเหล่านี้ได้มีการอ้างอิงถึงคาถาชาดกเป็นบรรทัดฐาน ในบริบททางประวัติศาสตร์และวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนา นอกจ

2. มีภาพสลักหินเล่าเรื่องซาดบางส่วนนี้มีเรื่องราวออกเหนือนจาก ที่ปรากฏใน “คาถาซาด” กล่าวคือ เรื่องราวเหล่านี้ไม่ปรากฏใน “คาถา…

บทความนี้ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างเรื่องราวในภาพสลักหินกับเนื้อหาในคัมภิริ โดยเน้นที่ความขัดแย้งของอายุของพวกเขา และความเป็นไปได้ของการรวมเนื้อหาโบราณในอรรถกาถาด ปัจจุบัน ผู้เขียนจะขยายการศึกษาไปยังคัม

… ทำให้ผู้แปลเกิดความคิดว่า “น่าจะนำมาผเผยแพร่เป็นภาษาไทย” ด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้ 1. เป็นหนังสือที่บอกเล่าเรื่องราวถึงสมมติฐานเกี่ยวกับ “สาเหตุ” การกำเนิดของ “พระพุทธศาสนมหายาน” เชิงประวัติศาสตร์ ที่อ้างอิงจากการ…

หนังสือเล่มนี้เสนอสมมติฐานใหม่เกี่ยวกับการกำเนิดของพระพุทธศาสนามหายาน โดยเน้นการให้ความรู้ความเข้าใจเรื่องราวทางประวัติศาสตร์และความเชื่อมโยงของคัมภีร์มหายานยุคต้น ในรูปแบบของบทสนทนาที่เข้าใจง่าย นอกจ

…กมา ในรูปแบบที่เข้าใจง่าย แม้ผู้ที่พื้นฐานความรู้ไม่มากก็สามารถ เข้าใจตามได้ จึงนับเป็นหนังสือที่บอกเล่าเรื่องราวสมมติฐานการดำเนินของ พระพุทธศาสนามายานทางประวัติศาสตร์ รวมถึงความเชื่อโยงและ วิวัฒนาการด้านแนวคิด…

หนังสือเล่มนี้นำเสนอการเรียนรู้เกี่ยวกับพระพุทธศาสนามายานในรูปแบบที่เข้าใจง่าย สำหรับนักศึกษาและผู้สนใจที่มีพื้นฐานน้อย สามารถเข้าใจประวัติศาสตร์และวิวัฒนาการของแนวคิดในคัมภีร์มหายานได้ โดยมุ่งหวังให้

…ิกาขบของภิฏฐิซึ่ง โดยลำดับเนื้อหาของลิกาขบ แต่ละข้อในสุตตวิงค์ จะเริ่มด้วย ก. ต้นบัญญัติ ซึ่งเป็นการเล่าเรื่องราวภิฏฐิเป็นภาษามนตรี คือ ผู้ ประพฤติลยไหในกรณีนี้เป็นรายแรก อันเป็นเหตุให้พระพุทธเจ้าทรง บัญญัติลิข…

บทความนี้ศึกษาเกี่ยวกับพระวินัยปฏิรูปในพระไตรปิฏก โดยนำเสนอผลการวิจัยที่แสดงให้เห็นว่าเนื้อหาในพระวินัยและพระสูตรถูกสืบทอดมาตั้งแต่พุทธกาล แม้จะมีการถกเถียงจากนักวิชาการเกี่ยวกับช่วงเวลาการเกิดขึ้นของ

ธรรมหาราวารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา ฉบับที่ 1 ปี 2559 198 เมืองโคตบอง กษัตริย์แห่งเมืองโคตบอง (Gotabong) นามว่า โคตปุระ (Gotapura) ทอดพระเนตรเห็นพระพุทธองค์ จึงได้อุทาอธิษฐานให้ไปพระราชวังในเขตพระ

บทความนี้เล่าเรื่องราวของกษัตริย์โคตบองชื่อโคตปุระ ซึ่งได้มีโอกาสถวายบาตรแด่พระพุทธองค์ และมีอธิษฐานเพื่อเป็นพระพุทธเจ้…

บทนำ ราชวงศ์ Kushan เป็นอดีตสมรภูมิที่ขับเคลื่อนและขยายอาณาจักรครอบครองอันเดียวอย่างกว้างขวางในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 1-3 พระเจ้า Kanishka เป็นกษัตริย์พระองค์หนึ่งที่สืบเชื้อสายราชวงศ์ Kushan นี้ พระอง

…anishka ขึ้นครองราชย์ พระองค์ได้ประกาศใช้นิยายราชที่เป็นปีคริสต์ศักราชใหม่ ซึ่งถือว่ามีผลกระทบต่อการเล่าเรื่องราวและกำหนดเหตุการณ์ต่าง ๆ ในยุค Kushan แม้จะมีการถกเถียงเกี่ยวกับความถูกต้องของปีคริสต์ศักราชที่เกี…

หัวใจสาวใช้ (ตอน ๑) กรรมใดทำให้ลูกต้องมาทำงาน เป็นคนรับใช้ในบ้านซึ่งไม่มีคุณธรรมเลย ครอบครัวนี้มีทั้งหมด ๔ คน มีพ่อบ้านแม่บ้าน และลูกชายหญิง ๒ คน โดยที่ลูกต้องทำงานบ้านทุกอย่าง และเป็นพี่เลี้ยงด้วย กว

หัวใจสาวใช้ (ตอน ๑) เล่าเรื่องของเด็กสาวที่ต้องทำงานเป็นคนรับใช้ในบ้านที่ไม่มีจริยธรรม โดยต้องทำงานทุกอย่างในบ้าน พร้อมกับการเลี้ย…

…ะให้ฟังเป็น นิยายปรัมปรา แต่ว่าเป็นนิยายที่มีตรธรรม ได้รับความร่วมมือจากเจ้าของ Case Study ที่ได้รับเล่าเรื่องราวชีวิต ของตัวเองมาเป็นธรรมทานแก่เพื่อน นักเรียน ก็ได้สอนกันอย่างนี้ ใช้คำว่า พูดคุยกันมากกว่า เพรา…

…ารฟังทางโทรศัพท์และพัฒนาเป็นการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต จนมาถึงการใช้จานดาวธรรม นอกจากนี้ยังมีการเล่าเรื่องราวชีวิตของนักเรียนที่มาเรียนรู้ร่วมกันในการสร้างมหาทานบารมี และการสนทนาอย่างเป็นกันเองในสภาพแวดล้อม…

15 รักแรกพบ 24 16 มีสามีดี อยู่ที่ไหนใครๆก็รัก 28 17 พี่ชายเปลี่ยนไป 30 18 ลูกรักของแม่ 32 19 ทำแห้ง 34 20 เมื่อดูติดเกมคอมพิวเตอร์ 36 2 คนไม่ชอบวัด 21 สบายไม่ชอบวัด 40 22 แวดล้อมด้วยคนที่ชัดเจนในการ

…ารวิจารณ์เกี่ยวกับวัด และความเข้าใจผิดที่เกิดขึ้น นอกจากนี้ยังพูดถึงบุญและความสำเร็จในชีวิต โดยมีการเล่าเรื่องของคุณหญิงท้องนาในสามตอน ผ่านมุมมองและประสบการณ์ที่หลากหลาย เพื่อให้เข้าใจถึงความสำคัญของความรักและค…

คุณครูไม่ใหญ่ ลูกต้องลำบากแต่เล็ก เป็นลูกกำพร้า เพราะกรรมในอดีตไปคบคนพาล ดื่ม เหล้า เจ้าชู้ ตอบายมุข อีกทั้งไม่ได้เลี้ยง ดูผิบาดมารดา และไม่รับผิดชอบลูกที่ตัวเอง ทำให้เกิด จึงทำให้ชีวิตดังกล่าว ลูกเร

บันทึกนี้เล่าเรื่องชีวิตของลูกกำพร้าซึ่งต้องเผชิญการต่อสู้ในวัยเด็ก จากกรรมในอดีตที่ทำให้พ่อแม่ไม่รับผิดชอบ ลูกเรียนจบเ…

คุณครูไม่ใหญ่ ลูกต้องศึกษาธรรม แล้วเล่าให้เขาฟัง เล่าเรื่องบาปบุญคุณโทษ เรื่องราวความจริงของชีวิตให้เขาฟังบ่อยๆ แล้วก็หมั่นปฏิบัติธรรมให้สมำเสมอ เมื่อเขาเข้าใจ…

การศึกษาธรรมสำหรับเด็กเป็นสิ่งสำคัญ ควรเล่าเรื่องบาปบุญคุณโทษและความจริงของชีวิตให้เขาฟังบ่อยๆ พร้อมกับทำธรรมะด้วยความสม่ำเสมอ เมื่อลูกเข้าใจแล้ว จะเ…

คุุณครูไม่ใหญ่ ลูกได้ขับรถชนคนตายโดยไม่เจตนา เพราะฝนตกถนนลื่น เด็กผู้หญิงคนนั้นวิ่ง ตัดหน้ารถพอดี ก็จะมีกรรมเล็กๆ ข้าง เพราะไม่เจตนา เนื่องจากเด็กผู้หญิงคนนั้น หมดอายุขัยพอดี ด้วยวิบากรรมปาณาติ- บาดใน

…ี่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์นี้ รวมถึงการสอนให้สะสมบุญและการอุทิศส่วนกุศลให้กับเด็กสาวดังกล่าวในอดีต บอกเล่าเรื่องราวของการเกิดและความเชื่อที่เชื่อมโยงระหว่างกรรมในอดีตกับเหตุการณ์ในปัจจุบัน เน้นให้เห็นถึงผลที่เกิด…

กระสือเจ็บปาก แล้วปากเขาจะบวมๆ เราก็จะรู้ได้ว่า ใครเป็นกระสือ ลูกก็ทำตาม ปรากฏว่าเมื่อเดินไปสำรวจตามบ้านต่างๆ โดยเฉพาะบ้านที่ต้องสงสัย ที่มียายแก่ๆ อาศัยอยู่คนเดียว ซึ่งคนแถวนี้จะรู้กันว่า ยายคนนี้เป็

…ย กระสือมักพบในบ้านของคนแก่ที่อยู่คนเดียว และวัยรุ่นที่พยายามจับกระสือมักไม่ประสบความสำเร็จ แต่มีการเล่าเรื่องจากคนที่เคยทำสำเร็จในที่ต่างๆ

…ห้ฟังเป็นนิยาย เปลี่ยนปรา แต่ว่าเป็นนิยายที่มีความธรรม ได้รับความร่วมมือจากเจ้าของ Case Study ที่ดู๋เล่าเรื่องราวชีวิตของตัวเอง มาเป็นธรรมทานแก่เพื่อนนักเรียน ก็ได้ สอนกันมาอย่างนี้ ใช้คำว่า พูดคุยกันมากว่า เพร…

…ห็นแบบแห้งๆ กลายเป็นภาพเคลื่อนไหวที่นำเสนออย่างน่าสนใจ โดยได้รับความร่วมมือจากเจ้าของ Case Study ที่เล่าเรื่องราวชีวิตของตัวเองเพื่อแบ่งปันเป็นธรรมทานแก่นักเรียนที่มาฟัง โดยผู้เขียนสร้างสภาพแวดล้อมที่มีการพูดคุ…