๑๕ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 73 / 63

…ุทธวจนะนิคาย เป็นที่รวบรวมพระสูตร ๘๔ สูตร มีพระหมางสูตร เป็นต้น มัฎมี- นิิกาย เป็นที่รวบรวมพระสูตร ๑๕ สูตร มีผูปรับสูตรเป็นต้น สังยุตตนิกาย เป็นที่รวบรวมพระสูตร ๑๗๒ สูตร มีโมกขนสูตร เป็นต้น อังคุตตรนิ…

ข้อความนี้กล่าวถึงการรวบรวมพระสูตรจากนิกายต่าง ๆ รวมถึงพระวินัย พระสูตร และพระอภิธรรม โดยมีการอธิบายคำว่า 'วินัย' ในแง่มุมต่าง ๆ เช่น วินัยที่มีประโยชน์และมีการฝึกกายและวาจา เพื่อความเข้าใจในหลักธรรม

…ทั้งที่อธิบายภายในภายหลัง เป็นปกฺมภั้น 2 ฝ่าย วิกรมฺ 2 ๑ ข. ช. ๒๕/๒๕. ๒ ว. มหา ๕/๕. ๓ ท. วิ. มหา ๑/๑๕๐.

เนื้อหาเกี่ยวกับปฐมพุทธภูมิ ซึ่งเกิดจากการตรัสรู้ของพระพุทธเจ้า พระองค์ทรงพิจารณาอาการต่าง ๆ ในการบรรลุธรรมและการประกาศสำคัญ ๆ เกี่ยวกับพระพุทธศาสนา อธิบายถึงธรรมทั้งหลายที่ปฏิบัติในพระพุทธศาสนาและศึก

…ทยสูตรอยู่ดังเป็น คุณนาม บทประธานอยู่ข้างหลัง เช่น มนฺฑโต-ปุโรโส=มหารุโส ดังนี้ ชื่อว่าวิทยุบพพน.[๒๕๑๕] ข. สัฏฐาวนูบพพน และ อาวรณูบพพน มีสังเกตให้ทราบได้อย่างไร ? ข. สัมภาวนูบพพน สังเกต อิตติ สัปติ มืออ…

บทความนี้มีการอธิบายความแตกต่างระหว่างวิทยสูตรตบกซึ่งมีวิทยะอยู่หลังบทประธาน กับวิทยฐนะบทที่มีบททั้งสองเป็นวิทยะนะ โดยใช้ตัวอย่างและวิธีสังเกตที่ทำให้เข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้น เช่น การมองหาอาวรณภูพวนแล

…ป่าและไพรสนอันสงัด เราเป็นผู้หนึ่งแห่งพระอริยะเหล่านั้น." ( เขา ที โวติ อฏฺฐ โวติ นิปลมุตต ป. สุ. ๑/๑๕๓ ) อ. ที่ ๒ ปลาสาม โว่ อตตัน ยา อิสิ ถา อหุ. [มุ. ชา. มหาโณค. ๒๕/๓๒] "เราเห็นและชื่นชุน (ว่า) ได้เป…

เนื้อหานี้พูดถึงความสัมพันธ์ระหว่างการแปลและการใช้สัพพนามในพระพุทธศาสนา โดยยกตัวอย่างการแปลที่อาจผิดพลาดเพื่อให้เข้าใจในบริบทที่ถูกต้องพร้อมการอ้างอิงจากแหล่งที่เชื่อถือได้ ตลอดจนหลากหลายแง่มุมที่เกี่

…. ไม่เช่นนั้น ท่านว่าเป็นลิงครัปาล ดังคำว่า ย่อที สภาวธรรม. [ อก. วิ. ปฐมปริเจน. น. ๖๖ ] ในโฆษนา [๑/๑๕๕-๑๓๓] ว่า ยกที เป็นลิงครัปาล แสดงสัมพันธ์เป็น วิสันะ ของ สภาวธรรม. รูปประโยค ยกที ในที่ทั้งปวง อาจจ…

เนื้อหาในหน้าที่ 197 กล่าวถึงความสัมพันธ์และการใช้งานของคำว่า 'ยกที' ในอรรถกถา โดยจำแนกรูปประโยคเป็น 3 ประเภท และวิเคราะห์ความเป็นไปได้ของการใช้คำนี้ในบริบทต่างๆ เช่นการใช้เป็นสรรนามและการแสดงถึงวิสัน

…มภุญฺญติ ปณฺฑิตา. [สิทธิศาล. ๑๑/๒๓๗] "ก็เบญฑิต ท. ย่อมพิจารณาสงคะ ท. นั่นเหตุใด." อรรถกถา [ส. ว. ๑๙/๑๕๙] กล่าวว่า สงคา เอต. เป็นปัจฉา- วนะ ใช้ในอุปโยควณะ (ทุกถาวิตัด)."

เนื้อหาเกี่ยวกับการอธิบายการใช้ศิลาจุฬาและศพทบทบาดในบริบทของศาสนาพุทธ อธิบายถึงตัวอย่างที่เชื่อมโยงกับพระอริยสงฆ์และการใช้วิภาคต่างๆ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการศึกษาและการวิเคราะห์ พระธรรมในพระไ

ป. ทิ หนา ๑๕๔). อรรถกถา [ป. ทิ. หน้า ๑๕๔] แก่ว่า อนุ วตฺตุโพ. อุ. ที่ ๖ สูมยฺ จาฏิ [อุ ปิจฺ] อนฺน. ๑/๑/ ญาณอั…

บทความนี้วิเคราะห์การใช้ภาษาธรรมในพระพุทธศาสนา โดยเน้นไปที่ความหมายของคำว่า สูมยฺ ซึ่งเป็นภาษาที่ใช้ในการสอนของพระพุทธเจ้า และ อสุภามคฺ ซึ่งเป็นภาษาที่นอกเหนือจากนั้น รวมถึงกล่าวถึงความสำคัญและการนำไป

…ระโยค - อภิปรายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้าที่ 173 อ. ที่ ๕ ....อุโฆษติวา ปริสชิตวา ปลาเปฺอ [อุตตโม ๗/๑๕๐] "....ค่บริการให้มันไป." ฉ. กิริยาในพากย์บอกชื่อ. ฉ. นิยบทบอกชื่อ, บอกเข้าบ้าง ไม่บอกบ้างตามสมควร.…

ในหน้า 173 ของ 'อภิปรายความสัมพันธ์ เล่ม 2' มีการกล่าวถึงวิธีการบอกชื่อและกฎเกณฑ์ในการสร้างประโยคในภาษาไทย โดยจัดเรียงลำดับตามประเภทของคำและกิริยา การใช้มือในการบอกอาลปนะและนิยบท รวมทั้งการอธิบายลักษณ

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้าที่ 170 วิธีสัมพันธ์ ๑๕. วิธีสัมพันธ์ มีดังต่อไปนี้ :- (๑) ในวายสัมพันธ์ตอนต้น ส่วนท้ายที่ว่า วิธียิร์สสัมพันธ์ ข้อ ๑๒๒, ๑…

เนื้อหานี้เสนอวิธีสัมพันธ์ในภาษาไทย โดยแบ่งออกเป็นการบอกชื่อและการบอกเข้าทางประธานในพากย์และบทต่าง ๆ เช่น บทนานนามและบทปริสุทธิพนาม วิถีการอธิบายทำให้ผู้อ่านเข้าใจความสัมพันธ์โดยมีตัวอย่างที่สัมพันธ์ใ

…ียน:) หนูดำ อุตตคาม ใน ธี. ธี เป็นวิกิตกติกาสามัคคีได้ อุ. ธิรวดี กัล โก ชาติ นาม. [ ที่ มหา. ๑/๑๕ ] ผู้เจริญ ท., ในทิธะ คะ ชื่อชาต (คามเกิด) ฟังเป็นสภาพนทีเดียวน." ธิธฤๅ + ธิ+อุตถุ. อุต๎- ภวาย.)ธ…

เอกสารนี้อธิบายเกี่ยวกับภาระสัมพันธ์ในบริบทของภาษาทีนกัน ธีและความหมายของคำว่า 'สาธุ' ในการตีความต่าง ๆ เช่น ในฐานะภาษาพูดและการอธิษฐาน ส่วนที่สำคัญถูกยกตัวอย่างและอ้างอิงจากข้อความในตำราเพื่อเสริมควา

… ข้อนี้ อย่างนั้น, ข้าแต่พระสุคต, ข้อนี้ อย่างนั้น." อ. ที่ ๒ เอ๋า ภทฺท, เอ๋า ภทฺท. [อภิณตปริสส. ๓/๑๕] "นางผจิญ, อย่างนั้นนะ, นางผจิญญ, อย่างนั้น." เอ๋า ที่แสดงความร่าเริงหรือเลื่อมใส ใช้เป็นอเนมทิวาทว…

ในเนื้อหานี้มีการอภิปรายเกี่ยวกับความหมายของคำในพระไตรปิฎก โดยเน้นคำว่า สัมปหังสนะ และคำอื่นๆ ที่มีความสำคัญ เช่น ปูฉนะ และวงปฏิภาคะ ซึ่งช่วยในการเข้าใจความคิดและการสื่อสารในศาสนาพุทธ นอกจากนี้ยังมีกา

…ันธึงเรียกตามน้อมอยู่ในประโยค อุ.: อุ. ที่ ๑ (วารณะ) อัล happy, มาาา เม ตชฺชุตติ. [ปฏิกฺยิชฺวา. ๓/๑๕] "อย่าเลย ผู้เป็นเจ้า, มาตราของข้าพเจ้าจะคูเอา" อลิ เรียกลิงค์ตะ

เนื้อหาว่าด้วยการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ในประโยค พร้อมตัวอย่างต่างๆ เช่น การสนธิเครื่องหน้า โดยยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงรูปแบบของคำในประโยคให้เข้าใจง่าย เช่น การใช้ อป+อ+นาม และการประยุกต์ใช้ในประโยคท

…นึ่ง. ปริคันปัตตะ: อถ ถ้าว่า. อธิจุตฺตะ: อถ โจ้ แต่, ก็แต่ว่า, ถึงอย่างนั้น. ปุฉฺฉนตฺตะ: อถ (๑๑๕๐) ดังเรากาม คำแปลในบาลี- ลิขิตรม. กาสัตตมัน: อถ ค รับนั่น, อถ โข ค รับนั่นแล้ว. (ถ้ามีบทนามนามก็เ…

บทนี้นำเสนอบทสนทนาเกี่ยวกับนิบบาดและอรรถหลายอย่างที่มีการจำแนกตามหมวด ทั้งยังอธิบายศัพท์ที่ใช้ในความสัมพันธ์ พร้อมตัวอย่างการใช้งานที่เป็นประโยชน์ในการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวทางการใช้ภาษาในบริบทต่า

…วิเซสนะนั้นเอง. องค์ ยก ที่ใช้ในรถเชว่าใด ๆ ท่านเรียกว่า วิจฉวาจก เช่นในคำว่า อาถฐิปลด. (โชนา อิ. ๑/๑๕๕) ว่า อธิปิดิต อธิปปึดติ ย่อ อธิปปิด ยอถิปปิด ยอถิปปลิด ยอดสุโท วิจฉวาจาโก). (๑๓) มีชื่อบาดที่ท่านเ…

บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของการทำคำกล่าวในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน เช่น ความกลัว ความโกรธ และความสำเร็จ โดยเน้นว่าการเลือกเวลาพูดจะส่งผลต่อการสื่อสารและการเข้าใจของผู้ฟัง นอกจากนี้ยังชี้ให้เห็นความแตกต

…นลำดับนั้น, ในกาลนั้น. (ตโต- ตนานุศ, !!! ตา. [ โยชนา สมมตฺ. ๑/๒๓​ ] . ยโติ โตติ ยา โจ. [ มงคลกตฺต.๒/๑๕ ] . โติ ตปา ในบางแห่ง) (๑๐) นิปิตติที่ใช้ในอรรถถามโดยปกติ ใช้ในอรรถอื่นก็มี เช่น :- กถจิ บอกอรรถ คื…

เนื้อหาเกี่ยวกับการนับและปัจจัยเบื้องต้นในภาษาศาสตร์ซึ่งอธิบายถึงความสัมพันธ์ระหว่างคำและความหมายที่ถูกเรียกในทางอรรถเป็นหลักในการเข้าใจการสื่อสาร รวมถึงตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงการใช้คำในบริบทต่างๆ ก

…ายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้าที่ 115 สัญจิ = แจ้ง, ใส่, ชี้วิ = เที่ยง, ทุจจิ, กะ = ชั่ว, น่าเกลียด (๑๕๕) สุขดี สุวัสดี, เจริญสุข. (๑๖๖) สาม = กัง, พิงเกลียด. (๑๒๐๐) มิโกะ = กันและกัน, ลับ, สงด. (๑๒๐๐) …

ในเนื้อหาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของคำในภาษาไทย ได้มีการอธิบายถึงคำศัพท์ต่าง ๆ เช่น 'สัญจิ', 'สุขดี', และอื่น ๆ ที่ช่วยในการทำความเข้าใจการใช้งานของคำในบริบทต่าง ๆ โดยเน้นไปที่กิริยาวิเศษและกฎเกณฑ์ทางภาษ

…ิ. ๑๑๔๕). รตตุ, โทสะ-ราชี, คำ (๑๑๔๗). (สชฺช,) สเปที- เดี๋ยว, วันนั้น, (๑๑๔๘) (ปาโต) ปกา = เข่า. (๑๑๕๒). (สทา) สนฺนา = ในกาลทุกเมื่อ. (๑๑๕๓). สุภา = พรุ่งนี้; ปรสุมา หน้าแต่พรุ่งนี้, (๑๑๕๔).

เนื้อหาในบทนี้พูดถึงการใช้คำที่เกี่ยวข้องกับกาลในภาษาพูดและการเขียน เช่น การบอกเวลาในแต่ละวันและความหมายของคำต่าง ๆ ที่บ่งบอกถึงช่วงเวลาเหล่านั้น นอกจากนี้ยังมีการอธิบายถึงชนิดของกาลที่มีอยู่ในภาษาไทย

…ประกอบด้วยวิภัตตินนาม) อุทยานะกในที่ต่าง ๆ อิงมุ, หนุน เรียก โจทยะ (โจทยะถอดจาก บอกอรรถ คือ เตือน. ๑๑๕๗) (๕) อจุณทรกโบ บอกอรรถ คือ ความหลากใจ, เบิกบานใจ. ลักษณะทกโบ บอกอรรถ คือ ความสดใจ, กรอบใจ. อโล (ใช…

ในหน้าที่ 106 ของเล่ม 2 มีเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการอภิปรายความสัมพันธ์ผ่านตัวอย่างคำศัพท์ที่หลากหลาย รวมถึงการใช้สรรพนามและอารมณ์ต่าง ๆ ในภาษาไทย ซึ่งรวมถึงคำที่สื่อถึงความหลากหลายและความเบิกบานใจ พบ

…ราทิน โป สตวา มัส สมนฺปทา วิกฺโภฯ มหาชนฺชาชาติ ฺโยกํญฺจ มุซฺชิโต โย สงฺคหเต สฺมุนาโคโต [ม.ป. ๕ ส.ป. ๑๕๔]

เนื้อหานี้นำเสนอเกี่ยวกับความสำคัญของสมุนไพรในฤดูทิ่นี โดยเน้นถึงปัญญาและความรู้ที่เกี่ยวข้อง ทั้งยังพูดถึงการใช้สมุนไพรในทางการแพทย์และการช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้คน เพื่อให้เข้าใจถึงคุณค่าและประโยชน์ข

…- มณีโป ปณฺโญ วิติโย วิติปฺปานตกฺ ฯ สุตสํ ฯ สุตํ โดโ มนานนฺ โหนนโต เวร- มณีโป ปณฺโญ ฯ [ม.ป. ๕ ส.ป. ๑๕๔]

บทความนี้ได้กล่าวถึงความสำคัญของสมุนไพรในศาสตร์การแพทย์ รวมถึงการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ภายในประกอบด้วยการศึกษาคุณสมบัติของสมุนไพรและอาชีพที่เกี่ยวข้อง โดยเนื้อหามุ่งเน้นไปที่การให้ความรู้เกี่ยวกั