ความสำคัญของการร่วมมือในการศึกษา : หน้า 72/95

...การสร้างคนดี มิใช่หน้าที่เพียงลำพัง ของครูและกระทรวงศึกษาธิการเท่านั้น เพราะคนจะดีได้ต้องได้ต้นแบบจาก สิ่งแวดล้อมที่ดี ทั้งวัตถุต้นแบบ บุคคล ต้นแบบ และวัฒนธรรมต้นแบบที่มีอยู่ ในสังคม.. RI ๗๗ de ในขณะที่พ่อแม่สองคน ช่วยกันดูแลลูกไม่กี่คนและก็ไม่ได้ดูตลอดยี่สิบสี่ ชั่วโมงด้วย แต่ในขณะที่ครูหนึ่งคนต้องดูแลเด็ก นักเรียนเฉลี่ยห้องละ ๓๐ ๓๐ - ๔๐ คน และดูแลได้มาก ที่สุดเพียงวันละแปดชั่วโมงเท่านั้น เพราะฉะนั้น ใน ทางปฏิบัติแล้ว จึงเป็นไปไม่ได้ที่ครูหนึ่งคนจะดูแล นักเรียนทั้งห้องให้ปลอดภัยอย่างทั่วถึงทั้งใน โรงเรียนและนอกโรงเรียนตลอดยี่สิบสี่ชั่วโมง ดังนั้น หากหลายๆ ฝ่ายไม่ยื่นมือเข้ามา ช่วยเหลือกันสร้างระบบการศึกษาที่ก่อให้เกิด ปัญญาในการดำาเนินชีวิตที่มีพื้นฐานความเข้าใจถูก ในการดำเนินชีวิต ๔ ประการ คือ ๑) การสร้างสัมมาทิฐิ ๑๐ ประการ ๒) การศีกษากฎเกณฑ์ประจําโลกและชีวิต ๔ ประการ ๓) การรับผิดชอบความอยู่รอดของสังคม ๔ ประการ ๔) การดูแลห้าห้องชีวิตให้เหมาะแก่สร้าง คนดีดังกล่าวแล้วข้างต้น ประเทศชาติของเราต้อง ไปไม่รอดอย่างแน่นอน ตั่งค่ากล่าวของผู้รู้ว่า เราไม่อาจปลูกต้นไม้ให้งอกงาม ท่ามกลางสิ่งแวดล้อมที่เต็มไปด้วยมลพิษ ฉันใด การศึกษาของชาติก็ไม่อาจ สร้างคนให้เป็นคนดีได้ หากปราศจากความร่วมมือ จากทุกฝ่ายในการสร้างสิ่งแวดล้อม ที่เหมาะแก่การสร้างคนดี ฉันนั้น D