การศึกษ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 76 / 115

ประโยค - พระธัมปทัฐถูกแปล ภาค ๑ - หน้าที่ 46 เข้าถึงพระพุทธเจ้า ว่า เป็นสรณะด้วย ข้าพเจ้า เข้าถึงแม้พระธรรม ซึ่งไม่มีอี่งอิ่งกว่า ว่า เป็นสรณะด้วย ข้าพเจ้าเข้าถึงพระสงฆ์ของ พระพุทธเจ้าเป็นมนุษย์ (พิเ

…ารถือปฏิบัติธรรมศาสนาตามหลักคำสอน รวมถึงการสร้างความสัมพันธ์ที่แนบแน่นระหว่างพุทธศาสนาและผู้ศรัทธา. การศึกษานี้ยังเน้นไปที่การปฏิบัติที่ควรทำเพื่อสะสมบุญและการทำคำบูชาอย่างเหมาะสม ซึ่งเป็นหัวใจหลักของการดำเน…

ประโยค - พระธรรมปทุมธีอวาทภาค ๑ - หน้าที่ 178 [แก่อรรถ] บรรดาท่านเหล่านั้น กล่าวปุญโญ เป็นต้น ความว่า บุคคล ผู้ทำความชั่วประการต่างๆ ย่อมมันเงี่ยง ด้วยความมันเงี่ยงเพราะกรรม ในโลกนี้ว่า "กรรมชั่วเรา

…วนั้นจะต้องมีความมันเงี่ยงในกรรมของตนและรอคอยผลกรรม ในขณะที่กรรมดีจะนำมาซึ่งความบันเทิงในโลกทั้งสอง การศึกษาเรื่องนี้จึงช่วยให้ผู้คนเข้าใจถึงผลกรรมในปัจจุบันและอนาคต สาระสำคัญคือการสนับสนุนให้ทำกรรมดีเพื่อให…

สมัส แบบเรียนบาลีไวยากรณ์สมบูรณ์แบบ 13 5. สัตตมีตัปฐปริสมัส บทหน้าประกอบด้วยสัตตมีตัปฐมีสัง เห็นแปลว่า ใน ใจ, ที่ ในเพราะ เช่น รูป ลักษณะ รูปสมบูรณา รูปสมบูรณ์ รูปสมบูรณะ ฯลฯ ฯ 6. สัตตมีตัปฐปริสมัส

…มัสในบริบทของการเรียนรู้บาลีไวยากรณ์ ซึ่งแปลว่า 'ในใจ' หรือลักษณะต่างๆ เช่น รูปสมบูรณาและรูปสมบูรณะ การศึกษาสัตตมีตัปฐปริสมัสมีสามชนิด ได้แก่ อาทิโลปตัปฐปริสมัส, มัธยมโปลตัปฐปริสมัส และอันติโลปตัปฐปริสมัส ทั…

โทษ จ โอฬารปุญญ์ _ti_ ทิรณุตปู o. หิริและอโตปัชฌายะ สติ จ สมัญญบูญจ 2. สติและสัมปชัญญะ โโล จ โมโห 3. โลภและโมโห กินบูญ มุทิตา 4. คิดตบะและมักผล อุทจตุบูญ ทุกจตุบูญ 5. อุทกัจจะและทุกขผล ๕) อัญ

บทความนี้นำเสนอการศึกษาความหมายของคำศัพท์ต่าง ๆ ที่มีความหมายร่วมกันหรือแตกต่างกัน โดยมีการวิเคราะห์ความหมายของคำว่า หัวนั…

แนบเรียนบาลีไวยากรณ์สมบูรณ์แบบ สมาส อาหุตจ รัตติ จ อโหตุคา อ. กลางวันและกลางคืน ท. แปลง อา ที่ว่า เป็น อ. และ แปลง อิ พรัตติ เป็น อ. ๘. สกุณานัง ทวันทิคะ ในความหมายที่รวมสัตว์ประหมาท เช่น หลา จ พา

…์ที่มีการกล่าวถึงสมาส และอัพยยิภาวสมาส รวมถึงการแปลความหมายและตัวอย่างการใช้คำต่าง ๆ ในบริบทของภาษา การศึกษาในหัวข้อนี้ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจถึงโครงสร้างภาษาและการใช้งานได้ดีขึ้น ซึ่งมีความสำคัญในการเรียนรู้แล…

แบบเรียนบัลโลวาอากาศสมุรุ่นแบบ สมาส ขีนาสูร (ภิกขุ) มีอาสะคืนแล้ว ทดลอแลตามหลักที่ให้ไว้ ๔ ข้อดังนี้ ๑. อาสะ แปลว่า อาสะ ๒. ภิกขุ . ของภิกขุ (แปลก่อนข้อ ๔ ตามหลักข้อ ๔ เพราะเป็นสามีสัมพันธะแสดงความเป็

…นบัลโลวาอากาศสมุรุ่นแบบสมาส โดยนำเสนอถึงการแปลและการรวมความหมายของคำในบริบทที่มีความสมบูรณ์ถูกต้อง. การศึกษาแบบนี้ช่วยให้เข้าใจถึงซึ่งความสัมพันธ์และข้อมูลต่าง ๆ ในพระพุทธศาสนาได้อย่างชัดเจน โดยเฉพาะอย่างยิ่…

แนบเรียนบรรลักษักษากรรมสมบูรณ์แบบ (ต่อ) สหายตา ประชุมแห่งสหาย วิ. สหายมา สมุโณ สหาย+สมุทร ลงตา ปัจจัยแก่ สมุทร สหาย+ตา ลง สี สหายตา+สี ลง สี สหายตา เทวตา ประชุมแห่งเทพ วิ. เทวตา สมุโณ เทวา+สมุทร ลง

…ารประชุมแห่งสหายตาและเทวตา รวมถึงวิธีการลงเทนที่เกี่ยวกับฐานและความหมายที่เกี่ยวข้อง กับความหลุดพ้น การศึกษาได้แสดงถึงความสำคัญขององค์ประกอบต่างๆ อาทิเช่น มหนี ที่ตั้งแห่งความเมา พูนธินี ที่ตั้งแห่งความผูก แ…

ตราติด แบบเรียนบำลียาการสนสมบูรณ์แบบ ๘๕ ๑๒. ชาตาจิตติทิธ มีปัจจัย ๓ ตัว คือ อิ่ม อิย. ก็ย สาย ก. ชาติ อุตส อดู. นิยมตอบ ข. ภา อธิ อิย. ชาต ค. ปกติ อาติ พฤกษ ชาติ ง. ก ข ถูก ๓. ปัจจุบิคิ แปลอย่าง

…จจัยในฐานัตติดและการสร้างคุณงามต่างๆ เช่น "เสฏฐิทิธ" ที่มี 5 ตัวและการสำเร็จเป็นคุณงามที่แตกต่างกัน การศึกษาเนื้อหาเหล่านี้จึงช่วยให้เข้าใจโครงสร้างและการทำงานของจิตอย่างลึกซึ้ง

พฤหัสบดี เป็นอ เลบ อ ลง อิ ข้อยุติ ย แปลง ส เป็น อ เวงตุ๊+อ+ย ลง สิ แปลง ส เป็น อ เวยยุติย ลง สิ แปลง ส เป็น อ อิสลี่ย์ อ. ความเป็นแห่งคนใหญ่เกรียงครัน วิ. อิสลุสก ภาโว่ อิสลุส+ภาว ลง ญ

…อักษรในการสร้างคำว่า 'คนใหญ่' หรือ 'คนพิมพ์' เพื่อให้เข้าใจถึงรูปแบบและโครงสร้างที่มีอยู่ในภาษาไทย การศึกษานี้มีความสำคัญในการพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนของผู้เรียน นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจการใ…

คำนี้ การศึกษาพระปรีชาธรรม ที่อำนวยประโยชน์แก่ผู้ศึกษา เติมที่ จำเป็นต้องมีหนังสือเครื่องประกอบหลักสูตรครบถ้วนบริ…

การศึกษาพระปรีชาธรรมเป็นการศึกษาเพื่ออำนวยประโยชน์แก่ผู้เรียน โดยต้องการมีข้อมูลและเครื่องมือการศึกษาอย่างค…

ประโยค - พระธัมปทปิฏกฉบับแปล ภาค ๒ - หน้าที่ 47 1. เราจักไหว้ท่านทำไม. 2. ท่านจักไม่ไหว้หรือ? 3. เราจักไม่ไหว้. 4. แม่ข้าวเจ้า ก็ไม่ให้. 5. เมื่อเป็นเช่นนี้ เรากลางราชอาษาก่อนท่าน. 6. เผิญทำเกิด. ท่า

…ฐานะคนต่ำและการยอมรับในสังคม เรื่องนี้สะท้อนให้เห็นถึงแนวคิดที่มีต่อความเคารพและการสนับสนุนการเรียน การศึกษาของผู้หญิง โดยพระราชามีแนวทางในการมอบโอกาสให้กับลูกสาวในการเรียนรู้ในสำนักที่เหมาะสมกับเธอ

คำนำ การศึกษาพระปฐมธรรม ที่จะอำนวยประโยชน์แก่ผู้ศึกษา เติมที่ จำต้องมีหนังสือเครื่องประกอบหลักสูตรครบถ้วนบริบูรณ…

การศึกษาพระปฐมธรรมเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องการหนังสือเครื่องประกอบที่ครบถ้วน ซึ่งจะช่วยให้ผู้ศึกษาเห็นแนวทางชัดเ…

คำบรรยาย การศึกษาพระปริยัติธรรม ที่อำเนวนวยประโยชน์แก่ผู้ศึกษา เติมที่ จำต้องมีหนังสือเครื่องประกอบหลักสูตรครบบริบูร…

การศึกษาพระปริยัติธรรมต้องการหนังสือเครื่องประกอบหลักสูตรที่ครบถ้วนและชัดเจน กองตำราแห่งมหามกุฎราชวิทยาลัยจ…

ประโคม - พระอัชฌะปฏิรูปอภิสัชฌา ๔ - หน้าที่ 71 บัญฑิตหลาย อนุสุขหรือทุกข์ก็ต้องแล้ว ย่อมไม่แสดงอาการขึ้นลง." [[แก่อรรถ]] บรรดาบทเหล่านั้น กล่าวว่า ล สุพฤกษ ได้แก่ ในธรรมทั้งหมด ต่างโดยธรรมมีขันธ์

ในบทความนี้กล่าวถึงอารมณ์และการไม่แสดงออกของสัตบุรุษที่มีพระพุทธเจ้าเป็นต้นแบบ การศึกษาเกี่ยวกับขันธ์ทั้ง ๕ และความสำคัญของการไม่บ่นเมื่อเกิดเหตุการณ์ต่างๆ รวมถึงการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในค…

ประโยค - พระธัมมปทัฏฐกถา แปล ภาค ๕ - หน้า ๑ พระอรหันต์เหล่านั้น เราก็เป็นพระอรหันต์ต้องถึงองค์หนึ่ง." ท่านนั้น เทวดาผู้เป็นสาโลทิฏฐิคนในกาลก่อนนั้น ก็คิดแล้ว อย่างนั้น. [ ประวัติเดิมของทฤษฎี ] ข้อว่

…วมกัน และการปฏิบัติตนในอดีต โดยเน้นย้ำถึงการทำสมธรรมและการพิจารณาในชีวิตประจำวันในบริบทของพระศาสนา. การศึกษาเกี่ยวกับภิกษุและบทบาทในการบรรลุพระอรหัตถือเป็นหัวใจของการสืบทอดพระธรรม.

ประโยค - คำฉีพระสัมมาทัตถ์ถูกสักอักษร ยกศพที่แปล ภาค ๑ หน้า ที่ 30 พระสาดา ธีบูเป็ด ทรงพระประสงค์เอาแล้ว อิมสมี คาน ในที่นี้ ๆ ใส นิสินุตต ฑ ฟิซอขอร่มม อ นิสินธรรมและนิสิบธรรมมัน ขุนา เป็นบันธ อุปโบ

…วกับการวิเคราะห์พระสัมมาทัตถ์ผ่านการสักอักษรและการนำเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพจิตใจและขันธ์ต่างๆ. การศึกษานี้จะพิจารณาถึงเส้นทางการเข้าถึงพระธรรมและมโนทัศน์ทางพระพุทธศาสนา ซึ่งมีความสำคัญต่อการเข้าใจวิทยาศ…

อ.อรรถว่า ทุข์ อ.ความทุกข์ ยอม ไปตาม ๆ ปลูกคี ซึ่งบุคคลนั้น ตโต ตีวิญจุจริตโต เพราะทุจริต อันมีอย่าง ๓ นั่น คือว่า วิปากทุกข์ อ. ทุกข์เป็นผล กายเกิดสึกิ อันเป็นไปในกายและเป็นไปในใจ อภิณา ปริยายเน โดยป

การศึกษาเกี่ยวกับความทุกข์และทุจริตในบริบทของพุทธศาสนา โดยเน้นถึงการมีอยู่ของวิบากทุกข์ และการกระทำอันมีผลใ…

ประโยคคั่น - คำคู่พระคัมภีร์อิงศาสนา ยกศัพท์แปล ภาค ๑ หน้า ๓๗ เรื่องมัจฉาคุณธรรม ๗.๒/๕ ตั้งแต่ เทวปุตโตปี อุตตโน สมุตตติ โอโลเกตกวา เป็นต้นไป เทวปุตโตปี แม้ อ. เทพบุตร โอโลเกตกวา แดดแล้ว สมุตตติ ซึ

…ุขในการใช้ชีวิตตามแนวทางของพระพุทธศาสนา และการพัฒนาคุณธรรมในสังคม โดยการทำความดีและช่วยเหลือผู้อื่น การศึกษาและประสบการณ์ในชีวิตสามารถนำไปสู่การเรียนรู้ทั้งในทางศาสนาและคุณธรรม

ประกโภค - คำฉิษพระจัมปทุธถูกยกคำพับแปล ภาค ๒ - หน้าก๔ 63 เสาร์มองแล้ว อโหสิ ได้เป็นแล้ว ๆ ตะ กลังนั้น (ดูพูนนโก) อ. ภภิชื่อว่าผับนอก จินดาส คิดแล้วว่า ปีโลติขนุโย อ. ท่อน แห่งผ่าเก้า อิพ นี้ปรูสุทธิ

…ามสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และการสำนึกถึงความเสื่อมคลาย หลักธรรมนี้ช่วยในการสร้างความสงบสุขในจิตใจ การศึกษาและการประพฤติตามคำสอนจะช่วยให้งอกงามภายในจิตใจของบุคคลนั้น ๆ

ประโยค ๒ – คำ內容พระธัมมปฐมบูรณะ ยกศัพท์แปล ภาค ๒ – หน้าที่ 75 เรื่องพระมหากัสสปเถระ ๑๖. ๘๘ ตั้งแต่ เอกสุธิ ทีวาส เถระ ปีภูผลิตหายเป็นต้นไป. ที ความผิดว่า เอกสุธิ ทีวาส ในวันหนึ่ง เถระ อ. พระเถระ วิหารโ

…โดยมีรายละเอียดเกี่ยวกับสถานที่และเหตุการณ์ในชีวิตของพระเถระ รวมถึงการสั่งสอนและพระดำรัสของพระศาสดา การศึกษาเกี่ยวกับการเข้าใจธรรมะและปฏิบัติธรรมเพื่อหลุดพ้นจากทุกข์ นอกจากนี้ยังเน้นย้ำถึงการประกอบกรรมดีและก…