การศึกษาพุทธ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 5 / 11

ประโยค - วิวัฒนาการแปล ภาค 3 ตอน 1 - หน้าที่ 13 [อัคคปฏิปัสมิภิกะ] ในวัฏฏะ นั้น คำว่า "อรรถ" นั้น โดยสังเขปเป็นคำเรียกผลที่ เผิดมานแต่เหตุ จริงอยู่ ผลที่เผิดมานแต่เหตุ ท่านเรียกว่า "อรรถ" เพราะเหตุที่

บทความนี้กล่าวถึงคำว่า 'อรรถ' และ 'ธรรม' ในบริบทของพระพุทธศาสนา โดยชี้ให้เห็นถึงความรู้ที่เกิดจากการศึกษาพุทธธรรม ความแตกต่างและประเภทของอรรถธรรมทั้ง 5 อย่าง เช่น ความรู้ในทุกข์และวิธีการบรรลุพระนิพพาน ซึ่งพิจ…

ประโยค - วิสุทธิมรรคเปล่าภาค ๑ ตอนที่ ๑๓๙ ขันธ์นิติเทคนิค [โดยสังเขป] ข้อว่า โดยลำดับ ความว่า แม้ในที่นี้ บรรดาลำดับทั้งหลายมี ลำดับแห่งความเกิดเป็นต้นที่กล่าวแล้วในนิติเทคนิคก่อน ก็ลำดับแห่งการ แส

…ัมพันธ์กัน รวมถึงการพิจารณาธาตุต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องในพระพุทธศาสนา ซึ่งการเข้าใจลำดับเหล่านี้สำคัญต่อการศึกษาพุทธธรรมและการพัฒนาทางจิตใจของผู้ปฏิบัติศาสนา เนื้อหาได้รับการอ้างอิงจากพระสูตรและพระอัติธรรม เพื่อให้เห…

ดังนั้น การที่คนวิจัยจะใช้ชีวิตที่ประเสริฐในแต่ละวัน เพื่อความสืบค้นคำสอนดังเดิม ซึ่งผ่านเวลามาร่วม 2,600 ปี นับจากที่พระองค์ทรงตรัสรู้ อันเป็น “อภิลิก” คือ ไม่จำกัดด้วยกาลเวลา และการให้ได้มา ซึ่งหลัก

…ีที่ใช้ในปัจจุบันก็ช่วยให้การค้นคว้าง่ายขึ้น พร้อมทั้งชี้ให้เห็นถึงความสำคัญยังคงอยู่ในวงการวิจัยและการศึกษาพุทธศาสนาในปัจจุบัน จากผลงานดังกล่าวช่วยสร้างความเข้าใจและเชื่อมโยงในประวัติศาสตร์ยาวนานกว่า 2,600 ปี.

…---------------------------------------------------- * พระธรรมกิตติดาวัง คำจูง สุตตโม, รายงุรมนเพื่อการศึกษาพุทธศาสนา "คำอัฐ" เล่ม ๕๐ (กรุงเทพฯ: ธรรมสภา และสถาบันอธิษฐานธรรม), หน้า ๒๙๐

ในพระธรรมเทศนานี้ พระราชวัตรวิโรจน์ (หลวงพ่อทัตติชิโว) อธิบายวิชา ๓ ซึ่งเป็นเครื่องมือสำคัญในการตรัสรู้ของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า วิชา ๓ ประกอบด้วยความรู้แจ้ง ๑) ปุพเพนิวาสสมุติอาณา ๒) ดูปปญาณ ๓) อาสฬายภู

ประโคม - ชมุทปาฏิภาค (อุตฺโม ภาโค) - หน้าที่ 123 ๑๒. อุกโภสภารทวาชภูคว. (๒๕) "อุกโภสนติ เอิบ ชมุทา สตฺถา เวทฺวน วิหรโน อุกโภสภารทวาช อารพฺถา กเรสส. อุกโภสภารทวาชสุด หี ภาค ภารทวาชสุด ธนฺยาชานี นาม

…ิให้ผู้ทำตามมีประสบการณ์ที่หวังจะหลุดพ้นจากทุกข์ โดยกล่าวถึง อุกโภสนติ และเนื้อหาที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับการศึกษาพุทธวจน ที่สร้างเสริมความรู้และสติในการทำกรรมดีอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้ยังเชื่อมโยงไปถึงความเกี่ยวข้องของธ…

ประโยค3- ปฐมรรคปฐมสมันตปาสาทิกาแปล ภาค 2- หน้าที่ 109 ด้วยว่าน ณ อุตถามิ ย่อมแสดงความดีเท่านั้นไม่มีความอุตสาหะ คือ ข้อที่คนไม่มีความสามารถในการทำกิจมีราคามิฉันหนเดียวเป็นต้นนั้น ด้วยว่าน ณ วิภามิ ย่

…วมถึงการอบรมสติปัญญาและการปฏิบัติตนในทางที่ถูกต้อง โดยมีการกล่าวถึงคำสอนและหลักการที่ควรทราบในกระบวนการศึกษาพุทธธรรม โดยได้อธิบายถึงการบอกคืนในเชิงธรรมะให้กับพระพุทธเจ้า พระธรรม และพระสงฆ์

ประโยค - อธิบายว่าสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า 149 [๓] ในที่เป็นวิสาสน ประกอบเป็นพุทธฉานะบังมีอุ น ทิ ธมโม อมโม จอิอาโม. [จฺญาปฏตเถร ] ๑/๒๙ ธรรมและธรรมัง ๒ หามีบากสมกันไม่: แต่โดยมาก อยู่ใกล้ นามนามบทใด ก็ป

…เภทต่างๆ เช่น ปุรัสสัพพนามและวิสาสนสัพพนาม ซึ่งเป็นศาสตร์ที่สำคัญในการทำความเข้าใจหลักธรรมและศัพท์ในการศึกษาพุทธศาสนา โดยมีการยกตัวอย่างและการชี้แจงถึงข้อคิดเห็นของพระเจ้าพิมพิสารและพระเจ้าเสนภิกโลสซึ่งมีความสำคั…

ประโยค(๑-๖): สมุดบันทึกกิจ นาม วินยูลภาค(ปฐมภาค) - หน้า 121 อราปามลาปฑิโย ปฏิโลมโต ธรรมธนทีบ อนโลมาโต อวิชชาททีบ ปฏิจจสมุปปาทุกนาจ จ โยเซตพุพานี ฯ คฤยาร เอกปทโยชนา ฯ ธารามณี ทุกขาสุข ชาติ สมุทยสุจิ อุ

…ารณาทุกข์สุขและการค้นหาความจริงทางจิตวิญญาณ. เนื้อหายังสัมผัสถึงการปฏิบัติธรรมและกรอบแนวคิดเกี่ยวกับการศึกษาพุทธศาสนา. ตลอดจนเสนอแนวทางในการบรรลุถึงการปฏิบัติธรรมอย่างถูกต้องและสัมพันธ์กับการศึกษาในทุกภาคส่วน นอก…

ประโยค- สมุดบันทึกทิกา นาม วินยูฤกต (ปฐมภาค) หน้า 629 ตรีจฉานคฤอฤกโตพยชนะโก คอ โย วัตถูวินยูมนา อเหฤกปฏิรูปา ฐิกา เสค์ สกโค อาวาริโต มคโค ปัน วาริโต ๆ อพพาทา หิ เต มคุปฏิรูปาฎ วัตถูวินยูมนา ฎูปฟุซาชา

…่เกี่ยวข้องกับเทพและนรก การเปลี่ยนแปลงที่มีความสำคัญในวงการสงฆ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งปราชิกาและมาตรฐานในการศึกษาพุทธศาสนา นอกจากนี้ยังมีการสอนเรื่องอำนาจและความสำคัญของพระธรรมและพระวินัยในชีวิตของภิกษุและผู้ที่ศึกษาอ…

ประโยค-สมุดปกสักกา นาม วิลยฤทธิ์ (ตูโตยภาค)- หน้าที่ 64 อุดตลสนฤทธิ์ อ้อ วิส วิสสา สหา อุดตสสา อุกามนฤติ ๆ ปลายสนฤทธิ์ ทรุตโตเยน วา เตน วา ปลายสนฤทธิ์ ออญเงนปี จงนสนฤทธิ์ ย มาคิ ปจินุนา ตั ปายะ นิวิร

เนื้อหาบทนี้กล่าวถึงแนวคิดและนามต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพุทธศาสนา โดยมีการอ้างอิงถึงองค์ประกอบและกระบวนการทางปัญญาในบริบทของวิลยฤทธิ์และการเรียนรู้ในทางธรรม ซึ่…

6. โย ปน ภ ฑิกู มาตถาคเมน / เสหเสย กบปปยย, ปจิตตย. / 7. โย ปน ภ ฑิกู มาตถาคมสส / อุตตริจปปญจจาก หิ ธมม์ เทเสย / อนุญตร วิญญนาฐปริสวคเหนน, ปจิตตย. / 8. โย ปน ภ ฑิกู อนุปสมปนุนสส / อุตตริมนุสุขสมุ อ

เนื้อหาเกี่ยวกับโย ปน ภ ฑิกู มาตถาและประเด็นต่างๆ ในการศึกษาพุทธศาสนา โดยเฉพาะในเรื่องของการเข้าใจในธรรมะและความสำคัญของการปฏิบัติในชีวิตประจำวันที่สามารถทำให้เกิดก…

๕๕ บทความพิเศษ เรื่อง : Tipitaka (DTP) อยู่คู่ ดิจิทัล สืบรักษาพุทธธรรมล้ำสมัย ในงาน-เมล็ดไม้ พระไตรปิฎก มรรคยมธรรมอันล้ำค่าของพุทธศาสนานานาชาติ ได้รับการต่อกันมาเป็นเวลายาวนานนับ แค่ครั้งพุทธกาลจ

…ยีและทรัพยากรดิจิทัลในการรักษาและเผยแพร่ข้อมูลทำให้พุทธธรรมสามารถเข้าถึงได้ง่ายขึ้น ซึ่งช่วยส่งเสริมการศึกษาพุทธศาสนาในระดับสากล ผ่านการเข้าถึงข้อมูลหลากหลายช่องทาง เช่น เว็บไซต์และแอปพลิเคชั่น

ประโคม - ชมพูปทุมธารา (ปัจจุบัน ภาโค) - หน้า ที่ 105 รูปสีริยา สมาครุนิติติตา คสมี รูป พลาสนหา อโศกีส. สดา ตสูา ตอแด อภิไตร ถวา ธมม เทสนูโต ว รูป โสหสสุขผสิกาว่า อติภูมิเทสนา วิถิอ สุขเกท กฎวา ทาสสิ.

เนื้อหานี้พูดถึงแนวคิดในพุทธศาสนาเกี่ยวกับวิถีทางและการแสดงออกที่เกี่ยวข้องกับชีวิต, ความตาย, และการศึกษาพุทธปรัชญา การถ่ายทอดความรู้ที่มีความสำคัญในรูปแบบต่าง ๆ โดยมุ่งเน้นที่การเข้าใจพุทธธรรมและการนำไปใช้ในช…

ประโยค-ปฐมสมันตปาสาทานแปล ภาค ๑ - หน้า 305 เหล่านั้น. บทว่า เอวะคุณว่าน ความว่า เรามีพิจารณาคุณทอง. บทว่า เอวมาหโร ความว่า เรามีอาหารจะสะอาดเป็นทิพย์. บทว่า เอวสุขุมกูปฏิวัติ ความว่า เราได้สวยสุขอันเ

…ะพุทธเจ้าแต่ละพระองค์สามารถจำอันตรายเก่าได้ ซึ่งจะมีการเฉลยต่อไปในเนื้อหาอื่นๆที่เกี่ยวข้อง ที่มาจากการศึกษาพุทธศาสนาในบริบทที่ลึกซึ้ง

ประโยค - สารคดีปีนี้ นาม วินิจฏกา สมุดปสาทิกา วุฒนา (ปริญ โภค) - หน้าที่ 16 พุทธนิลวัตนด์ วุฒิ ๑ เกนจิ ปน พุทธสถุตัส สามญาณโต พุทธา นุพุทธปูจกพุทธามภิ เออจา สุงโห จูด โว วุฒิโ ตั ๙ [๒] ภาวนาภติกา อปโร

…โดยมีการเสนอเนื้อหาที่หลากหลายและให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับแนวคิดเช่น อวิชชา สภาวะต่าง ๆ ของชีวิต และการศึกษาพุทธศาสนาในบริบทที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังมีการสำรวจประเด็นทางสังคมและจิตวิญญาณของผู้ที่ศึกษาแนวทางนี้แล…

ประโยค- สารคดีปีนี้ นาม วิบูญิกา สมบูรณ์สากิจกา ขุนดา (ปฏิมาโภค) - หน้าที่ 51 กฤตพงษ์ อภิ น กฤตพนุฎิ กฤตพาพฤตพุทธสุต วิกายาน อนุสนาน โดติ เฑินา จ มา อิมา อิมา จุตาโร สติปฏิญาณา จุตาโร สมุุปธานา จุตาโ

สารคดีปีนี้นำเสนอข้อมูลและแนวคิดทางพุทธศาสนา โดยมีการพูดถึงธรรมที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติและการศึกษาพุทธสุต เช่น การวิเคราะห์จิตสีธรรม และความสำคัญของมโนปการ สำหรับผู้สนใจเคล็ดลับการพัฒนาจิตใจและการเข้าถึ…

ประโชค - สาธุตป๋าปี่ นาม วิญญาภา สมบุติปาสาทิกา วุฒนา (ปาฏิ) ภาโค - หน้าที่ 70 ตุตา วา โวติ เสกโณ ๆ อวา อภิญาติ เอาตาดิ อภิญาติ ๆ มคุผลสมมาทิกุ ๆ สหา อภิญาติ เสกโณ ๆ อุปริมคุตตย- กิจอสูรอปลริตตุ สหา

บทนี้กล่าวถึงการนำเสนอเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพุทธศาสนาและการปฏิบัติธรรม โดยใช้ถ้อยคำที่มีอารมณ์และลักษณะเฉพาะ ซึ่งสื่อถึงความสำคัญของการมีสติและการตี…

ประโยค-สารตฤๅษีนี้ นาม วินิจฺฏิกา สมฺนฺตปฺสาทิกา คุณฺวณ (ปฏิโม ภาโค) หน้า ที่ 166 อุปลิตฺถ วิจิตกิ คิริ เอโก ทาสโก นาม พุทธุมณฑลวา ติดบ่ อนุตตสถสานัง เชตุอุปถาสิโ หฤทา อาริญฺษส สหมิกิ ลิเปป อุกฺขุณฺโ

…ทั้งนี้ควรสังเกตถึงปัจจัยต่างๆ ที่มีผลต่อการวิเคราะห์ นิยามของคณิตศาสตร์ที่พบและการนำไปใช้ในบริบทของการศึกษาพุทธศาสนาก็เป็นหัวข้อที่น่าสนใจ

เทอม ๑ 1. พระอาจารย์ ชยุตติฺโต 2. พระวิริยะ ปญฺญวณฺโณ-วีระพล-พราว วนะวีระวนิวา 3. พระอาวุธ ตุลฤทฺโธ 4. พระอาวุธ ปัญญาโนภส มโน 5. พระวิสาข์ ญาณวโร-ปุณณญาโก-ครอป จารุพุทธิคาวรณ์-ภควฺอิธิวรา 6. พระวิชา ว

… โดยเริ่มจากพระอาจารย์ ชยุตติฺโต และมีพระอาจารย์ อกฺควาโล ซึ่งปรากฏชื่อนั้นอยู่หลายครั้ง ภายในสถาบันการศึกษาพุทธศาสนา ซึ่งมุ่งเน้นการศึกษาและการปฏิบัติในการพัฒนาจิตใจ

ภาษาบาลี ภาษาบาลี คืออะไร ภาษาบาลี โดยคำว่า "บาลี" มาจากคำว่า "ปาลี" ซึ่งวิเคราะห์มาจาก ปาล ถวต ในความหมายว่า ลง ณ ปัจจัย ที่เนื่องด้วย ณ ลง ณ ทิ้งเสีย มีรูปวิเคราะห์ว่า พุทธวจน ปาลี แปลโดยพุทธชนว่า

…นังสือประเภทอื่นๆ ที่อธิบายและเสริมความรู้เกี่ยวกับคำสอนในพระพุทธศาสนา คัมภีร์เหล่านี้มีความสำคัญต่อการศึกษาพุทธศาสตร์และการเข้าใจคำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า สามารถศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv