การอธิบายความ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

5.1 อัตตัญญู คืออะไร 5.2 คุณธรรม คืออะไร เนื้อหาบทที่ 5 ขั้นตอนที่ 3 อัตตัญญู 5.3 ความสำคัญของการประเมินคุณธรรม 5.4 ธรรม 6 ประการ สำหรับใช้ประเมินคุณธรรม 5.4.1 ศรัทธา 5.4.2 ศีล 5.4.3 สุตะ 5.4.4 จาคะ 5

เนื้อหาบทนี้กล่าวถึงอัตตัญญูและคุณธรรม โดยเริ่มจากการอธิบายความหมายและความสำคัญของการประเมินคุณธรรม พร้อมนำเสนอธรรม 6 ประการที่ใช้ในการประเมินคุณธรรม ซึ่งได้แก่ ศร…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 305 จตุตถปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 305 ทสฺสน์ อาทิ ยสฺส สวนาทิสฺส ต์ ทสฺสนาทิ ฯ อาวชุชนญจ ทสสนาที่ จ สมปฏิจฉนุนญฺจ สนฺตีรณญจ โวฏฺ

…อกจากนี้ยังเน้นถึงการปฏิบัติทางจิตและวิธีการที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้งานได้ตามแนวทางที่เหมาะสม ตลอดจนการอธิบายความหมายและบริบทของคำศัพท์ในด้านจิตวิทยา และปรัชญาทางธรรม ทีมงานมุ่งหวังให้ผู้อ่านเข้าใจถึงกระบวนการและธ…

ปรัชญา - วิชามีธรรมแปลก ภาค ๓ ตอนที่ ๑ หน้า 394 แห่งภาพด้วย ภาพเล่ากีผ่านไปในอดีตต่าง ๆ และเป็นปัจจัยแห่งชาติด้วย ชาติเก่าก็ยังขึ้นยังหลายให้เกิด และเพราะเป็นไปโดยเป็นการเกิด ขึ้นแห่งชัยชนะหลาย ๆ จึง

…นไปตามปัจจัยที่ทำให้เกิดการเข้าใจผิดในอัตตาและวิญญาณ โดยเฉพาะการแยกแยะความแตกต่างของนามและรูป รวมถึงการอธิบายความรู้จักต่างๆ ที่สร้างโดยวิญญาณและสังขาร ด้วยการลงความคิดที่ถูกต้องสามารถนำไปสู่การเข้าใจที่ดีกว่าในเร…

…หาสังวาสมิได้” 3.) สิกขาบทวิภังค์และบทภาชนีย์ คำว่า สิกขาบทวิภังค์ หมายถึง การจำแนกความ สิกขาบท เป็นการอธิบายความหมายของศัพท์หรือข้อความในพระบัญญัติ เช่น ในสิกขาบทวิภังค์ 1 ปาราชิก หมายถึง โทษหนักที่สุดทางพระวินัย…

เนื้อหาเกี่ยวกับสิกขาบทในพระไตรปิฎกที่มีองค์ประกอบ 5 ประการ ได้แก่ ต้นบัญญัติ, พระบัญญัติ, สิกขาบทวิภังค์และบทภาชนีย์ที่อธิบายถึงความสำคัญและบทบาทในทางศาสนา นอกจากนี้ยังมีการยกตัวอย่างเกี่ยวกับการพิสู

แนวคิด 1. อานาปานสติ คือ สติกำหนดลมหายใจเข้าออก เป็นกัมมัฏฐานที่มีความสำคัญ เพราะ ทำให้จิตผ่องแผ้วจากอกุศล และได้ชื่อว่าเป็นการเจริญสติปัฏฐานด้วย โดยในพระไตรปิฎกได้ ให้แนวทางในการเจริญอานาปานสติไว้ 16

…ุสติ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการระลึกถึงพระนิพพานและมีขั้นตอนในการเจริญเพื่อให้เข้าถึงพระธรรมกาย. บทนี้เน้นการอธิบายความหมายและขั้นตอนการเจริญอานาปานสติและอุปสมานุสติให้เข้าใจอย่างลึกซึ้ง.

การครองตน ๓๕. เมื่อมีผู้กล่าวติเตียนพระรัตนตรัย หลวงพ่อครับ ถ้ามีใครว่าร้ายพระพุทธ พระธรรม พระสงฆ์ให้ ฟังจะทำอย่างไรดีครับ ? ก่อนอื่น อย่าเพิ่งโกรธเขา แต่ควรให้ความสงสารเขามาก กว่า เพราะเขาช่างไม่รู้อ

…ี่ยวกับการตอบสนองต่อคำติเตียนพระรัตนตรัย โดยเสนอวิธีการที่จะไม่โกรธ แต่ให้สงสารแทน พร้อมเสนอแนวทางในการอธิบายความจริงแก่ผู้ที่มีความเห็นผิด หาวิธีช่วยเหลือและทำให้เข้าใจในพระพุทธศาสนาอย่างถูกต้อง เน้นการฝึกใจหนักแ…

ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๑ ตอน ๒ - หน้าที่ 291 (บริสุทธิ์บริบูรณ์สิ้นเชิง] ชื่อว่า บริบูรณ์สิ้นเชิง เพราะความเป็นธรรมเต็มเปี่ยมทั่วถึง โดยที่ไม่มีข้อที่จะต้องเติมเข้า ชื่อว่า บริสุทธิ์ เพราะความเป

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการอธิบายความหมายของคำว่า 'บริบูรณ์สิ้นเชิง' และ 'บริสุทธิ์' ในบริบทของธรรมที่ไม่มีโทษและการประกอบด้วยธรรมขันธ์ 5…

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณ์วิเสสสฺว (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 325 ญาณทสฺสนวิสุทฺธินิทเทโส ન โยสาเน ปนสฺส จิตต์ ภวงศ์ โอตรติ ฯ ตโต ภวงศ์ อุปจฺฉินฺทิตวา มคฺคปจจเวกขณตฺถาย อุปฺปชฺชติ มโนทวาราวัชชน์ ต

เนื้อหานี้พูดถึงความเข้าใจในญาณทสฺสนวิสุทฺธินิทเทโสและการวิเคราะห์มคฺคปจจเวกขณตฺถา โดยเน้นการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างจิตต์และมโนทวาราวัชชน์ การปฏิบัติและการวิเคราะห์ผลของการปฏิบัติที่นำไปสู่การเข้าใจลัก…

ประโยค - บาลีไวยากรณ์ วากยสัมพันธ์ - หน้าที่ 227 วากยารัมภนิบาต ๒. ถ้าความท่อนต้นที่แสดงไว้ยังไม่หมดความ เป็นเหตุให้ถาม ให้วิสัชนากันร่ำไป จึงอธิบายต่อเสียในท่อนหลังทีเดียว ไม่ต้องให้ ถาม, แต่ไม่ได้อธ

เนื้อหาในส่วนนี้อธิบายถึงวากยารัมภนิบาต ซึ่งเป็นการอธิบายความในท่อนต้นที่มักจะนำไปสู่การถาม เพื่อการวิสัชนาต่อเนื่องในท่อนหลัง โดยมีการใช้คำว่านิบาต เช่น หิ, จ, …

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 275 สตฺตมปริจเฉทตฺถ โยชนา หน้า 275 นิ...ตฺตนฺติ อุปาทาน ฯ วินิมุตฺตนฺติ กตฺตุวาจก ๆ อิตติ สรุป์ ฯ อตฺโถติ ลิงฺคตฺโถ ๆ [๑๓๑] ท

…ี่ 275 ของหนังสือกล่าวถึงการศึกษาความหมายและการตีความอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา โดยเน้นถึงทวาราและการอธิบายความต่างๆ พร้อมแบ่งปันการประยุกต์ใช้งานในชีวิตประจำวันเพื่อให้เข้าใจหลักธรรมและวิธีการคิด วิเคราะห์สิ่งต…

ประโยค - อภิบาลลำไลวารณ์ อาญาดา - หน้าที่ 86 เป็นอู แปลว อู เป็นอ อแปล ออเป็นพ แล้ว ช้อน พูเอา อที่ก แห่งกร ธาดู เป็นอู ลบที่สุดฤาษี. กฤษฎ ย่อมทำ กร ธาด โอ ปีจัย แ วัดดา แปลง โอ เป็นอู แล้วเอา อ ที่ก

บทสนทนานี้เกี่ยวกับการแปลความหมายของคำในภาษาไทย ซึ่งมีการอธิบายความหมายและการใช้คำในขอบเขตต่างๆ หากเข้าใจอย่างชัดเจนจะทำให้สามารถใช้ภาษาได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ…

ประโยค - อภิธัมมัตถสังคหบาลี และอภิธัมมัตถวิภาวีนีฎีกา - หน้าที่ 93 ที่กายและจิตตรงเป็นลักษณะ ฯ ก็ทั้ง 5 คู่ มีกายปัสสัทธิเป็นต้นนี้ เกิดจากปัจจัยที่เป็นปฏิปักษ์ต่อความกำเริบแห่งธาตุ ซึ่งกระทำกายและจิ

เนื้อหาต้องการอธิบายความหมายของกายและจิตผ่านหลักอภิธรรม โดยการอธิบายถึงการเกิดขึ้นของความสงบในจิตและกาย ซึ่งมีความสำคัญในด้า…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 512 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 512 ชานนฺตีติ ปณฺฑิตา บุคคลา ฯ ปติ คติย์ พุธ...กฤตร ยถาคมมิกาโร นิคคหิตญฺจาติ พินทาคโม วคคนต์ ฯ

บทนี้กล่าวถึงความเข้าใจในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา พร้อมการอธิบายความหมาย พร้อมการใช้ในบริบทต่าง ๆ รวมถึงหลักการเข้าใจที่ถูกต้องของอธิบายวิภาวินิยาและการแสดงออกที่ชัดเจน…

ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ สมาธิและติรัจฉิฎ - หน้าที่ 34 ให้เป็นพหูพจน์ ส่วนในรูปวิเคราะห์จะใช้ถ้อยจะแ หรือ พหูจจะ ก็ได้ แล้วแต่เนื้อความจะบ่งถึงว่าอย่างไหนควร อญัญญาคือประธาน ของบทปล่องต้องเป็นพหูจ

…น้นการวิเคราะห์ประโยคที่ประกอบไปด้วยหน้าที่และบทต่างๆ เช่น อญัญญา และการใช้พหูพจน์ในประโยค ทั้งยังมีการอธิบายความหมายของศัพท์เฉพาะในบริบทการเรียนรู้ด้านนี้ โดยเสนอว่าการทำความเข้าใจและการใช้หลักการดังกล่าวจะช่วยให…

การเรียงประโยคอธิบายความ ๒๔๕ (๑) เรียงบทตั้งไว้ข้างหน้า มี อิติ ศัพท์คุม แล้วตามด้วยบทแก้ (๒) บทแก้นั้นจะต้องมีลักษณะเหมือนกับบทตั้ง คือ ถ้าบทตั้งเป็น ศัพท์นามประกอบด้วยวจนะและวิภัตติอะไร บทแก้จะต้องม

…้อง เช่น การใช้ อิติ อตฺโถ เป็นต้น เพื่อความถูกต้องและชัดเจนในการสื่อความหมาย นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างการอธิบายความที่เป็นประโยชน์ เช่น การใช้คำ 'อญฺญตรา' ทำให้เข้าใจความหมายได้ดีขึ้น เช่น ความหมายที่ไม่ปรากฏชัดเจนแ…

หลักการแต่งไทยเป็นมคธ ป.ธ.๙ ๓๑๗ มคธ : ภัตตคเค หิ อนุโมทนากถา พุทเธน อนุญญาตา โหติ ฯ วุตฺตญฺเหต ภควตา อนุชานามิ ภิกฺขเว ภัตตคเค อนุโมทิตุนุติ ๆ ๒. ในกรณีที่สำนวนไทยอ้างว่าพระพุทธเจ้าตรัสไว้อย่างนั้นอย่

…รจำแนกอย่างชัดเจนระหว่างพระพุทธพจน์แท้กับการขยายความจากผู้แต่ง เพื่อหลีกเลี่ยงการเข้าใจผิด อาทิเช่น การอธิบายความเกี่ยวกับการดูแลรักษาถิ่นฐานของตน โดยยกตัวอย่างความหมั่นเอาใจใส่ การไม่ประมาท การระวัง และการปราบปรา…

พจนานุกรม สำหรับ หนังสือธรรมะเพื่อประชาชน ๕๕๐ วิมุตติ ความพ้นจากกิเลส วิมุตติญาณทัสสนะ ความรู้ความเห็นในวิมุตติ, ความรู้เห็นว่าจิตหลุดพ้น วิโมกข์ เวไนยสัตว์ ศาสดา แล้วจากอาสวะทั้งหลาย ความหลุดพ้นจากกิ

…ทัสสนะ, วิโมกข์, เวไนยสัตว์ รวมถึงคำที่สำคัญอื่นๆ ในการสั่งสอนผู้ที่ต้องการความรู้ศาสนา โดยเนื้อหามีการอธิบายความหมายและความสำคัญของคำศัพท์เหล่านี้ เพื่อให้ผู้ใช้สามารถเข้าถึงและเข้าใจหลักธรรมจากพระพุทธศาสนาได้ดีย…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 616 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 616 สมุปทานํ ฯ มหา...วิถียนติ วิปา...ญาณนติ วิเสสน์ ฯ วิปา ...ญาณนฺติ ปททวย์ อุปฺปชฺชตีติ กตฺต

…ารพัฒนาจิตใจและการเข้าสู่การหลุดพ้นในที่สุด ตลอดจนถึงบทบาทของวิปัสสนาในการเห็นความจริงของสรรพสิ่งและการอธิบายความซับซ้อนของกรรม

พระพุทธเจ้าจึงไม่ทรงอนุญาตให้กุศจรรจารไหว้ภูกษตามอายุพรธรรา และอีกประกาศหนึ่งเพื่อให้ทุกผู้เป็นผู้ชำราญได้ทำหน้าที่เป็นครู หรือพระพี่เลี้ยงได้อย่างรุดในเบื้องต้น17 ซึ่งก็ตรงกับคำอธิบายในอรรถกถา ว่า คํ

…วจพระพุทธบัญญัติและหลักจริยธรรมที่พระพุทธเจ้าทรงบัญญัติไว้ให้แก่ภิกษุในการศึกษาและปฏิบัติธรรม รวมถึงการอธิบายความสำคัญของครธธรรมซึ่งเป็นการพัฒนาตนเอง นอกจากนี้ยังกล่าวถึงข้อสงสัยเกี่ยวกับการบัญญัติและความถูกต้องขอ…

ป้าก็อยู่อธิบายจนกว่าเขา จะเข้าใจ บางคนก็บอกว่า วัดรวยแล้ว ป้าก็บอกเขาว่า พระน่ะไม่มีรวย ไม่มีจน หรอก ขึ้นกับว่าวัดนั้นเขา จะพัฒนาหรือไม่พัฒนา ถ้า จะพัฒนาก็ต้องช่วยกันสร้าง ช่วยกันทำ ใครมีแรงก็ช่วย แร

บทสนทนาระหว่างลุงกับป้าเกี่ยวกับการอธิบายความเข้าใจเกี่ยวกับวัดและการทำบุญ รวมถึงวิธีการช่วยกันพัฒนาวัด สร้างความเข้าใจในชุมชนที่ไม่เข้าใจวัด ผ่า…