ครุ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 17 / 38

…างภิกษุผู้มีฤทธิ์ประมาณ ๓๐,๐๐๐ รูป ผู้มา อุปฐากไข้พระมหาโรหณคุตตเถระที่เถริมพัตถละ (วิหาร ) เห็นพญา ครุฑถาโถมลงมาแต่อากาศหมายจักจับพญานาค ( จำแลง ) ผู้เป็น อุปฐาก ซึ่งกำลังประเคนข้าวยาคูแด่พระเถระอยู่ ก็…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับการเข้า ฌาน และการควบคุมความสามารถของอธิฏฐานวสีและวุฏฐานวสี ในบริบทของพระพุทธศาสนา โดยยกตัวอย่างจากเรื่องพระพุทธรักขิตเถระและการช่วยเหลือพระมหาโรหณคุตตเถระซึ่งแสดงถึงความสามารถ

…ภาคยะ เป็น ( ภคควา) ผู้หัก และเป็น ๑. วทนฺติ มีปัญหาว่าใครเป็นผู้กล่าว มหาฎีกาว่า วทนตีติ มหาเถรสฺส ครุภาวโต พหุจเนนาห์ สงฺคีติกาเรหิ วา กตมนุวาท สนธายะ" ท่าน (ผู้แต่งวิสุทธิมรรค) กล่าว เป็นพหุวจนะว่า วท…

บทนี้กล่าวถึงลักษณะของพระผู้มีพระภาคเจ้า โดยนำเสนอความหมายที่ซ่อนอยู่ในคาถา ภายใต้การอธิบายของพระสังคีติกาจารย์ ซึ่งมีการใช้คำบาลีเช่น ภควา, ภาคี, และ บัณฑิต เพื่อสร้างความเข้าใจในธรรมะที่แท้จริง นอกจ

…ู้พระราชา ๓. อุปราช อุปราช เนื้อผู้พระราชา ๔. จกฺกวฤติราช พระราชาจักร- พรรดิ ๓. มิคราช ๘. สุปณฺณณาช ครุฑผู้พระราชา ๔. หสราช หงส์ผู้พระราชา ราช ศัพท์ เมื่อเข้าสมาสกับศัพท์อื่นแล้ว มีวิธีแจกอย่างเดียว กับ …

บทเรียนนี้นำเสนอวิธีการแจกศัพท์ในบาลี โดยเน้นที่ราชาศัพท์และวิธีการเปลี่ยนแปลงระหว่างเอกและพหุ حسب способов. เราสามารถเห็นถึงความหลากหลายของศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับพระราชาและการส่งผ่านความหมายในแต่ละบริบ

…ที่ 72 เอกวจนะ พหุวจนะ ลิงค์ ประถมบุรุษ นามนาม ประถมบุรุษ นามนาม ชโน ชนา มุนิ มุนโน, มุนี โส กรี เต ครุ กริโน, กรี ครโว, ครู วิญญู วิญฺญฺโน, วิญญู ตาราโย, ตารา ตารา อีติ อีติโย, อีตี อิต. สา ธานี ตา ธานิ…

เนื้อหาเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ที่นำเสนอในหน้าที่ 72 ของหนังสือ นี้อธิบายถึงการจำแนกนามในรูปแบบเอกวจนะและพหุวจนะ โดยอธิบายถึงการเปลี่ยนแปลงและความหมายของนามแต่ละประเภท เช่น ชโน มุนิ โส และรายละเอียดการแจ

…ป็น สิเนรุเมขล์ สานรัดเขาสิเนรุ แล้วก็มีอธิบายว่า ได้ทราบว่า มีบริภัณฑ์ 4 สวยโดยรอบเขาสิเนรุ พวกนาค ครุฑ กุมภัณฑ์ ยักษ์ ตั้งไว้ เพื่ออารักขาภพน์ดาวดึงส์

ในเนื้อความนี้ ได้บรรยายถึงการเสด็จของพระผู้มีพระภาคเจ้าขึ้นไปยังดาวดึงส์ พร้อมกับภิกษุ 500 รูป โดยนาคราชนันโทปนันทนแสดงความเห็นว่าพระสมณะนั้นมีอำนาจเหนือทำให้ไม่สามารถมองเห็นดาวดึงส์ได้ นอกจากนี้ยังม

…ลมนาสวาต สมณะ (นี่) มีฤทธิ์มากนะ" (เห็นว่าไม่ได้ก็กลัว หนีไป) พระเถระจึงละอัตภาพ (นั้น) แปลง เป็นรูปครุฑ แสดงสุบรรณวาต (ลมปิกครุฑ คือกระพือปีกทำให้ เกิดลมอย่างแรงขึ้น) ติดตามนาคราช นาคราช (เห็นว่าจะหนี ๑…

…่กลับพบว่าพระเถระมีฤทธิ์มากมายที่สามารถป้องกันตัวเองได้อย่างง่ายดาย นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนร่างเป็นครุฑเพื่อแสดงฤทธิ์เพิ่มเติม ในท้ายที่สุด นาคราชยอมแพ้และหนีไป เพราะไม่สามารถทำอันตรายพระเถระได้แม้จะใช้…

…คาม เป็นต้น. แทนกริยา ข้อนี้ไม่ใช่ปัจจัยแทนได้ก็ย่อมอายขาด และก็ย่อม กิตฺ. แทนกิริยาอายาขยา เช่น ใน ครุตอทิตฺตู วิ. ว่า นาวาย ครตดีติ นาวิโก ชนใด ย่อมข้าม ด้วยเรือ เหตุนี้นิน (ชนั่น) ชื่อว่า นาวิกะ ผู้ข้…

ในเนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับการใช้สามัญญิตติเป็นปัจจัยแทนศพทในรูปแบบต่างๆ โดยแยกประเภทการใช้ตามประเภทของนามนาม คุณนาม และกริยา รวมถึงตัวอย่างที่สื่อให้เห็นถึงความหมายและการใช้งานในบริบทต่างๆ ว่าด้วยประ

…(เครื่องอุดหนุน) ของปฏิสังมิภาค (มีส ึ) คือ นุบโยคะ ๑ พาหสัจจะ ๑ เทศกา ๑ อามา ๑ ปริปูชณา ๑ อภิชฌา ๑ ครุษันนิสัย มิตรมสมบัติ ๑ ในปัจจัยเหล่านั้น นุโพคะก็มิได้ดังกล่าวแล้วนั้น แน่ ความ ฉลาดในคัมภีร์และสิปล…

บทความนี้อธิบายถึงความฉลาดในคัมภีร์และสิลปะที่เกี่ยวข้องกับคำสอนของพระพุทธเจ้า ทั้งยังเชื่อมโยงกับการวิเคราะห์ความหมายและความสำคัญของบทเรียนที่ได้รับจากการศึกษาคัมภีร์และปัญญาเหล่านั้น การเรียนรู้จากอ

…ัจจุบัน (ก็ได้) ทั้งสองอย่างด้วยกันมีความทำในใจโดยไม่ถูกทาง ในเพราะความไม่ดีดี (ในกุศลธรรม) และความ ครุ่นาคัยเป็นต้น ในสังขารทั้งหลายที่กล่าวในอากุศลวิญญาณดวงที่ ๑ สังขารเว้น มิจฉาทิฏฐุ ที่เหลือ (๖๖) พึง…

บทความนี้เจาะลึกเรื่องความเป็นสังขารและถิ่นมิตระ โดยอธิบายว่าความเป็นอนัตตะเกิดขึ้นได้อย่างไร พิจารณาถึงความสัมพันธ์ระหว่างกิเลสกับการควบคุมจิตใจ รวมถึงทบทวนความคิดเห็นจากมหาภูเกี่ยวกับการทำความเข้าใจ

…อนยฺญตํ อตฺโต ฯ มานาโป ฯ สขุมวาณริ นนุกฺทม โท ฯ ส๺ วามน ปฏฺคุโฬ มดฺต- จิตตน พฤติพุโต โวตุํ โคติ ฯ ครุฏฺโฐ ฯ ครฺุฐํ านิโย ปลาสํอญฺจุดฺ- สกิโต ฯ ภาวิโตติ อุทุ ฯ อมายมฺสุมา ชานฺ ชานา ปดสฺโล ปสฺสิฏฺติ สม…

เนื้อหานี้สำรวจประโยคในปรมตกฺษา ซึ่งมีความหมายลึกซึ้งเกี่ยวกับจิตวิญญาณและชีวิตมนุษย์ โดยเน้นการวิเคราะห์ถึงหลักปรัชญาและการเติบโตทางด้านสุขภาพจิตผ่านการทำความเข้าใจในข้อความเหล่านี้ ศึกษาถึงมุมมองต่า

… สาสว สีลี โลเกนุต ฯ ภวิสุทสา สมุปติวา ฯ วิไนโยติ วิณปริยติ ตุตฺวา อาคาเสทนาน่า ทานี ปน ษ์ ปมุชชํ ครุณา ปิติ ฑิตั ตุสํ สมุปจายามรูปอสุน ตทธีฺฐานา วา ตรฺญาวิสูสนา ฯ นิโพฤทติ

บทความนี้สำรวจความหมายและการพัฒนาของตัวละครวิฑูรภิรมย์ในวรรณกรรมเรื่อง 'ปรมฤทธิ์สาย' โดยเน้นถึงธีมความสัมพันธ์และสภาวะภายในของตัวละคร อีกทั้งยังเสนอแนวคิดเกี่ยวกับแนวทางการตีความในบริบทต่างๆ ผ่านเรื่อ

…าที่ 52 วิฑูรฺมิคฺ สํทฺวญาณฺ อัตตครู ลุซาชีโก ฯ ตโต อตตปิฺติฺโต อาคติ อตตปิฺปิฺติฺย๎ ฯ โลโก อภิิติ ครุ อตฺตสาทิ โลภาอิตฺถิ โถดฺตปมํฺ ชมโม นามํ มาย มหฺนาภิฺวา เอกนุตฺยํยํโล โส ปฺฏฺิฺปติฺยาวะ ปุจฺฉตฺโฟ ตส…

บทความนี้อภิปรายถึงความหมายและบทบาทของ ปรมตุนฺสาย โดยมีการเชื่อมโยงกับวิธีการพัฒนาและลักษณะของธรรมมมหาคุติ ซึ่งได้แก่ความเข้าใจในจิตใจ และการปฏิบัติทางธรรมอย่างลึกซึ้ง อย่างเป็นระบบเพื่อเข้าถึงความสุข

… อยนโฌ ฌาติฌ อดฺโฒ ฌสตปฺทิโฌ ฌสะต์ฺปิ ฌณ วุฒฺ ฌวิรา ปากรา- ปริรุณฺโณ ฌกโล ฌอาวโส ฌอํฤโยโค ฌทีมสาโตฯ ครุพฺลฺสนา ปาสาโคจี ยนฺฤ ฌ ปาสาโค ฌอุตรรฺสาสาโค ฌ หมมึย ฌมนุทธานปลาสาโค ฌ กฤฺวบาร ฌวิธี ตูริติกิฌฺ คฤฺฑ…

บทนี้กล่าวถึงการศึกษาปรัชญาและทฤษฎีต่างๆ ที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตที่สงบสุข รวมถึงการค้นหาความหมายของชีวิตและสุขภาวะที่ยั่งยืน นำเสนอวิธีการและแนวคิดในการมีชีวิตที่เต็มไปด้วยปัญญาและสันติสุข ที่มาจากหล

…ปฏิปญฺญแม นิสสํบูทมะ สา ฯ ตุรุก สติ โลภาสนฺติ อาหาร สิโวปํตียา ฯ อาทิตย์ วิเนฏูวํ สูติ สสัมมปองฺ ติ ครุกาย ทิวฤกฺฌคุณเยว สมมาปฏิปฺติตติ ฯ ฌตุว์ สีสารสมุปตฺย ฯ คานิสฺสนฺสนามนฤมฺนาติ ฯ ตุตฺ สิโวปฺตียา อทิน…

เนื้อหานี้สำรวจแนวคิดและหลักการของวิสุทธิ์มิกัลล์วนายซึ่งเกี่ยวพันกับการพัฒนาสมาธิและการเข้าใจในสังคม ความคิดเกี่ยวกับประโยชน์ของการมีสติ การแสวงหาความรู้และความเข้าใจในชีวิตประจำวัน ซึ่งสามารถนำไปใช้

… อรทฺธีรา โหวติ อตฺถหิต ปฏกถา ฯ โภชี กมฺมผโล นเทน สมนฺตาโพธิยา เทหฺกุตฺ ฯ สตตํปฏิญ ชิตตํ ปิโย โหวติ ครุวานิโยโย โจทกํา ปรํ โวติ โวโก ปาปรํ วตกา วนญฺญโม ฯ สตตํปฏิญโตวา อปฺปิโตโน โหวติ วิริยสมปฏิตฺยา อารทฺ…

บทความนี้สำรวจแนวคิดเรื่องกรรมและความสำคัญของสติในชีวิตและการปฏิบัติทางธรรมในศาสตร์พุทธศาสนา โดยกล่าวถึงการกระทำที่ดีและความสำคัญของการใช้สติในกิจกรรมต่างๆ เพื่อสร้างผลดีในชีวิตและส่งเสริมความเป็นอยู่

…ทติ เอววุฒ- วานํฤเตํ ฯ อภิํปาโบติ ตตวงสมสุข อภิํปาโย ฯ โส โปน สุพนฺเจนดุติอาณิน วิภวิโต ฯ เอว ปิโย ครุติอาทินา ฯ วตฺถปุญญากลายมิคฺตํ อตุโน ปฏสูตรวิริ สเทมวา คมหฺวาติวอานา ฯ อุตุนา [๒๒] โสนนสุเมนา อุปชฺช…

เนื้อหาในหน้าที่พูดถึงวิชฺชํภูมิควาสวะญามหากุฎนสมมตาย โดยเน้นการวิเคราะห์และทำความเข้าใจในแต่ละแง่มุมของสังขารและการค้นหาเป้าหมายในชีวิต รวมถึงผลกระทบและวิธีการที่เกี่ยวข้องในทางธรรม ซึ่งสำคัญต่อการพั

…๗ สี่สภินทาน ธิราวปปลวติย เถร ๗ สุดญาอักขยา พฤ สุตา อตสนติ พฤสุดา ๗ วาทุกกล กรณณ สมมตา ครุ่น สนุติก อาคมภาวนา ๆ อากิโต ปริยตุติ-๗๓ มหามงกุฏา ๗ วิภาสา ธารณ ๗ วิเนธรา ๗ เเสลียว มาทิค…

เนื้อหาในหน้าที่ 204 นำเสนอการพูดถึงวิจัยภิรมิกล ซึ่งเน้นไปที่การเป็นสุขในชีวิตประจำวัน และการศึกษาความสำคัญของมิติด้านต่างๆ ในสังคม เช่น สังคม การศึกษา และคนรุ่นใหม่ นอกจากนี้ยังมีการแบ่งปันแนวทางในก

…ิวเสนํ รตฺติ เตนาว มาญินํ วิริปวาส สหทิชา ปีติ จม โน สติ จา นาบนัคคเม โคมคาสมหมุทยา ยา ยิสิ วุทธิตฺ ครุปณิโ สเตน เตนา นไดนามํ โทนมหสบี ะ ยํ- กสิ วุฒิ ชติรํ คุริปณาวา ส เตน เตนา นโหนามสุขํ ๆ เตนาว จ เต อญ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาและการเรียนการสอนในวิชาธรรมกัลยาณานุที่มหาวิทยาลัยสมุทร โดยมีการสำรวจถึงหลักการและแนวทางในการเรียนการสอน การจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความรู้ในศาสตร์นี้ และการตระหนักถึงคุณค่าสำ

…ปสุต๎วิกา ฯ ปฏิสุขานุจี ฯ ปฏิปสานฺติ ปฏิปฏิสานกฺขุ ฯ เตนาทํ [๕๕] ขหนุกฤติ เอโก ฯ ดีโต ปณฑิต เอโก ฯ ครุนนาย ขนุทนํ โอกาสิต ฯ คนวธี สุนาวา ฯ คนานิสุโสวา กมมมูลฐาน- นิสุสโต ฯ สินาปุปุตฺ ฯ นุ โทติ อภิ ฯ จิ…

เนื้อหานี้เน้นการศึกษาอารมณ์และจิตจากมุมมองของปรมตฤณญาณ ซึ่งรายละเอียดยังรวมถึงการทำสมาธิและสติยที่มีผลต่อจิตสำนึก ภายในบทนี้มีการนำเสนอคำสอนที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับธรรมชาติของอารมณ์และการเข้าถึงสภาวะจิตที

… ปููตุตคุณี ๆ ยาวสุดาสติ โโย ปูคโล อสุส โอสุ โคโน ๆ ปิยโต อภิญโ มนะปโต มุนวดพนโก ๆ คฤติ คุณวิสุสานน ครุกาทพโว ๆ ภาวนิโยติ สมภาวะพุโฑ ๆ อาริยนุดโต สีลานนา อาริยมปมานํ ๆ ทาน์ปิวนานณีติ อาทิสถาน อคติอริกิิล…

ในเอกสารนี้นำเสนอเกี่ยวกับวิสุทธิฤกษ การอธิบายเกี่ยวกับการวิเคราะห์ลักษณะที่ส่งผลต่อผู้ปฏิบัติและชุมชน ตลอดจนข้อคิดสำคัญที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อการพัฒนาจิตใจและสังคม. การวิเคราะห์นี้ช่วยให