หน้าหนังสือทั้งหมด

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 205
205
ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 205
ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 205 ย เสกร ติสฺปิ ฆเร วเสยย ยตฺถนุนปาน ปุริโส เภก น ตสฺส ปาป์ มนสาปี จินฺตเย อดุลญจ์ ปาณี ทหเต มิตตทุพโภ ฯ ได้พัก…
…วามสัมพันธ์ที่ดีในสังคม. ข้อคิดนี้สอนให้เราเห็นคุณค่าของความเมตตาต่อผู้อื่นและการอยู่ร่วมกันอย่างสันติในสังคม. นอกจากนี้ การไม่คิดร้ายจะช่วยให้ชีวิตของเรามีความสุขและสงบสุขมากขึ้น. ทั้งหมดนี้เป็นคำสอนจา…
หน้า2
241
ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 241 เย วุฑฒมปจายนฺติ นรา ธมฺมสฺส โกวิทา ทิฏเฐ ธมฺเม จ ปาส์สา สมปราโย จ สุคคติ ฯ นรชนผู้ฉลาดรู้ธรรมเนียม นอบน้อมถ่อมตนต่อ…
หน้า3
265
ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 265 น เว ยาจนฺติ สปปญฺญา ธีโร จ วิทิตมโหติ อุททิสส อริยา ติฏฐนฺติ เอสา อริยาน ยาจนา ฯ ธรรมดาผู้มีปัญญาย่อมไม่ออกปากข…
หน้า4
289
ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 289 อริโย อนริย์ กุพฺพั โย ทณฺเฑน นิเสธติ สาสน์ ต น ต์ เวร์ อิติ นํ ปณฺฑิตา วิทู ฯ เมื่ออนารยชนทําชั่ว อารยชนย่อมห้ามกันด้วยการลงโทษ การลงโทษ…
ความสำคัญของการภาวนา
12
ความสำคัญของการภาวนา
…่างเดียวเท่านั้นขอรับ” พระเถรีก็ชื่นชม พร้อมกับแนะนำให้หมั่น ภาวนาไป จักได้เป็นบุญกุศล และเป็นวาสนา ติดตัวไปในภพเบื้องหน้า ต่อมาเมื่อนกพุทธรักขิตตายไป ด้วยใจที่ เป็นกุศลจดจ่อต่อการภาวนา ทำให้ไปเกิดเป็น …
…นำไปสู่การบวชและการเจริญภาวนาอย่างต่อเนื่อง ผลจากการทำดีในอดีตนำไปสู่การเกิดใหม่ที่มีโอกาสในการปฏิบัติธรรมอย่างเต็มที่
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
30
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
…งไว้หน้าตัว ประธานเลย เช่น ศัพท์วิเสสนะ ทุกกร์ กมฺม มยา กต ฯ ศัพท์วิเสสนสัพพนาม อย์ มหาชโน กุรี คจฺฉติ ฯ (๑/๕) ศัพท์สัญญาวิเสสนะ สาวตถิย์ กร อทินนปุพฺพโก นาม พฺราหฺมโณ อโหสิ ฯ (๑/๒๓) ศัพท์สามีสัมพันธะ ม…
…่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจการใช้ภาษาและวิธีการแปลที่ถูกต้องได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยสามารถศึกษาเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv.
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
48
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
…้เต็ม เพราะตนมีใจถูกอภิชฌาเป็นต้น ประทุษร้ายแล้วนั้น อภาสนฺโต อกโรนฺโต ตาย อภิชฌาทีห์ ปทุฏฐมานส ตาย ติวิธี มโนทุจจริต ปูเรติ ฯ (๑/๒๒) ๔. บทอิตฺถมภูต (มี, ด้วยทั้ง) ที่เป็นนาม นิยมเรียงไว้หลังตัว ส่วนอิต…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ให้รายละเอียดเกี่ยวกับหลักการแปลและตัวอย่างการใช้บทต่างๆ ทั้งการใช้คำและโครงสร้างประโยคในภาษาไทยและมคธ รูปแบบการเรียงคำและการใช้ตัวอย่างเนื้อหาจากวรรณกรรม เพื่อช่วยให้น
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
86
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
…ปฏิเสธศัพท์นามหรือศัพท์คุณ นิยมแปลงเป็น อ หรือ อน เช่น อพราหมโณ อภาโว อนริโย อกาตุ เป็นต้น : อโนกาโสติ อุฏฐายาสนา ปกฺกนฺตา ตาตาติ ฯ (๑/๑๒๒) ๕. เมื่อปฏิเสธกิริยาตัวใด ให้เรียงไว้หน้ากิริยาตัวนั้น เช่น : …
คู่มือวิชานี้กล่าวถึงวิธีการปฏิเสธศัพท์นามและกิริยาในภาษาไทยและมคธ โดยให้แนวทางในการแปลงคำศัพท์และเรียงลำดับคำให้ถูกต้อง เพื่อให้ผู้ศึกษาได้รับความรู้ในการใช้งานและการแปลอย่างถูกต้อง อาทิเช่น การปฏิเส
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
88
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
…าะ เนว คลุมประโยคไว้ทั้งหมดแล้ว เช่นตัวอย่าง หาตัวประธานไม่ได้ : อมุม ตยา กต์ สสส์ เนว อาโจทเป็น นสสติ, น อโนทเกน นสฺสติ ฯ (๑/๔๘) ถ้าเรียงใหม่ว่า อมุม เนว ตยา กต์ สสส์ อจฺโจทเกน นสสติ, น อโนทเกน นสุสติ
คู่มือเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับการแปลภาษาไทยเป็นมคธ โดยเน้นการจัดรูปประโยคและตัวอย่างการใช้คำในบริบทต่างๆ ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจวิธีการเรียงลำดับคำและประโยคได้อย่างถูกต้อง เช่นการใช้
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
92
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
…มื่อมี จ ศัพท์ควบหลายตัว จ ศัพท์ตัวแรกนิยมสนธิกับ เอว เป็น เจว เหมือน น ศัพท์ เช่น - ฉินนคุคานิ เจว ติณานิ ขาทามิ, โอภคโคภคคุญฺจ เม สาขาองค์ ขาทนฺติ ฯ (๑/๕๓) : ภนฺเต ภควา พุทธสุขุมาโล เจว ขตฺติยสุขุมาโล…
…งๆ เช่น การใช้ศัพท์ควบหลายตัว และการประกอบกิริยา. คู่มือนี้ยังได้เพิ่งให้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวปฏิบัติในการแปลและตัวอย่างที่ชัดเจนจากข้อความในพระอภิธรรม.
กฎเกณฑ์การเรียงประโยคและการใช้นิบาตต้นข้อความ
95
กฎเกณฑ์การเรียงประโยคและการใช้นิบาตต้นข้อความ
กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๓๙ การใช้นิบาตต้นข้อความ ในประโยค ย ต ปกติการใช้นิบาตต้นข้อความต่างชนิด เช่น หิ จ ปน อถ อถโข มีหลักที่แน่นอนตายตัวอยู่แล้ว ไม่จำต้องกล่าวถึงโด…
บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การเรียงประโยคและการใช้นิบาตต้นข้อความในประโยค ย ต โดยเน้นถึงข้อผิดพลาดในการใช้นิบาตซ้ำซ้อนกันในประโยคเดียว การใช้นิบาตซ้ำซ้อนถือว่าผิดความนิยมทางภาษา และมีตัวอย่างประกอ
กฎเกณฑ์การเรียงประโยคในภาษาไทย
97
กฎเกณฑ์การเรียงประโยคในภาษาไทย
…กันเสียบ้าง เช่น : อเสส นครโต อวิทูเร ฐาเน เต โยธา สุทธิ์ ปุตเตหิ สีส์ ฉินฺทสุ ฯ (๓/๑๘) : มย์ ภนฺเต ติสรเณน สห ปญฺจ สีลานิ ยาจาม ๆ แบบที่ว่านี้เป็นแบบเฉพาะของท่าน หากจะเรียงใหม่ให้ยึดแบบ นิยมเป็นดีที่สุ…
ในบทความนี้ได้อธิบายกฎเกณฑ์การเรียงประโยคที่เกี่ยวข้องกับคำว่า สุทธี และ สห โดยเน้นถึงการใช้คำขยายที่จะต้องมีการเรียงตามลำดับที่เหมาะสม เช่น คำขยายที่ทำหน้าที่ขยาย สุทธี ควรอยู่ข้างหน้า ขณะที่คำขยายที
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
114
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
…ือ กี อย่าง เดียว แม้สิ่งที่ถูกถามถึงนั้น จะเป็นศัพท์ลิงค์อื่นก็ตาม เช่น ถาม : กี ปน อิมสฺมึ คพเภ โหติ ฯ ตอบ : มัญจา ภนฺเต, เอตเลเต สามเณเรหิ ติยโย ฐปิตา ฯ ถาม : ปรตฺถิมาย ทิสาย กี นิมิตต์ ฯ ตอบ : ปาสาโ…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้ได้กล่าวถึงการใช้ศัพท์ในประโยคต่าง ๆ โดยไม่ต้องยึดติดกับความนิยมผิด ๆ และต้องการสนับสนุนการใช้ภาษาให้ถูกต้อง ตัวอย่างที่ยกมามีความสำคัญในกรณีการถามถึงบุ…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ
142
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ
…๑) ตาต มยา สตฺถุ ธมฺมเทสนา สุดา ฯ ต้องการเน้นเทศนามากกว่า ผู้ฟัง (มยา) (๑/๒) ๒) สตฺถารา หิ สณหสุขุม ติลักขณ์ อาโรเปตวา อาทิมชุฌปริโยสานกลยาณธมฺโม เทสิโต ฯ ต้องการเน้นสิ่งที่ถูกแสดง (ธรรม) มากกว่าผู้แสดง…
…แสดงให้เห็นวิธีการประยุกต์ใช้ในเชิงภาษาศาสตร์และการสื่อสารในวรรณกรรมมคธ. สำหรับผู้ที่สนใจศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการแปลและพลศาสตร์ของภาษาไทย-มคธ สามารถศึกษาในเนื้อหานี้ได้ที่ dmc.tv
ศึกษาการใช้ไวยากรณ์ในพระไตรปิฎก
143
ศึกษาการใช้ไวยากรณ์ในพระไตรปิฎก
ไวยากรณ์และสัมพันธ์ ๑๒๗ ๑) ตาต อห์ สตฺถุ ธมฺมเทสน์ สุณี ฯ ๒) สตฺถา หิ สหสุขุม ติลักขณ์ ฯเปฯ อาทิมชุม ปริโยสานกลยาณธมฺม เทเสสิ ฯ ๓) อิทาเนเวก คีตสทท์ สุณี ฯ ก็ถูกต้องใช้ได้เหมือนกัน…
…การเน้นกิริยาและความมีอยู่ของสิ่งนั้น ๆ ได้อย่างชัดเจน ซึ่งนับเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้เรียนและผู้ปฏิบัติธรรมที่จะต้องมีความเข้าใจในโครงสร้างของประโยคเพื่อนำไปใช้ในการศึกษาและการแสดงธรรมในอนาคต.
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ
160
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ
…นวนไทย หรือ ภาษาบาลีไทย” เช่น ความไทยว่าท่านสบายดีหรือ จะแต่งตามสำนวนไทยไป ซื่อๆ ว่า ก็ เต สปปาโย โหติ หรือ ก็ ตว์ สปปาโยสิ ย่อมไม่ได้ เพราะสำนวนมคธเขาไม่ใช้อย่างนี้ เขาใช้ว่า “กจจิ เต ขมนีย์” หรือ ขมนี…
หนังสือเล่มนี้เน้นการแปลภาษาที่ถูกต้องจากภาษาไทยเป็นภาษามคธ โดยยกตัวอย่างการเขียนที่ไม่ถูกต้องและแนะนำการใช้สำนวนมคธที่ถูกต้อง เช่น การแสดงความสบายดีในมคธจะใช้ว่า “กจจิ เต ขมนีย์” แทนที่จะใช้คำตามภาษา
การใช้ประโยคถาม - ตอบในพระพุทธศาสนา
163
การใช้ประโยคถาม - ตอบในพระพุทธศาสนา
(ตอบ) : อิมาย นามาติ วุฒิเต....... สำนวนนิยม ๑๔๗ (ถาม) : ก็ กเถถ ภิกฺขเวติ ปุจฉาวา........ (ตอบ) : อิทนนาม ภันเต วุฒิเต.…
…ูปแบบประโยค การตัดศัพท์ซ้ำในประโยคและวิธีการนำเสนอได้อย่างถูกต้อง สามารถนำไปใช้ในการศึกษาและการปฏิบัติในพระพุทธศาสนาได้
สำนวนไทยและการใช้ในภาษา
175
สำนวนไทยและการใช้ในภาษา
…ๆ เช่น สำนวนนิยม ๑๕๙ เช้าจัด เช้านัก : กินนุโข มหาราช อภิปุปเคว อาคโตสิ ฯ เย็นจัด เย็นนัก : อิทานิ อติสายญโห, เมโม จ อุฏฺฐิโต, ปาโต อาคนฺตวา ปสฺสิสฺสาม ฯ เร็วจัด เร็วนัก : อติชิปป์ ภควา ปรินิพพุโต, อติล…
…้ภาษาไทยได้ดียิ่งขึ้น โดยมีตัวอย่างการวางศัพท์ต่างๆ เพื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ สามารถค้นเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
182
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
…, ปฏิกจจ, ปฏิกงฺเจว ปจฺฉโต ปจฺฉา ธุว์ จิร์ จิเรน น จิร์, น จิรสุเสว ทิวา, ทิวสสฺส ว. ตริตตริต, สมสี ติริย์ 0 ตาวเทว, ต์ขณญเญว เกวล์ กิตฺตาวตา ด้วย...ประมาณเท่านี้ เอตฺตาวตา โดยวิธีใด ว่าอย่างไร กินฺติ บ…
…ความถูกต้องและเป็นทางการ โดยหลักสูตรนี้เหมาะสำหรับนักศึกษาในระดับปริญญาโทและผู้ที่สนใจเรียนรู้เพิ่มเติมในวิชานี้ สามารถศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมที่ dmc.tv
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ
186
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ
…ามคธยังมีอีกจำนวนมาก ซึ่งจะยกมาแสดงพอเป็นตัวอย่าง ดัง ต่อไปนี้ สํานวนไทย สํานวนมคธ ฉันขอโทษท่าน อหนุติ ขมาเปมิ, อห์ ขมามิ ฉันจะฆ่าเธอ หมอรักษาโรค อหนฺต์ มาเรมิ เวชโช โรค ติกิจฉติ จุดไฟ อคฺคี เทติ ก่อไฟ …
…นที่นำมาแสดงมีความหลากหลาย ซึ่งเป็นแนวทางในการเรียนรู้และเข้าใจความหมายในภาษามคธ. สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมสามารถเข้าชมได้ที่ dmc.tv