สงฆ์ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 22 / 45

…ด้ผลอันดีเท่านั้นไม่ ให้เกิดโทษตรงกันข้าม ความว่า ในคราวเมื่อพวกเดียรถีย์เข้ามาปลอมบวชในพระพุทธศานา สงฆ์อันพวกพาลพาเหียรเข้ามาปะปนก็ไม่ยอมทำอุโบสถร่วมด้วย ทรงทราบแต่เพียงว่าพระสงฆ์ไม่ปรองดองกระทำอุโบสถร่ว…

…ระวัติและเหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับสมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ และการดำเนินการที่นำไปสู่การเพาะบ่มพระสงฆ์ในศาสนาพุทธ โดยมีการพิจารณาความสำคัญของการเลือกบุคคลที่เหมาะสมในกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การเชิญพระองค์ไปย…

… ๒ ๓๔ ๕ ๒๑ [ เลี้ยงชีวิต ] เหตุนั้น [ ชนนั้น] ชื่อ สากุฒิกะ [ผู้ฆ่าซึ่งนกเป็นอยู่ ] ๕ สงฺฆสฺส สนฺตก สงฆ์ก (ย์ วัตถุ ของใด) เป็นของมีอยู่ ๒ ๒ แห่งสงฆ์ [ ติ วัตถุ ของนั้น ] ชื่อสังฆิกะ [ ของมีอยู่แห่งสงฆ์] …

เนื้อหาเกี่ยวกับบาลีไวยกรณ์เน้นการเข้าใจวจีวิภาค สมาสและตัทธิต โดยมีการอธิบายถึงความหมายของการกระทำที่เกิดขึ้นจากการทำด้วยกายและบทบาทต่างๆ รวมถึงการเชื่อมโยงกับคำอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง ทำให้เห็นภาพรวมของ

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณวิเสสสุล (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 79 ธุตงฺคนิทฺเทโส สงฆ์สุส เทมาติ ทินน์ โจฬกภิกขาย วา จรมาเนหิ ลัทธ์ น ต ปัสกลฯ ภิกขุทตฺติเยปี ฯ ย์ วสสคเคน คาเหตุวา วา ที่…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์ข้อมูลและพฤติกรรมของภิกขุในบริบทของปกรณวิเสสสุลในวิสุทธิมคฺคสฺส โดยเน้นไปที่การปฏิบัติของภิกขุในเรื่องต่าง ๆ อาทิเช่น การใช้จีวรและการประพฤติของภิกขุในสถานการณ์ต่าง ๆ รวมถึง

…์ อภาสีติ ฯ ก ปน ภนฺเต ตุมหาก เอตตก์ กาล วสิตฏฐาเน น โกจิ อติเรก ปริกขาโร อตฺถิติ ฯ อาม อาวุโส มญฺจ สงฆ์ก ติ ปฏิสามิตเมว อญฺญ์ กิญจิ นตฺถิติ ฯ มยุห์ ปน ภนฺเต กตฺตรทณฺโฑ เตลนาฬิ อุปาหนาถวิกา จ ตตฺเถวาติ ฯ …

เนื้อหานี้แสดงถึงความสำคัญของวิสุทธิมคฺเคและการปฏิบัติตามคำสอนที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนา โดยมีการกล่าวถึงสถานที่ และการสนทนาระหว่างพระอาวุโสในแง่ของการศึกษาธรรม และการดำรงชีวิตในฐานะผู้ปฏิบัติศาสนาท

…์ อธิวจน์ ฯ ธมฺม อารภ อุปปันนา อนุสสติ ธมฺมา นุสสติ ฯ สวากฺขาตตาทธมมคุณารมฺมณาย สติยา เอต อธิวจน์ ฯ สงฆ์ อารภ อุปปันนา อนุสสติ สังฆานุสสติ ฯ สุปฏิปนฺนตาทิสงฆ

บทเนื้อหานี้ได้พูดถึงวิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณวิเสสสุล และอสุภกมฺมฏฺฐาน นิทเทโส ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการศึกษาและปฏิบัติธรรม เพื่อให้ผู้ปฏิบัติได้เข้าใจถึงความหมายที่แท้จริงและการส่งเสริมการฝึกจิต ความเข้า

…สุทธิมคเค อาคันตุกทาน ตมป์ เปตวา เต ตถารูเป จ” ปาหุ่นเก สงฆเสว ทา ยุตต์ สังโฆว ติ ปฏิคคเหตุ ยุตโต ฯ สงฆ์สทิโส หิ ปาหุ่นโก นตฺถิ ฯ ตถาเหล เอกพุทธบุตร จ ทิสสติ อพฺโพ กิณฺณญจ ปิยมนาปตุตกเรหิ ธมฺเมหิ สัมนนาค …

…คัญของปกรณวิเสสสุล และแนวทางในการพัฒนาจิตใจเพื่อเข้าสู่สภาวะความอarahant โดยมีการเน้นความสัมพันธ์ของสงฆ์กับการบำเพ็ญบุญเพื่อความเป็นอรหันต์ สิ่งที่น่าสนใจคือการอภิปรายถึงกรรมต่างๆ และผลที่เกิดขึ้นในสังคม …

…ิสสาม, ตุมหาก สกุการ กริสสาม, มนสา เจ ปสนฺเนน ภาสติ วา กโรติ วา, ตโต น สุขมนุเวติ ฉายาว อนุปานี, ยา สงฆ์สุส ปตฺตกลล์, สังโฆ อุโปสถ์ กเรยย ปาฏิโมกข์ อุททิเลย, อถ

เนื้อหาตรงนี้เกี่ยวกับการศึกษาและการใช้วากยสัมพันธ์ในภาษาบาลี โดยได้อธิบายถึงการเข้าใจคำสำคัญเช่น ยทิวา, อุท, และอถวา รวมถึงการใช้ในเชิงตัวอย่างในการตัดสินใจที่ยังไม่แน่ชัดในบริบทที่แตกต่างกัน เช่น ข้

… อิธ ปน ตทุกยมปิ นตฺถิ ตสฺมา อุปจารปฺปตฺตเมว ฌาน โหติ ฯ ตเทต์ มรณสฺสติพเลน อุปปนฺนตฺตา มรณสฺสติจเจว สงฆ์ คนติ ฯ อิมญฺจ ปน มรณสฺสติมนุยุตโต ภิกขุ สตต์ อปปมตโต โหติ สพฺพภเวสุ อนภิรติสญญ์ ปฏิลภติ ชีวิตนิกน ช…

เอกสารนี้นำเสนอเรื่องราวเกี่ยวกับวิสุทธิมรรคที่กล่าวถึงขั้นตอนและวิธีการในการปฏิบัติภาวนา โดยเฉพาะในด้านการเจริญสมาธิ และความหมายของมรณานุสสติที่สำคัญในการค้นหาความจริงของชีวิต นอกจากนี้ยังมีการเตือนส

…ิยัติ ฯ ปฏิกูลาการคุคหณวเสน ปเนตฺถ สัญญา ปากฎา โหติ ฯ ตสฺมา อิท กมฺมฏฺฐานํ อาหาเร ปฏิกูลสัญญาอิจเจว สงฆ์ คติ ฯ อิมญฺจ ปน อาหาร ปฏิกูลสัญญ์ อนุยุตฺตสฺส ภิกขุโน รสตัณหาย จิตต์ ปฏิลียติ ปฏิกฏติ ปฏิวตฺตติ ฯ โ…

วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณวิเสสสุล อธิบายถึงการปฏิบัติตัวและการสร้างจิตให้สงบเพื่อเข้าถึงความรู้และบรรลุธรรมนั้นๆ คำสอนนี้มุ่งเน้นการฝึกฝนทางจิตใจให้มีสติและสมาธิ พร้อมทั้งการคำนึงถึงสภาพการณ์ต่างๆ ที่อา

… ติ อปสฺสนฺโต อสโก ภิกขุ กุหินฺติ นิโรธ์ สมาปนโนติ วุฒิเต สังโฆ หิ สงฺฆสฺส กญจิ ภิกขุ เปเสติ คจฺฉ น สงฆ์สุส วจเนน ปกโกสาษีติ ฯ อถสฺส เตน ภิกฺขุขา สวนปจาเร จัตวา สงฺโฆ ติ อาวุโส ปฏิมาเนตีติ วุตฺตมตฺเตว วุฏ…

บทความนี้สำรวจเนื้อหาจากวิสุทธิมคฺคสฺสเกี่ยวกับภิกษุและบทบาทในสังคม สิ่งที่ถูกกล่าวถึงคือ ความสำคัญของการเป็นอยู่ในสังคมและการปฏิบัติธรรมของภิกษุในบริบทต่าง ๆ พร้อมส่งเสริมให้มีสติและความมุ่งมั่นในการ

…ตฺโต อาคโตติ อุคุโมเสส ฯ ตโต มหาราชา ติ สุตวา มาติยา ราชปริสาย ปริวโต นครา นิกขมิตวา มหาวิหาร คนตวา สงฆ์ วนฺทิตวา อายสุมนต์ พุทธโฆส วนทิตวา นิมนฺเตสิ สาธุ ภนฺเต ยาว ธมฺมปริโยสานา มม เคเห ภิกฺข์ คุณหฤาติ ฯ…

พุทธโฆสเสนอความรู้เกี่ยวกับวิสุทธิมคฺคและปกรณ์วิเสส ซึ่งมีความสำคัญในพระพุทธศาสนา บทเรียนนี้เกี่ยวกับการอธิบายและการสำรวจเกี่ยวกับเส้นทางสู่การบรรลุธรรม และหลักการต่าง ๆ ของการศึกษาในพระพุทธศาสนา. รวม

…เม ปสาโท ๓. สาวกานํ สงฺโฆ ๔. อาจริยสฺส สิสฺสา ๕. คาเม อาวาโส ๖. คาเมสุ ทารกา ๓. อาจริยมุห์ คารโว 4. สงฆ์สุส วิหาโร ๔. อุปชฌายสฺส ปตฺโต ๑๔. รุกฺขสฺส สุสิเร อหิ ๑๕. โกฎเฐ วีหโย ๑๖. กริโน ทนฺตา ๑๗. มนฺตน์ สม…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนรู้การเรียงประโยคในภาษามคธ โดยเน้นที่การเรียงคำที่แตกต่างจากภาษาไทย เช่น คำว่า 'สาวก' ของพระพุทธเจ้าที่ในมคธจะเรียงกลับกันว่า 'ของพระพุทธเจ้า สาวก' รวมถึงตัวอย่างประโยคอื่นๆ ที

…. จิตสุโส วาณิชสส ธีตโร, ตา สามกาน กุล คตา ๑๘๑. เทว พราหมณสฺส โคณา, เตสุ เอโก มโต. ๑๘๒. พหูน จีวราน สงฆ์สุส อุปปันนาน, ตานิ ภิกขุน วิภัตตานิ ๑๘๓. อุจจ์ ขตฺติยาส กุล, ต์ ชเนหิ มานิต ๑๘๔. สุริโย ปุพฺพณฺเห อ…

ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้การแปลประโยคจากภาษาไทยเป็นภาษามคธ ทำให้พัฒนาทักษะการแปลและเพิ่มความรู้ด้านวรรณกรรมไทย และอื่น ๆ เช่น ความรู้เกี่ยวกับศาสตร์การแปลและเอกสารอุภัยพากย์ ข้อความที่นำเสนอม

… ประโยค เช่นตัวอย่างที่แสดงมาแล้ว บางทีก็เรียงไว้หน้าประโยค เช่น สุณาตุ เม ภนฺเต สงฺโฆ ท่านผู้เจริญ สงฆ์จงฟัง ข้าพเจ้า, วิธีใช้มัธยมบุรุษ และอุตตมบุรุษ, จะไม่เขียนตัวประธานลงด้วย ก็ได้ แต่ต้องใช้กิริยาให้…

เนื้อหาเกี่ยวกับกิริยาอาขยาตของนามและปุริสสัพพนาม ซึ่งจะต้องมีวจนะและบุรุษตามที่กำหนด ทั้งนี้ยังแสดงตัวอย่างการใช้ในประโยคที่เหมาะสม เช่น ข้าพเจ้าทำการยืนยันในสิ่งที่กล่าวถึง ซึ่งผู้เรียนควรทำการแปลเน

…ิโต โหติ ๒๓๘. สาวตถิย์ อญฺญตโร ภิกขุ อหินา ทฏฺโฐ กาลกโต โหติ ๒๓๕. เสฎฐิโน อาพาโธ อุปปันโน โหติ ๒๘๐. สงฆ์สุส จีวร อุสสนุน โหติ ๒๘๑. ภิกขุ อตฺตโน สนฺตเกน ตุฏฺโฐ โหติ ๒๘๒. ปาโป ชาโต' ส. ๒๔๓. ภควโต สาวกานํ สง…

เนื้อหานี้เน้นการศึกษาเกี่ยวกับประโยคในอุภัยพากยปริวัตน์ โดยมีการแปลและอธิบายถึงกิริยาต่างๆ รวมทั้งการใช้ประโยคในบริบทต่างๆ เช่น กิริยาที่ไม่ใช่อัพยยะ การเชื่อมต่อคำในประโยค และตัวอย่างประโยคที่จะช่วย

…คือปาริสุทธุปบาทปัจจัย และอปริสุทธุป ปาทปัจจัย) นั้น สำหรับภิกษุผู้ไม่ได้ถือธุดงค์ ปัจจัยที่เกิดแต่ สงฆ์หรือแต่คณะก็ดี แต่สำนักของคฤหัสถ์ผู้เลื่อมใสด้วยคุณทั้งหลาย ของเธอมีการแสดงธรรมเป็นต้นก็ดี ชื่อว่าปั…

บทความผู้อธิบายเกี่ยวกับอินทรียสังวรและอาชีวปาริสุทธิในวิสุทธิมรรค ซึ่งกล่าวถึงความจำเป็นในการตั้งอยู่ในอินทรียสังวรและการใช้ความเพียรในการบรรลุอาชีวปาริสุทธิ รวมถึงรายละเอียดเกี่ยวกับปัจจัยที่เกิดขึ้

…็อัน เดียวกัน ) นั้นแล (แก้บท ทกฺขิเณยโย] ก็ทานที่บุคคลพึงเชื่อปรโลกแล้วจึงให้ เรียกว่า ทักขิณา พระ สงฆ์ย่อมควรซึ่งทักขิณานั้น หรือว่าเกื้อกูลแก่ทักขิณา เพราะว่าทำ ทักขิณาให้หมดจด โดยภาวะคือทำทักขิณานั้นใ…

เนื้อหานี้พูดถึงการเคารพระสงฆ์และคุณสมบัติของท่านเกี่ยวกับการทำทักขินา และการทำอัญชลีกรรม อธิบายถึงความสำคัญของการบูชาที่ถูกต้องตา…

…ัพท์ - หน้าที่ 76 ชั้นผู้พูด (อมฺห) ชั้นผู้ฟัง (ตุมห) คนสุภาพทั่วไป, คนสุภาพทั่วไป, พระ คฤหัสถ์, พระสงฆ์ที่ สงฆ์ ที่มีพรรษามาก มีพรรษาน้อยกว่า กว่า คนสุภาพทั่วไป, พระ สงฆ์มีพรรษามาก กว่า กว่า คนสุภาพทั่วไ…

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ โดยเฉพาะการใช้ชั้นผู้พูดและชั้นผู้ฟังในภาษาบาลี การใช้คำแทนเช่น 'ผม' ที่เป็นอุดมบุรุษ ตัวอย่างการใช้ในบทสนทนา การแยกประเภทผู้พูดและฟังเพื่อให้เข้าใจความหมายในบริบท

… ก็เรียกอายตนะ (ได้) ในคำว่า "สุวณญาณตนะ- บ่อทอง รัตนยาตนะ - บ่อแก้ว (เพชรพลอย) ฯ เป็นต้น ส่วนในพระ สงฆ์ฯ (นี้) สถานเป็นที่ชุมมุม ก็เรียกอายตนะ (ได้) ในคำว่า "มโนรม อายตนะ เสวนิติ น วิญญกุณา -" ผู้วอนคณใว…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับคำว่า 'อายตนะ' ซึ่งหมายถึงสถานที่ที่จิตเจตสิกใช้ส่งต่ออารมณ์และธรรมต่างๆ โดยมีการนำเสนอความหมายที่หลากหลาย เช่น อายตนะในฐานะสถานที่อยู่ บ่อเกิด และถิ่นกำเนิด ที่แสดงถึงความเชื่อมโยง

…้น ข้อว่า “เหตุในกาลล่วงแล้ว ๕” ขยายความว่า ชั้นแรก (อดีตเหตุนี้) ก็กล่าวธรรม ๒ ประการคือวิชาสัทกับ สงฆ์นี้เท่านั้น แต่เพราะคนไม่รู้ยอดทะยาน คนทะยานยอด ถ่อยอ่อนมัน เพราะความถ่อยอ่อนของเขาเป็นปัจจัย ภพมีกิ…

ในบทนี้กล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลในธรรม โดยเฉพาะในบริบทของอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ในการเข้าใจธรรมะและการดำเนินชีวิต โดยอ้างอิงถึงคาถาสังเขปที่เกี่ยวข้องกับบุรกรรมภาพที่เป็นปัจจัยต่อการเกิดผลใ