หน้าหนังสือทั้งหมด

คำณุพระธรรมปฏิรูป: ตำราเกี่ยวกับการศึกษาพระพุทธศาสนา
1
คำณุพระธรรมปฏิรูป: ตำราเกี่ยวกับการศึกษาพระพุทธศาสนา
…ตรวจกำร เมื่อเห็นว่า จะเป็นประโยชน์แก่่นักเรียน นักศึกษา และพุทธศาสนิกชนผู้สนใจ ก็ดำเนินการพิมพ์เป็นหนังสือแต่งเรียน หรือแบบประกอบตามแต่ร ะ ท่านเจ้าคุณพระอมรม์ (ศิลาน สิทธิธุมิ ม.ช. ๕) วัดนราน- สุรินทร์กร…
คำณุพระธรรมปฏิรูป ซึ่งจัดทำโดยเจ้าคุณพระอมรม์ (ศิลาน สิทธิธุมิ ม.ช. ๕) ได้รวบรวมและแปลเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนา เพื่อเป็นตำราเรียนสำหรับนักเรียนและผู้สนใจ โดยเนื้อหาได้มีการจัดทำในรูปแบบที่เ
การพิมพ์ครั้งที่ ๒ ในการศึกษาไวยกรณ์บาลี
90
การพิมพ์ครั้งที่ ๒ ในการศึกษาไวยกรณ์บาลี
…มาก ในการพิมพ์ครั้งนี้ ข้าพเจ้ารับ ปรุงให้มีคุณภาพและได้มาตรฐานวิชาการมากยิ่งขึ้น อันนี้ ขอให้ใช้หนังสือแบบเรียนชุดนี้ ตราหน้ไว้เสมอว่า กฎเกณฑ์ของภาษาบาลียังมี โดยละเอียดผิดตกในในกรณีคำรีวิวทาเสื่อม …
หนังสือแบบเรียนชุดนี้เป็นการนำเสนอที่มีมาตรฐานสูงขึ้นในการศึกษาไวยกรณ์บาลี โดยอิงจากความถูกต้องของพระพุท…
แบบเรียนบาลีไวยากรณ์สมบูรณ์แบบ
58
แบบเรียนบาลีไวยากรณ์สมบูรณ์แบบ
แน่นอน นี่คือข้อความที่ได้จาก OCR ของภาพนี้: ``` แบบเรียนบาลีไวยากรณ์สมบูรณ์แบบ อาการขาด ลบด+คน+ติ รวม+คน+ติ ลบ+คน+ติ ลบ+คน+ติ ลบสะระทีสุดกฐาน ลูก+คน+ติ ลูก+คน+ติ ลูก+คน+ติ ลูก+คน+ติ ลบ ณ อนุพัทธ์ ล
หนังสือเล่มนี้นำเสนอเกี่ยวกับการศึกษาบาลีไวยากรณ์ผ่านรูปแบบต่างๆ อธิบายหลักการการใช้งานอย่างชัดเจน รวมถึ…
แบบเรียนอิเรื่องสมบูรณ์แบบ
70
แบบเรียนอิเรื่องสมบูรณ์แบบ
…อย่างไรบ้าง ๓. ตามหลักฐานที่ปรากฎในสังโฆไวยากรณ์สูง ท่านแสดงหลักการประกอบเหตุฎว่มาจากได้แตกต่าง จาก หนังสืออิไวยากรณ์ของสมเด็จพระมหาเทวมหาเถระฯ กรมพระยาจิรานุรักษ์ อย่างไรบ้าง จงตอบ พร้อมยกตัวอย่าง.
เนื้อหาประกอบด้วยการตั้งคำถามเกี่ยวกับภาวะต่างๆ เช่น ภาวะปกติและภาวะวิกฤต รวมถึงการประกอบคำพูดในปัจจุบันกาลและการตีความที่เกี่ยวข้องกับเหตุฎวา นอกจากนี้ยังมีการวิเคราะห์โครงสร้างต่างๆ ของเหตุฎว่มาจาก
คน มหัศจรรย์
17
คน มหัศจรรย์
คน มหัศจรรย์ ที่อาจึนโณ่ คณะผู้จัทำ : ชมรมผู้รักบุญ กองบรรณาธิการ : ส.สุขโช วันชัย ภัทรโกมล ระพิพรรธ ใจภักดี อัชวัติ หงษ์รักษา วรรณี ภูประเสริฐ รัดเกล้า ลีวฉิรมวงค์ วรรณวณ ถนอมพงษ์ น้ำผึ้ง พุ่มม
หนังสือเล่มนี้นำเสนอเกี่ยวกับบุคคลที่มีความมหัศจรรย์ในสังคมไทย โดยเฉพาะในพื้นที่ของชมรมผู้รักบุญ ซึ่งมีก…
ประไพคณา - ชมภูพรภิญญา (ฉบับโยภาโค)
51
ประไพคณา - ชมภูพรภิญญา (ฉบับโยภาโค)
ประไพคณา - ชมภูพรภิญญา (ฉบับโยภาโค) - หน้า ที่ 51 อสูร มดกฤกษ์ อสูร สภากฤกษ์ คเหวตุ อาเจดฎอ อาแนะวา ฉ ปน โสภานมกุลเดก ฉวา อาแนะวา นิวยเทวา ปวิสุติติ วุตเตบ อปลิตวา เปรน อสูร สภากฤกษ์ ปภณดวา ปอวา อิศเ
หนังสือประไพคณาได้สำรวจความหลากหลายของแนวคิดเกี่ยวกับอสูรและเทวา โดยมีการอธิบายเกี่ยวกับอสูร สภากฤกษ์ แล…
2-ชั่วโมงปาฏิหาริย์ (ทุติย ภาคโค)
121
2-ชั่วโมงปาฏิหาริย์ (ทุติย ภาคโค)
ประโยค 2-ชั่วโมงปาฏิหาริย์ (ทุติย ภาคโค) หน้าที่ 121 ขอขย ปฏิขป่น อาจิขขาติ เตนที อุดคุน มาหอปสิเทคติ สุพฟ อุดคำาหปล่า ถา โตเด ปฏิญา ทวุติสาวาอ เสวยาย กตวอ อตุเนิน ขายัง ปฏิญาปวา ตบิกนจู ปฏิรมา คโย ม
หนังสือเล่มนี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในชีวิต โดยเน้นไปที่ปาฏิหาริย์และการทำงานของจิตใต้สำนึก …
แบบเรียนสายภาษาท้องถิ่นรูปแบบ ๒๓
23
แบบเรียนสายภาษาท้องถิ่นรูปแบบ ๒๓
นามมิดด์ แบบเรียนสายภาษาท้องถิ่นรูปแบบ ๒๓ โคดกโต (ซิน) ผู้เขียนโจ, นายโคมาต วิ. โค หมิดติ โคมาตโก โ๗+หน+ณ๗๙ แปลง หนู เป็น มาๆ โ๗+มาๆ+ณ๙ แ
หนังสือเรียนเล่มนี้เน้นการศึกษาและแปลงคำในภาษาท้องถิ่น โดยมีการอธิบายถึงวิธีการใช้ปัจจัย รวมถึงตัวอย่างแ…
นามกิตฺติ: สารบัญ
71
นามกิตฺติ: สารบัญ
นามกิตฺติ สารบัญคํ่า ๑๙ บท หน้า บท หน้า วิรุฬห์ ๕๗ คำคู่ ๒๑ เวทนา ๕๗ คหดู่ ๒๒ สมโณ ๕๗ คณุตู่ ๒๒ สยมน ๕๘ คณุตู่ ๒๓ สรณ ๕๘ โจริตู ๒๓ สาวก ๕๘ โจรุตู ๒๓ สาวกคุณนา ๕๙ ฉินุตู่ ๒๓ ลิกุบ ๕๙ ชานุตู่ ๒๓ โลชน ๕
หนังสือนี้มีการรวบรวมและนำเสนอคำศัพท์ที่สำคัญ เช่น นามกิตฺติ, คำคู่ และศัพท์เฉพาะทางที่เกี่ยวข้อง ฮีตสุด…
คำบรรยายใต้ภาพหน้า 20
20
คำบรรยายใต้ภาพหน้า 20
ประโยค (คำบรรยายใต้ภาพ) — หน้า 20 ภาคินูยสุด ทีมการบณะสุด านาม เสนาไดฤฎิฏูจฺ อทลิส โส ฟน มาดูโล เม อิมินา มาริโต๊ ถบิว โอฮารํ ควสนโต วิจิตติ. ราชา กี นิริปราสสุด พนูฐสุด มาริโตํ มาริญญาโดํ ปูฐํ วิปฏิ
…บายเกี่ยวกับราชาและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง บรรยายการดำเนินเรื่องและความสัมพันธ์ระหว่างตัวละครในเนื้อหา หนังสือเล่มนี้ทำให้ผู้อ่านเข้าใจบริบทและสิ่งที่เกิดขึ้นได้อย่างชัดเจน ส่งเสริมความสนใจของผู้อ่านในวรรณกร…
คำนำการศึกษาพระปริยัติธรรม
1
คำนำการศึกษาพระปริยัติธรรม
คำนำ การศึกษาพระปริยัติธรรม ที่จะอำนวยประโยชน์แก่ผู้ศึกษาเต็มที่ จำเป็นต้องมีหนังสือเครื่องประกอบหลักสูตรครบถ้วน เพราะหนังสือ เครื่องประกอบเท่านั้นจะประโยชน์สำหรับสื่อมรรคา ให้ผู้ศึ…
การศึกษาพระปริยัติธรรม ต้องการหนังสือเครื่องประกอบหลักสูตรที่ครบถ้วนเพื่อประโยชน์ในการสื่อสารทางธรรมและมรรคา กองตำรวจแห่งมหาวิทยาลัยได…
หน้า12
2
ช่วยให้นักศึกษาสำเร็จทุก ๆ ท่าน และขออุทิศส่วนกุศลส่งจาก หนังสือฉบับนี้ แด่ท่านบุรผู้บัญชาของผู้บริหารพระศาสนาสิบบ ๆ กันมา กองตำรา มหาวิทยาลัยราชภัฏวิทยา ๑ พฤ…
พระเกียรติที่ฐกุชาดแปล ภาค ๑ - หน้าที่ 100
102
พระเกียรติที่ฐกุชาดแปล ภาค ๑ - หน้าที่ 100
…ฟันทั้งหลาย ปาก จมูก ตา ทั้ง ๒ หูทั้ง ๒ คิ้วทั้ง ๒ หน้าผาก ผมทั้งหลาย งาม." ถื่อว่า "ผง ขน เล็บ ฟัน หนังงาม." (หรือว่า "สิ่งงาม ทรวด-) ๑. สุภานุสสี่ เป็นคำเป็น วิกัดฎุ ใน ดูดาว ๆ สมานกาลวิยาใน วิรุนด์ แปล…
ในบทนี้กล่าวถึงแนวคิดเกี่ยวกับการเห็นอารมณ์ว่างามและการสำรวมในอินทรีย์ทั้งหลาย โดยแบ่งเป็นสองกลุ่ม คือ ผู้ที่ไม่สามารถควบคุมอารมณ์มักถูกมารรังควาน และผู้ที่มีศรัทธาและสามารถสำรวม ทำให้มารไม่สามารถเข้า
ความหมายของมารและการควบคุมอารมณ์ในพระธรรม
104
ความหมายของมารและการควบคุมอารมณ์ในพระธรรม
…ึ่งว่าไม่มง คือ ประกอบในมนสิการโดยความเป็น ของปกิณ เก้แก่ เห็นผลหลาย โดยความไม่มง เห็น ขน เสียว ฟืน หนัง สี ทรวดทรง โดยความไม่มง ๑. อุฬาฏ อารมณ์อันไม่งาม มี๑๐ คือ ๑. อุฬาฏมติอสู สุตที่ขึ้นพง ๒. วิสิฏฐอสู…
ในบทนี้ได้มีการเปรียบเทียบความสัมพันธ์ระหว่างการควบคุมอารมณ์และมาร ในการกล่าวถึงต้นไม้ที่มีความแข็งแรงและต้องใช้พลังเพื่อสกัดกั้น ไม่ให้เกิดความอ่อนแอ หรือจิตที่ถูกกดขี่จากมาร อารมณ์ไม่งามอันเป็นที่รู
กลไกของสมองและการวิเคราะห์คำถาม
80
กลไกของสมองและการวิเคราะห์คำถาม
แนบเรียนกลไกของสมองมแบบ คำถาม (ชู) สำเร็จมาจากวิเคราะห์ และส่งข้อใด? ก. สลาฟ อีม อุบา อยมิลิส วิเซน อุบโป้ คณูโข อุบโปอึ ข. สลาฟ อีม อุบา อยมิลิส อากีเสน อุบโป้ คณูโข อุบโปอึ ค. สลาฟ อีม อุบา
หนังสือเล่มนี้ทำการวิเคราะห์กลไกของสมองอย่างละเอียด โดยนำเสนอคำถามที่เกี่ยวข้องและวิธีการตอบที่สามารถช่ว…
แบบเรียนบาลีอักษรมุ่งรณแบบ ๔๔
85
แบบเรียนบาลีอักษรมุ่งรณแบบ ๔๔
ต้าทิต แบบเรียนบาลีอักษรมุ่งรณแบบ ๔๔ ลบ ณฺ อนุธานฺ สังขยาอ ลบ สะหน้า สังขยาอ นำประกอบ ลง สิ สังข+สิ สะไตร+สิ แปลง ส เป็น โอ สภโณ อิตติ เป็น สภา สภา มูลโธ (ธน) คนมีความตระหนี่ ว.
หนังสือเล่มนี้นำเสนอการเรียนรู้ผ่านคำในภาษาบาลี โดยมีการอธิบายถึงหลักเกณฑ์และวิธีการแปลงคำในคำต่าง ๆ ที่…
ต้นตรี แบบเรียนบาลีวากยากรณ์สมบูรณ์แบบ ๕๔
89
ต้นตรี แบบเรียนบาลีวากยากรณ์สมบูรณ์แบบ ๕๔
ตัวอักษรจากภาพที่อ่านได้มีดังนี้: ต้นตรี แบบเรียนบาลีวากยากรณ์สมบูรณ์แบบ ๕๔ วิธีอ่านวิเคราะห์ ๑. นำ อานุภ คัพทมิประกอบ นา ตติยวัตถิติ ๒. นำ ปรุงสังขยายประกอบลิงกจะวัตถิติเหมือนนามนามไปขยาย เช่น อั
หนังสือ 'ต้นตรี แบบเรียนบาลีวากยากรณ์สมบูรณ์แบบ ๕๔' มีวิธีการอ่านและวิเคราะห์เพื่อช่วยในการศึกษาแบบอย่าง…
การศึกษาพระปรีชาธรรมเพื่อผู้ศึกษา
1
การศึกษาพระปรีชาธรรมเพื่อผู้ศึกษา
คำนี้ การศึกษาพระปรีชาธรรม ที่อำนวยประโยชน์แก่ผู้ศึกษา เติมที่ จำเป็นต้องมีหนังสือเครื่องประกอบหลักสูตรครบถ้วนบริบูรณ์ เพราะ หนังสือเครื่องประกอบท่ีควรตอบตรงประเด็นสำหรับส่งมรรคา …
…รื่องมือการศึกษาอย่างครบถ้วน ทางกองตำราแห่งมหามกุฏราชวิทยาลัยในพระบรมราชูปถัมภ์ มีบทบาทในการจัดพิมพ์หนังสือและอุปกรณ์ที่จำเป็นต่อการศึกษา เพื่อช่วยให้ผู้ศึกษาเข้าใจธรรมได้ง่ายขึ้น หนังสือปฏิรูปเฉพาะที่จัด…
หน้า19
2
ช่วยให้นหนังสือสำเร็จทุก ๆ ท่าน และขออุทิศส่วนกุศลซึ่งเกิดจาก หนังสือนี้ แต่ท่านบุญปูชาของราชผู้บริหารพระศาสนาสิ…
พระจันทิมปทัฏฐ์ภาค ๒ - ความรักและการเกื้อกูล
30
พระจันทิมปทัฏฐ์ภาค ๒ - ความรักและการเกื้อกูล
…งเธอ มะอะไรอยู่หรือ ? หญิงสาวใช้ มันนังล้ออยู่ชาวฝักค่ะ แม่เจ้า ติฏเษรฐี้ นั้น จึงคิดว่า "นั่นจะเป็นหนังสืออะไรกหนอ?" เมื่อยายโมละนั้น กำลังหลับอยู่, เมื่อมารดาบดินไม่แลเห็น เพราะ มันเอาใส่ไปในเรื่องอื่น,…
…ที่เกี่ยวข้องกับความรักของตระกูลเศรษฐี และการทำหน้าที่ของนางสาวใช้ที่มีความซื่อสัตย์และฉลาดในการอ่านหนังสือ ภายในความรักที่ถูกเชื่อมโยงกับเหตุผลสองประการคือ การอยู่ร่วมกันในอดีตและการเกื้อกูลกันในปัจจุบัน…