อาจาร : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 48 / 74

…ค - สมุนไพรตำตำตำ นาม วิญญัฐฤกษ์ อุตโตโยชนา (ภูติโอโยโก) - หน้าที่ 596 ยา ออสส วุฒนาติ ออสส ออลซึโน อาจารย์ สุทธิยา ยา ปฏิญญา สนิทติ สุมิติ ฯ ยวจ่ตำตำตำ สูญ ฯ นำว่าน ฯ คนตุ๋อิมินา ภาคตำ ติทฤศิต ภาคตำตำติ อ…

หนังสือเล่มนี้กล่าวถึงการใช้สมุนไพรและวิธีการแพทย์โบราณโดยอ้างอิงจากตำรับยา หลักการของสมุนไพรและการใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อสุขภาพที่ดี สอนวิธีการและความรู้ที่จำเป็นต่อการดูแลร่างกายและจิตใจ ถือเป็นแนวท

…รํ สุกิ สีลสมาจาร อุตสาตํ สุกิสีสมาจาโร ๆ วฺญาณิต อุตโฐ เอกฺทาติ วิเบนสชา วณฺณนา วันเวลุนนา ๆ [๑๐๐] อาจารุกาล มานเปนโท ปาลนุตสตํอาทิตย์ํามห๎ ๆ นิรพูทํ อุปาทวารหิ สีตฺฤ ลุกฺทํ ปา โลยุตํ รณฺนุตสํ สีรีนิวาสสํ…

เนื้อหานี้สำรวจบทบาทของสมุนไพรปลาทิพา และการใช้งานในชีวิตประจำวัน โดยอ้างอิงถึงอาจารุกาลและการปฏิบัติตามศาสตร์โบราณในการดูแลสุขภาพผ่านสมุนไพร. นอกจากนี้ยังมีการพูดถึงประโยชน์และการนำสม…

…ส ปราจิตฺติ อญฺญเกณ ปราจิตฺติ อนุทิสกฺตํ สุขามิ โลสํ ๙ สูงมนิทิสนา อนุทิสสนฺตํ ปาจิตฺติยํ อาจารวิโตยํ ทุกุกํ ๙ โดย เต วิหาร วสติ อติปิยนพยางน อุตตริมนุสาสุมามโรนฺตํ ปฏิวาณนฺตํ มูลา ภนฺ…

เนื้อหาชี้ให้เห็นถึงกระบวนการและรายละเอียดของการศึกษาเกี่ยวกับสมุนไพรในพื้นที่ภาคใต้ของไทย โดยมีการวิเคราะห์ลักษณะการมีอยู่และการใช้ประโยชน์จากสมุนไพรต่าง ๆ นอกจากนี้ยังมีการเสนอแนวคิดในการพัฒนาและการ

…ามิ ชิวิตฺ ปกฺปติ อญฺญ วุจฺจิท อนาวาโนโต อวา วุตตอณาจารสมฺฤกฺขามิ ชิวิตฺ ปกฺปติ ปญฺญานนวา เอวพาณานา อาจารนาติ อิธฺกิ ฐา น เวพทานน [ม. ท. ๒๖ ส. ท. ๓๕๒]

สารบัฎนี้กล่าวถึงแนวคิดเกี่ยวกับ 'สัจจะนิฤทธิ์' และ 'ปฏิญาณสูงสุด' ผ่านบทประพันธ์ที่สำรวจความสำคัญของคำสัญญาและแนวทางการใช้ชีวิตที่มีคุณค่าในสังคมไทย โดยมีการอธิบายถึงทิศทางทางจิตใจและความมุ่งมั่นในชี

…จํ มูห ปกาฺจํ ฯ วฎฺฏํ ฯ อกฤตํ ฯ คิลานิ ฯ สหฺคุตา ฯ ปริวฏฺติ ฯ อาสโกนาโต ฯ มุนฺวารํ ปฏิฤตํ ฯ คณฺหาตํ อาจารมาณํตํ ฯ อกิปนมฺตํ ฯ เอกเทสนาปีตํ [ม. ท. ๑๔๕-๕๕ ส. ท. ๔๒๕-๕๕]

เนื้อหาในหน้าที่ 338 กล่าวถึงสมุนไพรและการบำบัด ในดีมีวัสดุที่มีคุณภาพสูง ซึ่งสามารถช่วยในการกําและเพิ่มประสิทธิภาพของร่างกาย ข้อมูลนี้อ้างอิงจากลักษณะและการใช้สมุนไพรแบบต่างๆ เพื่อสนับสนุนการรักษา มี

ประโยค-สารฤๅษีนี้ นาม วิเนญฺญา สมฺปุรํสํกํ วุฒุนฺ ดติโย ภาคํ-) หน้าที่ 348 อาจาร์๙๕๔โมติ อิมนี ปนฑุด ตีณี องฺกานํ ฯ อยู๋โซนสิกขาขํ ทุถีํ ฯ [๒๒๒] ติวา ปจฺจิสมาโภคิตํ วารฺพาหเยน อธิ…

สารฤๅษีนี้ กล่าวถึงการศึกษาและการประยุกต์ใช้สาระสำคัญของวิทยาศาสตร์และปรัชญาในการพัฒนาตนเอง โดยเฉพาะในด้านการพัฒนาจิตใจและการเข้าใจสิ่งต่างๆ ในชีวิต เนื้อหาเน้นถึงการเรียนรู้และใช้ประสบการณ์ในการพัฒนา

…ี) - หน้าที่ 220 กาถู วฤติ วฤติปี ปราสุทธิ ลิฏิวา ปฏิวิสามุต อโกโก กถวา กาถถ วฤติฤติ จ ฑนุฯ ฯ [๑๒๗] อาจารสนฺฤตฺ อาจารสนฺฤต ฑ อากริษฺติ ปกิโสติ เอเดนาติ อากาโร ฯ ลิน คมวด ใพอเณติ ลิงฺ ฯ มินฺนฺฤติ ปริจฉุซฺ ง…

บทความนี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับวฤติและการประพฤติที่มีความสำคัญในทางศาสนาและปรัชญา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการศึกษาและการพัฒนาความรู้ในสาขาต่างๆ ตั้งแต่การประพฤติในชีวิตประจำวันไปจนถึงการเข้าใจในระดับที่ล

…า นาม โหติ ๆ เอกธาตุ ปน ปฏิสนธกฺ มยิถ ปิยสาโโย นุนํทิฏฏาโร กมลุตฺตร เธอ วิสิสมญา เอวา สีลสุมโน เอวา อาจารสมุทนิโน- อาทิคุณณะ ปรมุขา มุตติ วิกรมฺมิ นาม โหติ ๆ มัยฯ ปิยสาโโย นนติถฺฏาโร กมลุตฺตร อนฺตกานวณ โอน…

เนื้อหานี้นำเสนอความคิดเกี่ยวกับการเข้าถึงความสุขและการมองโลกในแง่ดีตามมุมมองของผู้มีปัญญา โดยโฟกัสที่การพัฒนาและการปลดปล่อยจิตใจจากความยึดติดต่าง ๆ รวมถึงบทบาทของมโนมุขและการค้นหาความสุขที่แท้จริง ผ่

…์ ทิสา ว ปจุจาคมน ปฏจุจาคมน อาสนปญฺาเปน อนุญฺมุนติเอวมาทิกิ มตุติ กายามิ นาม ฯภิญญ์น มตุติ จิตติเดน อาจารปลบุตติสีสกาขป นกมมฺ า ฐานกนฺ ธมาณกนฺ ปรีฺติพนฺธสนา ปริจฉนอดฺท- ถนฺวเสน ปวดตํยามัน เตปฏิภํ พุทธาวนํ …

…ุขในสังคม การศึกษาแนวทางการใช้ชีวิต และการเชื่อมโยงกับความคิดทางจิตวิญญาณ โดยมีการอ้างอิงถึงบทบาทของอาจารย์และการปฏิบัติในแนวทางที่ถูกต้องเพื่อนำไปสู่ความสงบสุขในใจและสังคมโดยรวม สามารถติดตามข้อมูลเพิ่มเติ…

…หาวรรณ ตอน ๑ - หน้าที่ 29 ตนเอง บทว่า กุมุทิเสยย์ ความว่า จะพิสูจน์เอาใคร คือคนนอื่น ว่า ผู้นี้เป็นอาจารย์เราา่ล่า หลายบทว่า น เม อาริยาอดิี มีความว่า ขั่นชื่อว่า อาจารย์ในโลกุตตรธรรมของเราย่อมไม่มี หลายบ…

บทความนี้ศึกษาเกี่ยวกับคติสนํนฺตปา ซึ่งกล่าวถึงการเป็นอาจารย์ที่แท้จริงในทางโลกุตตรธรรม และการเปรียบเทียบกับความสำคัญของความมีสติและความเป็นผู้ดับทุกข์ เนื้อหา…

ประโยค - คัดลอกมาจากท่านกิลา อรรถถะพระวินัยมหาวรร ตอน ๑ - หน้าที่ 57 อาจารย์นั้น ไม่เป็นประมาณ เพราะอุปบายอ่อนเป็นอันสิทธิ์ วิหารก็ถือแล้ว ด้วยเหตุว่ามตรว่าคำตอบและคำให้ คำรั…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเข้าใจอุปมายในพระวินัยมหาวรร ซึ่งอาจารย์อธิบายถึงความสำคัญของคำตอบและการให้คำรับในฐานะพระสงฆ์ นอกจากนี้ยังพูดถึงวิธีการรักษาตนให้สะอาดในเว…

…เพื่อแสดงข้อที่กุรุ่นควรให้สงทราบ คำว่า อุปสมปุณสมมุตรา มีกำวามว่า เป็นผู้ อุปสมบท แล้ว (ย่อมประพฤติอาจาร) ในกาลเป็นลำดับต่อกันไป คำว่า อนาวา อาจารติ มีกำวามว่า ย่อมทำความละมิด พระปัญญิติ บทว่า อตุลมปูด ม …

บทความนี้นำเสนออรรถถภาพพระวินัยมหาวร โดยเน้นไปที่ความสำคัญของการปฏิบัติตามพระธรรมในชีวิตของภิกษุ เช่น การสกัดกัมมาวาสและการรักษาระเบียบวินัย แม้ว่าจะมีความเจ็บไข้ก็ตาม นอกจากนี้ยังได้อธิบายถึงความสำคั

…] บทว่า ปุณฺฑลคุณเตส สิกขา "แก้" ไปขาวกเดียวก ข้อว่า อญฺชามิ ภิกขเว อาริยา มีความว่า เราขออนุญาต อาจารย์ผู้พูดอาจารและสมาจาร. คำทั้งปวงเป็นดังว่า อาริโย ภิกขวา อนุตตาสถมุทิ พึง

บทนี้กล่าวถึงการปฏิบัติของภิกษุในบริบทของธรรมวินัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการทำความเข้าใจกับคำสอนของพระพุทธเจ้าเกี่ยวกับการเป็นผู้สามารถและการแนะนำในอธิธรรมและอธิวินัย การเน้นย้ำถึงคุณธรรมของภิกษุและการส่

…ั้นแล้ว ถือฉันสวยๆในสำนักงาน อีกก็ควร. วิจินฉันในการสังบังคับแท่นนี้. [วาดตัวองค์เป็นเหตุระงับนัยจากอาจารย์] บรรดาองค์ ๖ ซึ่งเป็นเหตุให้มีระงับนัยจากอาจารย์ ในองคูนี้ คือ อาจารย์หลีกไปเสียดีก็มีวิจารณ์ว่า …

…กับความตั้งใจในการเดินทางของผู้ที่อยู่ในพระวินัยมหาวรรค โดยยกตัวอย่างสถานการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับอาจารย์และอันเดวาสึก การให้ข้อคิดเห็นและคำแนะนำเกี่ยวกับความเหมาะสมในการเดินทางและการสื่อสารในช่วงเวลาต่า…

…วรรค ตอน ๑ - หน้าที่ 76 เมื่อเล่างอาจสิมาไป เมื่อกลับเสียแม่ในอุปจาริมา นิรียังไม่ระลึก ก็ถ่า [๔๕] อาจารย์บอกอันเตาฮว่า "ฉันจากไป ที่โน่นนะคุณ." และเมื่ออันเตาฮาว่า "ฉันจากไปเมื่ออธ." ตอบว่า "เวลาเย็น หรื…

บทความนี้นำเสนอการสนับสนุนคำสอนในพระวินัยมหาวรรค เกี่ยวกับการที่อาจารย์ต้องบอกลาโดยการเตรียมความพร้อมและการรับรู้ของนิรีก่อนการแยกทาง นอกจากนี้ยังกล่าวถึงการไม่ระลึกถึงก…

…ำก อรรถถากพระวินัยมหารวร ตอน ๑ - หน้า 77 ผ่อง่อนโยนด้วยน้ำใจ" ดังนี้ นิสัยยังไม่ระงับ. [๕๐] ถ้าเมื่ออาจารย์ มือสาย แต่แนวตาลิทากหมดอาสยาวจว่า "คราวนี้ เราจักไม่ อาสยอาจารย์อยู่" แมอย่างนั้น นิสัยยังไม่ระงั…

…วคิดเกี่ยวกับการพบปะกันของภิกษุสงฆ์ในบริบทของวินัย พร้อมการตั้งข้อสังเกตเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างอาจารย์และศิษย์ในกรณีที่ต้องมีการปฏิบัติตามพระวินัย กล่าวถึงความสำคัญของการเห็นและได้ยิน ซึ่งมีผลต่อการปฏ…

…่งกุฎู ผู้ไม่สมควร หาได้ครัดด้วยอำนาจองค์แห่งอรันต์ไม่. อนการที่พระ เลาะพุทธเท่านั้น เป็นพระอุปชฌายาอาจารย์ได้ พระผู้พระภาคทรง อนุญาตแล้วหาได้, ถ้าเป็นอำนรองญาเฉพาะพระนิภาสนั้น เท่านั้นไซร้ พระองคค์ไม่ครัด…

เนื้อหาในบทนี้กล่าวถึงความสำคัญของพระวินัยมหาวร และการอุปสมบทโดยอำนาจของพระอุปชฌายา การรักษาศีลและการปกครองในบริษัทพระสงฆ์ โดยกล่าวถึงกฎและระเบียบที่เกี่ยวข้อง การไม่ประกอบด้วยกองธรรม 5 ของพระอฉะสะมิค

…ได้เป็นโอวาทาบรรย์ ถึงบรรพชาขอูในสมบทมือใหญ่คนอปลกที่ อุปชามท่านนั้นเป็นใหญ่ ในบรรพชาและอุปสมบทนั้น อาจารย์ไม่ เป็นใหญ่; เพราะเหตุนี้ พระธรรมสังกาหาจึงกล่าวว่า "ครั้งนั้นแล พระสาริุตรผูมอายุ ยังพระราชกุมาร…

เนื้อหาเสนอการศึกษาความหมายของพระธรรมและการบรรพชาในพระวินัย มหาวรรค ตอน ๑ โดยมีการอภิปรายถึงบทบาทของพระเทศนาและความสำคัญของการปฏิบัติตามคำสอน เพื่อให้เกิดการเข้าใจในวิถีชีวิตของพระสงฆ์และข้อกำหนดในการ

…ยบริทเหล่านั้นอุปสมบท คนมีอ่าวะบกพร่องแม่ทั้งหมด มิคคนมีอาดเป็นต้น ก็เป็นอุปสมบทด้วยดี แต่การสงบและ อาจารย์กับอุปชาญ มิพ้นอาบัติ. จริงอยู่ ดั่งจะเจ้าว่างอ้างว่างว่า [๑๐๖] "ภิกษุทั้งหลาย บุคคลผู้ไม่ควรเรีบก…

เนื้อหาในหน้าที่ 160 กล่าวถึงการนำหลักธรรมมาใช้ในชีวิตประจำวัน พร้อมกับยกตัวอย่างความสามารถและอุปสรรคที่ผู้คนประสบ นอกจากนี้ยังพูดถึงคำสอนของพระผู้มีพระภาคเกี่ยวกับการอุปสมบทและการรักษาความสงบด้วย การ

…ภิกษุไปสู่สถานที่เป็นที่อันอิสรย์ ต้องอิสรย์ในวัน นันทีเดียว, แม้วันเดียว ก็ภูมิไม่ได้. ถ้าไปปฐมยาม อาจารย์ไม่มี

เนื้อความเกี่ยวกับพระวินัยในมหาวรรค ตอนที่ ๑ เจาะลึกการปฏิบัติของภิกษุ และการนำพระธรรมคำสอนมาใช้ในชีวิตประจำวัน โดยเฉพาะการ interacting กันในกลุ่มภิกษุ และผลของการมีสันเสวนาในกลุ่ม เพื่อสร้างความเข้าใ