ฯลฯ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 72 / 111

…วา เห็นแล้ว นิครณฺเฎ ซึ่งนิครณฺเฎ ท. กอิ ยังอ้อยคำว่า อาวุโส แน่ผู้อายุ นิครณฺเฎ อ. นิครณฺเฎ ท. อิธ ฯลฯ หลายๆ วรรคตรา เป็นผู้ประเสริฐกว่า องฺเกติ กว่าชีเปลี้ย ท. อุปฺปจฺฉนฺหน ผู้ไม่ ปกปิดแล้ว สุภโสโล โดย…

เนื้อหาในหมวดนิครณห์เน้นในการชี้ให้เห็นถึงความเปรียบเทียบในความแตกต่างระหว่าง monk ที่มีคุณธรรมกับผู้ที่มีความบกพร่องในการปฏิบัติ พุทธะสอนให้ทุกคนปฏิบัติตนอย่างมีเกียรติและระวังในการปกปิดความจริง ในกา

…ายถึง บุคคล หรือ ทัศพะที่เป็นสิ่งจตุธรรม และ อธรรมธรรม เป็นคำว่า มนุษย์ เทวดา มารพรหม สัตว์ สิ่งของ ฯลฯ ด้วยเหตุที่มนุษย์แทนเป็น ๓ คือ ปุรณมฺบุพ แทนคนที่พูดดัง มัชฌิมบุพ แทนคนที่พูดด้วย อุดมบุพ แทนผู้ดัง…

เอกสารนี้นำเสนอเกี่ยวกับการใช้กริยาที่กล่าวถึงเจ้าของริยา บทเรียนนี้ยังอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างเจตนาขอเป็นประธานและการขยายนาม พร้อมกับอธิบายความหมายของบูรษ และการแบ่งประเภทของบูรษเป็น ๓ ประเภท ได้แก่

…ย่อมมี, ย่อมเป็น มุ+อ+ดี เป็น มรดี ย่อมม้วย ปร+อ+ดี เป็น ปรดี ยอมมง คม+อ+ดี เป็น คมดี ยอมไป ฯลฯ หมวด รู ธาด รู+อ+ติ เป็น รูธติ รุษติ, รุษติ ย้อมปิด ม่ง+อ+ดี เป็น มุ่มจติ, มุมเจดี ยอมปล่อย …

เนื้อหาเกี่ยวกับความหมายของปัจจัยในภาษาอักษรสมบูรณ์แบบแบ่งออกเป็น 5 หมวด โดยเน้นในปัจจัยหมวดคัดลอกและเอกัจจัย อธิบายถึงการใช้และตัวอย่างของปัจจัยต่างๆ ที่ช่วยสร้างประโยคให้มีความหมาย โดยเฉพาะการแยกแยะ

… ๘.๒ เมืองลอนอน อนุกาม มาน ปัจจัย จะแลปลม เป็น จุด ก็ได้ ไม่แปลก็ได้ เช่น คจดี, คมตี, คจดีสู่, อมิส ฯลฯ เช่น คุม+อ+อนติ คุม+อ+อ-สติ ลบสะที่ดีที่สุด คุม+อ+อ-อนิต คุม+อ+อ-อิ แปลม เป็น จุด คจง+อ+อนดี คจง+อ…

บทเรียนนี้มุ่งเน้นการแนะนำเทคนิคในการแปลมุและการใช้วิภัตติในภาษาไทย โดยเฉพาะการแปลงจุดและการปรับเปลี่ยนอักษรตามหลักของกาสิโวายากร ซึ่งมีการอธิบายการลงวิภัตติกับธาตุและการปรับเปลี่ยนเสียงในรูปแบบต่างๆ

อาชยกต แบบเรียนบาลีไวยากรณ์สมบูรณ์แบบ 25 วรรค จ กับ ย วรรค ค กับ ย แปลงเป็นวรรค จ ซ้อนพยัญชนะซ้ำโยก ชื่อพลอยชน จู+ย จู+ย จู จู จู ข+ย ข+ย ฉ+ย ฉ+ย ฉาย ก+ย ก+ย

บทเรียนนี้เน้นการแปลงและซ้อนพยัญชนะในระบบบาลี โดยมีตัวอย่างการใช้ของคำว่า จู, ข, ก ฯลฯ การเปลี่ยนแปลงพยัญชนะและการสร้างคำใหม่ เช่น พุทธิติสังและ กุชุดติ ซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจการทำงาน…

อาชยาย ดบยเรียนบาสไหวการสนบรุงแบบ ๗๙ ธาตุบตัว เช่น ปจุ คุณ ขนฺ สวม. หร. กร ฯลฯ ลงปจุทีเนื่องด้วย ฯ ฯ แล้ว ไม่พุทธี เช่น ลบสระที่สูงงาม ลบ ฑ ณ อนุพันธฺ นำประกอบ บุญและ คุณ อยู่ใ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาอาชญาวิทยา โดยเน้นที่หลักการวิเคราะห์เหตุุตัวดจากและการใช้คำในภาษาไทย ซึ่งแบ่งออกเป็นหลายหมวดหมู่ พร้อมการฝึกหัดให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจการใช้งานได้อย่างถูกต้อง การตรวจสอบความถู

ประโยค - คำฉันพระบรมปฏิรูป ยกคำศัพท์แปล ภาค ๔ - หน้า ที่ 3 ล่วงได้โดยยาก โลก ในโลก โลกา อ. ความ เศร้าโลก ท. ปปฏตมา ย่อมตกไป ตามหา ปลูกา จากบุคคลนั้น (ปุปตนุ) ตกไปอยู่ โปฎวา จากใน บัว ตี เพราะเหตุนี้

…ังให้ผู้ศึกษาสามารถเข้าใจความหมายและการใช้งานของคำเหล่านั้นได้อย่างถูกต้อง เช่น คำว่า อดิณ , ปุปตนุ ฯลฯ นอกจากนี้ยังพูดถึงความสำคัญของความเมตตาและความสัมพันธ์ระหว่างกันในชุมชนผู้ปฏิบัติธรรม เพื่อส่งเสริม…

… ในอามมณี มีรูป เป็นต้น ทั้งปวง ด้วยอำนาจ แห่งธรรม ท. มีธรรมคืออัญจามเป็นต้น หรือ สุภาพปี ตกาฎ รุปา ฯลฯ สฤทฺทุทฺทิ ฯา คำฉิณา สฤทฺทุทฺทิ ฯา โพธฺพฤฺษณา ธมฺมคุณหา อิตติ (ตำร ตนาหน) สฤทฺทุทฺทิ ฯ สวนโต ว หรือ…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเกี่ยวกับคำฉิณพระในภาคต่าง ๆ พร้อมกับการวิเคราะห์อารมณ์เมตตาและสุขที่เกิดจากธรรม กล่าวถึงอำนาจของธรรมในการสร้างสุขในชีวิต และการตั้งอยู่ของอารมณ์ต่าง ๆ ในจิตใจผ่านคำพระและแบบเรี

…นภาวนาสุดวิทยาเสน ด้วยอานาจแห่งการกำหนดรู้แล้ว การทะและการให้เจริญและการกระทำให้แจ้ง ด้วยความรู้อีก ฯลฯ เป็น วิญญุตามาโล ผู้มอฉะอันมีในอาจบนั่งพิเศษแล้ว สพพลง สุพลงบูเต ถมูม ในธรรมอันป้องใจบุบงแต่งแล้ว ท…

เนื้อหานี้พูดถึงความสำคัญของการบำบัดภูมิในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะการใช้ความรู้และการประพฤติปฏิบัติที่ถูกต้อง เพื่อสนับสนุนพัฒนาการของจิตใจ ด้านการตั้งอยู่ในธรรมที่ดีและคุณธรรมต่างๆ รวมไปถึงการเข้าใจและท

… อ. สหาย ท. เนนติ นำไปอยู่ ม ซึ่งน่าไช่ร์ ทฤษฎา แนะเด็กเปรต ผู้ชั่วร้าย ท. กี ปิโชน อ. ประโยชน์อะไร ฯลฯ มุฬา ของเธอ ท. เตตฺ วตดม ค ในเรื่องนี้ ดีด ดั่ง (ทวา) เป็น วิสาสุเชฏวา ปล่อยแล้ว ทุนุต ท which ท่าน…

เรื่องโกกาลิกภิกขุกล่าวถึงตัวละครและความหมายของคำต่างๆ ในประโยคที่เกี่ยวข้อง ว่าด้วยผู้สอนและเด็กในบ้าน อธิบายความสำคัญของการอยู่ร่วมกันและพื้นฐานการสื่อสารในสังคม รวมถึงการยกตัวอย่างการกล่าวถึงอสุรกา

… ๆ ปฐจิสิส ถามแล้วว่า นบุคคลภูเถระ นันนั่งคุฏเฑระ อาวุโส ผู้มีอายุ ตั๋ว อ ท่าน คุฏกสิ ย่อมไป ยอสุจิ ฯลฯ ในที่นั้น กุฏุมพี เนื่องราะ เหตุไร อิติปิ ดั่ง ซี้ ๆ โซ นบุคคลภูเถระ อ.พระเณรชื่อว่า นั่งคุฏเฑระนั้…

เนื้อหาเกี่ยวกับการสนทนาและการเรียนรู้จากพระนังคุลีเถระเกี่ยวกับการปฏิบัติธรรมในชีวิตประจำวัน ความสำคัญของการมีอายุที่ยืนยาวในทางธรรม และการเข้าถึงความรู้ในสำนักอบรมต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น อภิริยสูตร หรือ

…ิซูว่า บอกแล้ว สตฺว อาพาริกลาว ซึ่งความที่แห่ง พระศากดา เป็นผู้ทรงมีพระอาพาธ ขาอ ครับแล้ว อนุโหทุก ฯลฯ อันร้อน ๆ พรวาหูโน อ.พรามณ์ สุภา วิงแล้ว ดำ วงน ซึ่งกันนั้น ดููฎุมานใส เป็นผู้ฉันทะอันมีเป็นใจอัน…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับพระมงก์และการบรรยายถึงเหตุการณ์ต่างๆ ในประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับพราหมณ์และพระพุทธเจ้า โดยบรรยายถึงการส่งข้อความและการเกิดความสงสัยในสมัยนั่น อ้างถึงการมีอาพาธและความสำคัญขอ

…ิชาดา อุตฺตาสาครภูวาณี เทนตน มูข โอโลเกวา ทินนุตติ วิสติ สุจา กี เอกฺ ภูวเวต ปุจฺฉิตวา อิมิ นามาิติ ฯลฯ นาโห ภิกฺขู ปิณฺฑิ ภิกฺขู มูข โอโลเกวา ภิกฺขูนฺ เทมิ เอดัส ปน อุตฺตานา อุตฺตานา ปดฺคิโกปติเดิมวา เท…

ในหน้า 88 ของหนังสือพูดถึงแนวทางการปฏิบัติในชมรมปฏิญญา ซึ่งเน้นการสำรวจหลักธรรมและความเข้าใจในสิ่งต่างๆ ด้วยการศึกษาและหารือร่วมกัน ศึกษาความมีชีวิตของปัญญาและคุณธรรมที่สำคัญในพระพุทธศาสนา การตั้งคำถา

…ฺ กาลํา กฎวา อวิวิหิ นิพฺพฑฺโธติวา ภฺวา ภณฺเต อโลโก เอตึ โลติวา ปุน คณฺฑวา โลสนฺฐานเยว นิพฺพุโตติวา ฯลฯ " อิติส โลติติ เปนอโลโลติ " ปาปการี อูญกุต โลติ โอโลติ โว วิหุฎีติ ทิฆุม คมมกิลํ สุทธมณฑโโนติ " ค…

เนื้อหาบนหน้า 119 ของชมพูนาฏกกลก รวบรวมคำพูดที่มีความเกี่ยวข้องกับการตัดสินใจและผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการกระทำ ซึ่งเสนอแนวคิดเกี่ยวกับคุณธรรมและจริยธรรมในชีวิต โดยใช้ภาษาที่ซับซ้อนและมีข้อคิดที่ลึกซึ้ง

… ปสุสิสามมิดิ ปุน อาคโมหิ อปีน โอ อยู่ม์ อิมสุม ราน วสนุตาน โกจิ อุปทุโว อตฺถิดิติ อาม อาวิโส หฤติ ฯลฯ กิจมสิดิ กิ ปน โอจิ ฐติ หฤติฏิ กิโรณติฏิ สมุหฺชุนฐาน ลณฺฑุ ปาเนดิ ปาเหต ิ ปริติ ิวา ปติ อุทธารม์ติ …

บทนี้กล่าวถึงการตีความหมายและการนำเสนอความคิดเกี่ยวกับคำสวดในพุทธศาสนา ซึ่งพูดถึงการพัฒนาจิตใจและผลกระทบจากการฝึกสมาธิ โดยเน้นที่การสร้างความเข้าใจในข้อความที่ซับซ้อน การให้ความสำคัญกับการเข้าถึงความจ

…ิญฺญา สุขจิตตน สุขาเร สมมฺณิโต รุกเขยฺย. อนิษฺโสโน สิยติ อนาวโย ว่วย ฎวกฺญา นามา โโยโน สบฺความสิเนส ฯลฯ โกจิจกา กาเวร อุดฺรณฺติ สงฺฒิป อาวุโธ วาปิตติ พลโกฐิ กฤติ ศิริ สุขจิตตน สมมฺโนโต รุกฺโข อาโค วา ปิป…

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงธรรมะและวิถีชีวิตที่ใช้คำสอนจากชมพูปฏิจจา โดยเฉพาะเจาะจงที่ความสำคัญของการประพฤติปฏิบัติทางศาสนาและการใช้ปัญญาในการเลือกทางชีวิต. มีการกล่าวถึงปรัชญาและการเข้าใจสภาวะของตัวเราผ่านม

…นุ ไม่นิสร อ ที่ ณ) คลง อิคมบ้าง แปลงเป็นอย่างอื่นบ้าง ดังต่าปนี้ ๑. พฤ ทิ ธ เป็น อา อาม หรือ ลบ ณ ฯลฯ เลนของแปลว่า ย เป็นไปใน รูปแบบต่างๆ ตัวอย่างต่อไปนี้ กริย (กุม) อนุคความพึ่งท่า ๓. กาฬพุทธดิ์ การยิ…

เอกสารนี้เสนอวิธีการอไวยากรณ์สมุยในแบบ ๙๙ โดยเน้นความสำคัญของ ญูนุ ซึ่งเป็นปัจจัยหลักในการจัดเรียงการใช้ภาษาหรือการตีปัจจัย การศึกษานี้รวมตัวอย่างการปรับเปลี่ยนรูปแบบต่างๆ เช่น การลบสระและอนุพันธ์ เพื

… แบบเขียนสระในอักษรสัมพันธ์แบบ นามสกุล 2. ปัจจัยที่เป็น ณ อนุพันธิ์หลายคือ ณยุ, ณี, ณ (ยกเว้น ณว.) ฯลฯ ในบามกิติ์ ลงหลัง ฐกูมี่ จ เป็นที่สุด แปลง จ เป็น ก ลงหลัง ฐกูมี่ ฯ เป็นที่สุด แปลง ฯ เป็น ค เช่น อ…

บทเรียนเกี่ยวกับการเขียนสระในอักษรสัมพันธ์แบบนามสกุล โดยมีการอธิบายถึงศัพทศัพท์และกฎเกณฑ์การใช้เขียนเพื่อให้นักเรียนสามารถใช้ในการเขียนภาษาไทยอย่างถูกต้อง ตัวอย่างที่กล่าวถึงได้แก่ การแปลงพยัญชนะ การใ

นามมิคต์ แบบเรียนบัวใว้าร่มรื่นแบบ ๒ อิ ปิ่งคิ มีลักษณะทั่วไปดังนี้ ๑. เป็นได้หลายสถานะขึ้นอยู่กับใช้เป็นชื่อของอะไร ๒. สำเร็จแล้วใช้เป็นบุญลิ้งค์แจกผสมมาก็วัตติแล้ว มุ้ง หลักการของ อิ ปิ่งคิ สำหรับ

…ๆ หลักการอิ ปิ่งคิ มีการอธิบายเกี่ยวกับกฎการลงหลังและการใช้งานในบริบทต่างๆ เช่น อุท่า, ธูท, กัมรูป, ฯลฯ โดยมีการสอนวิธีการดูแล อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับสมิทและสนิท การตั้งจิตและการอนุคติต่อในส่วนของอิ ปิ…

…นาม(กริยานาม ภาวะสัน) เป็นได้ ลิงค์เดียว คือเป็นลิงค์อะไรคือเป็นลิงค์นั้น เช่น เทหวาน ภาวะนาน เจตนา ฯลฯ เป็น อิติลิ่งค์ 3. สำเร็จแล้วเป็น คุณนาม จิง เป็นได้ ลิงค์ ปุงลิงค์ แจกผสมานามภาวิติตเหมือน ปรสิต อ…

บทเรียนนี้เสนอหลักการเกี่ยวกับการใช้กีวิทยาภาษาไทย โดยมีรายละเอียดเกี่ยวกับการใช้สระและตัวอย่างการสร้างคำในลักษณะต่าง ๆ เพื่อความเข้าใจที่ชัดเจน ตัวอย่างเช่น ธาตุที่ใช้ร่วมกันเป็น อู หรือ อี และการใช้